小学生的小五年规划作文
我的小五年计划作文范文一：一、对新课程标准和教材的认识和分析
《语文课程标准》总目标中指出：“学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常规的表达方式写作”。
本学期安排了7篇习作，每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析和指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。这样编排是为了进一步强化读写结合，打开学生的写作思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。本册7篇习作设计写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多各方面。在呈现方式上，有的说写合一安排，有的则分开安排。题材广阔，话题新颖，贴近生活，亲近大自然。
二、班级情况分析
本班共有学生53人，其中男生34人，女生19人。通过几年的学习，学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意。但像这样拔尖的学生不多，大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣，怕写作文，觉得无话可说，无事可写，虽然能表达自己的意思，但较空洞、简单，还有十几位学生的书面表达词不达意，如张梦飞、严洪金、朱建军、赵文雪、郭邦山等同学每次作文前言不搭后语，不知如何表达，究其根源，很大程度上是由于缺乏对生活的观察，缺乏生活经验的积累。不少学生还没有养成良好的观察习惯，学生对观察不感兴趣，在观察中敷衍了事，有“眼”无“心”；没有掌握观察方法，观察目的不明确，观察时候带有较大的随意性，盲目性，有时候，可能根本没有什么印象，到作文的时候，头脑空空，没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序，习作时候思维混乱，无从下笔，没有条理。在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。
三、教学要求
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。
2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
3、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
5、引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。
6、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7学习运用学到的说明方法写简单的说明文。
8、能通过具体事例写出对父母的爱，做到真实具体、言之有物。
9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
四、具体措施
1、吃准目标，把握尺度，适度提升，循序渐进。重点是引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的习惯；关键是要求学生作文内容真实具体、写出真情实感。
2、明确编排意图，积极主动创造。变“教教材”为“用教材”是《标准》的新理念之一。为此，首先要认真钻研教材，明确教材的编排意图，并在教学中加以体现。同时，还应该发挥主观能动性，根据实际情况对教材进行扩展延伸乃至适度的改编。
3、在教学中充分发挥好例文的示范作用，用好课堂作文这一主阵地，切实抓好字、词、句等语言文字基本功的训练；合理有效地对学生进行适当的方法指导，让学生形象地懂得该写什么和怎样写。
4、重视读写结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、练段成篇的方法，根据课文的特点，精心设计“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。每次习作是都要先说后写，
5、重视积累，润“作”无声。在阅读教学中尝试“围绕一篇课文阅读多篇同主题文章”，教师推荐学生读经典的少年儿童读物，开展“美文共欣赏”活动，帮助学生进行语言积累，情感积累。指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
6、进一步重视合作与交流，让学生感受和分享习作成功的乐趣。要想方设法提供机会，让学生通过小组活动，开展观察调查，共同探究，合作撰写报告、体会、笔记等，品尝合作与交流过程中所产生的成就感。对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。
作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程，“写作的根源是发表欲望，正同说话一样，胸中有所积累，不吐不快。”兴趣是最好的老师，学生对作文要有兴趣，要乐于书面表达，这样才有可能把作文写好，有了兴趣，就会全身心的投入。我要从培养学生的作文兴趣入手，让学生积极主动、心情愉快地去写作。以多量阅读为基础，除了用好课本、课外补充阅读、古诗文诵读以外，还要指导学生开展课外阅读，读有益刊物，背名篇佳作，为建立“语言仓库”打下扎实的基础。以观察的为立足，指导学生观察事物，观察生活。相信经过努力，学生习作水平一定会上一个新的台阶。原文地址：一、对新课程标准和教材的认识和分析
《语文课程标准》总目标中指出：“学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活的需要，运用常规的表达方式写作”。
本学期安排了7篇习作，每课习作教材，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析和指导，从而让学生获得具体明确的习作知识。这样编排是为了进一步强化读写结合，打开学生的写作思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。本册7篇习作设计写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多各方面。在呈现方式上，有的说写合一安排，有的则分开安排。题材广阔，话题新颖，贴近生活，亲近大自然。
二、班级情况分析
本班共有学生53人，其中男生34人，女生19人。通过几年的学习，学生在写作方面有了一定的进步。很多同学有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意。但像这样拔尖的学生不多，大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣，怕写作文，觉得无话可说，无事可写，虽然能表达自己的意思，但较空洞、简单，还有十几位学生的书面表达词不达意，如张梦飞、严洪金、朱建军、赵文雪、郭邦山等同学每次作文前言不搭后语，不知如何表达，究其根源，很大程度上是由于缺乏对生活的观察，缺乏生活经验的积累。不少学生还没有养成良好的观察习惯，学生对观察不感兴趣，在观察中敷衍了事，有“眼”无“心”；没有掌握观察方法，观察目的不明确，观察时候带有较大的随意性，盲目性，有时候，可能根本没有什么印象，到作文的时候，头脑空空，没有什么可以写。有的学生观察没有一定的顺序，习作时候思维混乱，无从下笔，没有条理。在这学期，我要充分调动学生的动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写的乐趣。
三、教学要求
1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。
2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
3、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
5、引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。
6、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
7学习运用学到的说明方法写简单的说明文。
8、能通过具体事例写出对父母的爱，做到真实具体、言之有物。
9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
四、具体措施
1、吃准目标，把握尺度，适度提升，循序渐进。重点是引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的习惯；关键是要求学生作文内容真实具体、写出真情实感。
2、明确编排意图，积极主动创造。变“教教材”为“用教材”是《标准》的新理念之一。为此，首先要认真钻研教材，明确教材的编排意图，并在教学中加以体现。同时，还应该发挥主观能动性，根据实际情况对教材进行扩展延伸乃至适度的改编。
3、在教学中充分发挥好例文的示范作用，用好课堂作文这一主阵地，切实抓好字、词、句等语言文字基本功的训练；合理有效地对学生进行适当的方法指导，让学生形象地懂得该写什么和怎样写。
4、重视读写结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、练段成篇的方法，根据课文的特点，精心设计“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生从读中学写。还要让习作与阅读、口语交际有机地结合起来。平时要有意识地扩大学生的阅读面，丰富学生的词汇，注重学生平时的积累。每次习作是都要先说后写，
5、重视积累，润“作”无声。在阅读教学中尝试“围绕一篇课文阅读多篇同主题文章”，教师推荐学生读经典的少年儿童读物，开展“美文共欣赏”活动，帮助学生进行语言积累，情感积累。指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
6、进一步重视合作与交流，让学生感受和分享习作成功的乐趣。要想方设法提供机会，让学生通过小组活动，开展观察调查，共同探究，合作撰写报告、体会、笔记等，品尝合作与交流过程中所产生的成就感。对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐。
作文是一种复杂的情感活动和心智活动过程，“写作的根源是发表欲望，正同说话一样，胸中有所积累，不吐不快。”兴趣是最好的老师，学生对作文要有兴趣，要乐于书面表达，这样才有可能把作文写好，有了兴趣，就会全身心的投入。我要从培养学生的作文兴趣入手，让学生积极主动、心情愉快地去写作。以多量阅读为基础，除了用好课本、课外补充阅读、古诗文诵读以外，还要指导学生开展课外阅读，读有益刊物，背名篇佳作，为建立“语言仓库”打下扎实的基础。以观察的为立足，指导学生观察事物，观察生活。相信经过努力，学生习作水平一定会上一个新的台阶。
范文二：五年级作文计划
2010—2011 学年第一学期 熟练作文 计划 学年第一学期“熟练作文 熟练作文”计划 周 次 1 具体内容 我的梦想 （课外练笔） 主要目标 1、写清楚自己的梦想 是什么？ 2、为什么有这样的梦 想？ 3、准备怎样去实现自 己的梦想？ 实施形式 1、搜集“理想”的名人名言； 2、指导学生列提纲； 3、交流提纲； 4、现场作文； 5、修改作文，讲评。
2
纪实文章：写自己观察的某 1 培养学生观察的好习惯；2 1、 布置作文任务——观察某一样物品，你从整 一件物品（课外练笔） 通过观察与写作，让学生明 个过程中得到了什么启示？ 白生活处处是素材，写好文 2、 按一定的顺序进行写作，写作要表达一个 章要注意在平时积累材料。
主题。（收获，启示，感悟……） 3、
3
读书（大作文）
1 养成爱好阅读的习惯，体 1、 引导学生归纳总结本组课文的写作特点， 2、 小组交流自己读书的经历与收获。
1 写读书的经历与收获； 会读书的乐趣，学习和掌握 谈谈这些作者是怎样把读书的经历写清楚的； 2 仿写《走遍天下书为侣》一些读书的方法 2 在读书经历中，有什么样 3、 收集“读书的名言“； 的故事与收获写下来，和同 4、 指导写“写作提练”，重点指导写作思路与写 学一起分享。
作中心； 5、 学生现场练写； 6、 习作讲评； 7、 仿写的方法指导与讲评。
4 把《秋思》改写成一个小故 1 想象合理深远的意境，明 1 理解《秋思》这首表达的意境，充分延伸诗中 事 （课外练笔） 白诗歌可以改写成更加优美 的画面； 的文章； 2 2 把诗的意境编一个故事； 3 习作讲评。
5
二十年后回故乡 （大作文）
学习和掌握通过具体的景物 1 畅想家乡二十年后有什么变化： 或事情来表达思乡之情和家 2 指导写法：从现实过渡到想象，又从想像过渡 乡变化的方法。培养同学们 到现实；从想像到现实；直接想像； 关心家乡，热爱家乡的美好 感情。
6
1 《鲸的自述》 ——改写 《鲸》 用一人称改写《鲸》； 这篇说明文，用一人称。
（课外练笔） 特点。
1 进一步熟悉《鲸》这一篇课文； 作用。
2 进一步明白说明文的写作 2 明白“我”是第一人称及其在文章表达方面的
阅读详情：3 课堂练笔，当场修改，适时讲评。
7
写一篇说明文 （大作文）
了解说明文的特点和写作方 1 从本组课文中体会说明文的一些特点，学到一 法，提高阅读能力和写作能 些说明方法；2 力。
8
1 想象课文人物的思想与做 1 培养学生关注新闻的好习 1、概念指导，明确要求；重在点评。
法。
评 （课外练笔） 惯； 力； 表自己的评价，看法，意 见…… 2、指导构思，运用学过的
一些表达方法；重在 点评。
4、周末完成习作； 2 新闻点评的写作辅导与讲 2 培养概括一段文章的能
3 对新近发生的事能正确发 5、指导修改与讲评。
9
生活中的启示 （大作文）
学会从生活中获得启示，体 1 在生活中，在哪些事情曾经给你以启发？从中 会做人的道理，并把生活中 选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从 的感受和启示准确地表达出 中获得了什么启示？注意把事情经过讲清楚，把 来。
得到的启示说明白。
10
写一篇周记 （课外练笔）
1 对一周中印象最深的事进 1 指导找写作材料：细心观察，精心选材，认真 行写作，培养良好的观察与 写作。
感悟能力。
为写作素材，写作并非是件 难事。
2 周末完成。
2 感悟身边的一切都可以成 3 指导修改与讲评。
11
我爱汉字——遨游汉字王国 增进对汉字的了解，感受汉 1 交流汉字的特点与作用； （大作文） 字的美，培养热爱祖国语言 2 指导写作：我爱汉字 的民族感情，树立从小为纯 3 指导修改与讲评。
洁祖国的语言文字贡献的意 识。
12
自由写作 （课外练笔）
1、写自己感兴趣的人、事、 鼓励自由立意，适当点拨； 1 物、景。
通顺，感情真实。
2 明确基本要求，做到“活而不乱”； 4 同学互相修改，老师讲评。
2、要求做到内容具体，语句 3 “倡导自由表达。
13
我想对 流、沟通
说——和父母交 感受到父母之爱的深沉与宽
、重点介绍《鲁宾逊漂流记》的内容；
广， 增进与父母之间的交流、 2、读后感，重在有感，重在能联系自己的生活 沟通理解，懂得怎样尊重和 实际，语言要真实，避免表决心式的感想； 孝敬父母。
3、点评作文：重点点评事情是否具体有条理， 读后感是否联想自然、感情真实。
（大作文）
14
1 未来的…… 2 新闻点评
1 想一想将来人的吃、穿、 住、行各是什么样 象；
1、选择自己感兴趣的一样东西展开想
阅读详情：（课外练笔）
的。
通顺。
2、想象要合理并按一定顺序叙述。
2、展开想象要合理，语句要 3、“新闻点评”中选择现代人的有关吃、穿、住、 行的新闻来进行点评。
15
写一篇读后感 （大作文）
培养认真读书的良好习惯， 学会写读书笔记和读书心 力。
1、鼓励自由立意，适当点拨； 2、明确基本要求，做到“活而不乱”；
得，逐步提高阅读和写作能 3、“倡导自由表达。
16
1 一次 XX 的事（可以写景、 选择自己最想写的内容真 1、展开想象把最想的内容写具体； 1、 事、人 2 新闻点评。
（课外练笔） 顺。
体会作者的思想感情，学习 1 熟悉文章内容，把握重点； 和掌握描写场面和人物的一 2 高度概括 3 些基本方法， 提
高写作能力。
重点讲评。
实地写下来。
2、对所写的内容要突出特点。
2、把内容写具体，句子写通 3、“新闻点评”写真事，表达真情。周末完成。
17
写场景或梗概 （大作文）
18
自由作文 （课外练笔）
1、写自己感兴趣的人、 1 自由作文，贵在立意新颖，文词精美。
事、物、景。
通顺，感情真实 2 同学互相修改，交流。
2、要求做到内容具体，语句 3 全班重点讲评。
范文三：五年级（2）班语文下册作文教学计划 一、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、班级情况分析
五年级（2）班共有46人,转出2人，转入3人。大部分学生来自本县山区，所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、教学措施
1、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积
累词汇，培养语感。
4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
作文教学进度表
范文四：内容推荐>>小学生新学期计划开学计划新学期打算作文汇总
快乐的暑假已经成为了我的过去，我的脚步早已悄悄的迈进了新学期为我打开的大门。新的学期就是一个良好的开端。在新的学期里，我有了新的打算，制定了新学期的新计划和新目标。
在新的学期里，我会把精力和时间都放在学习上，不把精力和时间投入“玩”这个无底洞里。我要在新的学期里努力改正我的五大坏毛病。
