篇一：怎样写好写景作文
怎样写好写景作文
以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象(云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等)；描写人类社会环境中的各种设施和物体（城镇街道、村庄住宅，学校工厂等）。????
要写好以写景为主的记叙文：????首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。????其次，要按一定的的顺序写。可以按方位（从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；从近而远，从远而近）。可以按整体和局部的关系（先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景）。可以按时间的顺序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序）。????第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。 ????第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是，许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。????1、描述自然景物??（1）注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能为写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。?? （2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。????（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。????2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。?? （1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。?? （2）不能面面俱到，要抓住重点。?? （3）要作必要的说明和介绍，使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。?? 3、记叙游览经过。就是写游记，是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。?? （1）抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点。?? （2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。?? （3）要结合历史文物或遗迹展开联想。?? 4、描述可爱家乡。可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。?? （1）要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写，往往能表现出鲜明的地方特色。??（2）要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
写景记叙文以描写自然景观为主，例如朱自清的《荷塘月色》、《春》等。自然景物是丰富多采的：江河湖海、日月星辰、峰峦峡谷、春兰秋菊各有特点。描写自然景物，要注意对自然景物进行细致深入的观察，掌握它们的特征，这样才能把山水风景写得有声有色，各具形态，给人身临其境的感觉。比如同样写海，可以写出“月夜的海、星夜的海、狂风怒涛的海、清晨晓雾的海、落照里几点遥远的白帆掩映着一望无尽的金碧的海。”（宗白华《艺境》）。同样写雾，可以写出“很痴情、很缠绵、很沉重”的太平山雾；“有七十三变”的庐山雾；“稳重、庄严、雄伟”的泰山雾。（彦火《山中雾》）自然景物本来是无生命的，但写入作品中就会烙上作者感情的印记而获得生命。描写自然景物要善于抒情，做到登山，则情满于山，观海，则意溢于海，这样才能产生情景交融的艺术效果。 怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、借景抒情、寄情于景等几种方法。触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在的思想感情。作者由此展开联想，抒发出或温柔委婉，或雄壮豪迈的情思。借景抒情是指作者借自然景物和生活场景的描绘来抒发自己的主观感情。寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨、恐惧、烦恼等）去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客观之景来寄寓主观之情。 写景还由于作者立足点（又称观察点）的不同而有几种不同的写法。⑴，定点换景描写法。它的特点是立足点固定不变，描写的景物可以变换，也可以不变换。这适用于表现某一个相对稳定、静止的风景画面。定点换景法主要有两种：主观式描写。主观式描写立足点虽然固定，观察者的视线却有很大的活动自由，并且带有明显的主观色彩。如朱自清的《荷塘月色》中描写的“月下的荷塘”、“荷塘的月色”就属这一类。客观式描写。客观式描写与主观式描写的不同之处在于对描写的对象只作如实的展示，客观的反映，不加入任何一点个人的感情。如朱自清的《威尼斯》一文中关于圣马克教堂的描写。⑵，移步换景描写法。它的特点是立足点不断变化，描写的对象也不断变化。这适用于表现不同空间位置的景物画面。移步换景法主要有两种。移动式描写。其立足点始终在移动变化中，没有固定的点。描写的对象有不断变化的，也有始终不变的。如《红楼梦》第三回中关于宁、荣二府的景象描写。选点式描写。其立足点虽然不断变化，却有相对固定的点，其描写的对象有不断变化的，也有固定不变的。如朱自清的《绿》从“山边”、“亭边”、“潭边”三个相对固定的点来描写梅雨瀑。作品中的景物不是可有可无的装饰品，而是与作品的主题密切相关的。所以写景必须服从主题的需要，服从情节发展的需要，要避免为写景而写景。 