大学文明礼仪部介绍

大学文明礼仪部介绍

大学生校园文明礼仪大学生校园文明礼仪礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范， 它是人们在 长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人 来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道 德实践的一个重要内容。

? 随着社会的不断进步，讲究礼仪，遵从礼仪规范，有效地展现一个人的教养、风度与魅 力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以亲 和力、可合作、可交往的信任感，而且会使在与他人的合作过程中充满和谐与成功。如何深 化礼仪教育，使大学生的礼仪行为带有“内在情感的自觉性”，使礼仪成为一种文化、一种 价值观、一种高尚的人格力量，这将带给我们深刻的思考和求索。

一、目前大学生礼仪现状分析 现代大学生都养成我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几点： （一）社交场合的失礼表现 在当代大学生中，与礼仪相悖的现象多有存在，有些还比较严重。礼仪修养的缺失具体 表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高 声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求 个人生活观念和生活方式的绝对“自我”；有的同学把无视校规校纪、行为放荡不羁看成是 个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系等 等。此类行为，与礼仪修养与精神文明极不和谐，不能不引起人们的高度关注。

（二）在校园里缺乏礼仪的表现 1、 某高校在举行高雅音乐会，学生观众头脑中似乎还没有丝毫的“观剧礼仪”意识， 他们有的把会场当成了休闲娱乐场，时而使劲摇座椅；有的则带了零食饮料进场，演出进行 中，还不时听到各种器物碰撞磨擦的声响，时而还有喧哗和随意走动者。

2、不少大学生上课迟到，连一声“报告”也不打，就旁若无人走了进来；在图书馆也 常听见手机铃声响个不停，打破了整个安静的环境；在食堂里，不少大学生是用书包占位， 一个人打多份饭，全然不顾长长的队伍。

3、个人礼仪行为不规范。如情侣在校园、教室内过分亲密，旁若无人；上课迟到、早 退、睡觉、逃课,打手机发短信；下课在楼道上三五成群的吸烟，乱扔烟蒂。

4、缺少诚实守信。表现在考试作弊、在自己喜欢的图书页面里“开天窗”、缺少时间 概念；老师上课点名时，请人代答到，或者主动帮好朋友代答。着装不得体，发型欠大方。

二、大学生礼仪形成原因分析我们在进行礼仪教育的同时， 为什么还会出现以上的现象呢？分析其原因大致有以下几 方面： （一）性别、专业、职务之间的差异 在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校“学习礼仪兴趣问 卷调查”中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子 商务等专业的学生礼仪素养普遍高于其他专业； 大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不 同，担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高于其他学生。

（二）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异 大学生来自全国各地， 成长环境也受不同的社会环境， 家庭背景以及个人修养等方面的 不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生，其表现：尊敬师长、关心同学、举止大 方、服饰得体,给人以和谐愉悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、 冷漠的性格，表现自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的不良行为。当然 在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、 合作的意识和团结同学的意识。

（三）仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾 礼仪功能是协调和制约人际之间关系的， 有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形 成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这种约束力不是强制性的，不像法律那样威 严， 也不像道德那样肃然。

因此， 有些大学生思想上对自己要求不严， 日常生活中不拘小节， 认为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋求到理想的职业，过 多集中于智力性、专业性的教育上，忽视和冷落礼仪教育，造成学生在科学知识掌握与礼仪 规范养成之间的脱节， 表现在日常不良习惯改变的艰难性上， 这种改变不是一朝一夕可以做 到的。

三、大学生学习礼仪的重要性 时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世界接轨也在各个方 面逐步实现。在这种环境下，在温饱问题已经解决之时，人们的精神要求日益发展，我们渴 望寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安 宁的温馨空间。

作为当代大学生， 我们进入大学除了学习知识更重要的是学习如何做人！ 有俗话说： “人 字好写，人难做。” 所以礼仪的重要性有以下几点： （一）文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是衡量一个人教养的价值尺度“文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人 教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提 高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。”这是一篇文章中 对礼仪教育的一段评价。

作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人道德品质的外在表现的 重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。

（二）礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙 社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系， 形成和谐的心理氛围， 促进大 学生的身心健康。

任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人越进步，社会生活越社会化， 人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

（三）社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科 社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。

对大学生进行系统的礼仪教育可以 丰富他们的礼仪知识， 让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范， 并指导他们在 实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而 秀于言”。

四、校园礼仪教学的探索与做法 针对上述大学生存在礼仪缺失现象，要从根本上改变有些大学生的日常不良行为习惯， 对今后的礼仪教学中应注意以下几点。

（一）教育者应具备较高的礼仪素养，以身示教，形象带生 礼仪教育，从一定意义上说是礼仪教师以自身良好的外在形象，高尚的人格魅力，广博 的礼仪知识去教育学生，影响学生。在全面推行礼仪教育新形势下，做好高校礼仪教育，礼 仪教师必须具备高素质才行，概括起来就是：“真、严、全、美”四个字。

1、教师的人格魅力要体现一个“真”字 这就是要真实、真诚、真挚、发自内心，表里如一，是最重要的一条。鲁迅曾经说过： “从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”我们教育学生时不是在演戏，绝不能 故意装出的“榜样”给学生看，否则会让学生笑话的，礼仪教师只有真正的具有真诚和谐、 言行一致的人格魅力，才能在学生身上产生一种“随风潜入夜，润物细无声”潜移默化的作 用，引起他们内心的共鸣。

2、教师的形象魅力要反映一个“严”字 教师要自觉的严格要求自己。

学生对老师怀有一种特殊的期待和信赖， 教师身上表现出 的每一点瑕疵，都会让学生感到惊讶和失望。如：要求学生不能染黄头发，而教师里却染黄头发；要求学生不能穿吊带衣上课等。一个礼仪教师必须时时处处严格要求自己，不应该把 这一点当作负担，应当把它看成是身为人师者所特有的光荣。

3、教师的学识魅力要努力做到一个“全”字 作为一个教师要尽可能地使自己的学识魅力得到全面的发展。

要想教学成果在学生身上 得到显现，你就要使自己发展的尽可能全面一些，使自己成为一个比较“和谐的人”。德才 貌分离，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等，对于一个优秀教师来说都是一种不 足。

4、教师的仪表魅力要力求呈现一个“美”字 作为礼仪教师要通过自己的仪表魅力，把美带给学生。俄国作家契诃夫曾经说过： “人 的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想”，除了容貌是父母给的难以改变以外， 教师那种充实、睿智、真诚、美好的内心世界，还有具有文明、健康、得体、乐观的行为表 现都可以让学生从你的人格魅力中感受到一种礼仪教师应有的那种和谐之美。

