篇一：心理学试题及答案
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训
考试
心理学试题
课程代码：32
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.人本主义心理学的代表人物是()
A.华生 B.马斯洛
C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于()
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学
D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()
A.随意注意B.不随意注意
C.随意后注意 D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A. 1～2B. 20～40
C. 60～70 D. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()
A.前摄干扰B.倒摄干扰
C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()
A.感觉登记B.注意
C.组块 D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()了。
A.大B.多
C.小D.增加
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔
C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()
A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向
C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()
A.热情 B.心境
C.激情 D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()
A.多血质 B.胆汁质
C.粘液质 D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()
A.信息传播B.人际沟通
C.人际吸引D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为
()
A.否认 B.文饰
C.投射 D.幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A.升华 B.补偿
C.退行 D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和()
A.增强 B.变化
C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.注意的功能有()
A.调节功能B.维持功能 C.抑制功能
D.选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括( )
A.整体性 B.选择性C.恒常性
D.间接性 E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( )
A.字词 B.人名 C.时间
D.观念 E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的()
A.难度 B.效度 C.信度
D.标准化 E.知名度
5.性向测验用以测量( )
A.潜在才能B.能力倾向 C.性别倾向
D.性别态度E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能()
A.选择功能B.激活功能 C.指向功能
D.调节与维持功能E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )
A.情境性 B.激动性C.暂时性
D.表浅性 E.外显性8.人格的本质特征有()
A.独特性 B.稳定性C.综合性
D.复杂性 E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级(
A.一般常态心理 B.人格障碍心理C.轻度失调心理
D.严重病态心理 E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有()
A.横断研究法 B.封闭式研究法C.纵向研究法
D.开放式研究法 E.群体序列研究法
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学
2.意识
3.社会知觉
4.思维
5.流体智力
四、简答题(每小题6分，共24分)
1. 简述观察法的主要优点和不足。
2. 简述智力的个体差异。
3. 人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?
4. 简述心理健康的基本标准。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.试述马斯洛的动机理论。
2.试述遗忘的原因及其影响因素。
浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试
心理学试题参考答案
课程代码：32
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.B 2.C 3.A 4.D5.A
6.B 7.B 8.C 9.C 10.C
11.B 12.B 13.B 14.B 15.A
16.B 17.B 18.B 19.B 20.C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)
1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB )
6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知
3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题(每小题6分，共24分)
1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足：(1)观察者处于被动地位。
(2)观察结果难于重复。
(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面：
(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。
(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有
早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包括：
(1)知——情——意系统。
(2)心理状态系统。
(3)人格动力系统。
(4)心理特征系统。
(5)自我调控系统。
关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使
各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.(1)有正常的智力水平。
(2)能够了解并接受自己。
(3)能与他人建立和谐的关系。
(4)善于调节与控制情绪。
(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.答案要点：
(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是??；成长动机
是??。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。
(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。
①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归
属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
②各层次的关系及作用：
a.需要层次越低，力量越强大。
b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一
旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.答案要点：
一、遗忘的原因的两种解释：
(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。
(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。
二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效
性主要依赖于以下因素(条件)：
(1)与编码信息联系的紧密程度。
(2)情境和状态的依存性。
(3)情绪的作用。
2002年云南省教师资格认定课程考试
中学教育心理学试卷
一、选择题：在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，并将其字母写在题后的括号内。每小题2分，共40分。
1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？
【】
A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹
C.美国桑代克D.苏联维果斯基
2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做【】
A.心理自我 B.生理自我
C.社会自我 D.自我意识
3.智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为【】 A.IQ?智力年龄?100％ 实际年龄
实际年龄?100％ 智力年龄B.IQ?智力年龄?100 实际年龄实际年龄?100 智力年龄C.IQ?D.IQ?