写景作文 写景就是对自然风光或社会景观进行描述。常见的文题有：《可爱的家乡》、《我爱家乡的 山山水水》、《家乡变了》、《我爱内蒙古》、《风景这边独好》、《我家的××》，以上 是写家乡的。还有一些如《初夏的早晨》、《雨中》、《校门口的那条路》、《我第一次到 ××》等，也都可以看做写景的文题。中学写景的作文主要由两种写法：一是定点观察式；一是分类描述式。前者是作者站在一个 固定的地点，观察四周，依次向大家介绍。如上述《家乡变了》的文题就可以采用这种写法 。作者可以假定站在某个制高点俯瞰家乡，历数家乡的巨变，犹如向游客介绍。 后者是把相 同的景物进行一下分类，然后再按类记写。如写黄山，可以把黄山的山泉、云雾、松树、奇 石“四奇”分别集中描绘，这样便于对比，节省文字。上例中《初夏的早晨》、《我爱家乡 的山和水》也可以采用这种写法。〔例文〕《我的家乡》山是一座城，城是一座山，我的家乡——重庆市位于四川盆地东南，是一座非常美 丽的山城。家乡到处是山，其中佼佼者首推缙云山，它在市区北郊，由九座山峰组成。单听它们的名字 ：朝日、香炉、狮子、聚云、猿啸……就挺富有诗意。缙云山是山城一颗璀璨的明珠，而它 的最高峰——狮子峰，则是明珠上最夺目的闪光点。 狮子峰海拔九十五米。清晨，沿公路上到半山腰，就只能步行了，漫长的石级向上延伸着， 仿佛是登天的云梯。站在狮头上，鸟瞰嘉陵江，它象一条玉带，绕过缙云山脚。江对面的山 峰，犹如刀砍斧劈。陡峭的山岩，裸露着灰黄色的石灰石。偶尔有几棵树，从岩缝中挤出来 ，骄傲地俯视着绿色的江面。一层轻纱在山间飘动，说不
清是云，是雾，还是炊烟。收回目 光，环顾四周，我竟置身于绿色海洋之中：苍松翠竹，香梅葱柏，汇合起来，无私地把九峰 全抱在怀里；红墙金瓦，发结领巾、尼龙伞、旅行帽，似繁花点点，又似翻飞的彩蝶在万绿 丛中隐现。真美呵，缙云山!怪不得人们用“川东小峨嵋”的美称来赞誉你哩! 我认为，山城最迷人的地方，不仅是壮丽的自然风光，而是依山而建，气势磅礴的城市建筑 。单就市中区来说吧，你听说过吗，城市还分为上下两部分?不信，请看!下半城挨着江边， 沿着公路，顺着山势，象积木块一样的小楼栉比鳞次。幽深的小巷和级级石阶互相连结，小 巷尽头是石阶，石阶尽头又是小巷。爬上山脊就是上半城，这里地势开阔，幢幢大楼拔地而 起，建筑群比比皆是：人民礼堂雕龙描凤，富丽堂皇；百货大楼线条明快，朴实大方；市体 育馆金碧辉煌，庄严典雅；较场口布置精巧，别有情趣；会仙楼更象一把直刺蓝天的宝剑， 耸立在解放碑旁…… 夜幕笼罩山城，站在会仙楼的屋顶花园上，但见太阳灯明了，霓虹灯亮了。街灯串串，车灯 闪闪，宛如天上的星星降落人间。还时常可见一颗流星从江北的灯火中分离出来，慢慢划过 江面，又融进江南的万家灯光中，这就是山城人民引为自豪的嘉陵架空索道。山城的今天是美丽的，明天呢?明天的山城还靠我们去建设得更加美丽。
记叙文
记叙文首先应该把握住记叙文的文体，记叙文是以叙述和描写为主要表达方式的文体。叙述和描写为主要的表达方式，里面主要涉及的是写人、记事、背景、赞物这样四种。从理念的中考情况看，记叙文主要是阅读写人的，记事的为多。真正的中考里面涉及到记叙文里面的写景的文章还是比较少的，因为理解写景的文章对初中的学生来说有一定的难度。这是要界定清楚文体，什么是记叙文，记叙文的分类。
第二，要知道记叙文的要素。我们知道记叙文有六个要素，从小学的时候老师就教我们了，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。
阅读记叙文的时候，第一就是在能够辨识文体的情况下，确定这就是一篇记叙文，当然有的时候为了降低阅读难度，人家直接告诉你阅读下面的记叙文，就不存在这个问题了。如果没有这样的提示，自己首先要确认这是一篇记叙文，这样的情况下，自己通读全篇，把握主要的内容。通读全篇，把握主要的内容是就这篇文章的框架谈的，有一个大框架，这篇文章大体上在议什么事，在写什么人。
写人的文章和记事的文章，有时候有一些交叉，但是要看它的落脚点。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。
写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果说这篇文章就是记事的文章，我们落脚点往哪儿靠呢？就是这篇文章到底通过所记叙的事情告诉我们一个什么道理。掌握到这种程度，就可以把题干中的题带到原文当中去。下面就是审题干，把题干
的内容在原文中找出来，换句话说就是老师命题的时候，这个题干的内容在原文当中什么地方出现的，在原文当中标志出来，然后就可以找到一个有效的阅读区间。根据这个阅读区间所给的内容，结合具体的语言环境再做回答。回答完毕以后，再一次看题干，这样，自己的理解一般的来讲不会有失偏颇
小学生如何写好状物作文
来源：E度作文网整理 2010-06-13 16:40:40
[ 标签：作文 ]物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。
写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。
所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。
本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。
故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。
情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。
一篇状物作(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:写景作文300字写黄山的)文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸??奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋??”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。