我有一个坏毛病就是老师在上课的时候我会情不自禁的转过头去和同学讲话。或是没有认真的听老师上课，眼睛看着窗外的风景。这个坏习惯很不利于我的学习，所以，我要下决心一定要努力的去改正这个一大缺点。
我的第二个坏毛病就是脾气不好，每次遇到一点点的小挫折就垂头丧气，大发脾气。
我的第三个坏毛病就是不积极举手，每次，老师上课，我不论是会回答的问题还是不会回答的问题我都不举手，好像是手如同有万金那么重，重得让我举不起来似的。所以，我错过了很多锻炼口头表达能力机会。
我的第四个坏毛病就是字不好看，有时，我一心想着去玩，会把字写得“龙飞凤舞”——写潦草字。
我的第五个坏毛病就是做作业不认真，为了要看电视，作业敷衍了事。
我相信，如果我坚持改正以上五大缺点，我一定会成为一名出色的学生。
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范文五：小学五年级班主任2012年工作计划范文
上学期工作在学领导的亲切关怀下圆满结束。新学期已经开始,为了以后更好的工作现在把本学期的工作计划如下:
第一、德育工作。充分利用思想品德课、班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还要针对学生心理方面有所发展的情况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一”、“六一”、“七一”等重大节日对学生进行历史国情、爱国主义教育。还真对现实的社会环境，学生的心理素质进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学互相帮助。开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。极大提高学生的思想道德素质。
第二、教学方面。认真备课钻研教材、研究优秀教法，认真上好每一节课，使学生在每节课中都有所收获。在学生自学、朗读、阅读赏析方面都有一定程度的提高。语文、数学的每一节课之前都让学生自学，提出不懂的问题。除朗读课、晨读外，每月举行一次朗读比赛，以促进学生朗读能力的提高。每节课前,进行口语训练，提出相应问题。除了培养学生的阅读赏析能力之外,对他们记忆力的提高和知识面的拓展都有所促进。数学方面：让学生进行实际操作,培养学生的动手能力。另外为了培养学生认真端正的学习态度定期举行“比一比”的测试（转载自亿库网https://，本文由亿库网收集整理。）活动。期末语、数成绩均达到预期效果。
第三、体育卫生方面。学生的身心健康越来越被人们所重视。因此提高学生的身心素质也是现在班主任工作的重要主成部分之一。除严格要求做好每天课间操外。利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。为学生营造了一个轻松愉快的学习环境。在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。加强管理人人负责共同爱护自己的家园，使室内外整洁一新。
第四、班级管理方面。实行“十项评比制度”，“值日班长”“喜报”制等等。“喜报”主要是每月评选几名进步最大、表现好的学生。为其书写“喜报”送其家长。促进各方面的发展。“值日班长”参加日常管理体会班干部的辛苦与快乐，培养自身管理及约束力。
在今后的工作中，我会取他人之长补己之短。发扬优秀传统，为学校的早日腾飞而努力工作。
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范文六：2012年秋小学五年级班主任工作计划范文
新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析
品德方面
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面
本班学生热爱学习，有（转载自亿库网https://，亿库网超过100万篇文秘范本资料免费下载。）良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
班级形成情况
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数（转载自亿库网https://，本文由亿库网收集整理。）的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然
。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规（转载自亿库网https://，请保留此标记。）范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
五、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊
里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。[1]
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新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，特制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生38人，其中男生20人，女生18人。学生来自周边各个村，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析
品德方面
本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面
本班学生热爱学习，有（转载自亿库网https://，亿库网超过100万篇文秘范本资料免费下载。）良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质
本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
班级形成情况
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。随着红花个数（转载自亿库网https://，本文由亿库网收集整理。）的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然
。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规（转载自亿库网https://，请保留此标记。）范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3）利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
五、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊
里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。[1]
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范文七：小学语文五年级下册作文教学计划
一、教材分析：
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、班级情况分析：
五年级共有10人,其中男生5人，女生5人，所有学生都是农村子女，接触面小，知识储备少，所以大部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏观察能力。虽然，相对来说比上学期有所进步，当还是不够理想，所以本学期将根据学生特点进行强化训练，努力提高他们的观察能力和想象能力；争取作文水平每个人都能再上一个台阶。
三、教学要求：
?? 注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。
?? 无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意
地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
?? 根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造
条件。
四、教学措施：
1. 作文教学时要突出重点训练项目的训练，读写结合，以读促写。阅读教
学和作文教学紧密结合起来。
2. 加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，
培养语感。
3. 充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，
激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
4. 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经
历感受。
五、课时安排：
范文八：本人担任着本校小记者协会的会长、爱心社团的社长。这两个组织的带领老师是于老师。我借放暑假的时间来总结一下上学期的工作情况和计划一下这学期的工作。
爱心社团
爱心社团本着奉献爱心，全心全意服务同学，服务社会一份宗旨。在学校领导和老师的带领下取得了不菲的成绩。爱心社团是我校一个庞大的组织，这个组织原先有500个队员，现在大约有670多人。我并不是第一任的社长，第一任社长是我校毕业班的尼绒同学，尼绒同学真因为是毕业班的学生所以他们班每天都在复习，所以尼绒同学没有时间。于老师让我担任了这个职位。从爱心社团成立到现在为止，于老师每周日都在上爱心社团的课，吕老师每周都会来参加我们爱心社团的课程。每周日的早上9点钟正式开课，所以几个爱心社团的的主要成员每次都会在8点钟左右都到了在准备今天的课程。有的在忙举牌子，有的在搬板凳等。我们爱心社团的课程里讲的大多是关于我们小学生在日常行为中应该注意的。在本学期讲的是我们为什么要向雷锋叔叔学习，雷锋叔叔是怎样的人，他是怎样对党和对人民。
我们爱心社团的每个成员都有一个承诺，就是每天捡一个垃圾。这是我们对于老师的承诺。真如积沙成塔，我们爱心社团一共有670多个学生每天捡一个垃圾，所以我们的学校变得干净了许多。如果我们有时间的话我们还回到养老院去慰问一下老人，带去我们的关怀，带去我们爱心社团的活动，给他们的生活带去一点生机 ( [!范;文,之.家网 工作总结和计划作文)hTTp://wWw.fWJiａ.cOm } 与力量、快乐与欢笑。
我们爱心社团有决心在原有的基础上，努力实践，发扬本社宗旨，做出自己的一份贡献。
最后衷心希望爱心社团在这学期里能有更好的发展，把每一个活动都做的更好。
小记者协会
小记者协会是在爱心社团的一个小的组织。小记者是我从上学期就带的一项工作。从我们只有67个到现在的112个队员，我觉得我们这些老队员是起了一个好的带头作用的。上学期我们大小（校内、校外）采访了一共13次。但这学期我们只采访了9次（包括模拟采访）。虽然这学期我们没有把工作做的很好，但我们不会气馁。我决定在下学期把小记者协会办的比上学期做的还好。让一些小同学也有机会采访。
四川甘孜炉霍县智悲学校五年级:jigela
工作总结和计划 jigela 900字
范文九：我的小五年计划
蒙薇旭 八年三班
现在，我是一名八年级的学生。放眼看去，两年后中考，五年后高考。紧密的节奏让我们倒吸一口冷气。
八年级新增了物理，面对陌生的新科目，我们能做的就是认真的学好它。上课仔细听讲，下课用心复习。
关于计划，关于理想，我也曾思考过。
上了初中以来，我对写作颇有兴趣。我向往在书海里遨游，看文字在笔尖行走的美妙感觉。
我们正处在青春期，情绪需要宣泄。当无人可以倾诉的时候，我想，写作就是一种途径。而桌上的一张张白纸无疑成了最好的宣泄对象。它不会说话，却能给你最安逸的倾听。当夜深人静之时，这是一种思考，亦是一种对情操的陶冶。
兴趣，要从娃娃抓起啊。
我多么希望以后能成为一位可敬的作家啊。
我要好好学习，积累更多的知识，为明天做准备！
时刻准备着！
范文十：一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以提高课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为基础，切实做好教学分析和评价，促进教师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经验。5、开展有关教学经验的交流（案例交流，教研组上课、评课，教学经验交流等）。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，提高质量。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。3、增强科研意识，构建适应学生发展的教学理念。4、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。（具体时间另定）5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位教师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。7、每位教师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。
本学期我校理化教研组的教学科研重点是，将以县教研室的文件精神为向导，以实施新课程标准为主线，以科研课题的深入研究为突破，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中很抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理、化学教学科研工作的新特色，创出物理化学教学工作的新成绩。
一.加强理论学习,提高自身素养
1、组织教师认真学习教育部门关于"实施新课程标准"等政策性文件精神，学习《物理新课程标准》、及《化学新课程标准》相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念，制定切实可行的复习计划；要求教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、要求教师经常阅读物理、化学专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。
二.执行教学常规,强化阶段考核
1、认真落实常规要求，教师要精心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，教师要认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、"研讨课"等的开设、听课和评课。
2、本学期的教研组活动侧重抓好四个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强"五认真"的检查督促工作及月考核制度的执行。
三.研究课程标准,优化教学方法
1、组织教师认真学习"物理、化学新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学习态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，要特别强调学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学习过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。
课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，要以促进人的发展为宗旨，就不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习能力；二是要摆正师生位置，把机会交给学生学生。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学习过程(即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课)。
3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。
四.深入课题研究,提高课堂效益
1、本学期的教研活动要结合"新课程标准"的贯彻实施，对学生的"自主学习"、"合作交流"和"创新能力"等热点进行深入的探索和实践，逐步完善符合"合作主体性教学"的课堂教学模式。
2、本学期要在实施"初中物理、化学合作主体性教学研究"的基础上，完成实验教学资料的编集工作。通过集体备课确定并完成教案、随堂练习和预习的修订；通过学生调查收集课题实施过程中学生的感受，学习心得和学习方法等情况；通过阶段调查测试掌握学生具体的学习进展和学习水平的提高情况。
3、定期进行科研例会活动，加强教师之间的听课评课，经常交流实验研究的进度和实验情况，完善课堂教学的常用模式，以及课堂教学过程的组织方法，多媒体教学手段的应用等。在物理化学教学和课题探索的基础上，写出有质量的实验报告或专题论文。
4、对实施"新课程标准"下的中考物理化学的新的动态变化要作出反映，不断收集各地的中考信息，并加以认真研究。教学中要有意识地贯穿"新课程标准"的理念，把培养学生的自主能力、创新能力和合作交流的意识落到实处。
六.重视竞赛辅导,创出品牌特色
1、在平时的教学过程中，要重视创出我校物理化学教学的特色，做法之一就是抓好物理化学竞赛的基础教学工作。这可以分两块来进行：一是在教学中通过提优活动，在起始年级做好竞赛苗子的培养工作；二是开设专题讲座，对学习有特长、有兴趣的学生进行培训，提升他们的思维能力，开拓他们的知识视野，让他们在学习活动中增加解决问题的能力。
小学生的小五年规划作文
