篇一：写景作文
写一处家乡的美景1、按春-夏-秋-冬四季的顺序来写，也
可以选取自己喜欢的季节详写(写风穴寺、紫云山等也可以按游览的顺序来写......)
2、恰当地使用优美词语。
3、适当地用上比喻、排比、拟人等修
辞手法，使描写的事物更加生动形象。
4、开头结尾也要写好。
以上可作参考，如果有更合适孩子的写
作方法更好。
家乡的汝河
在我的家乡有一处至胜美景——汝河。汝河虽没有黄河的辽阔，没有大海的广阔，没有泰山的庄严，但它却有着自己独特的美。
夏天在汝河里玩耍，非常快乐。到了那里，我第一眼看到的全是绿油油的树木，粗的像一个个庄严的卫兵。细的呢，像一位位婀娜多姿的翩翩起舞的少女，一个个向你招手问好，好像在说：“欢迎你们的到来，这里永远欢迎你！”
当你热的时候，靠在树木上，凉风吹着，非常惬意，比躺在床上舒服得多。微风吹拂，把一些柳条吹在你的脸上，像一缕缕头发在脸上轻轻飘动。一排排的树木围绕着汝河，真美！
说完那一排排葱绿的树木，就该说那静如明镜、清澈见底的河水了。那条河很长很长，但你却看不见它在流动，因为非常静，找不到源头，找不到尽头，找不到流动的蛛丝马迹。要不是有树叶在水面上漂浮，否则，让你根本无法判断水从哪里流来，流到哪里去。静只是汝河的特点之一。
汝河的另一个特点是清。清的清澈见底，能看见水底鱼虾在游动。清如天空，明如弯月。这就是汝河！看见鱼虾在水底，但没人敢下去，因为水太深。
这(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:泰山写景松树作文)样美的树，这样美的水，这样美的汝河，怎能不让人流连忘返呢？
家乡的小河
我的家乡汝州，历史悠久，风景优美。一条小河顺着小城，缓缓流着，给小城带来无限的生机。
春天，小河边上，数不清的小草在春姑娘的呼唤下，好奇地探出小脑袋；五颜六色的野花露出灿烂的笑容，招来来各种各样的蝴蝶翩翩起舞。
夏天，两岸的柳树越发茂盛，长长的柳枝倒垂河面上，就像一个个少女小心翼翼地清洗着自己美丽的长发。亭亭的树影倒映在清澈的河水里，构成了一幅美丽的图画。
秋天，红橘成熟了，羞答答地躲在绿色的枝叶间，偷偷地望着岸边的人们，脸都羞红了。
冬天，小河像一个少女，静静地仰望着蓝蓝的天空，等待着春天的来临。
我爱家乡的小河！
家乡的小河
我的家乡有一条美丽的小河——汝河。它环绕在汝州城的南面，给我家乡的人民带来无穷无尽的欢乐，也给我的童年增添了许多乐趣。
春天，小河清澈见底，真像一面明镜。河岸上，我吹着柳哨，呼吸着桃花的清香，踩踏着小草铺成的地毯在悠闲的散步。身旁的小河苏醒了，绽开美丽的笑脸，潺潺流水清澈见底，鱼儿、虾追逐嬉闹，时而躲进卵石下，时而浮出水面；水面上的成群的鸭子“嘎、嘎”欢叫着，给平静的小河增添一份热闹；春燕侧身划过水面，水面留下一圈圈的涟漪，波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。
夏天，骄阳似火，我与小伙伴挽起裤腿卷起衣袖，拿着水桶在小河里逮雨捉虾，一串串笑声回荡在小河上空；淘气的男孩子把水撩到我们身上，一场没有蓄谋的打水仗拉开帷幕，孩提时代的友情至今时常在心间萦绕。
秋天，到了收获的季节，我和伙伴儿们采了毛豆，挖了红薯，跑到河边，尽享美餐。
冬天到了，我和伙伴儿更开心了。在厚厚的冰上滑着、嬉笑着、追逐着，尽管一个一个的跟头摔着，但依然很开心。
家乡的小河伴我度过一个又一个春秋，我爱家乡的小河。
我爱家乡的小河
我的家乡在汝州，家乡是个风景秀丽的地方。我爱家乡的一山一水，一草一木，但我最爱那清澈美丽的小河。
风和日丽的春天来了，村后的小河睁开了眼睛。它跳着轻快的舞蹈，唱着动听的歌谣，缓缓流向远方。往河水里扔几块石子儿，溅起的水花会打在人的脸上、身上，感觉非常凉爽。看着小河里的鱼虾嬉戏，让人忘记一切烦恼??
