篇一：大学生沉迷网络的危害
大学生沉迷网络的危害及思考与对策
在科学技术和信息化深入发展的背景下，网络以一个新时代的宠儿进入了千家万户同时也倍受青少年的喜爱。不少大学生因整日沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业，给学校、社会带来严重危害的同时也影响着自身的身心健康。面对知识经济和网络的迅猛来势，如何正确引导当代大学生对待网络，并对大学生网络成瘾现象进行深入分析、研究，预防各种心理问题的发生，是高校学生工作面临的攻坚任务。
当今，网络技术突破了时空限制和社会限制，为人们的生活、学习和工作带来了方便，与此同时，也导致一些用户无节制地使用网络，影响其生活、学习和工作，损害其身心健康。这种现象已经普遍受到高校的关注，并将其命名为 “沉迷网络”(Internet Addiction，IA)或“网瘾”“网虫”．．．．．．。作为网络使用主力军的大学生中就有许多沉溺于网络而不能自拔，患上了网络性心理障碍，导致学习成绩急剧滑坡，身心健康受到了很大伤害。随着互联网在校园的迅速普及，网瘾患者的人数在快速地增长，怎样采取预防措施以减小网瘾对大学生的危害程度，如何干预、治疗已经网络成瘾的大学生成了目前高校学生工作的一个重要课题。 案例 厌学上网导致退学
学院大二学生张翔（化名）由于刚进入大学后，由于学习压力较轻，没有学习目标，就开始沉迷网络游戏。在发现该生有其行为后，我经常与他沟通做思想工作，希望他能够终止网络的沉迷，但效果不佳，后期又与家长沟通希望能够双方配合回来经常逃课，最后索性买来电脑在寝室通宵达旦上网，荒废了所有学业，在大一学年期末考试后出现了10门以上课程不及格，经补考后还有6门不及格导致留
案例2中止学业大三学生专玩游戏
学院大三学生刘飞（化名），因上网成瘾，挂科太多，主动向学校提出退学。他说，刚开始，他只是周末和同学到网吧玩个把小时，后来觉得不过瘾，便开始逃课，最后干脆买了电脑，自己在校外租房子专门玩游戏，大三下学期，连期末考试都没考，自知很难毕业，只好申请退学。刘飞说，退学后，他没有告诉父母，玩游戏的钱是最后一年的学费，以及父母每月给的生活费。
案例3网络情侣沉迷游戏不找工作
时下是找工作的黄金时间，大三学生小高和他的女朋友小秦，却每天泡在网吧过网瘾。小秦说，男友沉迷网络时，她曾苦苦相劝，甚至以分手相要挟，但毫无作用。一气之下，她赌气玩起了游戏，经常与男朋友在游戏中对战。秦说，她很后悔，但无法控制自己，连找工作都没心思，至今连简历都没写。
通过以上案例值得我们教育者和学生管理工作者深思如何引导大学生远离网瘾。
一、 学生沉迷网络的界定
沉迷网络也称网络成瘾，是指由于过度使用互联网而导致明显的心理损害的一种现象。这些网络成瘾者与赌博成瘾者非常相似，均为无成瘾物质作用下的行为冲动失控，导致上网者学业失败、工作表现变差、婚姻不和谐等现象。网络成瘾的表现：对网络有一种心理上的依赖感，不断增加上网时间；从上网行为中获得愉快和满足，下网后精神疲惫、情绪低落、思维迟钝、眼 光呆滞、表情木讷、生物钟紊乱、食欲下降、精力不足、精神运动性迟缓、自我评价降低和能力下降以及对现实生活失去兴趣，更有甚至不惜荒废学业，放弃学机会。目前大学生是沉迷网络的学生中的最大群体。
二、大学生沉迷网络之危害
(一)沉迷网络对大学生学习的危害
沉迷网络导致学生学习动机减弱，严重影响学生的学习生活，上网成了他们生活的主题。由于网络本身极具吸引力，加之大学生缺乏自我控制能力，因此沉迷网络耽误了学习时间，
削弱了 学习兴趣，破坏了学习习惯，降低了学习效率，从而影响了学习成绩。许多大学生就是因为沉迷于网络游戏而荒废了学业。
(二)沉迷网络对大学生认知方式、生活方式的改变