（二）让学生意识到礼仪是自身发展的需要 1、良好的个人形象是第一竞争力 在竞争日益激烈的当今社会，形象魅力已经成为一种核心的竞争力，形象之功，胜过千 言万语。在人才求职招聘会上，常常是服饰得体、仪表端庄、彬彬有礼的学生更能获得用人 单位的青睐和任用。

在招聘者面前展示文雅的谈吐、 得体的举止也是一个好员工的重要标志 之一， 这已经成为许多用人单位的共识。

良好形象会让你和机遇结缘， 形象决定了职业生涯， 形象决定了人生的命运。

2、“术业有专攻”的专业知识是胜任工作的基础 大学生要想就业成功， 必须努力学习相关的专业知识， 懂得各种服务规范、 程序和要求， 勤学苦练，熟练掌握本专业的服务基本技能，为优质服务奠定基础，要坚持不懈苦练专业基 本功。

五、总结 伴随着高等教育改革的深入， 在倡导素质教育的今天， 礼貌礼仪教育一定要成为素质教 育中必不可少的内容。

礼貌礼仪课程应该要被所有高校列为必修课， 并成为学生学习、 交往、 沟通、求职的向导，引领大学生们成长进步。讲究礼仪是个人良好形象的表现，也是人类优 秀文化底蕴的再现，因此礼仪教育在大学生成长过程中具有独特的功用。爱默生说过： “美好的行为比美好的外表更有力量。美好的行为，比形象和外貌更能带 给人快乐，这是一种精美的人生艺术。” ，“温良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”素 为我国传统的行为准则。

我们在坚持传统精华的基础上， 用现代的理性的礼仪角度来规范自我， 使礼仪成为我们 生活中一种不可或缺的美德和操守， 这是对我们作为一个完整的合格的现代社会建设者的要 求。分享到: 分享到： 使用一键分享，轻松赚取财富值， 嵌入播放器：普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix)

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大学文明礼仪部介绍

    《论语》说：“不学礼，无以立。”《礼记》说得好：“凡人之所以为人者，礼义也。”叶圣陶说过，教育就是培养习惯。培根说过，习惯是人生的主宰。

接听电话礼仪

1、  学会规范用语：喂，你好，请问您找谁，请稍等，不用谢，再见等等。

2、  如受话人不在，应客气地询问：要留口信吗？

3、  对来电者不无端盘询

4、  同学家长来电话，可称呼叔叔或阿姨

5、掌握好通话时长，不长时间占用公用电话

6、不在公共场合打涉及个人隐私的电话；通话时音量适中

7、与人交往过程中需接电话先致歉或征得同意，并及时结束通话

8、通话结束时，应稍候，估计对方话机离耳后再挂断

9、误拨号码，应主动致歉

10、别人通话时与通话人保持适当距离

乘坐电梯礼仪

1、  先下后上，依序出进

2、  长者优先，女士优先，但不在电梯门口过度推让

3、  进电梯后尽量不站在进门处

4、  面朝门同一方向站立

5、  等待即将到达者

6、  主动帮助不方便者按仪表

7、  请别人帮忙，不越过别人身体按钮

8、  不当众整装，适当保持距离

9、 不吸烟，尽量避免交谈

课堂礼仪

1、  穿着整齐

2、  进门面带微笑，平视教室

3、  如果老师在教室，应向老师致意

4、  如果迟到，应向老师报告致歉

5、  带好相关书籍与笔记本，最好不带与上课内容无关的物品、书籍

6、  发言或提问要举手经老师同意并起立

7、  上课不睡觉，不吃零食，听课不出声

8、 手机等通讯工具应关闭或调至无声状态

9、 下课不起哄，按秩序离开教室

10、 最后一个离开教室，应自觉关灯，关门

就餐礼仪

1、先请长者、女士入座

2、嚼食时闭嘴唇，不可出声

5、不挥舞筷子，不同时拿筷及匙

6、食物应夹入自用食器后再吃

7、不翻捡菜肴，不用自己的餐具给别人夹菜

8、不大声交谈，不过度劝酒、劝菜

10、对服务人员应有礼貌

11、熟悉遵守不同进餐方式的礼节

12、不当众剔牙、漱口

13、不浪费粮食

14、熟悉尊重异国和当地民族的餐?礼(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:大学文明礼仪部介绍)节  

公务礼仪

（一）重大活动邀请领导出席礼仪  

1、尽量提前邀请。

2、活动主办单位的最高领导向被邀请人亲自邀请，如委托他人邀请，应及时电话致歉并简要说明原因。

3、最好有书面请柬，准确告知时间、地点。

4、需要领导讲话或有其他仪式需领导参加时，必须在邀请时一并提出，切忌临场请领导讲话。

5、领导出席时，活动主办单位领导应提前迎接，并将领导带入现场就座。

6、请多个领导时应注意领导排序。

7、重大活动需领导书面讲话时，应事前详细告知活动内容及意义，以便于领导准备讲稿。

8、活动结束，要欢送领导退场至门外，必要时可送领导至车上。

 

（二）公文礼仪

1、固定公文格式。正规公文包括标题、主送单位、正文、附件、发文单位、发文日期、报送单位、文件版头、公文编号等项格式。

2、明确公文关系。按级依次行文，不越级行文，不越级发文。

3、注意辞章逻辑。词语严密精确，言简意赅。

4、凡需办理的公文，应送相关领导及有关部门办理，紧急公文应提出办理时限。

5、已送领导批示或交有关部门办理的公文，要负责检查催办。

6、上级来文及本单位公文应及时立卷存档。

 

（三）会议、活动主持人礼仪

1、明确、熟悉会议活动程序

2、服饰端庄、整洁

3、较早带好材料进入现场

4、适当化妆，精神饱满

5、主持语言简意赅，最好事前准备好主持稿。

6、应按顺序介绍出席的领导。

7、注意调节、控制好会议、活动的气氛和议题。

8、应示意与会人员欢迎、欢送领导嘉宾入场、退场

9、会议、活动结束时，应向与会人员或观众致谢

（四）赴办公室办事礼仪

1、不越级找领导办公

2、赴领导办公室，尽可能事前应电话预约

3、进门前轻声敲门，得到许可后方可进入

4、 得到办公室主人许可后方可就座

5、迅速把问题提出，请求答复解决

6、不翻看桌面文件，书籍和其他物品

7、不在他人办公室内抽烟，不向老师、长者敬烟

8、不在他人办公室内接听手机、电话

9、不把无关人员带入办公室

10、不在办公室内来回走动

11、办完事后，应致谢并尽快退出办公室

12、退出办公室时应轻声把门关好

参加集体活动礼仪

1、不迟到

2、不着艳妆，服饰整洁大方得体

3、依次进场，按指定位置入座

4、有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼)

