孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”自古以来，爱心教育就为中华民族的优良传统，“三岁看老”，爱心树立自幼开始，眼光放远的家长应该从小对孩子施以爱心教育，不仅爱孩子，更让自己孩子学会爱。家庭是社会的细胞，幼儿教育是基础教育的第一环，每位母亲和幼儿教师若能成功地对婴幼儿进行爱的教育，从小培养孩子爱人类、爱动物、爱植物，使他们长大以后爱祖国、爱人民、爱和平，那就不仅会为家庭带来幸福,为社会作出贡献，而且也会为未来的世界和平作出努力。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤”。一切良好行为都产生于良好的情感。富有同情心才能助人为乐，爱憎的情感是塑造良好品德的重要方面。婴幼儿时期易感性极强，是情绪、情感萌发的 重要时期，也是进行爱的情感教育的大好时机，作为担负着早期教育重任的母亲及幼儿教师们，应不失时机地对婴幼儿进行爱的情感教育。 ?
当前之所以要强调对孩子进行爱的情感教育，是由于不少婴幼儿缺乏一颗爱心。许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的，有的家长甚至把孩子当成“小祖宗”“小皇帝”，对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感，使孩子以为众人对他的爱是天经地义的，而不懂也不会去爱别人。休假日到麦当劳看一看，常常是孩子在那里津津有味地吃，父母在一边“满怀深情”地看。坐上公共汽车，不管孩子比自己高多少，有了座位还是赶紧让孩子坐，生怕累着孩子。《中国教育报》不久前发表了一篇《给孩子一个爱的空间》的文章。作者在文中谈到她随幼教专家到某幼儿园进行一组心理测试， 发现不少幼儿缺乏同情心，对小动物遭到不幸时，不仅未给予应有的同情和帮助，反而表现出无情甚至残忍。 作者在文章结尾处呼吁“给孩子一个爱的空间，这是全社会的责任。”我们的一些孩子为什么如此缺乏爱心？究其原因，就是由于父母及老师对孩子一味简单地施予爱而没有对孩子进行健康的情感教育的恶果。?
回想起我们小的时候，多数家庭生活条件比较艰苦。父母用他们的现状和实际行动影响着我们，让我们懂得爱与回报。但今天的孩子在家中大多是独生子女，生活条件较优越，加上当前相当多的年轻家长对孩子溺爱娇惯，使他们成为家庭情感投入的重心，不注意对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心。 ?
那么怎样对孩子进行爱的情感教育？ ?
１?生活，孩子的爱成长的沃土 ?
将行为训练与情感强化相结合是有效的教育。幼儿教师和母亲们要善于结合生活实际对幼儿进行爱的情感教育。例如，本学期我们开展的主题活动《动物朋友》，为了对全班孩子进行“爱动物”的教育，我们请家长带了一些常见的动物到幼儿园,让孩子体验喂养的过程。一天早上一个小朋友着急的跑过来把我往外拉,嘴里不停地说:“金鱼死了,金鱼死了……好可怜啊!咋办?”我没有回答孩子的问题,只是拉拉他的小手，安慰了他。上课了，我把有死金鱼的缸端进了教室, 把刚才发生的事告诉了孩子们,开展了一次别开生面的教育活动。让孩子们围绕着“小金鱼永远地离开了爸爸妈妈” 这个主题，说说自己的心情和想法。然后，我怀抱着金鱼缸，看着绕着死去的金鱼游来游去的金鱼妈妈和金鱼爸爸,用母亲的口气动情地讲述着， 说它们为孩子健康成长付出了很多辛劳，说它们失去了孩子的悲痛心情, 说它们对小金鱼的思念。其实世界上的动物,植物他们也和人类一样是有生命有感情的。因此,我们从小就要养成爱动物,爱护花草,爱自己身边所有的人。我们又将怎样去爱自己身边的人呢？孩子们都积极主动地发言。回家后，他们纷纷以行动表现出对妈妈的爱。有的见妈妈下班回家，赶紧拿拖鞋，让妈妈休息。有的帮妈妈做些力所能及的事。在这里我想强调的是，当孩子在家中表现出对家人关心时，成人应有所表示并予以强化。虽然没有讲大道理，这些实际上就是在对孩子进行爱的情感教育。 ?
２?社会，让孩子的爱延伸?
让孩子走出家庭和学校，走向社会，参与社会公益活动，其实这本身就是对孩子的一种教育。“五•一二”大地震后，我搜集了许多感人的故事讲给孩子们听，
讲幼儿园老师为保护孩子献出生命的事，讲孩子们遭受的苦难以及他们的坚强、感恩，把许多感人的镜头放给孩子们看。并组织了爱心捐款，让孩子捐出一月的零用钱，少吃一次麦当劳、少购一件玩具为灾区小朋友捐款。不是非得让学生拿出来多少，而是号召孩子们学会怎么对别人奉献爱心。我也与家长好好沟通过，让他们抓住教育孩子的契机，培养孩子的爱心，让孩子们懂得关爱别人、感恩社会。
捐款多少其实并不重要，对于小朋友来说，在为灾区捐款活动中，学会感恩社会、帮助他人，这才是最重要的。爱心是会传递的，我们在大灾后搞这样的活动，是要让孩子们将这份爱心在自己的生命中一直延续下去，传递给他人。?
我们应该让孩子明白，我们每个人的一生中肯定会出现需要别人帮忙的事情，我们不能等到身处困境中才会想到其他人，我们应该从现在做起，让世界充满爱。?
３?以身示范，身教重于言教 ?
父母是孩子最好的老师。“随风潜入夜，润物细无声。”很多时候，教育是潜移默化的影响。大家都熟悉这样一则公益广告，妈妈给奶奶洗脚，孩子看见了，也端来一盆水让妈妈洗脚。婴幼儿的模仿性极强，他们是在模仿中学习做人的。父母、幼儿园的老师是孩子在生活中模仿的主要对象。?
作为母亲，如果平时尊老爱幼，关心帮助有困难的人，这种善良的情感和行为必定会深深影响孩子幼小的心灵，培养他们的一颗爱心。我班上有一名小男孩，在某天，他把老师发的午点悄悄包起来装进衣兜里，老师问他为什么这样做，他说想带回家给病中的爷爷吃。孩子为什么如此关心爷爷呢？原来孩子的父母平日非常尊敬老人，他们全家进餐时，总是习惯地把最好的菜肴先给爷爷 、奶奶吃，一旦爷爷病了，妈妈就对孩子说：“今天咱们全家都不看电视了，走路、说话都要轻轻的，因为爷爷头晕、怕吵。”受爸爸、妈妈的薰陶，孩子也就自然有一颗爱爷爷的孝心。同样，一位有爱心的教师，她班上的孩子也必定是互相关心、友爱相处的。