三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒??小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
状物作文——动物的写法
同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。
要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。
文章结构：
第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的
篇二：第3讲 写景阅读
第三讲 写景阅读
学习目标：
1、了解写景阅读的几种写作顺序，更加深入地了解写景阅读；
2、活用阅读的部分专项知识，做到举一反三；
3、培养学生的阅读兴趣。
重点难点
1、熟读文章，联系上下文，理清文章脉络；
2、了解文章大意，概括出中心思想，并能熟练地掌握中心思想所要折射出的启迪意义。
合作探究
写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。阅读此类文章的时候要注意以下几个方面：
1、了解写景文章的类别
我们所学过的描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如《莫高窟》；一类是描写生活中常见的自然景色（风、雨、雷、电等），如习作一的《二八月，看巧云》；一类是写人们生活处所周围的景，如《只拣儿童多处行》。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、明确写景的描写顺序
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：
A按空间顺序写。如从上到下，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。
如《黄果树瀑布》一文便是按从远到近的顺序来写的。
B 按观察的先后顺序来写的。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。 如四年级学过的《九寨沟》是按照从南坪西行---进景区---向纵深行进的先后顺序来写的。
C 按时间推移的顺序来写的。即描写不同时间景物的变化。
如《田园诗情》，全文是按白天、傍晚、入夜的顺序写的。
D 按景物的不同类别来写，层次分明。
如三年级下册学过的《庐山的云雾》，文章的三、四段写了云雾的千姿百态和瞬息万变。
3、理解写景文章的层次
写景文章在结构上一般有这样三种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。如《莫高窟》就是先总的赞莫高窟是祖国西北的一颗明珠，再用三个自然段分别写莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，最后又总起来说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。二是移位换景的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景就发生了变化；或者是观察点移动，把景色的不同方面并列铺开来写。
4、体会写景文章的思想感情。
无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应把握的重点。
例文分析:
新疆吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1、在文中用“”划出正确的词语。
2、在文中的括号中填上正确的关联词。
3、写出《西游记》中的四个人物：
4、填空。
吐鲁番人用的方法，来改造这儿的自然环境，林荫路上的钻天白杨，可以 ；桃树、梨树，可以，从中可以看出吐鲁番人的 。
5、第三自然段的文章表现了吐鲁番的最大特点是什么？
6、文章最后一个自然段的作用是什么？
参考答案：
4、植树造林 遮阳蔽日 解热止渴 智慧
5、高温和酷暑。
6、衬托
课堂练习
（一）庐山
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。
我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨飘了下来。这时，心上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地像被一张巨大的纱帐笼罩住了，浓雾之中，游人虽然近在咫尺，也只听到声音而不见人影。山谷中的小溪在我们脚下流淌，“叮咚，叮咚”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。浓雾使空气变得湿润而清凉。
我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似地迅速向一侧移动，被它遮盖的
大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
1、联系上下文，解释下面的词语。
别具一格：
近在咫尺：
2、根据意思写出一些表示“看”的词语。
到医院去看望病人（ ） 站在高处向远处看（）
站在上面向下看 （ ） 抬头向上看（）
向四周看 （ ） 快速地翻看书报 （）
集中注意力地看 （ ） 偷偷地看 （)
3、“不识庐山真面目”一句出自朝诗人。
全诗是：
4、文章题目为“庐山”，你认为合适吗？如果请你换个题目，你会用什么题目？
5、文中，作者来到山顶:“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我这是误入仙境？”请你谈谈作者有这样想法的原因是什么。
6、本文运用了多种修辞手法，请你把文中这类句子画出来，并运用其中两种修辞手法进行仿写。 7、诗人李白在游览了庐山后，写下了一首传诵千古的诗歌。请你将这首古诗写下来。
（二）我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿影照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦；田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰??