5、不使用通讯工具

6、不吹口哨，不起哄，不喝倒彩

7、欣赏高雅艺术，不在演员或指挥致谢前鼓掌

8、不看书报杂志

9、不在中途走动或退场

10、不吃零食，不把垃圾留在场内

11、有贵宾或领导进场应欢迎

12、积极配合主持人完成所有活动程序

大学生校园礼仪、礼节文明行为规范

一、举行升旗仪式时，要停止其它一切活动，自动站立，行注目礼。

二、参加大型集会要整队入场；有领导、来宾到会要起立鼓掌以示欢迎；会前有歌声，会上有掌声；散会后请领导、来宾、老师先退场；遵守会场秩序，不中途退场，不看书报，不乱讲话，会后按次序退场。

三、上课时主动脱帽，起立。

四、课堂上回答问题和向老师请教问题，要举手起立。

五、书桌上的物品要摆放整齐，坐立、行走姿态要端庄。

六、在寝室走廊不准大声喧哗、吵闹、打口哨，不要影响他人休息。

七、老师及客人进宿舍，下铺的同学要起立，上铺的同学要坐起，主动打招呼。

八、穿戴整洁，朴素大方，男生不留长发，女生不留奇型怪发。不穿背心、拖鞋进课堂及公共场所。不佩戴与学生身份不符的首饰。

九、保持教室、图书馆、阅览室的安静，不影响他人工作学习。

十、在校内外遇到老师要主动打招呼，礼让。

十一、进食堂要按先后顺序排队买饭菜，要节约粮食，文明就餐。

十二、进办公室先敲门，经允许后方可入内。上课迟到，先敲门，经老师允许后方可入座，课后向老师说明原因。

十三、待人接物要谦逊，举止文明，说话和气，不说脏话。

十四、谈话时，要注意倾听，不随意打断别人的讲话，虚心接受批评意见。

十五、同学之间要团结友爱，互相帮助，不做损人利己的事。

同学之间的礼节和礼貌

■真诚友爱

真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。

■相互尊重

每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。

■集体意识

每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。

■善于交谈

交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。

■借物还物

同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。

■帮助他人

乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。

课堂礼仪

1、(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

播下一个行动 你将收获一种习惯；

播下一种习惯 你将收获一种性格；

播下一种性格 你将收获一种命运

大学文明礼仪部介绍

大学校园文明礼仪大学校园文明礼仪 篇一：大学生校园文明礼仪现状 大学生校园文明礼 仪现状 我国是一个历史悠久的文明古国素有礼仪之邦的美称，人们常说大学 校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”， 而一些大学生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消 沉，把一些不文明的行为带进了大学校园，但校园里也存在着文明的 火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远，我们应共同创 造我们和谐文明的校园。下面是自己对于平时在校园里看到的一些现 清晨，来到教室，每间教室淅淅沥沥的都会有一些同学正在享受着美味的早餐，于是，当你踏入教学楼，还恰以为进入了食堂，空气里弥 漫着油炸的“香味”。而课下后，每张座位上都遗留下早餐食品的垃 课上，老师声情并茂的讲着课，“伤不起，真的伤不起，我想你想你想到昏天黑地?” 中午，当你坐在座位上正享受着美味的午餐时，不时会听到“喂，那位同学，你的餐盘”你转过头会看到一个上了年龄的阿姨正在努力地 喊着，而最后同学的莫然的离开后只剩下阿姨默默的叹息。

在校园里，饭后的漫步，在学校的周围，一对对情侣们随处可见，仿佛这一切都是为他们而造，看着他们的我们反而会尽量躲避，不好意 思去打扰。

眼见着期末就到了，考场上，作弊现象各式各样，也各式的新奇，一直信奉只有想不到的，没有做不到的。

夏天到了，校园里弥漫着栀子花的香味，路上的女孩们随手采摘栀子花拿在手里，炫耀着自己的成果。

以上的场景是本人平时在学习生活中所看到的一些不太文明的现象， 而在当今的大学校园里还有许多的不文明的现象，如常有同学迟到、 早退、上课时间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆 睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻 阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。对老师和同学都 是伤害和不尊重。

在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心 进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在 公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。还有讲脏话，打架斗殴， 抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使 用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这些 不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。

我校的同学文明 行为的确做的还不够好，但仔细分析可以发现像在课室吃早餐、涂画 课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并 且对师长不尊敬这现象相对较少。这就涉及到深层的学生文明素质问 题。这一系列 不文明现象是存在的，但同时，也有一些文明的现象存在，而文 明的同学总体来说是占大比例的。

校园里出没着几条流浪狗，同学们会把自己手里的食物喂给它们，一天天，它们也长得越发的茁壮。

一位急着去上课的同学提在手里的早饭不小心掉在了地上，而她弯下腰用袋子捡起来了那洒落一地的食物，即使即将迟到。

宿舍里，有舍友在睡觉，其它的室友会小声说话，听歌插上耳塞。不可否认，校园里绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行 事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的 态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去 杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。

大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际 生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生， 在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。

有人不禁要 问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚 的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的 一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！ 如今，世界发生了巨大的变化，人类社会是以文明、和平、发展为主 题的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切，在交往的 过程中，人的礼仪是否周全，显示其修养、素质的形象。

一个注重自身修养、重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人，孔 子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼 貌是有教养的人得第二个太阳”我们是祖国的未来，祖国的希望，加 强大学生文明礼仪修养的教育是至关重要的。

我们应多加约束自己，做好自己，做一个讲文明、有礼貌的新时代大 学生，大学生文明礼仪由我做起。

最后，希望告诉所有同学校园是我们的家，文明靠大家。篇二：大学 校园不文明礼仪现象透析-范超 《职场礼仪》结业报告 我院的绝大多数同学是积极进取、要求上进的，表现出当代大学生应有的可贵品质。但也不可否认，部分学生在思想、品德、言行等 方面还存在较为不足，有一些不文明的陋习甚至恶习还存在，与当代 大学生应有的素质和修养还有一定的差距。在我们的校园里也确实存 在一些不文明行为。

