篇一：写景文章阅读练习题
写景文章阅读练习题
小伙伴，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云链接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人人们三五成群地下地了□
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1、写出与下列词语意思相近或相反的词语。
意思相近：奇妙----（ ） 创造----（ ）
意思相反：湿润----（ ） 轻松----（ ）
2、给第6自然段加上标点。
3、选择答案填在（）里。
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句 D、设问句 E、反问句
（1）、伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。（）
（2）、太阳出来了，先是一丝，像红色的线。（ ）
4、用“｜｜”给文章分段，并简要写出每段的段意。
5、给短文加一个题目，写在文前的横线上。
南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是fu rao( )美丽的海南岛。｜｜
海南岛是祖国的第二大岛，那里土壤肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园 椰子园和热带植物园 腰果 咖啡 芒果 荔枝 在不同的季节里挂满
了枝头 海参 海龟 大龙虾等名贵水产不计其数 铁矿 石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛上一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季chang qing （ ）。由山间小溪汇成万泉河tao tao（ ）奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽zhuang guan（ ）。旅游胜地亚龙湾海滩，有7000多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光；眺望大海，风和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累，海风吹过来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。｜｜
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。｜｜
1、根据文中的拼音在括号里写词语。
2、给文章第2自然段空白处加上标点。
3、写出近义词和反义词
近义词：赞美——（ ） 眺望——（ ）
反义词：喜爱——（ ） 丰富——（ ）
3、根据文章内容填空。
（1）文章第2自然段中讲了海南岛物产丰富。作者从三个方面来讲的：① ；②；③ 。
（2）文章第3自然段描写了海南岛 、 、 、、 的风光，是围绕第 句话来写的。这几句与其他几句是关系。
5、文章第自然段和第自然段的结构相同，都是围绕中心句写的。
游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方——龙华公园。 进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为“蝴蝶花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命（列 烈）士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。”读者碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花┅┅
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈（烈 列）着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗（历 厉）程。
这时，我不禁（低 底）语着：“烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到（低 底）！”
1、划去文中括号里不恰当的字。
2、给带点的字选择正确的解释。
（1）饱览（a、满足了食量 b、饱满 c、足足地，充分）
（2）龙华千载仰高风（a、年 b、记载，记录）
3、读短文，填空。
（1）作者按顺序看了龙华公园的、、 等地方。
（2）文中有两个句子，既交代了作者的游览顺序，又起到了链接上下文的作用，它们是：A、
B、
（3）第2自然段中作是从、、 等方面写桃花的。
4、用“～～～～”画出文章中由实在的事物引起联想的句子。
5、概括文章的中心思想。
篇二：六年级语文写景阅读
六年级语文阅读专项之写景阅读
班级：姓名：
第一部分：写景文章阅读要点
一、按照一定描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
登山观景
离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺
望家乡的景色。
往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。
城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连
1
在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。
我们的家乡多么美好，多么可爱啊！
看一看，想一想
问题：
1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？
二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变
幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒
帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼
间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山......
看一看，想一想
问题：1、作者运用了哪些修辞手法来描写庐山的云雾？
2、庐山云雾有什么特点？文章是如何体现的？
松坊溪的冬天
2
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。
早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥
上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
看一看，想一想
问题：在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？有什么作用？
第一句：
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二句：
_____________________________________________________________________________________________________(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:写景的反问句)___________________________________ 三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达情感。
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。 看一看，瞧一瞧
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问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察？写出了沙子的什么特点？
第二部分：牛刀小试
三峡之秋
①三峡已经是秋天了。三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑦这一天，正好是中秋。
1、在文中找出一对反义词和近义词（2分）
（ ）——（ ）（ ）——（ ）
2、三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是 4
月亮上来很迟的原因又是。（2分）
3、第⑤⑥两个自然段先写了（），然后重点写了（），显示了三峡（ ）时的（ ）的特点。（2分）
4、作者是按（ ）顺序来描写三峡在（）景色变化的。请在文中用横线划出体现这顺序词语。（2分）
5、文章第⑥段划线句子运用了什么修辞手法？试分析其作用。（3分）
6、概括出本文中心思想。（3分）
7、描写长江及其三峡壮丽景色的古诗有不少，你能默写一首吗？试试看
早春
微风带着湿润的芬芳气息，轻轻地吹过树梢，吹过田野，吹过我家门前的
小河。 春天来到了。
小河岸边的薄冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，终于“叮
咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。 河水哗哗地唱着歌向前奔去；一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声！古代诗人说的：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。
河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇曳。怎么，河
那边的田野开始发绿了？那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。再仔细搜寻脚下，我这才发现，在软软的泥土中也有点点绿色，正探头探脑地冒出地面。这是小草，是幼小的生命！我舍不得把脚放上去，生怕把它们踩坏。忽然一对小燕子从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近。这么早就来啦！我想，也许它们就是我家的那对“小客人“呢！ 看来到了，的确来到了。
空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖俄。她的
万道金光愉快亲吻着万物，亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真情，就像是一
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篇三：四年级写景阅读
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（6分）
沉睡—（ ） 安静—（ ） 丰收—（）
2、读短文，补充词语。（6分）
色彩（）（）颜色（）（ ） 热闹（ ）（ ）生机（）（） 美不（ ）（ ） 丰硕（ ）（ ）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分） 比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是。（2分）
5、短文按顺序描写了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分） 春天：
夏天：
秋天：
冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 绚丽夺目 马走在花海中 显得格外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
1、在文中找出下面词语的近义词。（4分）
耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 闪烁（ ）
2、给文中第二自然段空白处加上合适的标点。（6分）
3、找出文中两个打比方的句子，用“ ”线划出来并填空。（6分）
（1）第一句把 比作 。
（2）第二句把 比作。
4、文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的 。（4分）
5、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（2分）
6、读文中划线的句子后，选择判断。（4分）
（1）这是一个反问句。 （ ）
（2）春天的花园比得过天山的美丽。 （ ）
（3）天山的美使春天的花园逊色。 （ ）
（4）这句话起到了总结全文的作用。 （ ）
7、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
秋
①当叶子开始飘落，当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人们心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。
②瞧！西湖旁，似金的落叶铺成的小道上，行人纷纷停下脚步，倾听着秋姑娘那优美的歌声，凝
视着秋天的图画，迎面扑来的阵阵秋风，不时掺杂着丝丝桂花的清香、菊花的清香和秋天的清香。
③秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。每当秋风吹过人们脸颊
时中间所掺杂的那种香气向四周散发，人们都会深吸一口气，似乎想把岁月的精气全部吸光。
④秋天的美是成熟的，——它不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是它重要代表物，
许多诗人都将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独的情怀。
⑤秋天是一首诗，它轻声说着一串感人的故事。秋天是一位伟大的美术家，它画出一张张无法用金钱来换的画。
⑥秋天很美，美在于清澈。一条条纵横交错的小溪唱着歌、跳着舞，缓缓流过。秋天很美，美在
于景色。一片片颜色不一、形状多样的树叶从树枝上飘落下来，轻轻地拍打着大地妈妈那细嫩的皮肤。
⑦“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，秋天的景色美不胜收。秋天的景色不仅仅在于那美丽的风
景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就产生爱慕之心。
⑧秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人！
1．用文中的词语概括出秋天的特点：秋天的美是 、 的。我觉得秋天的美还可以用这几个词语概括 、 、 。
2．第三自然段中的破折号在文中起到了 的作用。
3．展开想象，把下面的句子补充完整。 秋天是一首诗，一幅画， ， 。
4．仿照第六自然段，写一两句话，描绘出秋天的美。
秋天很美，