我的小五年计划 蒙薇旭 八年三班 现在，我是一名八年级的学生。放眼看去，两年后中考，五年后 高考。紧密的节奏让我们倒吸一口冷气。八年级新增了物理，面对陌生的新科目，我们能做的就是认真的 学好它。上课仔细听讲，下课用心复习。
关于计划，关于理想，我也曾思考过。
上了初中以来，我对写作颇有兴趣。我向往在书海里遨游，看文 字在笔尖行走的美妙感觉。
我们正处在青春期，情绪需要宣泄。当无人可以倾诉的时候，我 想，写作就是一种途径。而桌上的一张张白纸无疑成了最好的宣泄对 象。它不会说话，却能给你最安逸的倾听。当夜深人静之时，这是一 种思考，亦是一种对情操的陶冶。
兴趣，要从娃娃抓起啊。
我多么希望以后能成为一位可敬的作家啊。
我要好好学习，积累更多的知识，为明天做准备！ 时刻准备着！
小学生的小五年规划作文
范文一：小学学校五年发展规划(2009-2014)
一、指导思想
继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、发展目标
坚持以提高教学质量为主线，牢固树立“重视基础，挖掘潜能，品行兼优，发展特色”的办学理念，坚持以发展为主题，以新课程改革为动力，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新思维和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，进一步规范教育行为，明确办学方向，强化学校管理，努力打造一个“教育环境优美，教师队伍优秀，教学质量领先，”的学校，使每一个学生个性得到张扬，才智充分显示，以达到学生整体素质全面健康和谐发展的办学目标，为学生一生幸福奠基。
三、阶段性工作任务
（一）着力高水平、高质量普及九年义务教育标准，确定发展框架，明确发展思路，努力实现全面育人。
尽管我们全校师生在提高普九工作中做了很多的努力并取得了较大的成绩，但距离“普九水平”还有很大差距。因此，我们要以百倍的努力，千倍的干劲，力争在软硬件建设上尽快缩小差距。要加强领导，制定方案，并按照 “普九”的标准逐项地研究落实。要高度重视“普九”档案建设工作，要按照区教育振兴工程要求，竭尽全力，发展学校。
（二）完善制度建设，实现常规管理的规范化，努力实现管理育人
完善制度建设要以我们办学的指导思想和工作目标为依据。要让规章制度即体现学校的办学理念，又能自觉成为教职工的行为准则，真正发挥应有的作用。我校制定和完善各项规章制度已写入工作计划，时时提醒大家自觉遵守。为我们学校实现常规管理的规范化提供了遵循的依据，我们要结合学校实际，一步一步地加以研究，一项一项地加以落实，以此进一步规范学校的规范管理。
（三）加强特色建设，不断丰富学校内涵，努力实现特色育人
学校特色建设必须建立在规范化管理基础上，没有规范管理就谈不上特色建设。学校特色建设首先要在“点”上下功夫，我们要根据我们学校的自身的相对优势选准特色项目，然后不断培植使之不断地成长，最后要在“面”上动脑筋、谋策略、重实施，使之成为学校的整体特色，推进素质教育的全面实施。
（四）强化养成教育，切实落实“立德树人”的教育思想，努力实现活动育人。
发挥少先队主渠道作用，针对不同年龄段，不同身心发展特点进行不同层次的教育，进一步加强制度建设，强化安全教育，知识守护生命，创建平安校园，狠抓校园文化加强德育工作的实效性，要继续坚持利用丰富多彩积极向上的校园文化活动这一有效载体，让师生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，努力实现活动育人。
（五）更新教育理念，提升教学质量，努力实现教书育人。
树立教学质量就是学校形象，教学质量就是学校生命线，教学质量的稳定提升是办好人民满意的教育的终极目标。要以提高学生整体素质为突破口，突出新课程改革评价
的发展性功能，注重学生学习过程的评价。在狠抓常规教学管理的前提下提高教学质量，进而全面提高教育教学质量。
1、培养目标，优化教学过程，促进学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯。学习方法和主动探究的意识以及大胆实践，敢于创新的能力。
2、发展目标；尊重学生个体差异，因材施教，分层次辅导，使不同层次的学生都能建立自信、充分发展的全体学生的个性，爱好和特长。
3、工作目标：一二年级学科及格率80%，三四年级学科及格率75%，五六年级学科及格率70%。
学校根据每学期期末统考考试情况，根据班级学苗优劣，根据班级任课老师的不同，教学实际情况，学校继续制定各年级任课教师的考核指标，期末对各科教学成绩指标完成情况（平均分、及格率、优秀率）进行考核公布，记入任课教师业务档案，同时作为教师争先评优、绩效工资考核，重要依据之一。
（六）千方百计筹措资金，不断改善办学条件，努力实现环境育人。
普九的标准体现在学校的软硬件建设上，其中的硬件建设需要政府加大对学校的投入力度，同时也需要学校要千方百计筹措资金，不断改善办学条件，使之尽快缩小差距， 学校要在2009年安装多媒体教室一间，改建图书室增加藏书量。
2010年计划争取上级资金改建操场。
2012年计划争取上级资金和自筹资金改建围墙。
不断优化育人环境，这也是加强校园文化建设的重要载体，我们强调加强校园文化建设的同时，除了强化教师和学生这一主体，强调优良校风，教风，学风这一核心，还要突出优化美化校园环境这一重点，作为教育管理者，校园不应该有被遗忘的角落，让校园的每一个角落、每一面墙壁、一草一木都会说话、都在育人，校园文化是展现学校办学理念，发展学校特色的重要平台，是教育走向内涵发展的重要载体。
（七）以人为本，服务师生，努力做到服务育人。
树立全心全意为师生服务的意识，强化管理、促进教育公平，为每一名学生的健康成长提供宽松和谐的教育环境，随着教育改革的不断深入，办学条件的不断改善，育人环境的不断优化，我们坚持不懈的努力，我们学校的学生成长环
境更加优越，成长道路更加宽广，关心教职工生活，逐步改善教职工学习和工作条件，必须做到教职工生大病必访，婚丧嫁娶要必到，送去组织的关心和问候，为教职工静下心教书，潜下心来育人提供热情服务。
四、措施和办法
1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校各项工作的主持者、管理者、领导者和领头雁，领导干部必须做到自身作风正，形象好，有威信，才具有号召力和影响力，领导干部要增强以校为家的意识，讲廉洁，讲奉献。要紧紧团结全校广大教职工，认真学习现代化教育的新理念、新思想、学习现代信息技术的管理方法，用科学发展观统领学校全面工作，指导教育教学和学校管理实践，进一步从转变教育观念上下功夫，树立“重视学生综合素质提高、为学生一幸福奠基”的办学思想，力争从学校各项活动和教育教学日常工作中着眼学生未来发展，立足培养创新精神和实践能力。领导干部要身先士卒，处处起模范带头作用，要努力建设一支团结协作、求真务实、廉洁自律、高效创新的领导集体。
2、努力建设一支“讲奉献，精业务，懂教研，教师队伍，提升教学质量需要高素质的教师去实践，学校内涵发展过程是提高教师综合素质。在未来相当长的时间内，我们将继续开展师德师风教育系列活动，充分利用政治和业务学习的时
间，要系统学习国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》《胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，努力提高全体教职工的政治水平和职业道德水平，增强做好教育教学工作的责任感和使命感，进一步加强班主任队伍建设，采取有效措施和办法，通过优秀班主任评选。引导班主任逐步成为学校管理的中间骨干力量。
3、注重校本培训，继续抓实教师在岗业务培训工作，我们把重点放在现代教育技术的培训和应用上，充分发挥骨干教师的模范作用，在开展现代教育技术应用年活动的基础上，充分利用多媒体教学手段，通过案例分析，教学设计，上好整合课的评比活动。
使广大教师的教学才能和教学风采脱颖而出，建立一种激励机制，并使之成为一种制度。
4、为进一步提高广大教师的综合素质和教学技能，努力提高教师业务素质和信息技术应用水平，提高课堂教学效益，不断促进我校现代化教育水平的整体提升。
2009.10原文地址：小学学校五年发展规划(2009-2014)
一、指导思想
继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、发展目标
坚持以提高教学质量为主线，牢固树立“重视基础，挖掘潜能，品行兼优，发展特色”的办学理念，坚持以发展为主题，以新课程改革为动力，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新思维和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，进一步规范教育行为，明确办学方向，强化学校管理，努力打造一个“教育环境优美，教师队伍优秀，教学质量领先，”的学校，使每一个学生个性得到张扬，才智充分显示，以达到学生整体素质全面健康和谐发展的办学目标，为学生一生幸福奠基。
三、阶段性工作任务
（一）着力高水平、高质量普及九年义务教育标准，确定发展框架，明确发展思路，努力实现全面育人。
尽管我们全校师生在提高普九工作中做了很多的努力并取得了较大的成绩，但距离“普九水平”还有很大差距。因此，我们要以百倍的努力，千倍的干劲，力争在软硬件建设上尽快缩小差距。要加强领导，制定方案，并按照 “普九”的标准逐项地研究落实。要高度重视“普九”档案建设工作，要按照区教育振兴工程要求，竭尽全力，发展学校。
（二）完善制度建设，实现常规管理的规范化，努力实现管理育人
完善制度建设要以我们办学的指导思想和工作目标为依据。要让规章制度即体现学校的办学理念，又能自觉成为教职工的行为准则，真正发挥应有的作用。我校制定和完善各项规章制度已写入工作计划，时时提醒大家自觉遵守。为我们学校实现常规管理的规范化提供了遵循的依据，我们要结合学校实际，一步一步地加以研究，一项一项地加以落实，以此进一步规范学校的规范管理。
（三）加强特色建设，不断丰富学校内涵，努力实现特色育人
学校特色建设必须建立在规范化管理基础上，没有规范管理就谈不上特色建设。学校特色建设首先要在“点”上下功夫，我们要根据我们学校的自身的相对优势选准特色项目，然后不断培植使之不断地成长，最后要在“面”上动脑筋、谋策略、重实施，使之成为学校的整体特色，推进素质教育的全面实施。
（四）强化养成教育，切实落实“立德树人”的教育思想，努力实现活动育人。
发挥少先队主渠道作用，针对不同年龄段，不同身心发展特点进行不同层次的教育，进一步加强制度建设，强化安全教育，知识守护生命，创建平安校园，狠抓校园文化加强德育工作的实效性，要继续坚持利用丰富多彩积极向上的校园文化活动这一有效载体，让师生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，努力实现活动育人。
（五）更新教育理念，提升教学质量，努力实现教书育人。
树立教学质量就是学校形象，教学质量就是学校生命线，教学质量的稳定提升是办好人民满意的教育的终极目标。要以提高学生整体素质为突破口，突出新课程改革评价
的发展性功能，注重学生学习过程的评价。在狠抓常规教学管理的前提下提高教学质量，进而全面提高教育教学质量。
1、培养目标，优化教学过程，促进学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯。学习方法和主动探究的意识以及大胆实践，敢于创新的能力。
2、发展目标；尊重学生个体差异，因材施教，分层次辅导，使不同层次的学生都能建立自信、充分发展的全体学生的个性，爱好和特长。
3、工作目标：一二年级学科及格率80%，三四年级学科及格率75%，五六年级学科及格率70%。
学校根据每学期期末统考考试情况，根据班级学苗优劣，根据班级任课老师的不同，教学实际情况，学校继续制定各年级任课教师的考核指标，期末对各科教学成绩指标完成情况（平均分、及格率、优秀率）进行考核公布，记入任课教师业务档案，同时作为教师争先评优、绩效工资考核，重要依据之一。
（六）千方百计筹措资金，不断改善办学条件，努力实现环境育人。
普九的标准体现在学校的软硬件建设上，其中的硬件建设需要政府加大对学校的投入力度，同时也需要学校要千方百计筹措资金，不断改善办学条件，使之尽快缩小差距， 学校要在2009年安装多媒体教室一间，改建图书室增加藏书量。
2010年计划争取上级资金改建操场。
2012年计划争取上级资金和自筹资金改建围墙。
不断优化育人环境，这也是加强校园文化建设的重要载体，我们强调加强校园文化建设的同时，除了强化教师和学生这一主体，强调优良校风，教风，学风这一核心，还要突出优化美化校园环境这一重点，作为教育管理者，校园不应该有被遗忘的角落，让校园的每一个角落、每一面墙壁、一草一木都会说话、都在育人，校园文化是展现学校办学理念，发展学校特色的重要平台，是教育走向内涵发展的重要载体。
（七）以人为本，服务师生，努力做到服务育人。
树立全心全意为师生服务的意识，强化管理、促进教育公平，为每一名学生的健康成长提供宽松和谐的教育环境，随着教育改革的不断深入，办学条件的不断改善，育人环境的不断优化，我们坚持不懈的努力，我们学校的学生成长环
境更加优越，成长道路更加宽广，关心教职工生活，逐步改善教职工学习和工作条件，必须做到教职工生大病必访，婚丧嫁娶要必到，送去组织的关心和问候，为教职工静下心教书，潜下心来育人提供热情服务。
四、措施和办法
1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校各项工作的主持者、管理者、领导者和领头雁，领导干部必须做到自身作风正，形象好，有威信，才具有号召力和影响力，领导干部要增强以校为家的意识，讲廉洁，讲奉献。要紧紧团结全校广大教职工，认真学习现代化教育的新理念、新思想、学习现代信息技术的管理方法，用科学发展观统领学校全面工作，指导教育教学和学校管理实践，进一步从转变教育观念上下功夫，树立“重视学生综合素质提高、为学生一幸福奠基”的办学思想，力争从学校各项活动和教育教学日常工作中着眼学生未来发展，立足培养创新精神和实践能力。领导干部要身先士卒，处处起模范带头作用，要努力建设一支团结协作、求真务实、廉洁自律、高效创新的领导集体。
2、努力建设一支“讲奉献，精业务，懂教研，教师队伍，提升教学质量需要高素质的教师去实践，学校内涵发展过程是提高教师综合素质。在未来相当长的时间内，我们将继续开展师德师风教育系列活动，充分利用政治和业务学习的时
间，要系统学习国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》《胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，努力提高全体教职工的政治水平和职业道德水平，增强做好教育教学工作的责任感和使命感，进一步加强班主任队伍建设，采取有效措施和办法，通过优秀班主任评选。引导班主任逐步成为学校管理的中间骨干力量。
3、注重校本培训，继续抓实教师在岗业务培训工作，我们把重点放在现代教育技术的培训和应用上，充分发挥骨干教师的模范作用，在开展现代教育技术应用年活动的基础上，充分利用多媒体教学手段，通过案例分析，教学设计，上好整合课的评比活动。
使广大教师的教学才能和教学风采脱颖而出，建立一种激励机制，并使之成为一种制度。
4、为进一步提高广大教师的综合素质和教学技能，努力提高教师业务素质和信息技术应用水平，提高课堂教学效益，不断促进我校现代化教育水平的整体提升。
2009.10
范文二：小学学校五年发展规划
一、指导思想
继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持人本管理，更新教育观念，不断提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
二、发展目标
坚持以提高教学质量为主线，牢固树立“重视基础，挖掘潜能，品行兼优，发展特色”的办学理念，坚持以发展为主题，以新课程改革为动力，以加强师德建设和提高教师综合素质为重点，以培养学生的创新思维和实践能力为核心，以提高教育教学质量为目标，进一步规范教育行为，明确办学方向，强化学校管理，努力打造一个“教育环境优美，教师队伍优秀，教学质量领先，”的学校，使每一个学生个性得到张扬，才智充分显示，以达到学生整体素质全面健康和谐发展的办学目标，为学生一生幸福奠基。
三、阶段性工作任务
（一）着力高水平、高质量普及九年义务教育标准，确定发展框架，明确发展思路，努力实现全面育人。
尽管我们全校师生在提高普九工作中做了很多的努力并取得了较大的成绩，但距离“普九水平”还有很大差距。因此，我们要以百倍的努力，千倍的干劲，力争在软硬件建设上尽快缩小差距。要加强领导，制定方案，并按照 “普九”的标准逐项地研究落实。要高度重视“普九”档案建设工作，要按照区教育振兴工程要求，竭尽全力，发展学校。
（二）完善制度建设，实现常规管理的规范化，努力实现管理育人
完善制度建设要以我们办学的指导思想和工作目标为依据。要让规章制度即体现学校的办学理念，又能自觉成为教职工的行为准则，真正发挥应有的作用。我校制定和完善各项规章制度已写入工作计划，时时提醒大家自觉遵守。为我们学校实现常规管理的规范化提供了遵循的依据，我们要结合学校实际，一步一步地加以研究，一项一项地加以落实，以此进一步规范学校的规范管理。
（三）加强特色建设，不断丰富学校内涵，努力实现特色育人
学校特色建设必须建立在规范化管理基础上，没有规范管理就谈不上特色建设。学校特色建设首先要在“点”上下功夫，我们要根据我们学校的自身的相对优势选准特色项目，然后不断培植使之不断地成长，最后要在“面”上动脑筋、谋策略、重实施，使之成为学校的整体特色，推进素质教育的全面实施。
（四）强化养成教育，切实落实“立德树人”的教育思想，努力实现活动育人。
发挥少先队主渠道作用，针对不同年龄段，不同身心发展特点进行不同层次的教育，进一步加强制度建设，强化安全教育，知识守护生命，创建平安校园，狠抓校园文化加强德育工作的实效性，要继续坚持利用丰富多彩积极向上的校园文化活动这一有效载体，让师生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，努力实现活动育人。