干燥炎热的夏天不声不响地来了，小河在阳光照射下波光粼粼，好像撒了金片。河边的几棵大树已经长得郁郁葱葱。石椅子下，人们在乘凉。小朋友们在水里捉鱼虾，嬉戏玩耍。
瓜果飘香的秋天到了，河边那一排排果树已经结出果实。果实个个饱满，果香吸引了几名小朋友。他们爬上果树摘了几个饱满的果实，大口地吃了起来。
北风迎来了雪姑娘，雪姑娘给大地披上了一层素装。而小河却是另一番景象：河水已经冻实了，许多小朋友在河面上打雪仗。大家不时发出欢乐的笑声??
家乡的小河虽然没有长江、黄河的宽阔、壮观，但我爱家乡的小河。
篇二：写景作文!
>第一课时【教学目标】
1.积累优美词句，能够灵活运用恰当的词句在自己的文章中。
2.善于观察事物，抓住事物的特点。
3.在描述事物或景物时，做到详细具体，寓情于景。
【教学重点难点】
重点：掌握将事物写具体的方法。
难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做到有景有情。
【教学过程】
一、导入
创设情景，谈话导入，风向自己的旅游观景经历，教师做出评价与反馈。
二、知识讲解
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，需要按一定的顺序进行观察，或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体，有条理地进行描写。因此，我们进行写景作文教学时，不但要教会学生掌握基本的写作技巧和细致观察，更加是能够按照交代观景的时间、地点来写作时，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时也必须注意景物的动态和静态。进行语文写作，不是要求学生都写出千篇一律固定形式的“八股文”，而是应该鼓励学生恰当地进行合理想象或者回忆，务求描写出那段景色的特点，最好的是表达出自己面对该景物时的感情，使文章融情于景、情景相融。
了解写景文章的类别
一般有以下三类：
一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。
一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙洞》；
一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、《第一场雪》；
1、养成积累词汇的习惯
做衣服要用布料，盖房子要用砖瓦，写文章要用词汇。汉语的词汇非常丰富。
想要写出好的文章，首先要多注意积累。
有一篇《我爱春天》的作文这样写春天：
春天来了，真美啊!冰化了，花开了，鸟儿在叫。啊!美极了!我爱你啊，美
丽的春天!百花齐放的春天!
你看，作者要赞美春天，心里也很激动，可是写不出春天“美”在哪里。尽
管文章里用了许多“美”字，还有很多“!”号来表示激动的心情，但是我们读
了并不感动，
另一位同学这样写春天：
人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖、千枝绽绿的时侯，刚
刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提
翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回
荡着一个万紫千红的新春!
同样是写春天，后一位同学由于掌握了丰富的词汇，把握住春天的特点，字
里行间饱含着热爱春天的感情，我们读了以后确实感受到了春天的来临。
对于描写春天的词语，可以说是俯拾皆是：
春风送暖、春意盎然、春深如海。春草如茵。春雨如油、春花似锦、春苗茁
壮、春暖花开、春光融融、绚丽多彩、杨柳依依。五色缤纷，花红柳绿、鸟语花
香……
那么我们为什么不用心积累和运用这些多彩的词汇呢?
如何积累词汇?
1.从课文中积累 ○
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写、用心地积累，并能
正确运用。
2．从阅读中积累 ○
读书，要养成做好笔记的习惯，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本
上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色。
3．积累和应用的关键是理解 ○
有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引仲义。如：
“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字而上：理解为大
睁着眼睛、大张着口。
要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：
这屉子里久闷。
你干吗生闷气?