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
1、在下列括号里填上恰当的修饰词语。
（）的月光 （）的翡翠（）的柿子
（）的交响曲 （）的山野（）的野马
2、根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。 （）
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。 （）
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 （）
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。 （）
3、按下列要求从文中摘抄句子。（各一个）
比喻句：
拟人句：
排比句：
4、缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
5、作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请简要说说，这首交响曲是由哪些曲声构成的？
6、作者在文中表达了一种什么样的感情？
（三）游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（1）”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。 我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花??说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过这像滔滔流水似的人间银河——黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采；黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉；黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里仿佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃；黄山的云真妙啊，妙在它缥缈，妙在它恍惚，妙在它给人留以想象的余地，引起美感。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间。（2）”难怪从黄山回来的人都说：“黄山云海是个奇观，的确是名不虚传啊!”
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的云霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红得像火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间。（3）奇山异树云中裹，天下美景归黄山”。
1、“五岳”指
2、用自己的话解释文中引用的诗句的意思。
（1）
（2）
（3）
3、本文写出黄山的山具有哪些特点？黄山的云海具有哪些特点？
4、作者在写黄山的山和云时，运用了哪几种修辞手法？从文中各找出一个例句来。
5、从文中找出前后照应的句子，并说说这样写的好处。
6、作者在文中表达了怎样的思想感情？
课外练习
（一）罗马速写
罗马是[ ]的首都。这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
罗马分成新城和古城。古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱??使人异步小心就踩在“历史”上。
古罗马的斗兽场，是遗址中的“老祖宗”。凡到罗马游览的人如果不去斗兽场看看，就好象到了北京没游[ ]，到了西安没有看[ ]一样。这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去人令人惊叹。
罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。（ ）街头巷尾，（ ）是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。
喷泉在罗马城（ ）。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。三千多处大大小小的喷泉，（ ）地散落在一些广场和街头巷尾里。他们（ ），极具观赏性，使罗马城（ ）。
1、根据平时的学习、生活积累，选择合适的国名及名胜古迹填入第1第3自然段的方括号中。
2、选择下列合适的关联词语填入第4自然段的圆括号里，并仿造句子。
不论??都?? 无论??还?? 因为??所以?? 不仅??而且??
3、细读第5自然段，根据文意选择合适的成语填入文中的括号里。
星罗棋布 比比皆是 别具一格千姿百态
4、速写原是绘画的一种方法，指一边观察对象，一边用简单线条把它的主要特点迅速地画出来。又可作为一种文体，扼要描写事物概况，及时向读者报道。你能说说本文是按什么顺序速写罗马的吗？
5、罗马是世界著名历史文化名城，你还知道哪些世界有名的历史文化名城？请写下来（不少于3处）
（二）游龙华公园
星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶！”一个同学指着前边说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。” 饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花??
离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗力程。