今天的大学生认知方式和生活方式，是他们的父辈所不能想象的。网络以其超形象化、超综合性的特征使得大学生习惯于用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”的方式。沉迷于网络的大学生极易养成放弃思考、不愿探究本质的思维方式。对于价值观初步形成的大学生来说，这无疑是危险 的，而且这种危险是一种时代的危机。上网的时尚性改变了人们的生存方式，使人们容易形成一种以自我为中心的生存方式，网络上的信息良莠不齐，给刚刚学会如何运用知识的大学生形成认知错乱，并阻碍他们形成系统的知识体系。
(三)沉迷网络对大学生人际的影响
网络在满足参与者虚荣感的同时，也使他对现实世界产生了深深的隔膜，很多大学生远离人群，远离社会，希望躲入虚拟的网络世界寻求庇护。现在的大学生多为独生子女，本来就与他人缺乏沟通，沉迷于网络会更加缺乏人际交流，容易引发性格上的孤僻、冷漠、怪异和暴躁等心理问题，产生自闭倾向。由于网络人际关系具有短暂性、不稳定性和不可靠性，网络成瘾者人际情感的远程交流冲击了原有的近亲情感。人类情感的真实表达需要手势、语言、表情等媒介，而网络中的交往仅仅停留在运用简单的符号来传递，缺乏现实情感体验。当人们越来越多地在网上寻求情感满足的时候，心理上必然会对网络产生依赖感，也必然导致个体对现实情感的疏远。
三、营建高校思想政治教育新张力，全面关心上网大学生
(一)预防大学生沉迷网络行为
由于网络虚拟世界能更轻易地满足大学生多层次、多样化的心理需求，使其获得成功、自尊、自我形象塑造等自我效能感，这种自我创造、自我的成功体验反过来又影响了大学生对上网行为的判断，从而使其不断期待上网，对网络形成依赖。面对学生沉湎于网络而上网成瘾的问题，学校应贯彻预防为主的方针，对刚进校的大一学生，进行网络知识教育、网络道德规范教育和上网纪律教育，帮助学生树立正确的网络观和上网认知。本着尊重、理解、关怀。
引导的原则，善意劝告，平等对话，及时开展上网心理教育 。从大学生的心理需求、社会环境对大学生需求的满足以及网络的特性等方面入手，提出大学生网络成瘾的预防对策。首先，加强对网络本身以及上网场所的管理，强化网络行为规范，约束放纵自我的上网行为；其次，营造良好的校园网络氛围，尽可能创造宽松的环境满足大学生自我实现的需要，使他们在现实生活中就能够获得更多的成功体验；再次，积极进行教育引导，帮助大学生树立正确的目标和思想观念、对其行为活动进行合理归因；最后，还应鼓励大学生参加社会实践活动，使他们能更好地适应社会需求，从而最终使他们能够在现实生活与网络世界中进行正确的选择和判断，合理进行自我强化。
(二)干预大学生沉迷网络行为
首先，加强对大学生的理想信念教育、抗挫折教育、法制教育和道德教育等。通过教育，帮助学生树立远大的理想和坚定走中国特色社会主义道路的信念；不要消极的选择网络逃避现实，而要以积极的生活态度面对挫折；增强学生的法律意识和道德意识；要切实加强大学生的指导工作，加强大学生心理健康教育，确保每个有困难学生都能安心学习。其次，加强校园文化建设。高校要在学生中大力开展健康向上、丰富多彩的科技、文娱、体育和社会实践等校园文化活动，把学生从虚拟网络吸引到现实生活中，促进学生的健康成长和全面发展。
最后，加强学风建设。好的学风可激励学生勤奋学习，积极上进，形成你追我赶的良好局面。因此，加强学风建设可以使大学生淡漠网络的存在。
(三)挽救沉迷网络的大学生
与时俱进，做好网瘾大学生思想政治教育，设立网瘾大学生思想政治教育的新机制。思想政治教育过程是转变人的思想的过程，它离不开教育者和学院营造良好环境等要素的相互配合，这些要素在网瘾大学生接受教育的过程中是共同起作用的。因此在为网瘾大学生进行思想政治教育时，要重视以下几个重要方面：首先，拓深以人为本的思想政治教育内容。网瘾大学生大多胸无大志、漠视自己、漠视生命、漠视他人，缺乏责任心，只以自我为中心，不懂得生命的可贵，没有健康的心理，因此，教育者要适当对其进行感恩教育、诚信教育、文明教育、生命教育和心理健康教育。其次，倡导贴近心灵的思想政治教育方法，贴近网瘾大学生想的、干的，从网瘾大学生需要出发，贴近他们的心灵，思想政治教育工作才会落到实处。
结束语：