句中的“闷”是密闭、不透气的意思；②句中的“闷”是心情不舒畅的意
思。
☆ 练习
1．按要求写成语(每项至少5个)
(1)描写春天的：
(2)表现天气炎热的：
(3)表现天气寒冷的：
(4)表现风雨的：
(5)表现景色优美的：
2．划出不是同一类的词：
(1)梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
(2)麻雀 鹧鸪 蝙蝠 喜鹊 翠鸟
(3)《少年科学》 《我们爱科学》 《明天的科学》 《小学生作文》
(4)矮 懒 高 胖 瘦
(5)米饭 稻子 面条 包子 大饼
3．找出每组适当的答案，在下面目一条横线：
(1)剪刀对布匹 锯子对
A．水泥 B.木材 C.椅子 D.砖头
(2)声音对耳朵 味道对__________
A.香甜 B.口腔 C.牙齿 D。舌头
(3)绿色对颜色 铅笔对
A.文具 B.钢笔 C.木头D.铅笔盒
(4)工人对机器 战士对
A.坦克B.大炮 C.机枪 D。武器
(5)成果对努力 收获对
A.除草 B.播种 C.施肥 D.耕耘
【答案】
2.(1)雪花 (2)蝙蝠 (3)《小学生作文》 (4)懒 (5)稻子
3. (1)b (2)d (3)a (4)d (5)d
2、把景物写具体
请你仔细阅读下面这个片段：
①这次，我看到了草原。 ||②那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑤那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ||⑥这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
我们分析一下：
1．这段景物描写的顺序 ○
①句，点出要描写的对象，||②一⑤句，具体写草原，||⑥句，写感受——整个段落结构是“总一分—总”；
2．这段景物描写的方法 ○
(1)突出景物特点
草原中的景物是丰富多彩的，而作者单写了最具有代表性的平地、小丘、羊群。
(2)展开想象写生动
把平地比作绿毯，把羊群比作白花，把小丘比作中国画。看到的。想到的与感觉到的相结合，给人以“身临其境”的感觉。
(3)情景交融
作者在具体描写草原时，融人了无限喜悦和赞美之情；同时边叙边议(“总想高歌一曲，表示我的愉快”)，直抒胸中感情，增强了文章的感染力；而借物(骏马和大牛)喻人，更加突出了草原的美，把读者带入了那令人陶醉的境界之中。
三、总结
我们简单总结一下“把景物写具体”的方法：
突出特点
展开想象
情景交融
有序描写
练习
美丽的校园我的爱
【题目在线】
你的校园，也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，也许仅仅有几座平房，几棵老树，一个小小的操场。不管怎样，校园生活已跟你的童年生活融为一体，一提起校园，你会感到格外的熟悉和亲切。那么，就请从校园里选择一处景物介绍给我们吧，让我们也一同感受你校园环境的美好。
【习作点招】
1．确定描写对象
如林荫路、球场、教学楼、水塘、假山等。
2．确定描写顺序
按空间顺序，还是按时间顺序(四季、早午晚)?或二者结合?
3．突出景物特点
对景物的大小、形状、颜色、动态、静态等各方面的特征有侧重点地描写。
4．生动具体描写
展开丰富的想象，恰当运用优美词句。
5．写出喜爱之情
(1)描写中融人自己的情感；
篇三：赞美松树(500字)作文
通通，平平凡凡，却有着旺盛的生命力。在街道旁，在山乡村野，到处都是你的身影。不论是风和日丽的春天，不论是热火朝天的夏天，不论是凉风习习的秋天，不论是寒风刺骨的冬天，你都能傲然挺立，充分展示了自己不屈不挠的性格。 我赞美你松树！你默默无闻，朴实无华，从不在春天与桃树争艳丽，也没有夏天梧桐树那硕大的叶片，更没有秋天杏树金黄色的外衣。你一年四季，都穿着朴素的绿衣。你从不索取什么，也不渴求什么，只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂。你用你的精神鼓舞人们，你用你的生命回报大地。 我赞美你松树！我赞美你的精神。你任凭狂风吹打，任凭暴雪肆意欺凌，你始终忍辱负重百折不回。一年四季，你都坚守在自己的岗位上。日复一日，年复一年，你始终置身于平凡的工作中。 啊！松树，你虽不是高山，却有着高山一样的豪放，你虽不是大海，却有着大海一样的胸怀，你虽不是梅花，却有着梅花一样的品质。你，就是百木之王！ 大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时这是古人对松树最真实的写照，也是诗人对松树精神最崇高的赞扬。 啊，松树！平凡的松树！不屈不挠的松树！我不奢求拥有你的本色，但愿我能拥有你的品格。五年级:罗静远篇一：赞美松树
赞美松树