一、环境 乱写乱画惹人厌 走进学校，就会看到不时有男生穿着拖鞋下课回来。在篮球场旁边， 打球喝剩的饮料瓶，吃剩的零食和废纸被随意弃置在旁边的草坪上。

学生在校园里乱丢垃圾，有些时候垃圾桶就离自己只有几步远也不愿 意仍垃圾桶里。还有远远的往垃圾桶里扔，扔不进去就不管了。

校图书馆前的宣传栏已被损坏，撕碎的纸条在雨中飘动。走进图书馆对面的教学楼，课桌上乱刻乱划的满是考试需要的公式和内容，以及 学生听课无聊时的心情宣泄，厕所挡板上散布着色情涂鸦。公共场合 看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为， 随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看 到被人涂写刻画的文字和图案。

还有我注意到学校的公共电话在某天突然全不见了，就是因为被同学 们破环严重而被拆除了。还有路边的信息栏的玻璃也被恶意砸坏，玻 璃烂在那里一是不美观，还有就是也是安全隐患。

厕所不冲臭烘烘 无论是在学生宿舍区，还是教学楼前，自行车乱放的现象很普遍。有 同学反映，宿舍楼上的窗口乱扔垃圾和乱倒水现象时有发生。

“便后不冲厕所”是学生反映最多的不文明行为。“寝室里大家还比 较注意，教学楼里的厕所问题就比较严重了。”有同学表示不满。更 有同学甚至小便在纸篓里，真的是太不文明了，虽然我们教学楼和宿 舍都有打扫卫生的清洁工人，但是这样做践踏别人的劳动太不能称为 是一个大学生了。

电灯空调忘了关 看管教学楼的保安深有同感，即便是在阳光充足的下午，几个学生在 教室自习也会打开所有的灯。我有好几次早上进教室都发现空调开了 一夜，这样浪费很多电。我想如果是自己家的同学们一定会记得非常 清楚。

上课铃声使人烦 随着手机普及很快，在自习教室、图书馆等公共场所此起彼落的手机 铃声成了常态，让人讨厌，有些人上课中就出教室接电话，更有甚者 直接就在课上随意接打手机，这些现象屡见不鲜。教室或自习室内人 往往很多，所以如果你是其中的一个，相信这样的经历你不陌生，经 常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有个性，比如“老公，接 电话”、“宝贝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或 几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的 安静，影响正常的教学秩序或学习环境。

学生带食物进课堂 上午，8 点半已经上课了，班上一阵阵饭香，只见班上学生一边听课 一边吃早点，导致老师不能很好的讲课，也大大的影响了别的同学和 自己听课，学生们非要上课吃早点，就不能上课前或等到课间再去吃。

“学校是学习的地方，很多同学平常举止过于随便”。“上课时学生 有人睡觉，有人吃零食，，扰乱教学秩序。” 学生不认真听课 如果你经常去上课，相信这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同 学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课 堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听MP3,吃 东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很 不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。

三、卫生 有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走 进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后 你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应 该的行为了。没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。

宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。

还有宿舍违禁电器的问题，虽然学校每次都说，还把危害说了不止一 次，但是每次检查宿舍还是能没收很多违禁电器，都是不文明的表现。

四、食堂 用餐时间，打饭时学生基本不排队，拥挤在窗口前。同时学生饭菜浪 费现象也比较严重。“食堂一天要运三大桶剩饭剩菜，娃娃们太浪费 了。”收拾餐具的大叔说。

咱们的八食堂里墙上贴着“残食台”可是我没看到一个同学把吃剩 下的食物丢到残食台。还有在食堂抽烟的现象也见很多次了，这样对 别人是很不礼貌的。

在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿 背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可 以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。

讲脏话，打架斗 殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源， 使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。而这 些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。

在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才 能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也 才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。如果我们对 这些不健康思想、不文明言行听之任之，姑息迁就，就是对学生、对 家长、对社会、对党和人民的教育事业不负责任，就会走向良好愿望 的反面。大学校园是走向社会前的最后一站，如果大学生以不文明的 方式告别校园，这意味他们不可能将文明的意识带到工作中，带到社 会上。

胡锦涛总书记提出了以“八荣八耻”为内涵的社会主义荣辱观，旨在 提高广大干部群众，特别是青少年的道德修养。这一观点的提出如同 春风化雨，润物无声。使我们得到了一笔诱人的精神财富。在全面理 解总书记提出的大“八荣八辱”的基础上，我们更应该以文明的行为 规范践行之，从身边做起，更鲜明地提倡应该做的，更坚决地反对我 们不应做的。

礼仪可以迅速提高整个单位的行为及形象素质，可以倡导文明风气、 歌颂高尚行为，使每个职工都能自觉遵守社会公德。讲文明，有礼貌， 懂礼仪，对于一个企事业单位的发展，有着重要的现实意义和进步意 义，它代表着一种深刻的道德力量，这种道德力量潜移默化地体现在 全体职工身上，它将会成为一种伟大的企业精神，它能够弘扬正气， 增强凝聚力，陶冶情操，净化心灵。注重礼仪对于巩固和发展生产和 生活秩序，推动社会进步，对于增强同事感情无疑有着非常重要的意 同学们，文明行为，贵在实践，古人云：“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。要从小事做起，从现在做起，从你我做起，让我们自觉 摒弃不健康的思想，抵制不文明的行为，共同遵守《大学生文明行为 规范》，崇尚校园文明公德，以自己的实际行动，告别各种不良行为， 做到举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、上网文明，以崭新 的姿态开创我校更加文明、辉煌的明天。篇三：大学生校园文明礼仪 大学生校园文明礼仪 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道 德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风 俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思 想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼 仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开 展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

随着社会的不断进步，讲究礼仪，遵从礼仪规范，有效地展现一个人的教养、风度与魅力，体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程 度。适度、恰当的礼仪不仅能给公众以亲和力、可合作、可交往的信 任感，而且会使在与他人的合作过程中充满和谐与成功。如何深化礼 仪教育，使大学生的礼仪行为带有“内在情感的自觉性”，使礼仪成 为一种文化、一种价值观、一种高尚的人格力量，这将带给我们深刻 的思考和求索。

一、目前大学生礼仪现状分析 现代大学生都养成我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几 社交场合的失礼表现在当代大学生中，与礼仪相悖的现象多有存在，有些还比较严重。礼 仪修养的缺失具体表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场 合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失 礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求个人 生活观念和生活方式的绝对“自我”；有的同学把无视校规校纪、行 为放荡不羁看成是个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重 别人，难以与别人建立良好的合作关系等等。此类行为，与礼仪修养 与精神文明极不和谐，不能不引起人们的高度关注。

