名师指津 我们常说，课本就是一个作文素材库；我们更提倡同学们博览报刊，广采时文英华，消化吸收，为我所用。那么，平时学习、阅读所得的素材，怎样合理应用于考场作文呢？最常规的方法自然是直接引用，用作议论文中的例证。具体使用时，应注意以下几点：
一、选择最恰当的论据
所谓最恰当的论据，就是真实典型、确凿可靠，能充分有力地证明论点。一句话，就是最能符合论点需要、为论点服务的论据。
要挑出这样的论据，必须对掌握的材料进行筛选、辨析，确保论据和论点在本质上相吻合，即二者的内涵是一致的，联系是具体的。例如下面一段文字：
“玩物”与事业之间，也有某种内在的联系，甚至是相辅相成、互为促进的。京剧大师梅兰芳喜欢养鸽，鸽子放飞时飞得很高，他用目力辨别飞得很高的鸽子，使眼睛灵活自如。这种将业余爱好与专业结合起来的做法，受益可谓大矣！
“梅兰芳养鸽”的内涵有两点：一是表明梅兰芳“玩物”，二是说明京剧大师借鸽子放飞锻炼目力，“使眼睛灵活自如”，使自己塑造的舞台形象更具神采。这就揭示了“玩物”和事业之间“相辅相成、互为促进”的关系，它和论点的内涵是一致的，联系是具体而紧密的。如果将论据换成“养花”“骑马”“玩蟋蟀”，就可能和论点只在现象上沾一点边，内涵不可能一致，联系也必然不具体，这样就扣不住论点了。
其次，要注意论据的推陈出新。选择论据，自然要挑自己熟悉的；感觉陌生、缺乏把握的，必然难以驾驭。但是“熟悉”（相对作者而言）不等于陈旧。所以选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的时代感较强的新鲜素材。请看2011年全国卷（新材料作文“最诚信的业主”）佳作《诚信行天下》片段：
有时候，坚持诚信虽可能蒙受损失，我们却须明白，我们坚守了世间宝贵的美德。
希腊神话中的太阳神之子法埃同，因为没人相信他的身份，受尽同龄人的嘲笑。当太阳神带领他游玩圣殿，这位意气风发的父亲向儿子许下“满足你任意一个愿望”的诺言。当法埃同提出驾驶太阳马车时，诺言成了悲剧。无人能控制的太阳马车驾着法埃同划过天空，万物焦灼，生灵涂炭，法埃同也被处死。然而，这个故事在西方却是壮丽的诚信寓言，这是一对父子为了践行“诚信”这一宝贵美德，用生命燃烧的壮丽画卷。
在这里，“法埃同”一例本身就有新意――绝不与一般考生雷同，且作者的相关评说（“然而……”）出人意料而合乎情理；同时，它又与供料中的“为守住诚信而放弃500万”暗相契合，可谓耐人咀嚼。
再次，要注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能说明许多道理。如“史铁生身残志坚”，从作家的成长经历着眼，可说明“只有经历过人生风雨的洗礼，才能领略谦逊与感恩的力量”（参见2011年湖南考生的《成熟之后》）；从他为我们留下了《合欢树》《命若琴弦》等著作的角度分析，可说明“关于史铁生的一切都没有过去，对于所有面临劫难却又不言放弃的人而言，韶华永驻”（参见2011年上海考生的《停驻韶华》）。选择最恰当的论据，就必须根据论点的需要，在叙述论据时灵活地剪裁。比如《成熟之后》一文，是这样叙例的：
那位“职业是生病，业余是写作”的史铁生，年青时饱受疾病困扰，脾气暴躁，经常对母亲的关怀以怒相报，囿于自己的小天地而难以自拔。时间流逝，母亲“走”了，史铁生在地坛里，在合欢树下，慢慢成熟。他笔下流淌出的柔柔文字，满是对母亲、对周边人的感激，满是对生命的赞美与热爱。他的变化让人动容。朗费罗说，每个生命都是会下雨的。就是在种种挫折之间，人们走向成熟，走向更为高远的人生境界。
二、以丰富的论据凸显力度
材料是文章的血肉，论据充实的作文不仅内容厚实，而且会呈现出斑斓多彩、引人入胜的面貌。“材料丰富”有两个条件，一是不同内容具有相对的意图一致性，从而使中心走向鲜明；二是不同内容有各自的代表性，使整体内容具有较大的涵盖性。
2011年广东卷满分作文《回到原点（电影《让子弹飞》让人捧腹之余）》就是一个范例。文章围绕“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”这一观点展开论述，材料丰富，层次分明：先是以《让子弹飞》中的张麻子为例，引出观点，夺人眼球；再引毕淑敏的一句话（“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水”）拓展开去，深化自己的思考；接着，以自己对空乘人员的体验为材料，强化观点；继之以马寅初“宁鸣而死，不默而生”的事迹，突出“坚守原点者业已登上一个道德的高台”，加深了对观点的阐释；最后联系现实，以“回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高”作结，引起读者深思。综观全篇，论据涉及面广而指向鲜明――均紧扣“人的真性情”这一入题角度，笔端含情又雄辩滔滔。看得出来，本文作者是位把书读透、化素材为自己思想营养的积淀丰厚的考生。
三、引用论据后还要有透彻的分析