大学生应当正确使用网络工具。网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。健康的进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。作为高校思想教育者和学生管理工作者，要与时俱进，认真学习心理学专业知识，灵活运用各种方法帮助大学生脱离网瘾困扰，让其从新回到正常的学习生活轨道。
篇二：网络对大学生的影响
课 程 论 文
学生姓名: 穆亚斯尔·图尔荪
学 号：所属学院：机械电气化工程学院
专 业：农业机械化及其自动化
班 级：农机16—1
教 师： 郭亚萍
2014-06-15
网络对大学生的影响
穆亚斯尔·图尔荪
(塔里木大学机电学院, 阿拉尔843300）
摘要：进入21世纪，我们进入了一个网络普及高度发达的时代。网络已经与高校学生的生活、学习密不可分。互联网上内容很丰富，但也存在着信息良莠不齐的特点。如何利用和发挥互联网特别是校园网在青少年学生学习、生活等方面的积极作用，尽量消除不利影响，成为社会普遍关注的问题。
关键词：网络；大学生；积极与消极作用
电脑网络作为一种新型的信息传播和人际交往的工具,正改变着现代人的生活方式, 并且对人们的学习、工作、生活和心理健康发生着越来越重要的影响。目前, 全国已有1500多所高校建立了校园网, 计算机网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的每个角落, 如何认识网络的普及应用对大学生的影响已经成为一个值得注意的问题。
1、网络与大学生成长之间关系日益密切
作为信息传播新媒体的网络，与传统媒介相比，具有实时性、跨地域性、个性化、交互性等特点，与大学生具有活力的内在特点、渴望知识的需求相契合。网络以前所未有的自然亲和力吸引着大学生，冲击着大学生的传统生活方式。网络已经融入大学生日常生活中，成为他们获取知识和信息的重要渠道，成为他们表达思想、交流感情的重要场所。网络信息的丰富多样以及信息传递的交互性，极大地改变了大学生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习
惯，已经成为大学生生活中不可或缺的组成部分。对大学生上网调查结果显示，93%的学生上过网，其中有48.3%的学生经常上网，有26.8%的学生曾经上过网，9.3%的学生很想上网，但限于条件而无法实现。此外，还有15.6%的学生对上网持无所谓的态度。
这充分说明网络在大学里的普及程度，但大学生上网为哪般？(参与调查1200人)在回答上网主要是为什么时(可多选)，收发邮件156人78%,搜索所需资料68.5%，看新闻及评论65%，发送贺卡58%，用oicq、icq、mirc聊天识友57%，下载软件44.5%，阅读文章42.5%，进聊天室38.5%，在线看电影35.5%，管理或关注有兴趣的论坛（BBS）、贴帖子35%,下载音乐34%，在线玩游戏、棋牌（如联众、中国游戏中心等）22%，纯为看新鲜而浏览五花八门的网页21%，更新个人主页15.5%，看招聘信息12.5%，炒股8%，投稿7%，订购喜爱物品5%，在某些社区或网络城市“存活”2.5%，远程教育、入网校进行电脑知识培训（如天极网网校）1.5%，收听广播1.5%，尝试拍卖或交换物件0.5%。
2、网络对大学生的正面影响
从正面影响来说，网络极大地丰富了大学生的学习方式和生活方式，拓宽了他们的视野范围、思维空间和学习阵地。
首先，网络为学生求知提供了超出课本以外的更辽阔的空间，为学生搭建起了一个全新的接收平台。大学生通过计算机网络可以快速、大量地从网上获取各种知识信息，独立地进行学习、交流等活动，大大提高了大学生的学习效率。眼下因特网上已有百万门E- Learni