在校园里缺乏礼仪的表现 某高校在举行高雅音乐会，学生观众头脑中似乎还没有丝毫的“观剧礼仪”意识，他们有的把会场当成了休闲娱乐场，时而使劲摇 座椅；有的则带了零食饮料进场，演出进行中，还不时听到各种器物 碰撞磨擦的声响，时而还有喧哗和随意走动者。

2、不少大学生上课迟到，连一声“报告”也不打，就旁若无人走了 进来；在图书馆也常听见手机铃声响个不停，打破了整个安静的环境； 在食堂里，不少大学生是用书包占位，一个人打多份饭，全然不顾长 长的队伍。

3、个人礼仪行为不规范。如情侣在校园、教室内过分亲密，旁若无 人；上课迟到、早退、睡觉、逃课,打手机发短信；下课在楼道上三 五成群的吸烟，乱扔烟蒂。

4、缺少诚实守信。表现在考试作弊、在自己喜欢的图书页面里“开 天窗”、缺少时间概念；老师上课点名时，请人代答到，或者主动帮 好朋友代答。着装不得体，发型欠大方。

二、大学生礼仪形成原因分析 我们在进行礼仪教育的同时，为什么还会出现以上的现象呢？分 析其原因大致有以下几方面： 性别、专业、职务之间的差异 在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校 “学习礼仪兴趣问卷调查”中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于 男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子商务等专业的学生礼仪素养 普遍高于其他专业；大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不同， 担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高 于其他学生。

成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异 大学生来自全国各地，成长环境也受不同的社会环境，家庭背景以及 个人修养等方面的不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生， 其表现：尊敬师长、关心同学、举止大方、服饰得体,给人以和谐愉 悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、冷漠的 性格，表现自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的 不良行为。当然在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。

同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、合作的意识和团结同学的意识。

仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾 礼仪功能是协调和制约人际之间关系的，有利于大学生与他人建立良 好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这 种约束力不是强制性的，不像法律那样威严，也不像道德那样肃然。

因此，有些大学生思想上对自己要求不严，日常生活中不拘小节，认 为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋 求到理想的职业，过多集中于智力性、专业性的教育上，忽视和冷落 礼仪教育，造成学生在科学知识掌握与礼仪规范养成之间的脱节，表 现在日常不良习惯改变的艰难性上，这种改变不是一朝一夕可以做到 三、大学生学习礼仪的重要性时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世 界接轨也在各个方面逐步实现。在这种环境下，在温饱问题已经解决 之时，人们的精神要求日益发展，我们渴望寻求一种充满友爱、真诚、 理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的温 馨空间。

作为当代大学生，我们进入大学除了学习知识更重要的是学习如何做 人！有俗话说：“人字好写，人难做。” 所以礼仪的重要性有以下 几点： 文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是衡量一个人教养的价值尺度 “文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外 在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个 体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振 兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。”这是一篇文章中 对礼仪教育的一段评价。作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人 道德品质的外在表现的重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。

礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙 社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的 心理氛围，促进大学生的身心健康。

任何社会的交际活动都离不开 礼仪，而且人越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调 节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科 社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系 统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会 主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼 仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于 四、校园礼仪教学的探索与做法针对上述大学生存在礼仪缺失现象，要从根本上改变有些大学生的日 常不良行为习惯，对今后的礼仪教学中应注意以下几点。

教育者应具备较高的礼仪素养，以身示教，形象带生 礼仪教育，从一定意义上说是礼仪教师以自身良好的外在形象，高尚 的人格魅力，广博的礼仪知识去教育学生，影响学生。在全面推行礼 仪教育新形势下，做好高校礼仪教育，礼仪教师必须具备高素质才行， 概括起来就是：“真、严、全、美”四个字。

1、教师的人格魅力要体现一个“真”字 这就是要真实、真诚、真挚、发自内心，表里如一，是最重要的一条。

鲁迅曾经说过：“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。” 我们教育学生时不是在演戏，绝不能故意装出的“榜样”给学生看， 否则会让学生笑话的，礼仪教师只有真正的具有真诚和谐、言行一致 的人格魅力，才能在学生身上产生一种“随风潜入夜，润物细无声” 潜移默化的作用，引起他们内心的共鸣。

2、教师的形象魅力要反映一个“严”字 教师要自觉的严格要求自己。学生对老师怀有一种特殊的期待和信赖， 教师身上表现出的每一点瑕疵，都会让学生感到惊讶和失望。如：要 求学生不能染黄头发，而教师里却染黄 头发；要求学生不能穿吊带衣上课等。一个礼仪教师必须时时处 处严格要求自己，不应该把这一点当作负担，应当把它看成是身为人 师者所特有的光荣。

3、教师的学识魅力要努力做到一个“全”字 作为一个教师要尽可能地使自己的学识魅力得到全面的发展。要想教 学成果在学生身上得到显现，你就要使自己发展的尽可能全面一些， 使自己成为一个比较“和谐的人”。德才貌分离，大节谨慎而小节不 拘，聪敏过人而举止轻浮等，对于一个优秀教师来说都是一种不足。

4、教师的仪表魅力要力求呈现一个“美”字 作为礼仪教师要通过自己的仪表魅力，把美带给学生。俄国作家契诃 夫曾经说过：“人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想”， 除了容貌是父母给的难以改变以外，教师那种充实、睿智、真诚、美 好的内心世界，还有具有文明、健康、得体、乐观的行为表现都可以 让学生从你的人格魅力中感受到一种礼仪教师应有的那种和谐之美。

让学生意识到礼仪是自身发展的需要 1、良好的个人形象是第一竞争力 在竞争日益激烈的当今社会，形象魅力已经成为一种核心的竞争力， 形象之功，胜过千言万语。在人才求职招聘会上，常常是服饰得体、 仪表端庄、彬彬有礼的学生更能获得用人单位的青睐和任用。在招聘 者面前展示文雅的谈吐、得体的举止也是一个好员工的重要标志之一， 这已经成为许多用人单位的共识。良好形象会让你和机遇结缘，形象 决定了职业生涯，形象决定了人生的命运。

2、“术业有专攻”的专业知识是胜任工作的基础 大学生要想就业成功，必须努力学习相关的专业知识，懂得各种服务 规范、程序和要求，勤学苦练，熟练掌握本专业的服务基本技能，为 优质服务奠定基础，要坚持不懈苦练专业基本功。

五、总结 伴随着高等教育改革的深入，在倡导素质教育的今天，礼貌礼仪教育 一定要成为素质教育中必不可少的内容。礼貌礼仪课程应该要被所有 高校列为必修课，并成为学生学习、交往、沟通、求职的向导，引领 大学生们成长进步。讲究礼仪是个人良好形象的表现，也是人类优秀 文化底蕴的再现，因此礼仪教育在大学生成长过程中具有独特的功用。