4.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。这类学习称之为【】
A.人类的学习 B.广义的学习
C.学生的学习 D.成人的学习
5.主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是
【】
A.加涅 B.桑代克
C.苛勒 D.我国心理学家
6.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于【】
篇二：心理学试卷及答案
心理学试卷（本科A）
一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分）
1、心理学的研究对象是
A心理过程 B心理概念 C心理现象 D
个性
2、气质主要属于
A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是
A心脏 B脑 C脊髓 D整
个身体
4、反映的最高级形式是
A感应性B心理C思维 D意
识
5、“眨眼反射”属于
A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中
A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论，社会交往的需要属于
A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是
A需要B动机C兴趣D理想和
信念
9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为努力程度，是
A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是
A、指向性与选择性B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性D、紧张性与选择性 11、突然敲门声，打断了人的思路而分散了注意力，属于下列哪种选项干扰？
A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的
A范围 B稳定 C转移 D分配 13、直接兴趣是产生（ ）的重要原因
A、随意注意B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意
14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意，这是利用了
A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激 D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是
A空间知觉 B时间知觉 C社会知觉 D
运动知觉
16、在空中飞机上看地面的人是很小的，但我们不会认为到了小人国，这是知觉的
A形状恒常性B大小恒常性
C亮度恒常性D颜色恒常性
17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是
A正比B反比C对数D定比 18、在刺激物的持续作用下，人的某种感觉的感受性会发生变化，这是
A感觉的适应 B感觉的对比 C感觉的相互作用 D感觉的后象
19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法，被称为
A 首因效应 B 晕轮效应C 刻板印象 D 近因效应
20、以语词为中介，以抽象思维成果为内容的记忆主要是
A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识（ ）的情况。
A 评价 B复述C 再认 D 重视
22、短时记忆的容量一般为
A3±2B5±2C7±2D9±2 23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功，这是
A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想
24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条
A直线 B正加速曲线 C负加速曲线 D“U”型曲线
25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆，这是因为采用了
A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法
26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这反映的思维特性是
A形象性B逻辑性 C间接性 D概括
性
27、儿童看见桌布上的玩具，会拉桌布取到玩具，这种思维形式是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维D求同思维
28、在解决问题的过程，发现问题的关键、找出主要矛盾，这是
A发现问题 B明确问题 C提出假设 D
检验假设
29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性，称为
A原型启发 B变式 C同化D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是
A广阔性B独立性C灵活性D
逻辑性
31、作者关于小说中人物的构思主要是一种
A无意想象 B再造想象 C创造想象 D
幻想
32、情绪与情感是客观事物是否满足人的（）而产生的态度体验
A兴趣 B需要 C动机 D
1