ng 课程，其中正规的在线课程有3万多门，而在telecampus门户列出的有2 万2 千余门。E- Learning 包括在线学习、网络培训、虚拟大学和虚拟教室、数字化合作（digital collaboration）和技术支持的远(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:网络对大学生的危害)程学习。随着移动互联技术和移动通信技术的发展,M-l earning 已成为教育信息化的一个重要方面，M-learning不是对传统教育的替代, 而是一个重要的补充。网络突破了时空限制，以先进的电子技术手段向学生适时传播全人类优秀文化遗产，使青年人在一个比以往更加开放的社会环境中积累社会知识，参与社会生活。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论，主动获取各种信息资源。其次，发展个性、促进创新，有利于自主意识的加强。网络为大学生个性修养与完善提供了更多的机会。网络交往过 程中，参与者拥有主动性，具有独立自主意识，可以独立地做出判断和选择，自主地进行思考和评价，这就为上网者独立人格的发展提供了契机。同时，互联网给大学生带来了虚拟学校、虚拟图书馆、电子商务等新鲜事物，引起大学生思维方式、价值观念的深刻变革，这在增强大学生认识和改造世界的能力，激发大学生创新知识、探索未知念头的同时，也将有利于大学生自主意识的增强。
第三，网络带来了新的交往方式。网络最突出的特点是它的交互性，它不仅是一个信息的载体，作为媒体，它实现了人与人之间的交流。各种各样的读者论坛、聊天室，“虚拟社区”使读者间可以直接交流思想，发表自己的意见和见解，使个人有了更多的机会表达自己的观点和看法，“结交”各式各样的朋友。目前在校的大学生绝大多
数是独生子女，他们渴望与人交流，有自己的交友空间，但由于他们在家庭中处于中心位置，走出家门在交友中常常会遇到许多苦恼。在大学生心理障碍中，人际交往的恐惧和烦恼几乎超过学习方面。再者，现代校园生活丰富多彩，学生爱好各异，加之学分制的实行，传统的班组概念越来越弱，每个人都具有相对独立的生活和空间，对待朋友既希望他能招之即来，同时有时也需要挥之即去，“君子之交淡如水”已是越来越多大学生追求的境界。网络上的隐蔽性、不担负责任正可以满足大学生的交友需求。用一个代号、一个化名，可以在网上广交朋友，与朋友交谈既可以推心置腹，又可以恣意调侃，也可在虚拟世界抒发情感，交流思想，派遣空落。
但是网络是一把锋利的双刃剑，其不利因素也表现的日趋严重，网络在为大学生带来方便快捷和无穷乐趣的同时，也对大学生的健康成长带来负面影响。
3、网络对大学生的负面影响
（1）西方思想渗透和文化侵蚀。网络是一个没有国界和地域的全新媒体，具有全球性和开放性特点。但是，网络语言环境、信息流量和价值判断等方面，对大学生的影响是不可低估的。根据有关统计，互联网在语言使用上，英语的内容约占90%，法语的内容占5%，其他国家的内容占5%；在信息的流量上，美国等西方发达国家占95%以上，我国则不足1%。此外，在信息技术和软件投资上，美国等西方发达国家平均每年投入高达6000 亿美元。这就意味着西方发达国家基本垄断了互联网上的大多数信息资源，继而形成了以少数发达国家的语
篇三：网络对大学生的影响研究
目前，中国网民人数已经超过了3亿，其中大学生占重要比例，而且比重还在不断加大，网络通讯工具的普及，像QQ、MSN、BBS等都成为大学生最常用的交流手段，满足了大学生想要扩大人际交往的心理需求。网络不仅是及时有效的交流手段，更是大学生与身边人，社会人交往的纽带，通向社会，了解社会的渠道之一。
良好的人际关系是心理健康的标志，反之，不良的人际关系会容易导致心理疾病的发生。网络交往在为大学生扩大交流范围的同时，可以促进他们的人际关系改善。由于网络的及时性、虚拟性和广泛性，大学生可以不用考虑身份、地位、财富、国界等种种因素，与人可以自由的交流，抒发内心的真实感受，排遣压抑的心情，宣泄不良的情感。这些都有利于大学生的心理健康和帮助他们在现实的生活中建立良好的人际关系。网络对大学生的影响主要表现在他们的交流方式上，通过访谈，笔者深刻感觉到网络对大学生的人际交往方式所带来的改变以及产生的积极影响。