爱默生说过：“美好的行为比美好的外表更有力量。美好的行为， 比形象和外貌更能带给人快乐，这是一种精美的人生艺术。” 良恭俭让”、“文质彬彬，然后君子”素为我国传统的行为准则。我们在坚持传统精华的基础上，用现代的理性的礼仪角度来规范自我， 使礼仪成为我们生活中一种不可或缺的美德和操守，这是对我们作为 一个完整的合格的现代社会建设者的要求。篇四：浅谈大学生文明礼 浅谈大学生文明礼仪作为当代大学生，文明礼仪非常重要。标志着我们的言行之举。讲究 文明，塑造礼仪之风是中国人的传统美德。

礼仪的修养要从小节抓起，从生活中的点点滴滴来铸就自身完美的一 面，然而大学生应该如何修养呢？主要是理论联系实际，营造良好的 氛围；其次不断灌输礼仪思想，建立良好的人际关系。随着当今社会 的不断发展与进步，文明礼仪在人们心目中的地位也越来越重要。礼 仪，说到底就是尊重，一种尊重别人，也是尊重自己的素质体现。俗 话说：“没有规矩，不成方圆。”所以，做任何事情，都应有一定之 规。在大学里也开设了大学生礼仪这门选修课。其中老师讲了社交礼 仪，我收获的是课本知识以外的一种成长，是自身修养的升华。

前，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学 生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。一是从理论 到实际，将学到的知识足用到现实生活中，营造良好的氛围；二是通 过灌输礼仪思想，树立同学们的自信心，建立良好的人际关系。因此， 老师用行为教学引导同学去学习，并且通过一边教学，一边知道我们 该怎么做，让我深刻体会到礼仪的重要性。

关于文明礼仪、站姿、握手、微笑、递名片等一系列在日常的交往中 经常碰到的细节问题中感受礼仪的真谛。首先理论联系实际，课本上 关于礼仪的知识，说实话，我们大学生学的也不少，但是真正将“礼 仪”这一词还用到生活中的屈指可数。文明礼仪是传承文明的需要也 是时代发展的需要。当今世界，人与人之间的交往与合作日渐频繁、 密切。在各项活动与事业交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全， 不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。

包括中国一直都在追求一种“充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和 谐空间”，因此，我国目前正在进行两个文明建设，正努力跻身于世 界先进民族之林。

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人 道德品质的外在表现。进入大学我曾经也问过自己“我会好好学习 吗？”为什么会问这个问题至今我很清晰，因为一直以来我都听说， 想找一份好的工作不是靠一张文凭就可以通过的，关键是看人的能力， 所以我才会犹豫不前。但是今天我想说成绩很重要，但是能力也是重 点。作为大学生我们要注重礼仪的培养， 从而提高各种能力如：人际交往能力、学习能力和自立能力等等。

因为每个人都不是孤立存在的，他必定存在各种社会关系之中，所以 处理好我们的各种关系尤为重要。在大学校园里建立良好的人际关系。

形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境。

学好大学生礼仪，让我们受益非浅。我们只要有心、注重小节，我们 就是成功者。

在今后的学习工作中，严格规范自己的服务言行，在 个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，努力为单位 争光彩，为单位添荣誉。总之，礼仪是一种学问，是一门交往中的艺 术科学，掌握一些说话的技巧，穿着应注意的地方，待人接物的方方 面面，与人交往的诸多细节等等。所以礼仪是企业的形象、文化、个 人修养素质的综合体现。我们只有做好应有的礼仪才能为企业或单位 在形象塑，文化表达上提升到一个满意的地位。做好文明礼仪对我们 的一生受益非浅。

在大学生活中，大学生社交礼仪已经成为我们必不可少的一部份，掌 握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺石路。大学生礼仪的 好坏能体现其素养的高低，所以提高学生的礼仪意识，对于展现我们 大学生的良好精神风貌和较高素养其有重要意义。所以作为一名团员， 更应该秉着先进性原则，在礼仪方面同样要起好先锋模范作用。根据 自己角色定位，以他人对自己的希望为首选考虑；站在什么角度就以 什么身份说话；修炼好心态、良好的心态是成功的一半，要保持积极、 乐观的心态。

文明礼仪对当代师范院校大学生礼仪教育的必要性。我国是世界文明 古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几 千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完 善的礼仪。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进 步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中， 人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼 貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言， 则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、 完善的语言艺术，良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重， 将是自己生活和事业成功的基础。篇五：大学生日常文明礼仪 大学生日常文明礼仪 一、与教师交往的礼节 与教师的交往是大学生人际交往的最重要的内容。教师是大学生感悟 人生、获取知识、学有所成的引路人。古人云：“师同父母”，“滴 水之恩必当涌泉相报。”为此，作为深受教师教诲之恩的大学生，在 与教师交往的过程中应热爱与尊敬老师，尊重教师的劳动，虚心接受 教师的批评教育，严格遵循有关的礼仪规范。

教学中应注意的礼节 这些礼节包括： 1.为教师做好课前准备。如擦干净黑板、讲台，搬教学仪器等。

2.上下课要和老师相互致礼。

请教老师问题时应注意的礼节 具体内容有： 1.事先把请教的问题考虑清楚，以便明确地向老师提出。

2.请教的态度要谦虚，不要随便打断老师的讲述，若遇观点不同，可 用征询语气委婉地说出自己的不同意见，谦虚地与教师探讨。不要反 问和质问老师。

到教师家拜访应注意的礼节 1.有约在先。如果有事需要拜访老师，应事先约好时间，临时拜访、 做不速之客不礼貌。预约时间要尽量准确，并且要照顾老师的时间。

拜访时间不宜太早，白天避开吃饭和休息时间，晚上不要太晚。约时 间的同时讲明拜访事由，让老师事先有所准备。

2.守时守约。拜访老师要准时，不要提前，更不要迟到。若提前到可 在外面转转，到时再进去。因为到居室拜访，提前去，别人没准备好， 容易引起难堪。迟到是很不礼貌的，因不可避免的原因不能按时到达， 应想办法提前通知老师并诚恳致歉；通知不了老师，过后一定要专门 道歉，争取谅解。

