篇一：文明礼仪教育
一课时问候
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了??
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：
“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
板书：
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
第二课时
语言文明
教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：
一、 导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
二、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
三、知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉） 对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
??
四、语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
五、 课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
第三课时
遵守秩序
教学目标：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
教学重难点：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:校园文明礼仪音频文件)影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书：公共秩序
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？ 板书：自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
篇二：文明礼仪教案Microsoft Word 文档
案一年级一班
一、指导思想：
以 《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛总书记"八荣八耻"重要讲话精神为指针，坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则；以"文明礼仪伴我行"为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，以加强学生文明行为习惯养成教育为主要载体，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过全面开展文明礼仪教育活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造良好的学校环境做出贡献。
二、活动时间：2009年 2月16 日
三、活动主题：文明礼仪伴我行
四、活动内容：学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。
五、教育活动安排
(一)宣传启动阶段
1、学校举行 "文明礼仪伴我行"主题教育活动启动仪式，宣布《"文明礼仪伴我行"主题教育活动实施方案》，向全校学生发出"讲文明礼仪，展人生风采"的倡议，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动各班级文明礼仪教育活动的深入开展。
2、开家长会，宣传文明礼仪对孩子健康成长的重要意义，动员家长共同参与活动，在家配合学校文明礼仪教育。
3、认真学习《小学生礼仪规范》及《小学生文明礼貌用语》各班以此为教材，通过班会和少队活动让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。
4、在宣传栏开辟"文明礼仪伴我行"专刊，大力宣传校园礼仪、家庭礼仪及
社会礼仪，动员全体学生积极参与学习和宣传礼仪。
5、各班出版一期"文明礼仪伴我行"专刊黑板报，进行检查评比。
6、各班召开"文明礼仪伴我行"主题班会，利用主题班会向学生宣讲文明礼仪知识，充分发挥班级在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
7、举办"文明礼仪伴我行"主题手抄报评比活动。评出一、二、三等奖及优秀组织奖各若干名，对获奖者予以奖励，同时举办"文明礼仪伴我行"主题手抄报展览，对获奖作品进行展览。
8、以班为单位组织学生参观礼仪文化墙，组织全校学生观看"做文明礼貌的小学生"录像节目， 同时，"小灵通"广播站每天播放《小学生礼仪课堂》，宣传文明礼仪知识。
9、各班要学唱文明礼仪歌谣，通过喜闻乐见的歌谣，使学生潜移默化地受到礼仪教育。
10、学校网将开辟主题宣传教育实践活动专栏，系列报道文明礼仪教育实践活动动态，对在活动中表现突击的班级、同学及时表扬。
11、开展文明礼仪用语的征集和使用活动。每位学生写出自己知道的文明礼仪用语，各班评选出最好的10条文明礼仪用语，公布优秀文明礼仪用语并张贴。同时，要求每位学生都要使用文明用语。
12、开展校园不文明言行调查活动。深入校园、班级、课内、课外，发现身边不文明言行公布于众进行监督。
13、以收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事等形式开展继承和发扬"文明古国、礼仪之邦"的传统美德等教育活动。
14、对全校教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全校教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，多方渗透，使学生耳濡目染、潜移默化，知行统一，培养良好的行为习惯。
15、"文明礼仪伴我行"教育活动列为学校对教师的考核。
（二）实践展示阶段
1、组织校园文明礼仪督导队，在校园巡逻检查，及时制止和纠正不文明行为，从而达到纠偏之目的。
2、设立文明礼仪示范岗，培训一批校园文明礼仪示范，进行校园礼仪展示，从而带动全体学生讲礼仪，守礼仪。
3、举办一次全校性的校园礼仪知识竞赛，检查宣传教育的成果。
4、"校园文化艺术节活动举办学校校园礼仪展示。
5、开展诚实守信教育活动，结校园礼仪的实践展示，教育学生的言行一致，以诚待人，以信立人。
6、组织学生“文明礼仪宣传队”走上社会宣传文明礼仪，设立文明礼仪交通岗，以“爱我定陶，文明礼貌”为主题，促动全社会开展文明礼仪。
（三）总结巩固阶段
1、开展"文明礼仪示范班"流动牌，每月评选一个班。在班门前挂。
2、每月每个班进行"文明礼仪之星"评选活动，"文明礼仪之星"照片贴在学校宣传栏内，并给与奖品。
3、组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先
进典型的示范和辐射作用。
4、在学期末对评选的 "文明礼仪之星"和 "文明礼仪示范班"进行大张旗鼓的表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个文明礼仪教育活动的全过程，推动文明礼仪教育活动深入开展。
六、主要措施和要求
（一）提高认识，广泛动员，让主题宣传教育活动扎扎实实地开展起来。中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，教育学生具有良好的文明行为和高尚的思想道德素养是今后我校德育工作的重点内容。各年段、各班级充分认识开展"文明礼仪伴我行"主题教育活动的重要性，要根据本实施方案，科学安排，采取措施，狠抓落实。
（二）建立监控激励机制，将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评比先进集体和个人的重点内容。将对主题教育活动普及广泛，工作成效显著的班级给予表彰，对活动开展组织不力，班级学生文明礼貌差的班级进行批评。
（三）加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校网将开辟主题宣传教育实践活动专栏，系列报道文明礼仪教育实践活动动态。各年段、各班级要及时将开展活动的情况书面反馈思政处，以便及时宣传报道。"小灵通"广播站、宣传橱窗要大力加强主题宣传教育实践活动的宣传，创造浓厚的舆论氛围。
（四）大力推广学校、年级、班级礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育实践活动的深入开展。
篇三：小学生文明 礼仪课程(一)
ass="txt">教案（一）王土房乡中心小学
小学生文明礼仪教案
《上学了》
教学目的：
1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识 2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生 教学过程 一、导入
同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。
板书课题 二、学习新知
1、小组里互相说一说上学时应该怎样做 2、班内交流
3、仔细观察课本第4页及第5页的图，然后再说一说知道了什么以及还要怎样做？
4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。 5、齐读上学三字歌 6、演一演：
请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。
7、课堂小结：说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做
《专 心 听 讲》
教学目标：
1、培养学生专心听讲的习惯。
2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、背诵儿歌导入。 1、课件出示儿歌：
听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。 2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。 3、揭题 今天我们就来学习 第2课 专心听讲 二 学文明理
1、出示课件（课文插图）
师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？ 2、讨论交流。 3、学习儿歌 。
眼睛认真看，耳朵注意听， 一心不二用，做个好学生。 三 拓展延伸
1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？
2、师归纳总结。或补充或纠正。 （1）举手发言要大胆。 （2）要专心倾听别人讲话。 （3）回答问题声音要响亮。?? 四、我会做。 出示课件（涂一涂）
你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色 五、总结下课。
《快 乐 的 课 间》
教学目标：
1、了解课间的安全知识。 2、培养学生的安全意识。 教学过程： 一 、情景导入。
（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的??欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课《快乐的课间》。 二、 自由读课文 三、 谁知道
1、 课间怎样做才安全？
学生回答，老师注意补充或纠正。
上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。
（1）不从窗户探头向外看。
（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。 ……
2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？ （1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。