（五）更新教育理念，提升教学质量，努力实现教书育人。
树立教学质量就是学校形象，教学质量就是学校生命线，教学质量的稳定提升是办好人民满意的教育的终极目标。要以提高学生整体素质为突破口，突出新课程改革评价的发展性功能，注重学生学习过程的评价。在狠抓常规教学管理的前提下提高教学质量，进而全面提高教育教学质量。
1、培养目标，优化教学过程，促进学生学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯。学习方法和主动探究的意识以及大胆实践，敢于创新的能力。
2、发展目标；尊重学生个体差异，因材施教，分层次辅导，使不同层次的学生都能建立自信、充分发展的全体学生的个性，爱好和特长。
3、工作目标：一二年级学科及格率80%，三四年级学科及格率75%，五六年级学科及格率70%。
学校根据每学期期末统考考试情况，根据班级学苗优劣，根据班级任课老师的不同，教学实际情况，学校继续制定各年级任课教师的考核指标，期末对各科教学成绩指标完成情况（平均分、及格率、优秀率）进行考核公布，记入任课教师业务档案，同时作为教师争先评优、绩效工资考核，重要依据之一。
（六）千方百计筹措资金，不断改善办学条件，努力实现环境育人。
普九的标准体现在学校的软硬件建设上，其中的硬件建设需要政府加大对学校的投入力度，同时也需要学校要千方百计筹措资金，不断改善办学条件，使之尽快缩小差距，
学校要在2009年安装多媒体教室一间，改建图书室增加藏书量。
2010年计划争取上级资金改建操场。
2012年计划争取上级资金和自筹资金改建围墙。
不断优化育人环境，这也是加强校园文化建设的重要载体，我们强调加强校园文化建设的同时，除了强化教师和学生这一主体，强调优良校风，教风，学风这一核心，还要突出优化美化校园环境这一重点，作为教育管理者，校园不应该有被遗忘的角落，让校园的每一个角落、每一面墙壁、一草一木都会说话、都在育人，校园文化是展现学校办学理念，发展学校特色的重要平台，是教育走向内涵发展的重要载体。
（七）以人为本，服务师生，努力做到服务育人。
树立全心全意为师生服务的意识，强化管理、促进教育公平，为每一名学生的健康成长提供宽松和谐的教育环境，随着教育改革的不断深入，办学条件的不断改善，育人环境的不断优化，我们坚持不懈的努力，我们学校的学生成长环境更加优越，成长道路更加宽广，关心教职工生活，逐步改善教职工学习和工作条件，必须做到教职工生大病必访，婚丧嫁娶要必到，送去组织的关心和问候，为教职工静下心教书，潜下心来育人提供热情服务。
四、措施和办法
1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校各项工作的主持者、管理者、领导者和领头雁，领导干部必须做到自身作风正，形象好，有威信，才具有号召力和影响力，领导干部要增强以校为家的意识，讲廉洁，讲奉献。要紧紧团结全校广大教职工，认真学习现代化教育的新理念、新思想、学习现代信息技术的管理方法，用科学发展观统领学校全面工作，指导教育教学和学校管理实践，进一步从转变教育观念上下功夫，树立“重视学生综合素质提高、为学生一幸福奠基”的办学思想，力争从学校各项活动和教育教学日常工作中着眼学生未来发展，立足培养创新精神和实践能力。领导干部要身先士卒，处处起模范带头作用，要努力建设一支团结协作、求真务实、廉洁自律、高效创新的领导集体。
2、努力建设一支“讲奉献，精业务，懂教研，教师队伍，提升教学质量需要高素质的教师去实践，学校内涵发展过程是提高教师综合素质。在未来相当长的时间内，我们将继续开展师德师风教育系列活动，充分利用政治和业务学习的时间，要系统学习国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》《胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，努力提高全体教职工的政治水平和职业道德水平，增强做好教育教学工作的责任感和使命感，进一步加强班主任队伍建设，采
取有效措施和办法，通过优秀班主任评选。引导班主任逐步成为学校管理的中间骨干力量。
3、注重校本培训，继续抓实教师在岗业务培训工作，我们把重点放在现代教育技术的培训和应用上，充分发挥骨干教师的模范作用，在开展现代教育技术应用年活动的基础上，充分利用多媒体教学手段，通过案例分析，教学设计，上好整合课的评比活动。
使广大教师的教学才能和教学风采脱颖而出，建立一种激励机制，并使之成为一种制度。
4、为进一步提高广大教师的综合素质和教学技能，努力提高教师业务素质和信息技术应用水平，提高课堂教学效益，不断促进我校现代化教育水平的整体提升。
范文三：六岗小学发展规划
我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，并不断用“科学发展观”作为思想和行为的指导、努力做到科学发展，用适应新形势的教育发展观和新时代的新思想来凝聚人心、形成合力；用上级主管部门制定的新机制解决学校在发展中的新课题，用好的成果回报社会，用好的教育培养学生，用好的服务提升品牌。学校秉承“整合资源、全面发展、主创特色”的工作思路，全力实现“和谐、文化、健康、特色的我校”的愿景目标，努力做好每一位学生及学生家长满意的教育。
一、学校基本现状分析：
1、我校是余干县一所农村中心小学，拥有60多个教学班，近2000名学生，教职工110多名。也是一所社会较满意、家长较信赖的公办学校。由于学校服务的区域甚广，很多地方的完小相当偏远、贫穷，学生现在不是上学难，而是上好学难。这种格局也就造成了，很多辖区内的学生流向外地，也有在没办法情况下选择高额开支在县城租房供孩子上学以及有的在家的留守儿童在祖父辈们农忙时只能选择寄宿制的私立学校的，所以我校辖区内的孩子，生源面临着严重的压力，所以必须要改革中求发展，改善目前的办学条件才能办好当前老百姓满意的教育。
2、学校建立了各项管理制度，促进了学校健康发展。但是还不够完善，还应在不断地实践中进行完善，同时学校缺乏执行力度和监督反馈管理机制，没有形成教职工工作文化和细致的激励机制。
3、广大农村教师缺乏研究意识、科研氛围不浓厚。校风、教风、学风，团队管理和家校互动的管理理念与时下的一些优秀的民办学校仍有一定的差距。但是，这一点完全可以在管理上加以引导、制度上加以落实，团队管理的的内容和形式，有待于进一步深化和提升。在其他方面，我们也缺乏深刻的研究与探讨。这样导致了教师在教学上的创新意识不强，信心不足，缺乏自主创新的能力，没有形成独到的教学风格。在思想和精神上，没有真正发挥作用，学校以往也没有进行相应的培训与引导，没有形成一种快乐工作的浓郁氛围。
4、各村落中幼儿园由于绝大部分都私营化，在制度上对其只负责任，而又无法管理到。更是有相当一部分园舍数不够及配套设施设备有待于完善，幼儿教师数量不足，大广大农村中，幼儿教师很多都没有接受过正规的师范教育，整体素质有待于进一步提高，随着各大村落周围幼儿园的设立，给幼儿园上学安全带来了重大隐患，经过多次上级主管部门的综合整治，稍有改善。
二、学校发展坚持的观点和原则：
1、坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育。
2、思想王牌，是行动的坐标，不断学习，借鉴。用新的思想理念引领学校科学展。
3、优化管理资源，实现高效管理，推行工作执行力和务实作风，立说立行。
4、坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，，坚持“依靠教师，尊重教师，发展教师，成就教师”教师专业化发展的原则，关注教师成长，促进教师身心健康。以多元智能理论下的成功教育为理论支撑，促进学生的多元发展，注重过程性评价，提高教学质量，全面培养学生的综合素质。
三、指导思想：
以科学发展观为指导，全面推进素质教育，以改革、创新、发展为主题，注重教师专业化发展，全力实施德育为先、质量为重，着力提升教育教学质量，
致力于培养多元化、素质高的综合性人才。树立远大理想和目标，努力打造人民满意的教育，指导教师进行高效率办公，努力做好高效率课堂教学。
四、具体目标和措施：
教育理念的理解：坚持用新思想引领学校大发展，加大学校办学思想的研究与实践的力度，丰富思想内涵，加快教育理念的实践与创新步伐，形成学校思想理论的财富。
具体目标和措施：1、坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的办学思想；坚持“让幸福和快乐从今天开始，让自信和成功人人拥有”的教育理念；坚持“责任、主动、忠诚”的学校精神；进一步丰富学校思想内涵，以思想为引领，坚定不移地以“德育为先、质量为重”的发展主题，遵循科学发展观的原则，实施素质教育，使学校健康有序的发展，实现杏小发展史上的再一次跨越。2、加大学校思想的实践力度。扎实有效地把学校思想落实到工作实践上去，在思想学习的引领下，开展“我为学校树形象”、师德模范评比、骨干、优秀教师评选等各项相应活动。3、加快教育理念的创新步伐。争取二至三年内，根据学校实际情况，根据时代和教育发展的需求，探索新的思想理念，时刻保持着办学思想的先进性，形成学校思想理论体系。
民主管理和依法治校建设:以“创造激情人生，实现自身价值”为管理理念，积极营造“人心思上，民主参与，快乐生活，愉快工作”的浓郁氛围，建设和谐团队、幸福团队、成功团队。
具体目标和措施：1、每年召开一次规格高、效果好的教工代表大会，审议学校工作报告、工会报告，通过一些学校重大决策、修订一些规章制度，解答教工提案的落实情况。2、关注教职工身心健康，减轻心理压力，消除职业倦怠感，定期开展丰富多彩的文娱活动。3、增强民主管理学校意识，渗透到学校管理的各个层面，在教师发展、学校管理、评先树优、教师业务量化、校务公开、学校重大决策、人事制度等方面，做到学校管理民主化、科学化、程序化。4、培育教职工的气质与涵养，引导教师做一个有思想，有激情，有气质，有涵养，有品位的杏小人。5、树立正确的婚恋观和生育观，建设文明、健康的生活方式，关注团队，关注家庭，构建和谐团队、幸福家庭、完美人生。
教师队伍建设：
学校在教师专业化发展上继续坚持尊重教师、依靠教师、发展教师的指导思想；坚持多元化发展、个性化发展的原则，建设一支“有思想、有气质、有涵养、有能力、有研究、有成果”的教师队伍。力争在二至四年内，培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学实绩突出，并在省市内有一定影响力的务实型、研究型、复合型的教师。完善班主任队伍的建设机制，从观念、专业、价值等方面，提高班主任的工作意识、服务意识、育人意识和科研意识，以“强基础、抓重点、树骨干、带整体”为思路，打造一批在中小乃至全中小有影响的优秀班主任。开展“魅力班主任”等评选表彰活动。进一步深化教师人事制度改革，结合新的绩效工资方案，扩大骨干教师的辐射和影响作用，用动态管理的方式把教师考核、评价、奖励有机结合起来，真正实现全体教师整体、均衡、优先和特色的发展。
教育教学工作：
----以“科研兴校、科研兴教、科研兴师”为学校发展的永恒主题。逐步由“经验型”向“学习型”地转化。
具体目标和措施：1、树立教科研能力是兴教之本的理念，让科学研究深入
人心，打造勤于学、敏于事、善于思、勤于学、攻于研、的专业教师队伍。2、优化教学过程，构建高效课堂，创办优质教育。3、扎实开展课题研究，以课题研究成果指导教学实践。建立健全教科研结构和网络，实施“教育科研一把手工程”，成立教科研工作领导小组，形成“校长—副校长—教导处——全体教师”自上而下、全员参与的教科研工作网络。在人力、物力、财力等方面给予大力支持，奖励教育科研获得的各项成果。4．进一步完善教科研制度，制定精细化管理办法，进一步规范立项课题的阶段研究和过程性管理。
----强化教学常规的管理。以全面的质量管理为核心，以追求效能为目标，切实提高教学质量，以质量赢得家长与社会的支持与信赖。坚持教学创新，实现“高效课堂”，完善“高效课堂”的基本操作程序，并根据学科特点、学生年龄特点进行细化、完善。
具体目标和措施：1、建立适应新时期教育教学发展形势及学校发展实际的教学管理体系，制定教学管理流程、教学质量评价标准。对各学科教学的各环节进行过程性、流程化管理。2、坚持教学创新，打造“高效课堂”。深入探讨“高效课堂”的内涵，在各年级各学科中的具体要求，形成一整套完善的研究成果。3、建立“素质教育的评价体系”，进一步修订完善各学科课堂教学的评价体系、学生素质发展的评价体系、教师教学能力的评价体系，全面提升素质教育的实施水平。4、成立教学工作管理小组，负责制定各项管理制度、制定学校教学工作计划；对各校区教学工作进行全面的指导、检查、评价；组织开展全校的专题研讨、观摩教学、作业展览等教学活动。5、开展校本研修，以课例研究为主要形式，紧扣“高效课堂”的研究，组织专题研究课、高效课堂观摩课、说课评课活动，把课题研究与课堂教学有机结合，推进教学改革创新工作的进度。
-----实施“德育为先”。调动一切可以调动的力量，并精心策划并力争使学校活动均具备引导学生学会学习的策略；学校活动均应根据学生身心潜能发展做基点；学校活动均应保证学生适当性与趣味化发展，探求适合时代需求的德育新模式。
具体目标和措施：1.继续完善校内德育管理网络，党、团、少先队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。2.突出“以人为本”的育人理念 ，以师德规范为核心，以提高班主任的业务素质为突破，抓住“选拔、培训、激励”三个环节，通过上岗培训、师徒结对、德育例会、班主任论坛等有效方式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。3、深化爱国教育、感恩教育、礼仪教育、安全教育、爱心教育、生命教育、传统文化教育、养成教育。4、继续推行领导干部、红领巾值岗制度，严格进行量化考核。5、班级环境做到美化、教育化，充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能，体现学校特色、班级特色。6、实施“我能行，我真棒——特色学生评比方案”，坚持学生自评、小组评、家长评、老师评，全方位、多层面评比。7、定期对班会课、晨会课、学科渗透情况组织研讨、观摩、评比；积极研发校本课程，用好校本课程。
-----实施课程开发。从学生自主发展和学校办学特色的双重需要出发，体现地方性和个别性，地域特色。以学校文化为主线，围绕学校主课题“诵读经典，享受读书乐趣”，充分发掘和利用校内外课程资源，为学生的发展提供自主、开放、和谐的学习生活空间，促进学生自主发展。
具体目标和措施：1、培养学生热爱家乡、热爱家乡历史文化、热爱大自然的思想感情。2、初步培养学生的家庭责任感、班级责任感、学校责任感及社会责任感；3、培养学生的团队意识、环保意识、创新意识、爱心意识、发展意识和活动策划、组织、协调能力；4、引导学生初步学会做人、做事、人际交往和沟通能力，收集和处理信息的能力。5、以传承家乡文化为主要内容的民间传统文化（节日风俗）、历史文化、人文文化的传承与发展，体现本土文化、形成浓郁的地方特色，真正使校本课程开发实现“人无我有”的目标。
校园文化建设：
加强校园文化的研究与实践，以所有环境都是学生学习场景；所有器物都能陶冶学生心灵；所有规划都要激发学习需求为指导原则，为师生营造温馨快乐的学习和工作环境。
具体目标和措施：（1）建设优质的物质环境。加强学校的硬件建设，根据杏花村小学的的实际情况，继续谋求环境的人文化、特色化色彩，在教学器具的配备方面再适当投入。（2）创设良好的校园文化环境：加强校园文明建设，充分发挥活动场所的利用率，继续办好红领巾广播站、红苹果电视台，各种社团，出版学校专题刊物，进一步发挥宣传舆论功能，强化校园环境的隐性德育功能。
（3）建立人人参与的德育环境。继续抓好家校互动工作，以家庭教育的行为习惯教育为主题，以学习行为规范养成为突破口，实施高效德育，施行德育渗透的教育教学工作的各个层面。（4）营造家长放心的校园安全环境。强化校园安全意识，我们必须以平安校园建设为目标，进一步健全学校安全工作网络和安全工作机制建设。（5）建设健康活泼的校园网络文化。我校已建成校园网，每个教室都配备了多媒体、一线教师都配有笔记本电脑，使信息高速公路进入教育领域，我们要进一步完善网络文化的管理机制，使它走上健康、活泼的道路，从而更好地为学校教育服务，全面促进学校的素质教育。
双语教学工作：坚持“办规范加特色学校、育优秀加特长学生”的办学宗旨，坚持教学改革创新、坚持开放式办学；打响“双语教学”的品牌、艺术教育的品牌、学生素质发展的品牌；走内涵发展之路、创建特色品牌化学校。
具体目标和措施：1、在接下的二年时间内，在我校辖区内的所有完小的三年级——六年级开展双语教学，并实施 “自主探究、合作交流”的学习方式。紧扣“高效课堂”的研究，把课题研究与课堂教学有机结合，推进教学改革创新工作的进度。2、加强英语教师自己业务的培训，在学校营造好的英语教学环境、凸显英语教学优势，在学生家长中取得较好的效果。3、继续完善《学生自主管理机制》，明确自主管理的目标、要求、工作流程，把“学生自主管理”作为一种理念、办成一项特色。
基础设施建设：1—2年内，在上级主管部门对学校工作支持下，学校整改十余所完小中存在安全隐患，规划兴建学校的渔池小学、联办小学新教学楼、石口小学的厕所，硬化占家小学操场和购置篮球架、兴建常山小学厕所等必要的硬件设施，逐步完美各完小的体育、艺术等设施，学校将多方协调，争取县教体局的同意和县政府的大力支持，规划筹建拥有60多个教学班的现代化的农村中心小学。
范文四：小学教育发展五年规划
（2014年08月10日制订）
一、规划期：（“十二五”发展规划）
2011年09月至2016年08月
二、五年规划指导思想：
以中共中央《教育发展纲要》为指针，深入贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，全面实施“素质教育”。确立强烈的机遇意识、忧患意识、发展意识，立足改革、开拓、创新，向管理要质量，着力实施“出人才、出特色、出经验、创一流”的奋斗目标。