3.礼貌登门。到了老师家门口应先按门铃或敲门，门即使是开着的， 也要敲门。按门铃或敲门注意动作要轻，要有节奏的停顿，仔细听是 否有回音。不要连续不停地用力拍门。

4.见面礼节。老师开门后，要问候老师。若去不认识自己的老师家拜 访应先确认老师的身份，然后再问候，做自我介绍。如说“你好!请 问这是张老师的家吗？”“张老师在家吗？”“张老师，你好!打扰 您了，我是XX 系的学生，叫”。如果敲错门，别忘了道歉。

老师请你进门后，你再进门。进屋后，屋里若有其他人应与其他人点 头致意。

5.拜访中的礼节。进屋后，东西不要乱放，老师请坐后再坐下，并向 老师谢座。与老师交谈时注意交谈礼节。

6.告辞礼节。拜访时间不宜太长，一般不超过20 分钟为好。到吃饭、 休息时间应告辞。有其他客人来访时也应告辞。不要老看表，让人觉 得你急于想走，也不要在老师说完一段话或一件事后，立即提出告辞， 这样会使老师认为你不耐烦和不感兴趣。告辞时一般遵从“先谢后辞” 的原则。如恭敬地对老师说“打扰多时了，我该告辞了，谢谢您的帮 助指教，再见”。老师相送，应及时请老师留步。

二、办公室礼仪 办公室是老师备课、办公的地方，是一个严肃、安静的场所，同学到 办公室去拜访老师、领导应注意有关的礼节： 进出办公室的礼节 进出办公室的礼节要注意： 1.学生进老师办公室一定要先敲门，得到允许后方可进入。

2.进入后应与看到自己的其他老师点头致意。

3.注意不要坐在其他老师的座位上，也不要随便乱翻办公室的东 4.事情办完，立即离开办公室，并礼貌地与老师告别。告别一般是先谢后辞，如说“谢谢老师，再见!” 5.进出办公室的动作要轻，不要大声喧哗，以免影响其他老师工作。

6.到领导办公室找领导，一般要预约，并按时到达。

与老师交谈的礼节 与老师交谈的礼节要注意： 1.与老师交谈态度应诚恳，说话应实实在在，事实求是。客套太多， 也是一种失礼。

2.认真倾听老师讲话，与老师目光交流的时间应有50%以上，注视位 置大致在老师的双肩与头的三角区，必要时点头应和老师的讲话。

3.交谈中少打手势，音量适中。手势过大，声音过大都是不礼貌的。

一般来讲，手势的幅度是上不过肩，下不过腰。

4.距离适中。交谈距离1.5 米左右，太近或太远都是不礼貌的。

5.不要随便打断老师的谈话，谈话中若遇有急事需要离开应向老师打 招呼表示歉意。

6.当你不成老师的观点时，不要直接顶撞，更不要反问和质问老师， 应婉转地表示自己的看法。如可说“这个问题值得我考虑一下，不过 我认为似乎?”等。

教室礼仪教室是同学们学习的地方，同学们每天大部分时间都是在教室里度过 的，它应是一个严肃的场所。为此，同学应格遵守教室的礼仪规范要 整洁的仪容穿着同学进入教室要面容清洁，头发整齐，男同学不要胡子拉碴，女同学 不要化妆。衣服要整洁。夏天不能穿背心、拖鞋到教室，也不能敞胸 举止得体听课时不能扇扇子，冬天课堂上不能戴口罩。不能吃东西，喝水，嚼 口香糖，听录音机。坐姿要端正。具体要求： 1.入坐时要轻要稳。先走到座位前，再转身轻稳地坐下。女生入坐时， 若是裙装，应用手将裙装稍稍拢一下。

2.坐下后，嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然。不要随意挪动椅子， 发出巨大的声音。

3.双肩平正放松，两臂自然弯曲放在课桌上。两手不要交叉在胸前， 不要抱起肩膀，也不要摊开双臂趴在桌子上或放在臀下。

4.立腰、挺胸，上体自然垂直。不要前倾后仰或歪歪扭扭，东摇西晃， 也不要斜靠在椅子上。

5.双膝自然并拢，双腿正放，垂直地面。双腿不要过于叉开，也不要 长长地伸开，脚也不要不停地抖动。

6.坐在椅子上时至少要坐满椅子的三分之二。

7.离座时，要自然稳当，右脚向后收半步再站起来。

注意保持教室的卫生和秩序 不要在黑板、墙壁、课桌椅上乱写乱画，不要在教室里乱扔果皮、纸 屑，不随地吐痰。在教室里随时保持安静、整洁，维持教室的良好学 习环境。课间不要追逐打闹，以免影响同学的学习和身心健康。课间 休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑猛拐。

四、与同学交往的礼节 相互尊重 相互尊重体现在以下几方面： 1.见面要主动与同学打招呼问候。与同学打招呼一方面表示对同学的 的尊重，另一方面表明自己自信健康的心态。

2.当同学遇到困难如学习暂时落后，遭遇不幸，偶尔的失败，不 应嘲笑、讽刺、歧视、而应热情帮助，真诚地抻出援助之手。

礼貌相待 在求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌语言；借 用学习用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还并致谢。

和睦相处 和睦相处体现在以下几方面： 1.在学生宿舍里，同学要自觉遵守作息时间，按时起床，按时熄灯就 寝，起床、就寝动作要轻，说话声音要小，尽量避免打扰别人。

2.自觉保持宿舍内的清洁卫生，既要搞好个人卫生，又要热心主动搞 好室内的清洁卫生。

3.不要随便在他人床上坐卧。未经主人允许不要随便动用他的茶具、 碗筷、毛巾等用具。不要随便翻阅别人的书信、日记等。

4.带朋友到宿舍来玩，不要在室内喧哗、嬉笑、打闹，以防影响同室 人的学习、休息。

5.对来拜访的同学要热情礼貌友善。对同学家长的造访要礼貌周到地 接待。

6.爱护宿舍的公共财物及各种用品，主动打开水，搞好宿舍同学之间 的团结，严于律已，宽以待人。

7.参加校内各项集体活动，要遵守有关的规章制度，同学之间要相互 谦让有礼，相互照顾帮助。

男女同学交往应注意 男女同学交往，要以礼相待，要相互尊重、相互帮助。男同学应彬彬 有礼，女同学应文雅大方，接触的地点要公开，举止、言谈要大方有 礼，相互不要靠得太近。男女生之间不宜过分亲昵，过分亲昵不仅显 得太轻佻，引起对方反感，还容易造成不必要的误会。