认知 10、从社会评价意义上看，多血质的气质类型最好。
33、热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共A道德感B美感 C理智感D热
10分） 情
1、心理过程主要包括认识活动、。 34、出乎意料的紧张情景所引起的情绪状态被称为
2A心境 B激情 C应激 D热情
传入神经、 、传出神经和效应器构成的。 35、意志的特征，除了具有自觉的目的性及以随意运动
3、美国心理学家奥苏伯尔提出，学校情境中的成就动机为基础，还与什么相联系
A动机斗争B克服困难C情绪情感 包括 、认知内驱力、和 三方面内容。
4却不需要 D执行决定
5、知觉的基本特征有知觉的整体性、、知觉36、神经活动“强、平衡、不灵活”的人其气质类型是
A胆汁质 B多血质 C粘液质 的恒常性和知觉的。
D抑郁质
37、在个性心理特征中最为稳固的是
A气质B性格 C能力 D动机
38、“自信与自卑”反映了人的性格的
A态度特征B情绪特征C意志特征 D理智特征
39、智力的核心成分是
A观察力 B记忆力 C思维力 D注意力
40、世界上最早的智力测验量表是
A斯坦福—比奈量表 B比奈—西蒙量表
C韦克斯勒量表D推孟量表
二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，
请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理内容而着重研究心理形式。
2、第一信号系统和第二信号系统都是人和动物共有的心
理现象。
3、研究发现
中应多表扬、少批评。
4、注意稳定性的反面是注意的动摇。
5、不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能
知道运动的任何形式。
6、程度超过100%的学习被称为过度学习，它是时间的
浪费。
7、“功能固着”是指人在解决问题时对情境中的物体往
往固定不变地按其最常见的功能加以表征，而不能表征出该
物体的新功能。
8、与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性。
9、意志过程包括采取决定和执行决定两个阶段，而执行决定是关键阶段。
心理学试卷（本科B） 一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分） 1、下列哪个选项最准确地表达了心理学的研究对象 A心理活动 B个性心理 C认识活动 D心理过程 2、需要主要属于 A心理过程B认识过程
6、表象具有两个基本特征，特征上看，它与感知相似；从表象的 特征上看，它与思维相似。所以说表象是从感知到思维的中间环节。 7、想象是人脑对已有的重新加工建立 程。
8、情绪情感的外部表情变化主要表现为面部表情、 表情和 表情。 9、动机冲突的形式主要有双趋冲突、冲突、 冲突和多重趋避冲突。 10、而气质的高级神经类型说则是提出的。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共20分。） 1、简答影响有意注意的因素。 2、什么是观察，如何培养学生良好的观察力？ 3、根据记忆的原理分析安德华德的实验： 24小时后 结果 实验组：学习材料A 学习材料B 回忆材料B 25% 控制组： 休 息学习材料B 回忆材料B 70% 4、简答意志的品质及其不良表现？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，
共20分。）
1、试述叶克斯——多德森定律及其在教学中的应用。
2、联系实际谈谈学生能力差异的表现及形成原因。
C个性心理倾向 D个性心理特征
3、人的心理活动，就其产生方式而言，都是 A感觉 B意识 C反射 D体验 4、下列哪种现象是人和动物共有的 A情绪 B情感 C意志 D意识
5、“谈梅生津”属于
A无条件反射 B第一信号系统
C第二信号系统D以上一个都不是
6、马克思说“搬运夫与哲学家之间的原始差别，要比家
犬与猎犬。”说明遗传在人的心理发展中
2
A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用D不起作用 7、马斯洛认为，人类最高层次的需要是 A生理需要 B爱和归属的需要 C自我实现的需要 D尊重的需要 8、能够满足个体需要的外界条件或刺激物，称为 A动机B内驱力C诱因D期望 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败原因归为能力强弱，属于 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意是下列哪一种心理现象？（ ） A、心理过程 B、个性心理 C、组织特性 D、认识过程 11、熟练地骑车、熟练地织毛衣的注意是（ ） A、无意注意 B、不随意注意 C、随意注意 D、有意后注意 12、“一目十行”是指一个人良好的 A注意的范围B注意的稳定 C注意的转移D注意的分配 13、间接兴趣是产生（ ） 的重要原因 A、无意注意B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 14、军事中的伪装以避开敌人注意，主要利用了刺激物的 A强度 B对比 C运动变化 D新异性 15、人脑对直接作用感官的客观事物的综合整体反映是 A、感觉 B、知觉C、色觉 D、统觉 16、刚刚引起人产生新感觉的刺激物的最小变化量叫。 A绝对感觉阈限 B差别感觉阈限 C绝对感受性D差别感受性 17、“入芝兰之室，久而闻不知其香”是下列哪种心理现象” A、知觉 B、嗅觉 C、嗅觉适应 D、嗅觉的对比 18、当一个人的衣服和发型改变以后，我们照样认识他，这是利用了知觉的 A、选择性 B、整体性 C、理解性 D、恒常性 19人有预定的目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉是 A、注意B、观察C、观察力 D、思维 20、当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门城楼的形象是 A、后象B表象 C想象 D回忆 21、“潜移默化”是一种 A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D有意识记 22、听报告时记笔记，这主要是利用 A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆 23、原型启发主要借助于