三、学校现状分析：
我校创办于1939年，新校区重建于2002年，学校占地10681平方米，总建筑面积3949平方米，现有11个教学班，在校学生561人。学校2007年秋季重新选聘教师，形成了一支年轻化、专业化的师资队伍。现有教师26人；（其中公办教师11人，合同教师2人，过渡合同教师13人。）教师中本科学历5人，大学学历20人，中专学历1人，小学高级教师5人。泉州市级骨干教师1名。
学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识。努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，教育教学质量逐年提高，社会影响日益扩大。
四、五年规划总体目标：
办学宗旨：树人为本，以德为先。
办学思路：面向社会，向管理要质量，以质量求生存，促发展。在充分开发利用各种办学积极因素的同时，努力探索新的办学模式，增强自身发展能力，不断提高办学效益。
奋斗目标：以目标管理为重点，提高师生的自我管理水平，充分调动积极性。以提高办学水平为目标，形成一套适应社会主义市场经济体制的学校现代化管理方法，“出人才、出特色、出经验、创一流”。
五、分期规划具体要求
第一期（2011.9-2012.8）：重点抓常规建设，创建“晋江市素质教育合格校”。健全规章制度，建立岗位责任制，理顺关系，稳定秩序，突出一个“严”字。
第二期（2012.9-2013.8）：制定管理目标体系，优化校园环境，拟建教学科技楼，突出一个“安”字。
第三期（2013.9-2014.8）：重点抓提高，求发展，初步形成科学规范的管理体系，突出一个“实”字。
第四期（2014.9-2015.8）：继续开拓创新，完善提高，出效益，出成绩，准备申报“晋江市素质教育先进校”， 突出一个“提”字。
第五期（2015.9-2016.8）：求实、求精，上水平创一流，各项工作达高层次，构建教育新平台，突出一个“新”字。
（一）、事业规划
教职工编制：原则上定岗、定员、定编，总编制控制在36人以内。
（二）、组织人事工作规划
1、学校机构建设。
学校组织机构设置应本着精兵简政，科学高效的原
则，逐步调整、完善。要健全各类民主管理机构，充分发挥全体教师在学校管理中的主体作用。
要切实加强学校教育常规管理建设，第一期健全各项规章制度，第二期实现常规管理规范化、科学化、现代化，第三期争创泉州市滨江区一流办学管理水平。
2、领导班子建设。努力创造一支具有一定理论水平和较高思想觉悟，能为实现学校共同目标同心同德、团结民主、和谐统一、开拓进取、朝气蓬勃的领导集体。
3、师资队伍建设。启动园丁工程，制定师德规范，重视教师集体的培养，根据教师的心理特点和需要特点，设置奋斗目标，加强激励引导，保持、创造和积累“精神珍贵”————创新奋进的教育信念，逐步形成团结、实干、自强、有为的教师集体；重视班主任队伍建设，着力培养一支思想上成熟、业务上精干的年轻班主任队伍；重视青年教师培养，以老带新形成制度；重视教师个人成长，鼓励在职进修、钻研业务，启动名师工程，组织岗位练兵，营造适合教师个人特长发挥的氛围，创造良好的工作环境，培养一批在校内外有一定影响的骨干教师、教学能手和学科带头人，建设一支思想素质、政治素质和业务素质优良的教师队伍。
（三）、教育教学工作规划
实行目标管理，完善岗位责任制，制定工作规范和质量考核、评估体系，变定性考核为定量考核，逐步使学校管理成为最优化的系统，向管理要效率，向教改要质量。
德育目标：培养学生热爱祖国，热爱人民，自尊自强，诚实谦虚，勤劳勇敢，开拓进取，有良好道德判断能力和自我教育能力的社会主义新人。
教学目标：超区赶市创一流。
教育科研工作目标：学科有课题，教师有专题，期初有计划，期末有总结，年年有成果。学校每年拟定组织一次教研教改成果评比展览。
（四）、校风建设规划
要广泛深入发动，加强宣传教育，使全体师生真正认识校风建设的重要性、必要性，在形成对校风的荣誉感、自豪感和责任感的基础上，重视五个结合：1、校风教育与思想政治教育相结合。2、校风教育与制度建设相结合，运用表扬与批评手段，形成正确的舆论导向，实现由强制性管理到自我管理的转化。３、校风教育与校容校貌管理相结合。４、校风教育与教育质量管理相结合。５、校风教育与学校的各项具体活动结合。
抓好班风、学风、教风和领导作风建设，使校风建设落到实处。使学生做到：立志、尊师、守纪。教师做到：求实、博学、爱生、创新。领导干部做到：勤政、高效、民主、开拓。
（五）、校园建设规划
努力拓宽经费渠道，争取上级和社区干群的支持，力争在整个校园容貌上有新景象，硬件建设力争达到省级标准。
１、规划并逐步实施校园改造，使教学区、活动区、生活区合理布局。（见校园规划图）
２、基建规划：
３、环境卫生设施建设 在逐步完善硬件建设的同时，要使校园管理的软件建设跟上水平，实现教学区：教学秩序井然；活动区：学生活动丰富多彩。整个校园净化、绿化、美
化达到较高水平。充满活力，各方面产生良性循环，努力创建成为泉州市滨江区一所窗口学校。
措施：
１、统一思想 提高认识
学校全体教师要确立“办好教育为人民”的思想，将办好教育作为自己的光荣使命，心往一处想，劲往一个使，这是增强学校活力的首要条件。
２、深化改革 增强活力
抓住机遇，深化改革，向管理要质量。实施目标管理，将学校工作总目标层层分解，形成横到边、纵到底的目标实施网络，落实到各处、室、学科组和每个教师，使每项目标都有责任人。建立监督、考核、评价系统，制定考核评估细则，做到目标系统化，考核定量化，使每一个责任人都接受考核，增强责任感和事业心。深化改革是增强学校活力的关键所在。要紧紧围绕上级《关于事业单位劳动用人制度改革》的总体思路和目标，把抓管理、抓投入、抓师资作为加大改革力度、加快改革步伐的突破口。确立依法治教，规范管理的制度，逐步减少管理环节中的“人治”痕迹，促进学校管理走向制度化、规范化、科学化。一是以双向选择，差额聘任为手段，完善“聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效”的竞争机制，变封闭管理为开放性管理，建立起与市场经济发展相适应的人员“进得来，出得去，稳得住”的动态平衡机制。逐步实现各类队伍建设在流动中优化结构，在流动中提高质量，在流动中增强活力。二是以劳酬挂钩、拉开差距为经济杠杆，形成“多劳多得，优劳多得，责重多得”的量化、绩效激励机制。三是以提高效益为目标，建立教师素质与待遇、教育质量同步提高的自我完善，自我发展机制。
３、认真贯彻方针 强化素质教育
以提高实效为着力点，加强学校德育，脚踏实地抓落实，不搞形式主义，坚持求真务实；以班集体建设为根本点，强化德育工作常规；以转变学生“行为规范”为着眼点，推进德育方法改革；以课堂教学为主阵地，全面提高学生素质。
４、强化常规 突出中心 全面提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命线。我们讲改革、发展其本身就包含着质量提高的要求。我们把质量列入各科“一把手工程”，列入对教师考核的主要标准之一。抓实教学过程管理，抓牢教学终结性管理，抓好毕业班教学。积极开展教研教改，提高教学效果。
５、以人为本 发扬民主 集中民智
要强化竞争激励机制，运用精神、物质、信息等各种动力因素提高全体教师的动力强度；关心、帮助教师的学习、工作和生活，依靠、尊重教师在学校管理中的主人翁地位，调动各种积极因素引发和培植教师的主观能动性，使人们积极主动地接受并推动管理，使教师的潜能得到最大的发挥。
６、解放思想 抓住机遇 拓宽筹资渠道
广泛宣传，强化共识，营造创业氛围，确保各项投入到位；积极争取政策，拓宽思路，逐步改善师生的学习、工作和生活条件，提高教师的福利水平。
六、2016远景目标：
到二十一世纪初，我国的现代化水平将达到世界中等发达国家的水平，生活水平将由小康走向富裕，人们的需要将更多地转向精神文明的高层次，“教育兴国”、“教育优先发展”已成为人们的自觉行动，教育发展的环境条件和物质基础充分具备；知识和人才得到社会的更大重视；根据泉州市滨江区建设规划，我校的生源将会成倍地增长，所以学校2016年远景目标应是：在完成学校“十二五”规划的基础上，使教育思想、教育手段、教育管理、教育水平有更大提高，教育体制和办学条件适应现代化教育的需要，师生有良好的学习、活动、工作和生活环境，良好的校风、教风、学风内化为师生的自觉行动，办学特色鲜明，能很好地适应和促进社会发展，有良好的社会声誉，力争达到泉州市一流水平。
※※小学
二0一四年八月十日制
范文五：拉旦小学五年发展规划
（2003――2008）
一、 整体目标
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，围绕“质量立校”这个重点，通过五年的努力，使学校改建成钢水泥结构，有围墙和水泥球场，绿化布局合理，师生关系和谐，教师队伍素质高，学生 讲礼貌、讲卫生、讲文明，学生全面发展，形成尊师爱友、诚实勤奋、爱生敬业、博学创新的校风和学风。我校教育持续、快速和健康发展，开创我校教育教学的新局面，从而为建设社会主义新农村作贡献。
二、着重抓好五个方面，实现三个转变
五个方面：①抓好年轻教师的培养提高工作； ②抓好德育管理的系列化、具体化、制度化，把校风建设提高到一个新的水平；③抓好教研工作，总结出学校课堂教学的特色；④抓好设备建设，发挥各功能室的作用；⑤抓好校舍的全面改建工作。
三个转变：①转变旧的教学观和学生观，面向全
体学生，注重培养学生的良好个性品质，使学生的兴趣、爱好、特长得到充分的发展；②转变学校德育的管理体制，实行校长统一领导下的班主任负责制，开创德育工作的新局面；③转变现有的校园环境，合理绿化。
三、 分项目标
1、 德育方面
目标：校风、教风、学风良好。要求学生在校是个好学生，在家是个好孩子，在校外是个守法的好儿童。
措施和要求：①形成爱国主义教育系列，渗透在各科教学中；②严格执行各种规章制度，使学生养成良好的学习习惯③学生中无违法犯罪现象，无重大事故；④形成学校、家庭和社会齐抓共管思想工作的新局面。
2、 智育方面
目标：基础实、智能高、负担轻、质量高、素质优 措施和要求：①注重普通话教学，狠抓汉语拼音和识记汉字基础知识；②毕业班学生毕业考试成绩的优秀率达到10%以上，三达标达到90%以上，升学率达
到100%；③总结本校课堂教学的特色；④思想品德课教学要自始至终地将着眼点放在指导学生道德行为实践上。
3、 体育卫生方面
措施和要求：①学生能养成锻炼身体的良好习惯，身体素质符合省规定的各项指标；②学生能养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
4、 美育方面
措施和要求：①学生具有初步的审美观念，有一定的审美能力和美术设计能力；②发挥绘画书法各有所好、助其所长的作用。
5、 劳动教育方面
措施和要求：①发挥学校勤工俭学基地的作用；②学生具有初步的劳动观念，热爱劳动和珍惜劳动成果，能做好自我服务和力所能及的家务劳动。
6、 后勤工作方面
措施和要求：①建立建全图书室、仪器室、体育室、电脑室和电教室的器材和管理体制；②在五年内更
新桌椅90%，架设自来水，硬化校园道路，建升旗台。
四、 主要措施
1、 加强教师队伍政治业务素质和职业道德。
2、 采取自学和出外观摩等多种形式，培养骨干教
师。
3、 坚持学校、家庭和村委三结合的教育格局。
4、 向上级申请，多渠道筹集资金，改善办学条件。
5、 切实加强制度建设，使学校管理系统化、具体
化、制度化，形成一个稳定的管理体系。
2003年9月1日
范文六：新民小学2011--2015年发展规划
一、引言
建校以来，我校立足实际，艰苦创业，不断进取，不断深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进基础教育课程改革，教育教学得到了稳步的提高并形成了一定的办学特色。但进入新世纪以来，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对教育需求的日益增强，学校必须适应形式的发展，办人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新路子和突破口，让学校的发展明确奋斗目标，实现学校稳定性和可持续的发展。
二、指导思想
以党的十七大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校，创造“诗意化”教育。
三、主要目标
（一） 争取学校教学楼项目建设。拓宽教育资金来源渠道，加大教育投入，努力改善办学条件。尽力争取教学楼项目建设，为学校长远发展谋求首要基础设施条件。进而再改善现代化网络教室配套设施。从基础建设和条件上留住原有服务半径内的生源。
（二）、学校教育管理理念：
坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。
（三）、学校发展愿景目标：
1.办学条件进一步改善，树立学校良好的声誉与形象，制作办学理念宣传标牌、宣传橱窗、荣誉牌和艺术长廊。
2.师资队伍进一步优化，建设一支素质优良的教师队伍；设计教师专业发展考核表，建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。
3.阅读工程进一步推进，基本养成读书学习的良好习惯
(1)加强读书领导,成立读书组织。为了实施好师生“阅读工程”，切实搞好“书香校园”建设，学校成立以校长任组长的“书香校园”创建领导小组。在加强阅读理念引领的基础上，组织教师读书活动的实施，定期组织教师阅读心得演讲和读书报告会。
学生的读书活动由班主任具体负责实施。
(2)创新阅读理念，引领师生发展。为了引领师生读书活动的发展，不断创新阅读理念，在学校层面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，确立“营造‘书香校园’，创造‘诗意化’教育”的特色发展目标。对教师提出：“读书是教育最本质的活动”、“读书是教师成长的第一步”、“让阅读成为习惯，让学习成为习惯，让思考成为习惯”、“用心灵读书，用思想育人”、“阅读‘悟’道，涵养化‘育’”等阅读理念。对学生提出：“读书是学生最根本的任务”、“阅读改变人生，知识改变命运”、“读经典的书，做有根的人”、“让阅读成为习惯，让知识照亮人生”、“与书做伴，诗意生活”、“诵读经典，丰富自我”、“快乐读书，读书快乐”、“读经典的书，和高尚的人谈话”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快乐成长”、“故事给我快乐，给我幸福”等读书理念。促进和深化读书活动的开展。
(3)强化环境建设，营造文化氛围。为创建浓郁的“书香校园”氛围，不断加强校园文化建设，在校园、制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等，全部悬挂在学校最令人瞩目的墙壁上。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。
4.和谐校园进一步构建,努力实现”五园”学校发展目标
(一)构建“和谐校园”的指导思想
坚持一个宗旨，即“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”。
(二)构建“和谐校园”的主要目标
经过三至五年的努力，把建兰路小学创建成“平安校园、生态校园、健康校园、文明校园和文化校园”，实现“五园”建设目标。
(三)构建“和谐校园”的具体措施
(1)把建设“平安校园”作为构建和谐教育的重要基础
(2)把建设“生态校园”作为构建和谐教育的基本保障
(3)把建设“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标
(4)把建设“文明校园”作为构建和谐教育的必备条件
(5)把建设“文化校园”作为构建和谐教育的根本所在
5.管理机制进一步健全，刚柔管理相济的管理体系形成
(1)总结形成先进的管理思想，提升学校教育管理品质
(2)实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理措施 (3)汇编学校常规管理制度。
四、具体措施
1、彻底转变观念。用新的教育观念和教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为中心，提高学生的全面素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展
能力，保持学校持续发展。
2、狠抓师德、促行风，严于律己树形象。
3、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益。
4、教育技术手段更新是制高点。现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体，应用多媒体教学课件，加快以传统教育手段向教育手段现代化的转化进程。
新民小学
二○一二年八月二十六日
新民小学
五年发展规划 （2011 -----2015年）
二O一二年八月二十六日新民小学2011--2015年发展规划
一、引言
建校以来，我校立足实际，艰苦创业，不断进取，不断深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进基础教育课程改革，教育教学得到了稳步的提高并形成了一定的办学特色。但进入新世纪以来，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对教育需求的日益增强，学校必须适应形式的发展，办人民满意的教育。为此，必须努力寻求学校发展的新路子和突破口，让学校的发展明确奋斗目标，实现学校稳定性和可持续的发展。
二、指导思想
以党的十七大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生良好行为习惯为重点，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，构建“和谐校园”，创建特色学校，创造“诗意化”教育。
三、主要目标