我赞美你——松树！你普普通通，平平凡凡，却有着旺盛的生命力。在街道旁，在山乡村野，到处都是你的身影。不论是风和日丽的春天，不论是热火朝天的夏天，不论是凉风习习的秋天，不论是寒风刺骨的冬天，你都能傲然挺立，充分展示了自己不屈不挠的性格。
我赞美你——松树！你默默无闻，朴实无华，从不在春天与桃树争艳丽，也没有夏天梧桐树那硕大的叶片，更没有秋天杏树金黄色的外衣。你一年四季，都穿着朴素的绿衣。你从不索取什么，也不渴求什么，只要有点雨露，你就会满足，只要有点阳光，你就会灿烂。你用你的精神鼓舞人们，你用你的生命回报大地。
我赞美你——松树！我赞美你的精神。你任凭狂风吹打，任凭暴雪肆意欺凌，你始终忍辱负重百折不回。一年四季，你都坚守在自己的岗位上。日复一日，年复一年，你始终置身于平凡的工作中。
啊！松树，你虽不是高山，却有着高山一样的豪放，你虽不是大海，却有着大海一样的胸怀，你虽不是梅花，却有着梅花一样的品质。你，就是百木之王！
“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时”这是古人对松树最真实的写照，也是诗人对松树精神最崇高的赞扬。
啊，松树！平凡的松树！不屈不挠的松树！我不奢求拥有你的本色，但愿我能拥有你的品格。
五年级:罗静远 篇二：描写松树的好词佳句
描写松树的好词佳句
1、松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立
在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？
2、松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神。
3、松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。
4、松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。”
5、松树！你是生活在这块土地上亿万精灵的化身，你不凡的经历！不息抗争的精神！为大自然增添异彩，为古老的神州大地奏响生命的乐章。我在涛声阵阵的松林里饱览美丽的自然风光，在墨绿色的水岸边流连忘返。
6、山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。
7、老家村西有一棵大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。
8、长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。
9、松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。
10、挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！
11、我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，
一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。
12、我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。
13、我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读
陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。
14、夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。就如同【唐】韩溉的诗《松》所云：倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。莫向东园竞桃李，春光还是不容君。
15、要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。
16.长长的松针，在秋天的早晨，挂满露珠，当曙光普照时，闪烁晶莹的光芒；当夕阳西下时，晚露为她披上了一件红光灿烂的彩衣，给这片松林增添了几分色彩。
17.要是你站立高处，抬眼望，一片葱笼。风吹来，清新的绿色中，泛起层层波澜，如大海涌起滚滚的浪潮。松涛声如海啸、如美妙的音乐，她的气势，震撼我的心灵，并为之倾倒。有时候，走近小松树，揽一把松针，碧绿的，鲜活的生命中，一股松树特有的芬芳横溢，格外令人爽心悦目。
18.松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人眼中，松树已经成为中华民族挺拔向上、甘于奉献、心胸博大的象征。值得一提的是我的家乡也叫松树，可以说，它是一个人人相知的名字。