网络有助于大学生排除不良情绪，不良情绪产生的原因众多，作为大学生最主要的原因多来自学习、情感等方面。不良情绪初期如不能及时疏解，积小成多，则会产生重大的心理问题。在现实生活中，大学生产生不良情绪后，大都只会和关系好的朋友说说，暂时派遣下，但不能从根本上解决问题。去看心理医生是不错的办法，但正真去看心理医生的能有多少同学呢，大家知道后反而会用异样的眼神看待你，甚至有人会认为你是神经病，对你进而远之。在现实生活中由于各种因素的限制，社会地位，身份差距，伦理道德，自尊心等约束，大学生无法找到合适的对象表达。这一来，最可行、最简单实现的办法之一就是网络了。网络是目前大学生宣泄和释放不良情感的最行之有效的方法之一。在网络上大学生可通过QQ、MSN 、BBS发表自己的情感。不用顾虑自己的身份会有人知道，不用担心你的真实姓名别人会知道，也不用担心自己的聊天记录会被公开，也不用考虑对方是谁，地位如何，收入如何等等，你只需要向对方表达自己的不满，压力等，向网友宣泄你的情绪，寻求对方的安慰和理解。网络是大学生释放心灵的最佳空间，是宣泄愤怒的出口。网络对于排除大学生心理问题和释放不良情绪有着重要的作用。通过网络，控制情绪，增强自我管理，保持平衡的心理，有助于大学生积极健康的发展。
网络有助于大学生增强自信心，自信心是人与人，人与社会交流的基础，可以说缺乏自信心的人是无法建立良好的人际关系的，在面对复杂的社会，纷繁变化的生活，没有自信心更无法去处理好这一切，可能因此失去了人生一半的机遇。而大学正是树立自信心的关键时期，但有些大学生由于出身贫困或来自偏远的农村，初到大学，面对老师同学时，缺乏自信心，感到自卑和渺小。小到在课堂上不敢发言，在同学面前不敢表达自己的看法，大到不敢参加社团活动，不敢在公共场合发表言论。但是网络却可以帮助这样的大学生，由于网络的虚拟性，自由性，你可以在论坛上发表你的意见，没有人会笑话你，你可以和网友谈天说地，侃侃而谈，在现实生活中，你可能受到对方权利、地位财富的压力而自卑，但在网络上，却不必担心这些。网络交往对于大学生自信心的建立有着积极的影响，其作用不可忽视。
网络交往满足了大学生扩大人际交往范围的需要，众所周知，在大学这座“象牙塔”里，想要扩大人际交往是比较困难的事情。但同时，面临由不成熟向成熟转型时期的大学生，他们又有扩大人际交往范围的需求。这种在精神上的需求是学校和家庭都无法给予的。在现实生活中，在有限的人际交往中，大学生可能因
为生活习惯、性格差异、学习成绩等问题，无法和周围身边的同学很好的交往，这使得本来就很狭小的人际交往圈就变得更小了。但网络交往就可以帮助大学生解决这个问题。网络具有的民主性、平等性、匿名性、虚拟性，你能够交到不同职业、不同年龄、不同国籍的朋友，在现实交往中引起的人际关系问题，在网络中都能避免，从而弥补了大学生在现实交往中不能满足的主体意识的需要，满足了他们民主、平等、张扬个性的精神需要。通过网络交往，也有助于大学生认识世界， 认识社会，增长经验。大学生未走出过校门，没有丰富的社会经验，而通过网络交往，正好弥补上了这个缺陷。网上有很多以兴趣来划分的群，像“读书群”，“爬山群”等。群主会定期组织群成员开展活动，这些活动成为虚拟的网络向现实转变的桥梁。在活动的过程中，通过和群成员的交流，大学生可以学到有意义的社会经验，而这些经验对于未毕业和快要毕业的学生来说是很有必要的。 网络交往为大学生提供了更多的私人空间，大学生活是个开放的环境如食堂、图书馆、寝室、教室等都是与人共享，都是公共的环境，你的一举一动都被暴露在别人的视线下，几乎没有私人空间。而网络交往的出现为大学生提供了私人空间。虽身处喧嚣的环境，但只要打开电脑，看到网络上那些熟悉的联系人就能找到属于自己的私人空间，在这个虚拟的空间里，你可以自由言论，自由选择交往对象，而你的所有行为都是私密的，不被别人侵犯。这是一块真正属于你的交际圈。