男女同学之间，不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不 能久久凝视对方，不能打打闹闹。

对异性同学的容貌、身体和衣着，不应评头品足。对异性同学的弱点、 缺点，不可进行嘲讽，而应热心帮助。

校园公共场所礼仪校园公共场所是同学生活、学习和娱乐的地方，每个同学都有责任维 护它的秩序。为此应遵循如下礼仪规范。

在图书馆、阅览室应注意的礼仪 1.进馆要衣着整洁，不要穿拖鞋背心。

2.办理借还书手续及进馆要按次序。

3.就座时，移动椅子不要发出声音。不要为朋友占座位。走路时要轻， 阅读时不要出声，不要和熟人交谈，更不能大声喧哗、吃零食、扔废 纸。不要在阅览室睡觉。

4.查阅卡片和图书时要轻拿、轻翻、轻放。不能私自剪裁图书资料。

5.对书架书刊应逐册取阅，不要同时占有多份，阅后立即放回原处。

在饭堂应注意的礼仪 1.注意使用礼貌的称呼和礼貌的语言。如“师傅”、“请”、“麻烦 你”、“谢谢”、“对不起”等。

2.自觉按次序买饭，不要拥挤、插队。

3.不要浪费粮食，随地倒剩菜剩饭。

4.就餐后及时将餐具、剩饭剩菜等分别放到指定位置，保持就餐地点 的干净，尊重食堂员工的劳动。

观看体育比赛应注意的礼仪 1.提前入场，进场后尽快到观众席。

2.观看时不要大声喧哗，高声喊叫。

3.观看比赛应对比赛双方一视同仁，持公正态度。

4.礼貌地对待运动员的比赛，对其偶尔的失误应谅解、鼓励，不可当 场出口不逊、扔物品。

5.要支持裁判员的工作。不应对裁判起哄、无礼。

6.要维护场内的公共卫生。

7.退场时不要拥挤。

在学生活动中心应注意的礼仪 1.提前入场，如在演出或电影开映后到场则应悄悄入坐，穿过座位时 姿势要低，脚步要轻，不要影响他人的观看。对起身为你让座的同排 观众要致谢、致歉。

2.要自觉遵守场内的规则，不吃有声响的食物，不随地吐痰、乱扔果 皮纸屑。

3.观看时坐姿要稳，不要时常左右摇晃。不要把脚蹬在前排观众的椅 背上，以免弄脏别人的衣服。

4.节目演出或影片放映当中，要保持安静，不要大声谈笑或大声评论。

5.遇咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，防止唾沬星飞溅到他人的 身上。

6.演出或影片放映中，不应随便走动，也不应随便退场，不得已退场 时，离座动作要轻、身姿放低，不要站在过道或剧场门口。

六、校园生活场所礼仪 校园环境对新同学有着潜移默化的作用，它应是一个既严肃又亲切， 既庄严又活泼，既紧张又文明的地方。为此，校园要建立起一套校园 生活礼仪规范。

行路礼仪 同学去教室、饭堂、图书馆、散步都离不开行路。行路要遵守应有的 礼仪规范，讲究文明礼貌。

1.路遇老师、熟人和同学要主动打招呼。交谈时应站到路边，不妨碍 人们的行路和车辆的通行。

2.维护校园的环境卫生，不要随地吐痰、乱扔果皮等杂物。

3.行右礼让。在校园上下楼梯、楼道或街道行走时应自觉靠右行走， 上下楼梯时，或走在狭窄的通道时，遇到师长、老弱幼妇女应主动站 立一旁，让其先走。

4.骑自行车要遵守交通规则，人多拥挤的地方要礼让三分，对老师、 女生更是如此。进出校门要下车，自行车应停放在指定的车棚或地点。

同学聚会礼仪 1.打扮整洁，穿着大方整齐，不吃带刺激的食物。

2.遵守时间，按时到达。

3.主动热情地与同学打招呼，交谈。

4.注意照顾女同学和其他同学。

5.注意自我介绍和介绍他人的礼节。

自我介绍是结识新朋友的最好方法。其礼节有： 镇定、自信，微笑亲切自然、眼神友善可掬。

先向对方点头致意、问好或询问对方的单位、姓名，得到对方有愿意 结识的回音后再从容大方地自我介绍。

介绍内容应简洁明了，一般是简单介绍姓名、身份、单位，并可加寒 系XX级的同学，叫，认识你很高兴”。

介绍的语气应自然平和、明快。

女同学一般不宜主动向陌生男同学自我介绍，不然容易被对方误解为 轻浮。

介绍他人是帮助同学相互认识的常用形式。其礼节有： 先了解双方是否有结识的愿望。特别是男女同学之间。

介绍通则：受尊重的一方先了解对方。所以介绍他人的顺序是：A. 把低年级的同学先介绍给高年级的同学； B.双方年龄差不多，把与自己亲密的同学引见给另一同学； C.把一个介绍给众人； D.群体介绍按座位次序一一介绍。

介绍的站位和手势。介绍人、被介绍人、中介人成三角之势。手势： 手心向上，四指并拢，拇指与四指约成30 度礼貌地示意被介绍人， 眼睛着要告诉的人，千万不要用手指指介绍人。

介绍内容：单位、姓名、身份。有时为了向双方提供话题，还可介绍 些特长、爱好。

一般介绍时，被介绍人、中介人应起立。

介绍完毕，被介绍的双方应立即相互问候。如可说“你好!认识你很 高兴。” 被介绍双方交谈后，中介人才可离开。

接打电话礼仪 1、礼貌接打 姿势端正，微笑接听。姿势端正要求：站姿要挺胸收腹立腰，双脚自 然并拢；坐姿要立腰，背挺直，双肘支在桌面上，一般左手握电话， 右手执笔做记录。

接电话开头的礼。应在电话铃响三遍以前接电话，这样以免对方等太 久或当作没有人而挂断了。接电话的礼貌开头语应是：问候、自报家 门、询问对方事宜等。如“你好!这里是宿舍，请问你哪位？” 打电话的礼貌开头语：问候、自报家门、事由。如“你好!我是 号宿舍的同学，请你帮找一下同学听电话”。通话中， 对方讲话时，应当应声附和，让对方感到你在专心地听。长时间沉默 是不礼貌的。常用附和语言有：重复对方重要的内容、“请继续说”、 “是的”、“好的”。

电话中断时，应由打入的一方立即重拨号，并道歉：“对不起，刚才 不知何故电话断了”。

通话中有急事要处理时，应向对方道歉，请对方稍等，随即用手捂住 听筒去处理急事，处理完毕再通话。如果有急事处理的时间较长，应 当约对方事后再继续通话，不能让对方久等。如礼貌语：“对不起， 我有急事马上要处理。过十分钟后我再给您去电话。” 接错或打错电话时，打错的一方应道歉：“对不起，我打错了。”接