19.松树不仅是“老寿星”，而且还很好看呢！如北京北海团城有一株800年生的古松，传说曾被清乾隆封为“遮阴侯”；泰山“五大夫松”传说是秦始皇登山在此避雨而被封以官爵的。中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神
20.我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。
21.山坡上，两人合抱的松树，比比皆是。人站在树下向上看，树冠如伞盖，几朵白云飘动，真有挺天拔地的感觉。一棵松树，她的生命过程，历经雨打雪压，烈日曝晒。夏天，如一把巨伞，高傲地承受阳光的炽热；冬天，覆盖厚厚的积雪，不屈服恶劣气候的压迫，昂扬地挺起枝干，迎着寒风茁壮成长。
22.老家村西有一棵
大松树，松树的主干不高，大概有一人来高，到了一人来高的地方就分叉了，各个主叉也很粗，并且伸展得很长很远，并且几乎都是平行展开的，所以形成了很大的树冠，但是整个树冠距离地面并不特别高，就像天女散花一样，整个树冠形成很大的绿荫，这样的松树是我们那里绝无仅有的，因为它距离村边并不十分远，站在村边就能够看见那棵大松树，树冠比距离它不太远的那片坟地的松树都加起来还要茂盛。
23.松树，你坚忍不拔。一粒种子，一阵风，一捧泥土，或是在悬崖峭壁中，只要有阳光、空气、水分，无论遇到什么样的恶劣环境，你都能生存、生长、成才。不是吗？风在你面前退缩，雨在你面前低头，雪在你面前无奈，子曰：“岁寒，然后知松柏后凋也”，陈毅元帅赞美松树时写道：“大雪压青松，青松且挺直 要知松高洁，待到雪化时。”
24.松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢！而他们时时刻刻的都伫立在我们的附近：马路上、广场上、小区花园里、绿草坪上??甚至家里都有它们的身影，这是不是很常见呢？
25.松树，你朴实无华。不论你生长在山谷，还是生长在山巅，不论你独自相守，还是与婀娜多姿、鲜花盛开的杏树为伴，你都坚持本色，朴实无华。没有一点装饰打扮，你的那件“外衣”，一穿就是几年、几十年，甚至上百年，虽然显得有些粗糙和陈旧，但它是那么庄严、沉重、结实，比华丽的外装更能给人以持久的注目，因为新装只是一种感觉上的直观反映，对“旧衣”投去的是一种心灵深处的敬佩。
26.我家乡东北丘陵地带的松树多为红松，没有那么高大，也没有那么挺拔，但她高雅的气质，钢筋铁骨般的身躯，以及那苍翠的松枝绿，与其他松树如出一辙没什么两样。观赏松树一般要在两个季节，一是瑞雪纷飞的的冬季，另外就是如火如荼的夏日。
28.夏日，炎炎烈日酷暑难耐，不妨找一松林，静卧在松树掩映的树下，听听鸟鸣，逗逗松鼠，夏日的那种浮躁，那份郁闷，定会烟消雨散，伴随你的是舒适恬静和怡然自得。这是松树的绿与其它季节又有不同，这是一种苍翠的绿，一种令人羡慕的绿，一种繁荣的绿，一种希望的绿 。如果你想要的话，可以在林中听听风声，在树下体会一下落雨，那是你无法想象的意境，如诗如画，似歌似曲，勾勒的是自然的完美，弹唱的是万物的和谐。
29.挺拔的枝干，象征你百折不挠的刚强意志！翠绿的针果，象征你追求生命的美好！阵阵松涛声，象征你迈步未来震撼人心的气魄！
30.我喜欢松树，喜欢它傲视风霜雨雪的姿态，不论严寒不论酷暑都能顽强生长，我最爱读陶铸的《松树的风格》，崇尚松树的品质。
篇三：描写植物的作文我爱校园里的松树
描写植物的作文:我爱校园里的松树 \n\n我爱校园里的松树\n\n\n在我们校园里长着两棵翠绿翠绿的大松树，它的树干是灰褐色的又长又粗，需要
三个小孩才能把它抱拢。它很高能直达三层楼，它的树叶尖尖的，刺刺的的，细细的，像一根根绣花针，如果不小心碰到了你的手，那后果可不堪设想。 \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n 春天一到，松树就像一位侍卫保护着我们的校园，它傲然挺立，站在我们的窗前，时刻陪伴着我们。 \n \n 时间过得真快，转眼间炎热的夏天又来到了，一阵阵夏风吹来，让松树随风摇曳，小雨“哗哗”下起，小朋友们在它的身下避雨，晴天的时候又在那儿乘凉、跳舞、唱歌、嬉戏。 \n\n 丰收的季节秋天已来到，香樟树、白杨树、梧桐树都落叶了。只有这俊秀挺拔的松树没落一根树叶，一阵谅风吹来，它又好像在向着我们微笑。 \n\n 寒冷的冬天来了。雪花一片片地落下，所有的树都把头缩在雪里冬眠了，而松树却仍然还挺着身子，坚强地站在雪堆里。 \n\n(课堂作文网 整理)\n\n\n 听妈妈说：松树的树叶、根、枝、脂液都有很大的用处。叶子可以提制挥发油；脂液可以制松节油、松香，还是很重要的工业原料；根和枝又是很好的燃料。”听了妈妈的话，我不由得更喜欢松树了！