网络对于大学生的人际交往有着积极的影响，它所起到的作用不能忽视，大学生正处于心理发展的完善时期，建立良好的人际交往关系是心理健康的基础。网络交往既有积极的一面，也存在着消极的一面，但网络本身并无对错，关键是大学生如何正确运用它，这就需要学校、社会和家庭对他们加以正确的引导，发挥网络交往的优势，克服弊端，利用网络培养健全的人格和良好的心理素质。 现今大学生注重与同学等同龄青年之间的横向交往，忽视与老师、家长之间的纵向交往。这主要是由于大学生成人感和独立性增强，他们与长辈之间的交流很少，从而形成一道无形的“代沟”。
所谓代沟，主要是指两代人在思想观念和行为方式上的差异。我们应当看到，代沟有其积极的社会意义，代沟是在历史前进的过程中发生的，是下一代对老一代继承、否定和发展的结果。如果历史停滞，也就不会出现代沟，所以代沟是社会发展的标志，是人类进化的象征。但是，代沟有它的消极作用，它妨碍了代际之间的交往，由于价值观念不同、思维方法不同、生活方式不同，使得代际之间认知距离增大，情感冲突增多，共同语言减少，心理沟通困难。
但是网络交往却在进一步缩小大学生横向交往的同时，也进一步深化这种代沟。因为从大学生的交往范围上看，他们在网上的交往大多只限于一个范围及小的同辈之间的交往，而与成人之间的社会互动很少，代际之间的学习、互动明显不足。所以网络人际交往不仅减少了大学生与同龄人之间的横向交往，也削弱了大学生与老师、家长之间的纵向交往，使得原本微弱的纵向交往更加陷入一种困境，久而久之，将不利于我们这个社会的进步。
为了促进学生健康发展应加强大学生网络道德教育，提高学生抗诱能力。学生沉迷网络的主要原因之一，是缺乏抵抗能力。即便他们在受教育的过程中，了解沉迷网络的危害，却常常陷入网络而不可自拔。究其原因，在于其缺乏抗诱能力。因此，提高学生的抗诱能力也是抵御网络文化负面影响的途径之一。而对学校教育来说，就在于加强德育教育。通过思想、政治、道德、法律等多方面的教育，主要培养毅力，使其产生坚定的信念和追求，克服消极的心理因素。
加强大学生思想教育，提高学生网络辨别能力。学生在成长过程中，受家庭教育、社会媒体、学校教育的影响，会形成对于客观事物的是非辨别能力。但网络作为一种新兴的事物，在广大学生及家长还没有来得及认清其特点的时候，就很快沉浸其中。而对于家长而言，对网络的认识存在着全面批判或坐视不理的态度，这导致学生也很难形成对网络的全面认识。因此，学校有责任加强思想教育，通过各种形式的活动提高学生思想认识，全面认清网络文化“双刃剑”的作用。网络文化是客观的，它不包含任何主观性。盲目崇尚或拒绝网络文化都是错误的做法。学生应树立正确的理念和科学的网络文化，并学会利用优良的网络文化，同时避免不良网络文化的影响。
加强校园文化建设，丰富学生生活。校园生活占据学生日常生活的大部分时间，学校对其人格的塑造起到了举足轻重的作用。良好的校园氛围可以让学生在学习之余，潜移默化地受到各方面的影响。高校可举办高水平的文艺欣赏讲座，提高大学生的审美能力，抵御网络中颓废的审美观；可通过开展健康向上的校园文化科技活动，引导学生积极参与网络文化建设；鼓励学生参加各项科技大赛，创办网上电子读物等，吸引学生的注意力，提高其创业意识和主动适应网络发展的能力；可通过加强班组文化建设，帮助“网络性心理障碍”学生走出阴影，增强同学之间的感情，化解孤僻、自卑、自我中心等不良心理倾向，从源头上预防大学生沉溺网吧的恶习，尤其要加强人文关怀，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，关心他们的生活，使大学生有展示才华和特长的舞台，使他们在温馨和关爱中成长，在自尊和自信中走向成熟。
网络是一个五花八门，光怪陆离的世界，它给我们的心灵、情感、道德等多方面带来了强大的冲击力，我们要在混乱中寻找方向，从诱惑中学会拒绝，从迷茫中找到希望，才能使自己在享受现代科技的成果中完善自己，成为21世纪中国科技与人文协调发展中大有作为的新锐一代 。