问说议论文
《说“问”》议论文
①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦，下苦功夫。这当然是不错，但也要讲究科学的方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。” 可见“问”的重要性。在学习中，我们应当边学边问，多想多问。
②首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”既然有了惑，那就要解，这就要问师长、问学友。【甲】若不问，惑最终不解矣。“发明大王”爱迪生小时候就是一个“问题大王”，一遇到不懂的地方，他就问。正是由于他的好问，才对许多人视而不见的各种奇怪的现象产生了浓厚的兴趣，并加以研讨，开创了电业的先河。
③其次，问能知新。培根说过：“多问的人将多得。”问有所得，就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的资料，亲自到尧穴、禹洞等地考查，遍访当地老人，详细地了解传说的来龙去脉，积累了大量史书中没有记载的材料。据此，他进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载了下来。如果司马迁不躬身下问，就难以面壁修史。我们在学习中又何尝不是这样呢？
④那么，怎样才能“问”得好呢？我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止。【乙】不经思索，一味地向别人讨教，表面似乎懂得不少，但属于自己的，真正被吸收的却寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是很容易忘记的，没有真正变成自己的知识。所以要先思后问，问后再思。
⑤【丙】记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他向师长请教时的谦虚态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至”，他的谦虚求教态度就值得我们学习。“三人行，必有我师焉。”谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。
⑥在“知识爆炸”的今天，我们只有掌握了高效、科学的学习方法，才能适应科学技术的迅速发展。这方法中重要的一点就是“多问”。
20. 本文要表达的主要观点是什么？（2分）
21．请按照文章论述的内容，将下面三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号）（3分）
①问的时候往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。
②问清楚了，知其所以然了，惑就迎刃而解了。
③要向别人请教，还存在着一个态度的问题。
22.阅读文章②～⑥段，梳理论证的思路，完成下面的表格。（3分）
问能解惑
论证?????????? ??A????????????
?????? B????????????
要先思后问，问后再思
论证如何“问”得好
?????????????? C????????????????
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20.（2分）“在学习中，我们应当边学边问，多想多问。”
21.（3分）【甲】② 【乙】①【丙】③
22.（2分）A：“问”的好处（作用、意义、重要性）；B：问能知新；C:要有谦虚的态度。
问说议论文
问说 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也，理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？问说
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以
1、解释下列句中加点的词。
⑴非学无以致疑（致疑： ）
⑵而或不达于事（或： ）
⑶非问无以广识（广识： ）
⑷舍问，其奚决焉（决： ）
2、下列各句中加点的 而 与 好学而不勤问 中的 而 用法相同的一项是（ ）
⑴扁鹊望恒侯而还走 ⑵若中道而归
⑶人不知而不愠 ⑷默而识之
3、翻译下列句子。
⑴ 问与学，相辅而行者也。
⑵ 非问无以广识。
4、用自己的话概括本文的观点。（不超过十个字）
5、《论语》中有关 问 的一句话是 。
（参考答案：1、⑴提出疑难⑵也许，或许⑶增加知识⑷判断，解决 2、⑶ 3、⑴问和学，是相辅相成的。⑵不提问不能使知识广博。
4、好学尤当勤问。
5、不耻下问。）
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、学贵多问学贵多问，是中国人的治学之道，意思是说，学习要重视多提出几个为什么．然而在现实生活中，一些学生，一些家长往往重视的是分数，而忘了更应重视正确的学习方法．有人曾经指出，美国家长询问孩子学习情况时的第一句话是：”你向老师提了几个问题？”而我们的某些家长总喜欢问孩子得了多少分．本来是中国老祖宗留下的治学格言，现在却被一些人遗忘了，所以有必要重新提倡”学贵多问”．
有人曾说，学习方法多种多样，勤读，勤思，上课认真听讲，也可以取得良好的学习效果，为何还要提倡多问呢？其一，人与人智力水平有差异，知识背景有差异，因此理解的快与慢与程度必然会有所不同．有时旁人对问题早以理解，自己却依然如坠云里雾中．若不羞于启齿而勤于询问，那么很快就会缩小与别人的差距．其二，老师的传授自有其薄弱环节，这就要求众位学友多开尊口，”知之为知之，不知为不知”，以多问来弥补你的不知．这样，既能让老师更多地了解学生的薄弱处，也能使自己不囫囵吞枣，似懂非懂地接受新知识，再者更能培养自己善于深入探究的治学品质，这真可谓一举多得．
既然学贵多问有这么多的好处，那为什么有的同学仍然难于启口？我想也许有两种情况：一种认为多问未必能够找到正确答案，不如自己找．这种想法固然有一定的道理，但如果久久困于疑惑，偏偏不肯求助于人，这就有点固执了．孔子说：”三人行，必有我师焉．”即使别人对某事未必精通，但你至少也可以从和别人的切磋中得到一些启示．另一种则多半是性格较为内向，自卑感较强，怕遭人耻笑．这实在是大可不必．天下谁人没有不知的问题呢？越怕别人耻笑，结果不懂的东西越来越多，到头来更要被人耻笑．
有道是：打破砂锅问到底．既然我们提倡”学贵多问”自然应该首先对这个问题的本身做一番考察了．
2、 学贵多问
寒窗苦读十一载，回首而望，之所以能取得今日的成绩，贵在多问，学习。最重要的还是多问。
多问可以弥补你在学习中的不足，其实我们每一个人的学习都不可能是一直而就的，都必须经过一个阶梯，只有不断学习，提问，不停地复习，请教才能使知识更为巩固。由是观之，无论学习新知识，还是复习旧知识，多问是必不可少的环节之一，只有经常提出问题，才能清楚地了解自己掌握了哪些知识，还有什么不知道，才能有目的地一一突破，全面地掌握知识弥补你在学习中的不足之处。
多问可以使你有所创新，有所发明，拿一个脍炙人口的故事讲吧！一日，牛顿坐在树下，树上的苹果掉了下来，他提出一奇妙的问题：苹果为什么不朝左？不朝右呢？为什么不向天上飞呢？偏偏竖直向下掉呢？结果他进行研究，发现了万有引力定律，为人类做出了杰出贡献，试想一想如果没有牛顿的这一问，人类在物理学方面可能还很落后的。由此可见，多问可以使你有所进步，有所创新。
那么我们如何来问呢？当然要不耻下问，孔子曰：“三人行，必有我师焉！”要学会从师而问焉，无论学习什么知识，只有多问，才能使自己更出类拔萃。
所以，今日的中国青年，尤其要提倡“学贵多问”把它作为座右铭岂不是很好么？