【摘 要】在初中，英语作为一门重要的学科，其重在培养学生听、说、读、写等方面的能力。很多同学抱怨到，英语难学、难懂，对学习英语没有兴趣。而作为英语教师，应该运用怎样的教学方法来帮助同学们提高英语成绩呢？据笔者多年的教学经验，认为兴趣是首要的，接下来，笔者就兴趣这方面谈谈初中英语的相关教学方法。
【关键词】初中英语；课堂教学；兴趣；游戏
兴趣是学习中最好的引导者，它能激发我们的求知欲，推动我们自觉地去探索知识。在语文课本上我们曾学过“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”，这告诉我们，知道如何学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人又比不上以学习为乐趣的人。同样，以学习英语为乐趣，为了快乐而学习，这样的学习效率将会“步步高升”。
一、目前初中英语课堂教学中存在的问题分析
很多同学在学习英语初期，是很具有兴趣的，觉得新鲜好玩。但是不久之后，这种学习的热情减少了甚至没有了，反之开始讨厌英语。为什么会这样呢？因为，在新鲜劲过后，更多的是枯燥的背单词，背语法，还有绞尽脑汁地去写作文，听听力。随着课程的进度，同学们需要掌握更多的单词，语法，同时英语的理解难度也在慢慢的增加。而在这时，更是需要同学们的兴趣去支撑去坚持。学生们逐渐对学习英语失去兴趣，这中间的原因和教师们的教学方法有着一定的关系。如何才能更好的培养学生们对学习英语的兴趣呢？怎样的教学方法能起到这样的作用呢？以下，笔者就自己的教学经验谈谈如何培养学生们学习英语的兴趣。
二、提高初中英语课堂效率的有效方法
1.游戏教学法
游戏是同学们一直很热衷的事情，它能在很大程度上活跃课堂上的氛围。在英语教学中，小游戏的穿插已经成为了一种重要的教学手段。小游戏能营造出轻松的学习氛围，同时还有助于激发同学们学习英语的兴趣。在课堂上，英语教师要精巧的设置小游戏，引导同学们积极的参与，激发同学们的兴趣。该运用什么样的小游戏呢？其实小游戏可以是多种多样的，并没有什么标准的要求。老师可以根据自己学生的具体情况设置迎合学生胃口的游戏。同样，老师也可以向同学们征求意见，这样将会更容易找到自己学生喜欢的小游戏。在此，介绍一些笔者觉得比较有效的小游戏。
(1)词汇比赛游戏
顾名思义，词汇比赛就是同学们对所记住的词汇进行大比拼。当然，词汇比赛，也可以有很多种方式。比如，接龙游戏，词意分类比赛。
接龙游戏，即A同学首先说一个单词，比如说American，B同学就应该以“n”作为下一个单词的第一个字母，例如national，那么C同学可以说“lab”只要以“l” 开头即可，依次循环下去。这个游戏重在反应的速度，所以同学接单词时是有时间限制的，例如，在三十秒内接不出下一个单词者就输了。
词意分类，如：老师从同学们随机抽出几个同学，给出某个范围，比如让同学们写出水果的词汇，能写多少写多少，最后以写得最多的同学获胜。这样的游戏，不仅帮助同学们巩固学习的词汇，更能帮助他们分类记忆。例如水果：apple ――苹果，orange――橘子pear――梨，watermelon――西瓜等等，同学们写完自己所学得并熟悉的这些词汇后， 老师拓展些课外的，丰富他们的知识，可以补充些，如longan――龙眼，mango――芒果，morello――黑樱桃等等。
(2)剧情表演游戏
在初中的英语学习中，同学们掌握了一定自由运用英语的能力，能进行一些简单的对话。这里说的剧情表演，主要的意思是把舞台交给学生们，让他们自由发挥自己的想象力，编织一定的剧情，用英语作为语言来演绎。当然也可以根据课本上的内容来表演。例如在上到“I want to be an actor”这篇课文时，就可以让同学们以这个为一个话题，自由组织剧情，用英语表达出来。在我们的课本上，有很多是情景对话的，这时还是可以通过同学们来进行表演。以这样的形式代替老师念给学生们听，不仅有趣多了，而且还可以锻炼同学们的口语。
2.多媒体的灵活运用
随着科学技术的发展，多媒体开始走向了教学的舞台，作为一种重要的辅助教学的手段。同时，多媒体的运用大受学生们的欢迎，并且更能激发同学们学习的热情。在英语教学中，多媒体的运用主要有：图片的展示，PPT的运用，视频的反映，这些都能引起同学们的兴趣。在这些手段中，最受到同学们热捧的就是电影了。在紧张的学习中，偶尔放些美国的电影给学生们看，不仅能帮助同学们放松，也能让同学们在电影中学到英语的一些相关的知识，同时还能学到不少的道理。老师们可以让同学们写出在电影中学到的一些英语知识，这样就可以让他们在看电影之余，有意的关注些英语。
而在选择放映的电影是有一定讲究的，在此，笔者建议教师们选择的电影应该是有中英文双译的，这样才更加的有助于学生们学到知识。电影最好是最近上映的，或者是较为经典的，这样才会更加引起学生的兴趣。
同时，教师还应多鼓励，多夸奖学生，心理学上有这样的说法，当一个人得到更多的鼓励时，能更好的把事情做好，而当把事情做好后获得的成功感将更好的激发他对该领域的兴趣，从而去寻找更多的成功感。由此可见，鼓励是培养兴趣的一个重要的策略。作为英语教师，要毫不吝啬地夸奖你的学生，帮助他们树立信心，培养学习英语的兴趣。
三、结束语
兴趣是学习动力的源泉，也是我们探索知识的推力，学习英语十分需要这样的推力。作为英语教师，应该高度的关注学生们学习英语兴趣的培养，结合学生们的实际情况，运用正确的教学方法，帮助他们学好英语。
【参考文献】
[1] 冯克诚，《中学英语课堂教学方法实用全书》，呼和浩特：内蒙古大学出版社，2009年。
[2]王笃勤，《初中英语教学策略》，北京师范大学出版社，2010年。
（作者单位：江苏省沛县鹿楼中学）