A 因果联想 B 接近联想C 相似联想 D 对比联想 24、长系列材料，中间的内容记忆效果差，是由于受下
列哪种抑制的干扰？A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制
25、有的人看书能过目成诵，表现了良好的 A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、中医通过望、闻、问、切来了解与诊断病情，这主要体现了思维的 A形象性B逻辑性 C间接性 D概
括性 27、凭借事物在头脑中的表象而进行的思维是 A动作思维 B形象思维
C抽象逻辑思维 D求同思维 28、在解决问题的过程，提出可能的解决问题的方法，这是
A提出问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、陆钦斯的“量水问题”实验所反映的心理学原理是
A原型启发 B变式C同化 D定势 30、“思路鲜明，条理清楚”反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性
31、读者关于小说中人物的想象活动主要是一种 A无意想象 B再造想象C创造想象 D幻想
32、产生情绪情感的中介是人对客观事物的
A兴趣 B需要 C动机 D思维 33、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所反映的社会情感是 A道德感 B美感 C理智感D热
情 34、“心惊胆战”是描述恐惧情绪中的 A心境状态 B激情状态 C应激状态 D热情状态
35、优柔寡断反映了个体 A良好的意志自制性 B不良的意志自制性 C良好的意志果断性 D不良的意志果断
性
36、神经活动“强、平衡、灵活”的人对应的气质类型
是 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质
37、个性的核心是 A气质B性格C能力D理想
38、“大公无私和自私自利”都反映了个体性格的
A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 39、美国心理学家吉尔福特提出了智力的
A群因素论 B三维结构模型 C三元结构理论 D层次结构模型 40、韦克斯勒量表主要测量人的
3
A智力年龄B比率智商C离差智商 5、韦伯定律是指D情商 量。
6、记忆根据内容可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，记忆和 记忆。 请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。） 7、根据思维的指向结果，思维可以分为思维和
1、心理过程主要包括感觉和知觉、记忆、思维和想象。 思维。 2、反射弧的组成依次包括感觉器、传入神经、神经中枢、8、由生理需要是否获得满足而产生的态度体验传出神经和效应器。 3、研究发现竞争比合作更能激发学习动机，所以教学中应充分开展学习竞赛。 4、注意稳定性的反面是注意的转移。 5、观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。 6、机械识记是对一种死记硬背，其效率明显低于意义识记，在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展。 7、变式的基本原则是概念的非本质属性和本质属性均应常变。 8、当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。 9、意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。 10、知识与能力是正比关系，知识越多，能力则越强。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分） 1和。 2的反映。 3、研究发现，动机水平与工作效率之间的关系受作业难
度的影响，做困难作业时最佳的动机水平，而做简单
作业时最佳的动机水平 。
4、注意的两大基本特征是
心理学试卷（本科C） 一、选择题（以下每小题都提供了四个选择支，只有一个是正确的，请选出其标号，填在答题纸上。每小题1分，共40分） 1、心理现象又称为 A心理规律 B心理问题 C心理过程 D心理活动 2、动机主要属于 A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向D个性心理特征 3、神经系统的基本活动方式是 A感觉 B反映C反射 D兴奋和抑制 4、动物心理发展的最高级形式是 A感觉 B知觉C具体思维 D抽象思维 5、“见风流泪”属于 A无条件反射B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、近墨者黑、近朱者赤，说明（ ）在人的心理发展中起重要作用 A遗传 B自然环境C社会环境D学