（一） 争取学校教学楼项目建设。拓宽教育资金来源渠道，加大教育投入，努力改善办学条件。尽力争取教学楼项目建设，为学校长远发展谋求首要基础设施条件。进而再改善现代化网络教室配套设施。从基础建设和条件上留住原有服务半径内的生源。
（二）、学校教育管理理念：
坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：“以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做人’，实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理，构建‘和谐校园’，创造‘诗意化’教育”。
（三）、学校发展愿景目标：
1.办学条件进一步改善，树立学校良好的声誉与形象，制作办学理念宣传标牌、宣传橱窗、荣誉牌和艺术长廊。
2.师资队伍进一步优化，建设一支素质优良的教师队伍；设计教师专业发展考核表，建立教师常规工作管理制度，落实教师常规考核办法。
3.阅读工程进一步推进，基本养成读书学习的良好习惯
(1)加强读书领导,成立读书组织。为了实施好师生“阅读工程”，切实搞好“书香校园”建设，学校成立以校长任组长的“书香校园”创建领导小组。在加强阅读理念引领的基础上，组织教师读书活动的实施，定期组织教师阅读心得演讲和读书报告会。
学生的读书活动由班主任具体负责实施。
(2)创新阅读理念，引领师生发展。为了引领师生读书活动的发展，不断创新阅读理念，在学校层面，“以‘文’化人，以‘德’育人”的教育理念，确立“营造‘书香校园’，创造‘诗意化’教育”的特色发展目标。对教师提出：“读书是教育最本质的活动”、“读书是教师成长的第一步”、“让阅读成为习惯，让学习成为习惯，让思考成为习惯”、“用心灵读书，用思想育人”、“阅读‘悟’道，涵养化‘育’”等阅读理念。对学生提出：“读书是学生最根本的任务”、“阅读改变人生，知识改变命运”、“读经典的书，做有根的人”、“让阅读成为习惯，让知识照亮人生”、“与书做伴，诗意生活”、“诵读经典，丰富自我”、“快乐读书，读书快乐”、“读经典的书，和高尚的人谈话”、“小故事，大智慧”、“好故事伴我快乐成长”、“故事给我快乐，给我幸福”等读书理念。促进和深化读书活动的开展。
(3)强化环境建设，营造文化氛围。为创建浓郁的“书香校园”氛围，不断加强校园文化建设，在校园、制作、悬挂关于读书学习的名人名言、教育名言和艺术照片。学校的办学思想、管理策略和治校方略，以及学校校风校训解读、学生养成教育规范、学生行为规范指南和学校教育培养目标等，全部悬挂在学校最令人瞩目的墙壁上。同时，为每个班级配备一个书柜，制作一面墙报，使书柜和墙报的好作用得以充分发挥。
4.和谐校园进一步构建,努力实现”五园”学校发展目标
(一)构建“和谐校园”的指导思想
坚持一个宗旨，即“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”。
(二)构建“和谐校园”的主要目标
经过三至五年的努力，把建兰路小学创建成“平安校园、生态校园、健康校园、文明校园和文化校园”，实现“五园”建设目标。
(三)构建“和谐校园”的具体措施
(1)把建设“平安校园”作为构建和谐教育的重要基础
(2)把建设“生态校园”作为构建和谐教育的基本保障
(3)把建设“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标
(4)把建设“文明校园”作为构建和谐教育的必备条件
(5)把建设“文化校园”作为构建和谐教育的根本所在
5.管理机制进一步健全，刚柔管理相济的管理体系形成
(1)总结形成先进的管理思想，提升学校教育管理品质
(2)实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理措施 (3)汇编学校常规管理制度。
四、具体措施
1、彻底转变观念。用新的教育观念和教育思想统领学校工作，树立素质教育为核心的价值观念。以学生为中心，提高学生的全面素质为宗旨，让每个学生都有进步，以创新精神和实践能力培养为重点；以学校为本，通过依法自主办学，提高自主发展
能力，保持学校持续发展。
2、狠抓师德、促行风，严于律己树形象。
3、深化课改是核心。实施创新教育，发挥课程实践主体的作用和创造精神，注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践。分层递进，因材施教，提高课堂教学质量和效益。
4、教育技术手段更新是制高点。现代教育技术手段的更新和应用，是实施素质教育的一个制高点。为适应时代发展和素质教育的需要，加强多媒体，应用多媒体教学课件，加快以传统教育手段向教育手段现代化的转化进程。
新民小学
二○一二年八月二十六日
新民小学
五年发展规划 （2011 -----2015年）
二O一二年八月二十六日
范文七：长岭中心校五年发展规划
（2003――2008）
一、规划的提出
长岭中心校现有小学教学班54个，小学生1105人，小学在编教职工142人。在新的历史条件下，特别是进入WTO后，教育在体制、结构、培养模式、内容等诸多方面必将随着社会和经济的发展，广大家长对教育的需求也将更加趋于多样化,教育的市场化倾向将会加剧。面对新的机遇和挑战，如果没有新的观念，新的思路，新的步伐，实现跨跃式发展，那么学校的发展将面临巨大的困难，甚至可能在竞争中萎缩、淘汰。因此要以发展的眼光对学校的近期及未来发展进行科学的适度超前的规划是学校适应变革,迎接挑战，实现持续发展的战略需要，也是学校高效、有序运转的重要保证。
二、指导思想和总体目标
以“三个代表”重要思想为指导，以国务院批转的《21世纪教育振兴行动计划》和中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为依据，全面推进素质教育，突出创新精神和实践能力培养，为学生终身学习服务，为持续发展打下基础，努力实现全面提高教育教学质量，让每一个孩子在长岭教育领域里健康、快乐、成功！
三、培养目标：
宗 旨：让每一个孩子健康、快乐、成功！为每一个孩子健康、快乐、成功的人生奠基！
具体目标：培养“三会三能”的优秀小学毕业生。“三会”：即会
学习，会创造，会生活。“三能”：即能较熟练掌握常用英语，能熟练
操作计算机，能学会一种技能。
四、主要工作设想：
（一） 学校规模
以质量求发展，不断提升办学品位，树立学校品牌，让社会满意、
让家长满意、让学生满意。
（二）学校管理
现代学校应当是个知识性、科学性、研究性和民主合作水平很高
的教育机构，应当有浓厚的民主气息和学术氛围。因此,学校现代化,
首先是管理现代化.
1、随着政府职能的变化，办学的自主权不断扩大。管理者必须
从单一的政策文件执行者中转变，强化决策，筹划，协调，开拓职能。
2、必须走出“教育现代化等同于教育物质化手段技术化”的认
识误区，明确教育现代化的核心是人的现代化，确立“以人为本”的
管理理念，实现管理三个突破：
（1）强调团队合力，实现民主管理。
（2）重视自我发展，实现自动管理。
（3）注重过程调控，实现动态管理。
3、随着教育市场化倾向的加剧，学校的办学模式、发展定位不
仅仅是由学校或校长说了算。让社会和家长参与学校设计、管理将是
可能和必要的事。因此，要让学校管理从封闭走向开放，形成学校家
庭、社会合力，增强学校适应变革的能力。
4、增强管理的科技含量。
（三）队伍建设
当前，我国教育领域出现了令人惊异的新局面，不仅教育对象的
面貌发生很大变化，而且教育的内容、手段都经历着广泛而深刻的变
革，传统学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和突破。教育领
域这些生气勃勃的新现象，意味着要适应这样的变化，我们的队伍必
须与之适应。否则，滞后的师资是无法胜任当前的育人重任。
总目标：着眼于学校长远规划，着眼于学生、教师发展需要，实
现师资队伍四个转变（职业型转为事业型，从“应试型”转为“育人”
型，从“单一型”转为“复合型”，从“经验型”转为“科研型”）创
建学习型组织，建设一支师德修养好，理论水平高，学科造诣深，业
务技能精的现代化师资队伍。
具体目标：
（1）、专任教师专科学历达标率为60％；本科学历达标率为
20％；中师学历达标率100％。
（2）、培养出市级学科带头人、区级名师6－10人，镇级名师
10－15人。
（3）、40周岁以下教师能用计算机制做课件。计算机水平达到
中级以上。
（4）、100%的专任教师会独立进行教学课题研究。
主要措施：
（1）、据学校教师现状及学校发展的远景目标。制订学校师训 五年规划，做到目标明确，思路清晰，措施落实。
（2）、制度创新，注重激励，促进教师关注重视自身发展，实 现队伍的“四个转变”。改革评价制度，出台注重全面评价，过程评
价，发展评价，自我评价的《长岭中心校教师考核制度》、《长岭中心
校学科教学质量评估方案》，《教师工作绩分制》、《教师月考核制度》、
《档案袋管理制度》等。
（3）、强化学习，引导教师在工作中学习，学习中工作，提高 团队学历，创建学习型组织。
（4）、开展“学术研究”“师徒结对”“教学比武”等多种活动，
搭台子，铺路子。
（5）、保证经费，确保师训工作在学校中的重要地位。
（四）教育教学
总目标：全面推进素质教育，为学生终身学习，持续发展服务；
为学生健康，快乐成功的人生奠基。
1、 德育工作
（1）、随着时代的发展，德育的内涵也在不断丰富和发展。因
此，要在对传统的德育内容方法继承的基础上，加大德育类课程改革
的力度。探索新时代背景下德育的新内容、方法、途径和评价。使教
育真正实现从“适应生活”到“构建可能生活”的转变。
（2）、坚决杜绝德育活动“假、大、空”的现象，树立“德育
活动基于小”的基本宗旨。立足学生生活，加强德育实践和体验（每
年参加两次社会实践活动），形成自己的德育活动特色。
（3）、充分利用网络技术，建立连接家长、学校、社区的德育网，形成教育合力，同时探讨网络条件德育的新问题、新方法。
（4）、在挖掘、利用社区资源的同时，增加学校资源的开放度，使学校成为社区的教育活动中心。发挥小环境对大环境的影响。
（5）、加强个案研究，开展个别化德育活动，提高德育实效。
2、 教学工作
（1）、落实新课程标准理念，面向全体，全面发展，追求教学最优化，创一流质量，树学校品牌。
（2）、开发适合学校实际，具有学校特色的校本课程。
（3）、评价的滞后与改革的困难是阻碍素质教育全面推进的瓶颈。学校将集中精力力破难关，探索促进学生全面发展，符合时代发展要求的评价内容、方法、手段。在评价中，努力实现四个转变：从偏面的知识评价走向智能。情意结合的全面评价，从唯一的结果评价走向过程评价；从单一的教师评价走向教师、家长、学生多向评价；从单纯的考试评价走向多方法多角度评价。
（4）、以学生发展为本，弘扬个性，发展潜能，深化课堂教学改革，特别在学科合作，教学个别化、研究性学习等方面有突破。大胆实践，开拓创新，努力使各学科都有鲜明的特色，并在此基础上争创学校的主流特色。
（5）、开展长短课的尝试实践，摸索适合学生实际学习需要的最佳课时配置方案。
3、 科研工作
（1）、制订和完善有关教科研工作制度，构建教科研网络，形成教科研工作的良性运转机制。争取有2项课题在省级立项，1项课题省级获奖。
（2）、进行教科研基本能力的培训，使每一位教师都具备规范地开展课题研究的能力。
（3）、以“学习型组织形成策略研究”为核心课题，探索学习型组织形成的一般规律和基本方法。
（4）、以“小学生学习评价改革”和“学科教学质量评价改革”为主课题，开展各种相关子课题的研究。
（5）、创办长岭教育信息报，加强校内外沟通交流。
五、装备工作
1、 开展校园绿化、美化工作，创设有个性、有特色、有浓厚艺术气息的校园环境。
2、 高标准完成各类专用教室及教室的装配。
3、 3年内全镇80％以上的学校建成专用计算机教室。
长岭中心校
2003－8－9
范文八：**小学五年发展规划
我校坚持“质量立校、德育立校、文化立校”的发展思路，用“科学发展观”作为思想和行动的指导，努力做到科学发展。用优质的成果回报社会，用优秀的教育培养学生，用优良的服务提升品牌。坚定不移地以“德育为先、质量为重”的发展主题，遵循科学发展观的原则，实施素质教育；力争实现“和谐、发展、健康向上、特色学校”的目标，努力办成让家长满意、让社会满意的教育。
在过去的几年里，全体教职员工在学校领导班子的带领下，按照既定的目标齐心协力，同心同德，全力拼搏，圆满地完成了既定目标。学校争创了惠州市义务教育水平“优秀学校”、博罗县一级学校、惠州市“文明校园” 、广东省义务教育规范化学校等荣誉；连续十多年在**小学的教学成绩检查中名列前茅；连续几年在博罗县**片小学生篮球赛中蝉联冠军。
为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照素质教育的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来五年的发展愿景。
本规划实施时间：2014年2月至2019年2月。按照学校发展规划的总体要求，本规划共分四大部分。
一、办学理念
1、办学理念：“建设和谐校园，促进健康发展”。
通过改善办学条件、加强内部管理、提高教师素质、建设和谐校园，促进学生主动、健康地发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。
2、通过努力，把义和小学建设成为县级示范小学。
二、学校事业发展规划
1、坚持科学发展观，树立学生终身学习和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用。
2、学校发展坚持的观点和原则：坚持科学发展观，走文化发展之路，努力打造特色教育；推行工作执行力和务实作风，立说立行；坚持教学改革与创新，实行德育为先、质量为重的战略，，坚持“依靠教师，尊重教师，发展教师，成就教师”教师专业化发展的原则，关注教师成长，促进教师身心健康。
3、抓好学校常规工作管理。学校各项工作要内聚合力，外塑形象，坚持依法治校，建立党风廉政制度，重视各项规章制度的建设，注重在干群之间、教师之间、师生之间建立和谐良好的关系。在未来五年，学校的日常管理制度要进一步落实和完善，建立稳定教学秩序，保证教育教学工作的高效运行。
4、领导班子建设方面。学校要进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，继续充实和完善领导班子队伍，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。
5、校园文化建设方面。营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园，力争校园文化建设达到优秀标准。
6、校园安全管理方面。进一步加强安全教育，未雨绸缪，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。完善和强化管理好学校的保安队伍，提高保安人员素质，强化校门口的值班制度，加大综治、维稳工作力度；对来访人员坚持进行登记。
7、信息化管理方面。学校的各部门、班级、教研组的计划和总结统一格式，数字化上传，以光盘的形式进行电子存档，实现信息化管理；建立学
生学籍管理信息系统。争取在五年以内，建立并健全学生电子学籍档案，成绩管理、教师业务档案等全部实现信息化管理。
8、校务公开管理方面。校务公开要扩大公开的范围和载体，要以校务公开为出发点，增加学校工作的透明度。
三、师资队伍发展规划
立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。
1、师德师风建设方面。强化教师的政治学习，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。
2、教师专业成长方面。加强对教师业务水平的考核力度，通过到外地听课学习、邀请专家讲课、参加县市镇各级教学比赛等方式，培养各学科年轻骨干教师，同时发挥教坛新星、骨干教师、学科带头人示范、辐射作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，每人要写一手好字，说一口漂亮的普通话，掌握课件制作技术，每学期至少开一次以上校级公开课，同年级教师之间至少互听过一节课。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。争取三年内青年教师学历大专化达100%，本科学历达80%以上。
四、校园文化发展规划
按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，全力打造“平安校园、书香校园、人文校园、文明校园、绿色校园”使我校校园文化活动的品位和质量得到进一步的提高，活动的内容更加丰富，活动的形式更具时代风格和校园特色，活动
的设施条件更加完善，参与活动的学生更加广泛，能够满足广大少年儿童精神文化需求的校园文化新体系。
（一）主要内容
1、抓好黑板报、手抄报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次，并进行班级黑板报评比活动。
2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
3、抓好“手抄报”办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。
4、抓好校园绿化和室内外的美化，营造文化氛围，优化教育环境。
5、优化校园环境，拓宽校园文化建设领域，进一步强化校园文化建设。
6、扎实办好一年一度的校园文化节目，如：“萌芽杯”运动会、“六一”文艺表演、朗诵比赛等。
7、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。
8、充分发挥学校网络和校园广播的功能，充分有效使用电化教学，使育人环境更上档次。
9、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。
10、树立教师形象，弘扬“教书育人，为人师表”精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（二）学校发展规划年度发展目标