是 ，由社会性需要是否获得满足而产生的态度体验
是 。 9、良好的意志品质主要包括意志的意志的果断
性、意志的 和意志的自制性。 10、能力是直接影响的 。 四、简答题（请将答案写在答题纸上，每小题5分，共
20分。） 1、简答无意注意的规律。
2、“吃药后再吃苹果觉得特别甜，而吃糖后再吃苹果觉得特别酸。”试分析其中包含的感觉规律。
3、什么是遗忘，遗忘的原因有哪些？ 4、什么是意志，意志有哪些基本特征？
五、论述题（请将答案写在答题纸上，每小题10分，共20分。） 1、联系实际谈一谈动机水平与解决问题的效率之间的关
系。 2、什么是气质与性格，其关系如何？
校教育
7、马斯洛认为，最基本的需要是 A生理需要 B爱和归属的需要 C安全需要 D尊重的需要 8、根据叶克斯多德森定律，效率最佳的动机水平应
A偏低B适中C偏高D不确定 9、根据韦纳的三维归因理论，个体把成功或失败的原因归为运气好坏，属于 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、“寻人启事”写成“寻丫启事”易引起人们注意是利用刺激物的 A、强度 B、活动 C、持续 D、对比
11、无目的、不需要意志努力的注意是 A无意注意B有意注意 C无意后注意 D有意后注意 12、引起有意注意的条件很多，下面哪一条不是属于有意注意条件的 A、对活动的目的任务的理解B、加强意志锻炼
C、培养创造性思维 D、培养间接
4
兴趣
13、小学低年级不要学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑小学生较低的
A、注意的广度 B、注意的稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 14、与注意稳定性相反的品质是
A、注意的分散 B、注意的起伏 29、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫
A原型 B原型启发 C问题情境 D表象 30、“能透过现象看本质”所反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C深刻性 D逻辑性 31、工程师进行蓝图设计时的想象活动主要是一种
A无意想象 B再造想象C创造想象C、注意的动摇 D、注意的转移
15、看见一面红旗，人们立即能认识它，这时的心理活动主要是
A感觉 B、视觉C、色觉D、知觉
16、刚刚引起人产生感觉的最小刺激强度叫。
A绝对感觉阈限B差别感觉阈限C绝对感受性 D差别感受性
17、一种感觉受刺激影响，引起了另一种感觉的感受性发生变化，这是
A感觉的对比B感觉的相互作用C感觉的适应D感觉的后象
18、人们把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性是知觉的
A、选择性 B、整体性 C、理解性D、恒常性
19、观察是一种有目的、有计划、比较持久的 A感觉 B知觉 C注意 D思维
20、过去感知过的事物在人脑中留下的形象，被称为 A、后象 B表象 C想象 D意象
21、“睹物思人”是一种
A、无意回忆 B、有意回忆 C、无意识记 D有意识记
22、在电话号码本中找到一个电话号码后，立刻就能根据识记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码，这种现象是
A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、逻辑记忆 23、“由骄兵想到必败”是。
A相似联想 B对比联想C接近联想 D因果联想
24、先学习的材料对后继学习材料记忆的干扰是 A、延缓抑制 B、消退抑制 C、前摄抑制 D、后摄抑制 25、我们说某人健忘，主要是指他不良的 A识记的敏捷性 B记忆的准确性 C记忆的持久性 D记忆的准备性
26、早上看到湿湿的地面，判断夜里下了雨，这一心理活动是
A感觉 B知觉 C记忆 D思维
27、借助于语词，以概念、判断和推理的形式进行的思维是
A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维D求同思维 28、思维的基本过程是
A分析与综合 B比较分类
C抽象与概括 D系统化与具体化
D幻想
32、客观事物是否满足人的生理需要而产生的态度体验是
A动机 B兴趣 C情绪 D情感 33、文艺欣赏和自然陶冶主要可以培养学生的
A道德感 B美感 C理智感 D热情 34、微弱而持久的情绪状态是
A心境B激情C应激D热情 35、执拗和顽固反映了个体
A良好的意志自觉性 B不良的意志自觉性 C良好的意志坚韧性 D不良的意志坚韧性 36、“强、不平衡”的神经类型所对应的气质类型是 A胆汁质 B多血质 C粘液质 D抑郁质 37、具有道德评价意义的个性心理特征是
A气质 B性格C能力 D理想 38、“认真细致与粗心马虎”都反映了人的性格的 A态度特征B情绪特征 C意志特征D理智特征 39、斯腾伯格于1985年提出了智力的 A群因素论B三维结构模型 C三元结构理论 D层次结构模型
40、按照标准化样组算出的平均数，可以作为解释测验结果的依据，这是
A信度 B效度 C量表 D常模 二、判断题（判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填在答题纸上。每小题1分，共10分。）
1、心理学不专门研究心理形式而着重研究心理内容。 2、心理是脑对客观现实的反映。 3、附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
4、注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。 5、感觉包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉等五种类型。