2014年2月---2015年1月：
1、紧紧按照县教育局的工作要求，切实做好学校各项工作。
2、组织教师参加上级业务部门举办的相应培训和各类竞赛，提高综合素质。
3、建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。
4、进一步规划校园建设，营造校园优美和谐环境。完善校园文化、绿化、美化、净化建设，建造具有文化内涵、人文精神的校园文化。
5、加强校园文化建设，开展课堂外兴趣活动，推广校园“手抄报”的创作。
6、完善各项体育设施，建设好塑胶球场和塑胶跑道。
7、增设学生直饮水机，为学生提供合格、健康的饮用水；加建200㎡的学生厨房；添置教师办公电脑，提高教师的办公条件。
8、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。
9、紧紧围绕县教育局综合目标考核细则，抓好学校教育教学常规管理工作。
10、加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度。
11、鼓励教师提升学历；培养学科带头人、骨干教师。
12、顺利完成创强复评。
2015年2月---2016年1月：
1、全面进行安全设施排查，更换和完善部分安全设施。
2、进一步加大校园建设，做好校园部分场地的硬化工作，进一步做好校园绿化、美化、净化工作，完成校园文化长廊和舞台的建设，营造校园优美和谐环境。
3、更新部分教学设备，提供一个完善、先进、多元化的教学环境。
4、加强校园文化建设，形成校园“手抄报”的创作氛围；充分发挥活动场所的利用率，办好红领巾广播站。
5、增加投入教师培训经费，选送教师外出学习培训和参加教学能力竞赛。
6、综合实践活动形成系列，培养一批综合实践活动骨干指导教师。校本课程进一步完善，并形成自己的特色。
7、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系，坚持依法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。
8、通过教代会，进一步完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。
9、通过科学规划、有效管理，力争使我校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理水平。
2016年2月---2017年1月：
1、继续加强学校的德育工作，抓好教师的职业道德和自身素质的提高；继续加强学生的养成教育。
2、继续组织各类教师参加上级业务部门举办的相关培训和校内培训，促进教育教学观念的转变和业务水平的提升。
3、教学工作进行全面的指导、检查、评价；组织开展全校的专题研讨、观摩教学、教育教学论文、课件、案例评选及推荐等教学活动。
4、尝试新一轮课题研究，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。
5、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。
6、开展校本研修，以课例研究为主要形式，紧扣“高效课堂”的研究，组织专题研究课、高效课堂观摩课、说课评课活动，把课题研究与课堂教学有机结合，推进教学改革创新工作的进度。
7、加强校园文化的研究与实践，以所有环境都是学生学习场景；所有器物都能陶冶学生心灵；所有规划都要激发学习需求为指导原则，为师生营造温馨快乐的学习和工作环境。
2017年2月---2018年1月：
1、德育队伍专业化。通过培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。
2、继续鼓励和支持课题研究，为课题研究组提供必须的投入，努力打造一支课题研究队伍，提升学校教科研水平，营造浓厚的教科研氛围。
3、多方面开展课堂外活动，形成以“手抄报”为主的校园文化特色。
4、实现管理的规范化、人性化、民主化、科学化和系统化，改善学校校容校貌。
5、进一步完善学校制度建设，改善办学条件，推进教学模式、学习方式的转变。
6、继续加大对教师教学水平和教研工作的各方面投入，培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学实绩突出，并在省市内有一定影响力的务实型、研究型、复合型的教师。
2018年2月---2019年1月：
1、全校教师本科率达80%，培养市级骨干教师1名，市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达10%。
2、重视后备干部的培养。完善后备干部的选拔标准，制订后备干部培养计划，定期接受专家指导，在学校工作实践中锻炼和提高管理能力，建立一支稳定、团结的后备干部队伍。
3、学校整体教学质量在上新台阶，名列全县前茅；集体备课过程规范，60％的老师能把集体备课进行个性化处理，并形成及时反思的习惯。
4、一批校级课题进行中期评估，争取一至二个校级课题立项为省市级课题。
5、以行为文化建设引领群体文化发展方向，加强校风、教风、学风建设，在师生中倡导团结友爱、和谐的校园文化氛围。
6、引入人力资源管理概念，建立校本人力资源管理体系，提高现有制度的执行力，关注管理的细节力，实施“精致管理”。
7、实施全员过程管理，创造条件让教师参与到学校管理中，增强凝聚力和战斗力。进一步改革学校的组织机构，增强教研组、备课组等传统组织的协力氛围，研究精神，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性，做到人性化管理。
8、校容校貌、校园文化氛围达到一个新的层次，教师素质水平有了新的提升，“手抄报”等校园文化特色达到一定的水平和影响，把学校建设成为“学生快乐、家长满意、教师成长、社会认可”的市内外享有声誉的学校；争取创县级示范小学。
博罗县**小学
2014年1月
范文九：xxx学校五年发展规划
一、学校发展背景
（一）学校概况
xxx于xxx年3月挂牌成立，xxx年2月独立建制，成为教育局直属学校，也是九年一贯制的特殊教育学校。xxx年5月新校交付使用，新校占地面积为3796平方米，校舍建筑面积为2139．4平方米，绿化面积达1140平方米。
（二）办学优势
1．学校办学特色初显。学校自独立以来以“生存教育”为抓手，以xxx市教育科学“十一五”规划立项课题《苏南农村智障儿童生活能力多元化培养的实践研究》为载体，逐渐形成了学校多管齐下、家庭紧密配合、社会通力合作——学校主导、家庭辅助、社会支撑（实践、保障、服务、桥梁），多元化参与、多形式培养学生生活能力的模式，有效促进了学生生活能力的提升，获得了专家、领导和家长、社会的一致好评。
2．学校有一支积极进取的青年教师队伍。学校注重青年教师的培养，通过师徒结对、校本培训、外出学习、课题研究等多种形式，鼓励青年教师在学科教学、课题研究等方面不断探索，培养了青年教师的科研意识，促进了他们专业素养的提升。
3．学校有着良好的外部环境。学校环境优美，小巧精致，绿意盎然；社会各界对特殊教育关爱程度越来越高。
（三）存在的问题
1．学校部分教师进取心不强，具体表现在：学历层次不高，12名专任教师中，已经取得本科学历的有3人，占25％；大专学历的有8人，占67％。职称意识不浓，目前取得小学中级以上职称的2人，占17％。教学骨干不显，除校长外，教师中无一人是xx市级命名的学科带头人。
2．学校教改科研意识不浓。虽然青年教师均参加了xxx市立项课题的研究，但仅仅局限在按时完成指定的任务，缺乏独立思考探索。学校没有根据教师的不同水平指导教师申报各级各类的课题。
3．学校专任教师缺乏。目前学校虽然引进了1名音乐专任教师，也在培养1名美术专任教师，但从实际出发，还缺少有各种特长的教师，包括专业的美术教师、体育老师、各种康复训练和治疗师、图书管理员、保健教师、校医等。由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这在很大程度上影响了学生的全面发展。
4．学校缺少领头羊。学校中xx市级的学科带头人少，缺少引路人，因此在一定程度上制约了青年教师的成长速度。
5．学生整体素质不高。我校是一所培智学校，近年来学生的程度越来越重，且多重障碍的越来越多，给学校的教学增加了难度。
6．学校硬件设施不完备。尽管新校初看校舍崭新，设施先进。但是由于学校是特殊时期的产物，因此校园整体显得过小，教室数量如今只能满足一到两年的招生需求。若要进一步发展学前特殊教育和职业教育，在校内已无法实施。内部设施也不够完善。体育运动场地、感统教室和劳技教室均过小，劳技制作工具不够齐全。
二、学校办学理念及办学宗旨
办学理念：以人为本、以爱为源、生存教育，特色育人。
具体阐释如下：“以人为本”即学校所有活动都要本着尊重差异，满足需要，让每个学生获得最大的发展的理念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“以爱为源”即教师对学生的爱是一切教育教学活动的源头，也只有有了爱，才能确保一切活动的正常开展，才能促进学生最大的发展。“生存教育”即学校要注重学生生活能力的培养，要尽量从提高学生生活能力出发来组织各种教育教学活动，以促进学生自立生活、融入社会。“特色育人”即以生存教育为特色，重视学生劳技、工艺美术能力的培养，努力帮助学生掌握一项特色技能，为将来自食其力打下坚实的基础。
办学宗旨：自立生活、适应社会、回归主流。
简单阐释如下：“自立生活”指掌握自我服务技能，生活能自理。“适应社会”指能像正常人一样融入社会，参加各种社会活动。“回归主流”指能像正常人一样找到一份工作，参与建设家乡的活动。
三、学校发展总体目标
1．细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。
2．优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化长廊，让校园的一草一木、每一块墙壁都会说话，努力营造一个整洁文明又显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在校园网上建设有家长、教师、学生共同参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。
3．强化师资队伍建设。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合本校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念、业务过硬的师资队伍。
4．深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。
5．开展“十二五”课题研究。力争用四年时间开展“十二五”课题《培智学校“走班制”教学的实践研究》的研究，努力探索适合培智学校走班教学的模式，并通过课题研究促进学校新一轮的跨越式发展。
6．改善办学条件。力争在五年内完成学校异地新建任务，让更多的学生能享受优质教育。
总之，五年内完成“xxx市信息技术装备先进学校”、“江苏省绿色学校”等创建工作，努力办成一所“理念现代化、管理精致化、教育优质化，学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的特殊教育示范学校”。
四、具体发展目标
（一）学校管理目标
1．加强“三风”建设。确定“博爱”为校训，“至爱、至善、至勤”为校风，“爱心、耐心、精心”为教风，“自立、自信、自强”为学风，让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。
2．完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。
3．实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。
4．加强校本培训。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本培训制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进本校教师专业素质的发展。
（二）育人环境目标
1．建设彰显学校个性的校园内部环境
① 筹建文化长廊。规划教学楼共三层，三个楼层的长廊为“诗配画长廊”，综合楼共两层，底层为“儿歌长廊”，第二层为“名人名言长廊”。
②创设品味化专用室。学校准备对劳技室进行改造，增加烹饪设备，布置菜谱图片，使其成为学生学习烹饪技术、享受烹饪手艺的场所。将原有的队室改造成蒙台梭利教室，增添蒙氏教学设备，布置温馨的环境，使其成为学生自由活动和学习提高的场所。
③浓厚诗意绿化。定期更换学校的草花，使学校春有花，夏有阴、秋有果、冬有绿。加强种植园的管理，定期组织师生对种植园的植物进行更换和维护，使其成为学生学习种植本领，了解植物生长过程的场所。班级要建设绿化角，鼓励学生争当绿化管理员，以培养学生珍爱生命、认真负责的品质。
2．建设显露学校特色的校园网络环境
①让校园网成为教师学习交流的平台。
②让校园网成为记录学生成长轨迹的园地。
③让校园网成为家校联系的重要场所。
④让校园网成为学校对外交流的形象代表。
⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。
（三）师资培训目标
1．建设学习型组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师群体，让学习伴随教师日常的教学生活。
2．塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。
3．提高教师学历层次。鼓励教师业余进修，五年内使我校教师本科学历达50％。
4．提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。
5．提升专业技能。力争用五年时间培养1名康复师、1名蒙台梭利教师、1名言语治疗师、1名美术教师、1名信息技术教师、1名图书管理员、1名保健教师。
6．实施“名师工程”。争取五年内培养xx市级学科带头人1名、教坛新秀3-4名。
（四）教育科研目标
1．完成“十二五”课题研究。扎实开展“十二五”立项课题《培智学校“走班制”教学的实践研究》的研究，注重过程管理。通过四年的研究，力争取得较为丰硕的研究成果，以促进每个学生在原有基础上获得最大的发展，促进学校教学质量的提升和整体办学水平的提高。
2．加强微型课题研究。鼓励教师申报微型课题研究，让课题研究引领教师成长。
3．改变教师工作方式。力争用五年时间，逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。
（五）课程改革目标
1．深入推进课程改革。以“十二五”课题研究为抓手，努力探索培智学校走班教学的原则、分层目标、教学内容、教学策略、教学管理和教学评价，以解决目前教学中存在的问题，并总结探索出适合培智学校走班教学的模式。
2．出版课改专辑。努力探索一条适合本校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版本校的课改专辑及校本课程。
3．提升课程质量。树立质量意识，把好课程质量关，不断提高我校的教学质量。
（六）德育工作目标
1．加强学生的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。
2．培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。
3．打造一支有一定工作能力、各方面素质高的学生干部队伍。
4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。
5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”、“读书节”、“艺术节”等主题节，为学生施展才华搭建舞台。
（七）学生素质发展目标
1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明，衣着整洁。
2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即静听、善思、乐讲、愿写的习惯。
3．提高学生的日常生活能力，继续开展每月技能的学习和比赛，定期组织社会实践活动，让学生在实践活动中学习、提高生活能力，为其将来自立生活、适应社会、回归主流打下坚实的基础。
4．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。
（八）办学特色建设目标
加强生存教育特色建设，以生活能力的提高为宗旨，以劳技、工艺美术教学为抓手，深化金属画、针插画、串珠、、剪贴画、烹饪等校本课程的教学，在软环境和硬件环境上加大投入，争取将这一特色发扬光大。
五、工作措施
（一）加强民主管理，发挥教师智慧，共谋学校发展
1．营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。通过政治学习，教职工大会，开展“我为学校发展献一计”活动，积极为广大教职工参政议政搭建平台，以此来凝聚人心，增强战斗力。
2．完善教职工大会制度，确保每学期一次的教职工大会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。
3．学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。
4．了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。
（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园
1．“三级命名”。每年命名一批校级学科带头人、教学能手、教坛新秀。每年考核，发放补贴。并积极向高一级的命名输送人才。
2．请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。与各地名校建立来往机制，互相切磋交流。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。
3．搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。
4．自我规划。每一位教师对自己的职业生涯人认真作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。
5．专业培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、专业技能，演讲与口才等。
6．对口培养。根据每位教师特长，有针对性地进行培养，使之成为某个领域的专家，从而更好地为学生发展和学校发展发挥更大的作用，作出更大的贡献。
（三）做细德育工作，营造良好氛围，打造德育校园
1．加强队伍建设。以主题沙龙、论坛和主题班会评比为手段，组织班主任定期学习班级管理经验、交流班主任工作心得，提高班级管理水平。
2．加强干部培养。选拔优秀学生担任班级小干部，加强培养，做好育人协助工作。
3．丰富活动内容。德育活动主题化、成系列，反复抓、抓反复，让活动深入学生心田，让学生在活动中陶冶情操，提高素养。
（四）做强科研工作，营造研究氛围，打造智慧型校园
1．完善课题研究制度。定期召开课题例会，举办课题沙龙活动，努力营造科研氛围。
2．加强理论学习。每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。
3．加强学习反思。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，定期汇编成册。
（五）做精后勤工作，营造服务氛围，打造服务型校园
1．组织学习，强化后勤人员服务意识。
2．加强考核，督促后勤人员服务行为。
3．全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。
（六）加强信息化工作，构建服务平台，打造数字化校园
1．优化基础设施。加大信息化基础设施和装备的投入，增添电子白板、笔记本电脑、语言康复设备等。
2．建设应用平台。加强校园网建设，提高数字化校园水平，建成惠及师生和家长的公共教育智能化服务体系；加强资源库建设，建立教育资源共享系统，为每个人提供个性化和无处不在的教育。
3．升信息素养。提高师生的信息化素养和能力，加强现代信息技术与课程教学的有效整合研究，加强现代化语训设备的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力，创造学生探究学习和协作学习的信息化环境，丰富学习的内容与手段。
六、工作保障
1．物质保障。争取市委市政府的支持，确保学校异地新建的落实。争取教育局和残联的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中
的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代化校园。
2．组织保障。切实加强行政班子建设、团支部建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。
3．制度保障。建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会、团支部，调动广大教师参政议政的积极性。
范文十：临江小学校五年发展规划
(2010年——2015年)
一、学校发展背景
（一）学校发展基本情况概述
宕昌县临江小学地宕昌县南部、国道212线的边上，距县城15公里，环境优美，交通便捷。自建校以来，在各级政府和社会各界的关心支持下，学校各项设施功能不断完善，办学效益不断提高。学校现有6个教学班，139名学生，教职工11名。学校建筑面积745平方米。六个教学班。拥有多媒体教室、远程教育设备等现代化教学设施。
学校传承先进的办学理念，制定了“实施素质教育、彰显办学特色、构建开放式办学”的办学思路，以“文明、活泼、勤奋、创新”为校训，致力于校园人文环境建设，确立以人为本的管理思想，建立了民主科学化的管理体制，努力打造一支德高业精的教师队伍。目前学校有教职工12人，高级教师占2名，全为大专学历，教师合格率100%。
（二）近几年学校办学的主要成绩和经验
1、办学行为规范化。教师职工代表大会制度健全，学校管理民主化；校务公开制度健全，学校管理透明化；层级管理制度健全，学校管理开放化；学校管理公开化；学校管理人性化。
2、队伍建设廉政化。以校为家，同舟共济，与时俱进，拼搏奉献；吃得了苦、受得了气、听得进话、干得了事、禁得住诱惑……一支“勤政、廉政、协作、高效”的干部队伍，已成为学校团结奋斗的核心和开拓进取的风帆。
3、科研培训一体化。以铸造“师魂”为根本，以锤炼“师能”为关键，在“提升”二字上下功夫，学校大力实施以培养青年教师为目标的“希望工程”，以培养学科带头人为目标的“中坚工程”，以造就一批有影响的名师为目标的“名师工程”。通过“研训一体化”的教师培训机制，促进了学校教师队伍的不断优化。一支“学习型、阳光型、反思型、情感型”的教师队伍正逐 步形成。
4、学校管理开放化。通过坚持每期的教学开放日活动，请家长走进校园，了解、理解、支持学校和教师工作；公布从老师到校长的联系方式、教育资源得以整合，教育合力得以形成，学校发展走向和谐。
5、学生发展全面化。以德育为核心，学校逐步形成了德育教育管理网络。通过开展“创新素质实践行”、开办家长学校等举措，德育工作取得新进展。“课外兴趣小组”和艺术教育等为主题的创新素质实践行活动卓有成效，受到媒体的关注和家长的好评。
6、教育教学人本化。以人为本的教育思想和理念逐步深入心而现于形。关爱学生生命，向课堂要质量，变苦干为巧干，变
题海战术为精讲精炼，老师们追求着“敬业高效”；关切学生疾苦，向贫困生、向学困生、向特殊学生（智障、残障、自闭症、残疾家庭子女、单亲家庭子女、领养子女、留守儿童）伸出援助之手，学校实现着和谐发展。
（三）学校目前存在的主要问题与思考
1、学校管理工作的激励性有待加强
随着学校的不断发展，学校在管理过程中已不断建立和完善各项管理制度和奖惩机制，为学校规范管理、科学管理奠定基础。但仍存在约束机制多于激励机制的现象，不利于学校发展过程中最大限度地调动教职工的积极性。因此各方面的管理制度和激励措施，还应与时俱进，确保针对性、实效性和长效性。
2、教师队伍建设的整体性有待提高
研训一体化成就了一批骨干教师，使整个队伍日趋团结和
谐、奋发向上。教师间仍存在发展并不均衡的差异，如：老教师观念的更新，年轻教师教育教学经验的积累和创新等如何更加关注教师的身心愉悦发展，尽快缩短差距、由点到面打造一支有内涵的高素质教师队伍，推出一大批有知名度、有影响的“名优特”教师迫在眉睫。
3、研训一体化的主动性有待落实
过去，我校虽然在教研上取得了一定的突破。教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到，目前在教师中还存在着一定的倦怠思想。如何由学校、专家引领
转化为教师自主参与、实践，是今后推动我校教师专业化发展的关键。
4、教育教学的实效性有待增强
课堂教学是实施新课程的主要途径。如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性，还需要我们不断探索与实践。同时，让每一个孩子每一天每一节课都有新的收获不仅指学业，也包括身心。如何让学生各方面协调发展、全面发展，学校还应进行深入地研究，采取更有针对性的措施。
二、未来五年学校发展目标与定位
（一）指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观；以“深化改革、开拓创新、扩大开放、加快发展”为动力，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施；以打造优质师资为抓手，切实提高教育质量和办学效益，积极构建和谐校园，大力推进教育均衡优质发展，努力办好人民满意的教育。
（二）奋斗目标
总体目标：把学校办成开放式、高质量的人民满意的特色小学。
办学思想：以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校
办学理念：以人为本、科学管理、身心健康、和谐发展
办学策略：坚持开放办学、注重内涵发展
（三）总体思路
1.总体设想：五年内学校分三步走：上规模—创特色——塑品牌。
2011年，在以后的五年内，办学规模逐步扩大；我们将努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的在全县有一定知名度特色学校。
2.加强校园文化建设
加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。
校风：团结、勤奋、求实、创新
学风：团结、活泼、勤学、守纪
教风：爱生、严谨、务实、创新
校训：健体、乐学、诚信、合群
精神：团结、积极、向上
3.建立教育教学模式
教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存
教学模式：激发兴趣、自主探索、合作互动、创新发展
管理模式：规范化、民主化、层级化、科学化
4.实行三项改革
改革观念：从传统教育观转变为现代教育观，正确树立现代
教育观、人生观、价值观。
改革人事制度：继续全面实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。
改革课堂模式：构建以学生为中心的探索跨越式的课堂学习模式。（教育局现在白杨坝小学试点，然后在全学区全面展开）
5.加强八项建设
1、加强学校领导班子建设；2、加强学校规范化管理建设；
3、加强学校制度建设；4、加强师资队伍建设；5、加强民主法制建设；6、加强校园文化建设；7、加强学校信息化建设；8、加强学校安全建设。
（四）、具体工作设想
1、高起点改善办学条件
办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。
(1)、力争在2012年完成学校原地改建提档，修建寄宿制学生宿舍。
（2）、2011年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善多功能阶梯教室的设备，争取全面投入使用。
（3）、加强信息化建设，争取立项建设电脑教室，建好多媒体教室，加强校园网建设。
（4）、加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。
（5）、学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。
（6）、逐步改善教师办公环境。
（7）、加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。
2、高标准加强班子建设
（1）实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。
（2）实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。
（3）申请成立临江学区党支部。发挥党总支的战斗堡垒作用，坚持党总支活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。
3、高要求建设师资队伍。努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。
（1）充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教
师结构。
（2）制定切实可行的骨干教师培训计划，在教师工程建设上有所成绩，力争五年内培养2—4名学科带头人和省市级优秀教师。
（3）加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。
（4）加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。
（5）加强教师的师德教育，教师要做到为人师表、教书育人、敬业爱生，要求教师要树立为学生服务的思想，定期进行多种形式的师德师风交流活动，严禁体罚或变相体罚学生现象存在。
4、高责任强化常规管理
规划期中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。
1.树立正确的管理思想，实行“以人为本、以德治校、依法治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。
2.建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进
行适时完善，以不断适应教育发展的要求。坚持科学民主管理，落实层级管理目标，建立健全各项管理规章制度，实行校务公开，充分发挥党支部、工会、教代会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，推进依法治校的民主进程，有效促进学校各项常规管理工作。
3.明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级组（教研组）负责；年级组（教研组）对各部室负责；各部室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。
4.形成良性激励机制。从强化内部管理做起，运用现代管理理念，实行岗位能上能下、待遇能高能低的竞争管理机制，深入实行校长负责制、教师聘任制，实现教师队伍的优化组合，增强广大教师的竞争意识和责任意识，最大限度地发挥管理的潜能。
5.重视做好教职工的思想工作。坚持实事求是和针对性教育原则，对教职工“管理上要严格，生活上要关心”，重视做好教职工的思想政治工作，通过经常性的政治学习、思想教育，不断提高教职工的思想素质，使发展和创建工作得到全体教职工的理解、支持和积极参与。
5、高效率提升教育教学质量
（1）优化德育工作，提高育人实效
全面实施素质教育，必须坚持与人为本，德育为先。学校要全面加强和改进学生的思想道德建设，增强德育工作的针对性和
实效性。一要以德育部、少先队为龙头，做到组织领导系统化、管理民主法制化、目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化。二要把社会主义荣辱观教育和学生常规教育作为德育工作的重点，同时要加强心理健康教育，建立并完善开展心理疏导工作，进一步提高学生的心理素质。三要充分发挥学校教育主渠道、课堂教育主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为。四要进一步健全德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件。五要以营造书香校园、优化综合实践为重点，打造学校德育工作特色。六要探索学校、家庭、社会三者之间的互动机制，整合各种有效的教育资源，形成整体育人合力。
（2）深化课程改革，提高教学质量
教学是学校工作的中心，质量是学校的生命。五年内要在
教学管理、水平和质量等方面有若干突破。一是突破传统的教学观念。要全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，坚持小班化引领、改善教学手段，革新教育模式。二是突破传统的课堂教学模式。要创造多种多样的教学模式，实行三个优化：优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的课堂教学模式；优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，提高教学的效益；优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。三是教
学质量要有大的突破。我们要以课程改革为重点，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上进一步的提高。
（3）加强教育科研，打造学校特色
我校目前教师教科研意识和教研工作的实效还有待进一步
提高。学校将不断完善科研制度，充实科研力量。要进一步发挥学校教研组的作用，完善考核奖励办法，激励教师自觉主动参与教科研活动。学校要争取社会各界对学校工作的支持，努力开创学校教育良好的社会大环境，逐步形成我校课程资源建设的特色。在深入组织研究的过程中，来大力提高教师教学研究的能力。学校一定想法设法为教师创造条件，搭建舞台和临近学校进行教育教研交流，不断提高教师教研意识和实际水平。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“学者型”、“经验型”尽快向“科研型”转变。
6、高水平做好后勤服务
（1）牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障，。
（2）确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时
解决问题，创造洁净、安全的育人环境。
（3）进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
（4）要进一步健全安全管理制度和教师路队护送制度。
（5）切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到“人防与技防”相结合，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保规划期内无重大安全事故发生。
我们希望在全校教职员工的共同努力下，临江小学历经未来5年的锤炼，能成为“管理科学规范，质量不断提升，校园文化浓郁，全面和谐发展”的在全县具有一定办学特色的教育现代化学校。