6、根据记忆的内容，记忆可以分为形象记忆、抽象逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
7、梦是幻想的一种特殊形式。
8、情绪与情感是人的主观体验，不带有客观性。 9、意志具有自觉的目的性，以随意运动为基础，并与克服困难相联系。
10、研究发现，气质主要受个体高级神经活动特点的制约，在后天很难改变。
三、填空题（请将答案填在答题纸上，每小题1分，共10分）
1、心理过程是人们心理上共性的方面， 和意志过程。
2、反射弧的组成依次包括、传入神经、神经中枢、
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篇三：心理学试题库
心理学
一、填空题
1．心理学是研究（心理现象）及其（ 规律 ）的一门科学。
2．心理现象也叫（ 活动 ），它包括（心理过程 ）和（ 个性心理 ）。
3．心理过程是心理活动的一种（ 动态过程 ），是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ 认识过程 ）、（ 情绪与情感过程 ）、（ 意志过程 ）。
4．德国心理学家（冯特）在（ 1879年 ）年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学。
5．个性心理的差异主要表现在（ 个性心理倾向 ）、（ 个性心理特征 ）两个方面。
6．人的心理的实质是（人脑对客观现实的主观映像）。
7．必须具备（ 人脑 ）和（客观现实）才能产生人的心理。
8．人的神经系统是由（中枢神经系统）和（ 周围神经系统 ）组成的。其中周围神经系统由（脑神经）、（脊神经）、（ 内脏神经 ）组成。
9．构成神经系统的基本单位叫（ 神经元 ），它由（ 细胞体 ）和（突起）组成。神经元之间相接触的部分叫（ 突触 ）。
10．大脑皮层分为四个叶，额叶是（语言运动智慧）中枢；颞叶是（听觉）中枢；枕叶是（视觉）中枢；顶叶是（躯体感觉）中枢。
11．神经系统的基本活动方式是（ 反射 ）。反射是指有机体在神经系统的参与下，对（ 内外刺激 ）产生的规律性的（ 反应 ）。
12．实现反射的神经结构叫（ 反射弧 ），它由（感受器）、（ 传入神经 ）、（ 神经中枢 ）、（传出神经 ）、（效应器）五部分组成。
13．第（ 一 ）信号系统是人和动物共有的，人所特有的是（第二信号系统）的活动。
14．反映是物质间（ 相互作用 ），彼此留下痕迹的过程。植物和单细胞出现了（ 感应性 ）反映形式；多细胞和环节动物有了（ 感受性 ）；脊椎动物出现了（知觉）反映形式；高级哺乳动物出现了（具体思维）；人的心理的最高形式是产生了（ 意识）。人的心理反映具有（ 主观 ）性和（ 能
动性 ）性。
15.心理学是研究心理现象的科学，个体心理现象分可为（ 心理过程）和 （个性心理特征 ） 两个方面。
16.在心理学研究中，经常采用的方法包括观察法、（实验法） 、（测验法）、（ 调查法） 和个案研究法。
17.在日常生活的自然条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做（自然实验法 ）。
18.表象是指人们头脑中出现的关于事物的形象，它具有（ 直观形象性）、（概括性）、（模糊片断性）的特点。
19.费希纳定律是指在中等刺激范围内，（心理量）和（物理量）的对数值呈正比。
20.韦伯定律是指在中等刺激范围内，（差别感觉阈限）和（原刺激量）的比值是一个常数。
21.差别感受性的大小是由（差别感觉阈限）的大小来度量的， 两者成（反比）的关系。
22，脑干主要由（ 延脑 ）、（ 脑桥 ）、（ 中脑 ）和网状结构所组成。
23.注意可以分为 （无意注意）和（ 有意注意 ）。
24.按照信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界输入的信息进行（ 编码）、（存储 ）、（ 提取）的过程。
25.实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（干扰 ）造成的。
26.智商是衡量智力水平高低的一种客观指标，按其计算方法的不同，它可分为（ 比率 ）智商和（ 离差 ）智商。
27.练习成绩的进步并非直线式的上升，有时会出现暂时停顿的现象叫（ 高原现象）。
28.智力三元论认为，完整的智力理论包括三个亚理论，分别是（ 智力经验亚理论 ）、智力情境亚理论、（智力认知亚理论 ）。
29.学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫（ 前摄抑制 ）。
30.现代科学表明：（ 脑 ）是心理的器官，心理是（ 脑 ）的机能。
31.精神分析观点是由奥地利精神病理学家弗洛伊德提出来的解释心理、意识
和行为的一种独特的观点，亦称为精神分析学派。
32.想象是个体对已有表象进行加工，产生（新表象）的过程。
33.按照性格结构中认知、情绪、意志三种心理机能哪种占优势，可以将性格分为 （理智型）、（情绪型）、（意志型） 。
34.（双趋冲突）是指，当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标时而产生的冲突。
35.智力的个别差异主要表现在四个方面，即 （ 发展水平的差异 ）、（ 表现早晚的差异 ） 、（ 结构差异 ） 。
36.（ 再认 ） 或（ 再现 ） 是从记忆系统提取信息的两种形式，也是记忆的最终目的。
37.心理学是研究（ 人的心理现象发生、发展规律）的科学。
38.（ 1879）年，冯特在德国莱比锡大学创立了第一个心理实验室，将（实验 ）法引入心理学研究之中，进行心理实验，促进了心理学的科学化进程。
39.构造主义心理学认为，心理学的研究对象是（意识），研究方法是（ 实验内省法）。
40.行为主义心理学认为，心理学是行为科学，研究对象应该是（ 行为），研究方法是（ 客观研究方法）。
41.神经元的基本功能是：（接受刺激）、（ 传递信息）和（ 整合信息）。
42.反射主要有：（ 无条件反射）和（ 条件反射）两种。其中，（ 无条件反射）是指与生俱来的不学而会的反射，而（ 条件反射）是有一定条件下，经训练而获得的反射。
43.感受性的高低用（感觉阈限）来度量。（ 感觉阈限）越大，则感受性越低，（感觉阈限）越小，则感受性越高。
44.教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（选择性 ）特征。
45.知觉的恒常性主要有：（ 颜色恒常 ）、（ 大小恒常 ）、（ 亮度恒常 ）和（ 形状恒常）几种。形状知觉是个体对（个体对物体各部分排列组合）的反映。
46.根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为（瞬时记忆）、（短时记忆）、和（ 长时记忆）。
47.凡是与活动目的任务直接联系的识记就是（有意识记 ），凡是没有直接的活动目的与任务的活动就是（ 无意识记）。
48.凡是通过（ 理解材料意义）方式进行的识记就是意义识记，凡是通过（根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复）方式进行的识记就是机械识记。
49.在“消退说”者看来，记忆完成后之所以会有遗忘，是因为（记忆痕迹）得不到（ 强化） 而逐渐减弱甚至消失。
50.“干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：（ 前摄抑制）和（ 倒摄抑制）。
51.思维是对客观事物的本质属性与规律的（ 概括的 ）、（ 间接的 ）的反映。
52.作为人类的高级心理过程，思维具有与其它心理活动过程不同的特点：（ 概括性）和（ 间接性 ）。
53.在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是（ 分析）而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是（ 综合 ）。
54.比较就是在头脑中确定事物的（ 异同 ）的过程。
55.概念是思维的（ 基本形式 ）。
56.个体掌握的概念主要有（ 日常概念 ）和（ 科学概念 ）两种方式。其中（日常概念 ）是学前儿童掌握概念的典型方式，而（科学概念 ）是学龄儿童掌握概念的典型方式。
57.创造想象是指（ 按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象）而在头脑中独立形成新形象的过程，而再造想象是（ 根据言语描述或图形等的提示 ）而在头脑中形成新形象的过程。
58.乔姆斯基认为，语言的结构包括（表层结构 ）和（ 深层结构 ）两方面。其中，（表层结构 ）是句子的语法结构，而（ 深层结构 ）是句子的意义结构。
59.外部言语主要有：（ 口头言语 ）和（ 书面言语 ）两大类。
60.书面言语具有与口头言语不同的特点，即：（ 随意性）、（ 开展性）和（ 计划性）。
61.注意是心理活动对一定对象的（ 指向 ）和（集中 ）。
62.注意的主要功能有：（ 选择 ）、（ 保持）和（ 调节和监督 ）。
63.注意状态下，个体的外部表现主要有：（ 适应性动作 ）、（无关动作停止 ）和（ 呼吸运动的变化 ）等。
64.情绪情感是人对客观事物（ 是否符合自己的需要）而产生的态度体验。它反映的是（具有一定需要的主体和客体 ）之间的关系。
65.情绪情感的作用主要表现为：（信号功能）、（调节功能）。
66.表情是情绪情感的外部表现。在有机体身上，表情主要有：（ 面部表情 ）、（ 言语表情 ）和（ 动作表情 ）。
67.人的情绪状态主要有：（ 心境 ）、（ 激情 ）、（ 应激 ）。
68.人的高级社会情感主要有：（ 道德感 ）、（ 理智感）、（ 美感 ）。
二、单项选择题
69、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理
C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
70、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
71、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程B、情感过程
C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
72、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究
A、普通心理学B、发展心理学 C、理论心理学D、生理心理学
73、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学
74、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）
A、社会心理学 B、理坌睦硌 C、应用心理学D、普通心理学
75、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性
C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性
76、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、