在说理类作文中，例证要出彩，离不开作者对论据意蕴的深透揭示。换言之，切不可事例举过就完事，而要围绕所论证的观点，对所举事例加以分析，或阐述影响，或论述作用，以使论点、论据之间的逻辑关系趋于紧密，并使文章见地高超。比如2011年天津卷（新材料作文“五种镜子”）金牌作文《丧钟为谁而鸣》，从日常生活现象中撷取相关镜头作微观解剖，表现出对弱势群体的关注与同情，针对纷纷扰扰的现实图景给出了自己的评判。在举出“犀利哥”的例子（“‘犀利哥’突然走红……不到10天时间就引领了时尚潮流”）之后，该考生情理兼备地写道：
我不否认，众多推手中，有古道热肠者；我也能理解，众多喝彩者中有借“哥”抒怀者；但我更清楚，相当数量的演绎者们，其实是出于一种很微妙的心理，加入这浩荡的娱乐大军的。
吃饱了，喝足了，兜里鼓鼓的，精神的画板亟待填上点褐色、灰色与黑色。于是，在围绕“犀利哥”的纷纷扰扰中，在不绝于耳的吧唧吧唧中，咀嚼着别人的不幸，赏鉴着底层人的痛苦，在可能偶尔落下的几点泪水中与鳄鱼嬉戏着。
真的很无奈。
无视人间的苦难，甚至将这苦难转化为娱乐的元素，或将其作为“茶余饭后的谈资”，在不知不觉中成了鲁迅所讽刺的“无恶意的闲人”。呜呼！
作者的分析客观辩证而有层次感：先将“众多推手”分成三类，再抓住问题的关键（“相当数量的演绎者们……”），直抵问题的核心作剖析，表现出可贵的敏锐与深刻。其行文具有浓郁的杂文味，语言犀利，如“吃饱了，喝足了，兜里鼓鼓的，精神的画板亟待填上点褐色、灰色与黑色”“在不绝于耳的吧唧吧唧中……在可能偶尔落下的几点泪水中与鳄鱼嬉戏着”等，均入木三分、锋芒毕露。
考场实例
我的时间
2011年浙江一考生
我的时间是我生命的微积分，它不是父母的翻版，不是朋友的客串，更不是人生的彩排。它是一首我唱的歌，它是一段我谱的曲。
我的时间是一段未经开垦的土地，每个人都要努力耕耘，都需认识自己的土地，耕耘出一季的丰收。
懂得耕耘，懂得认识自己的人是智慧的人。而鲁迅先生的儿子周海婴，无疑是这样一位智者。有许多人都吃鲁迅饭，出鲁迅的书，写鲁迅的生平，甚至于模仿鲁迅的标志――坚硬挺直的板刷头。可作为鲁迅亲生儿子的他，却书写了属于自己的生活。他是光纤领域的领路人，和他的父亲行走在完全不同的人生轨迹中。为什么周海婴敢于开创属于自己的版本？我想，正是因为他懂得，每个人都是独一无二的孤本。要想成功，必须认识自己，发现自己，而不是复制某个人，甚至复制他的父亲。
古今中外，还有许多人也深知在自己的时间里探寻属于自己的生活之理。
张宜平，就是自在潇洒活出自己的时间，做好自己的主人的典范。她曾是台湾报业的一个风云人物；她曾经的生活，只是住在海边的景观别墅里喝喝茶，写写报道；她曾经是下定决心只过这种养尊处优日子的女子。可是，一切都在她一次去麻风村采访后发生了改变。她现在已经完全扑在孩子的教育上，她把原本属于自己的悠闲时间，变为了整日东奔西走拉赞助、起早贪黑劝学生上学的艰辛时光。她的朋友以为她一定是疯了。可张宜平现在却更加自信平和，笑言：“我在活我自己的时间，用我的时间创造更多的幸福。”
是啊，我的时间本就该是用来认识自我、发现自我的时间；我的时间本就该是寻找快乐、获得价值的时间；我的时间甚至可以为别人的时间创造更多的美好与温存。
当我们渐渐长大，渐渐远离年轻时狂热的追星、模仿；渐渐不再为了买和周杰伦一样牌子的衣服而焦急；渐渐不再为了自认为是在学比尔•盖茨，而心安理得地玩电脑游戏，或许，我们才真正拥有了属于我们自己的时间。
也许当拥有了自己的时间后，我们学会了了解自己，发现原来我不适合唱歌，而是有可能成为一名优秀的作家；发现成功在不经意间悄悄地向我们走来；发现原来我的时间正在悄悄地为我书写一段我的精彩篇章！
亮点解读
这篇文章用例有特色，思路很清晰。
开头部分，作者以“我的时间是我生命的微积分”为喻，正面提出观点；接着三反两正（“它不是父母的翻版……它是一段我谱的曲”），转跌之中深化了题意。主体部分，作者以周海婴、张宜平为例，由人及我，由点及面，层层深入地论述了我们属于真正拥有自己时间的人。尤其是指出“我的时间甚至可以为别人的时间创造更多的美好与温存”，这样的认识凭借饶有新意的“张宜平的人生选择”而得以落实，从而显得不同凡俗。结尾回应开头，以“精彩篇章”作结，很有感召力。
拓展演练
一、2011年上海卷作文题如下：
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。”
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不得透露个人相关信息。
请针对这道题，以“史铁生身残志坚”为例，写一个200字左右的议论片段。
二、“例证出彩”，还有一个途径是在“别具匠心地切入题意”的基础上，充分展示自己的“独家素材”。比如2010年全国卷新课标卷的作文供料之一是“有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长”，有位考生由此入题，他联想到的是“古代士子的科举之路”，指出“年复一年，士人才子们将自己局限在小小的科举之内，没有广阔的天空让自己飞翔，也没有更多的心思去探索宽广的世界，于是，他们中的大多数被历史无情地埋没”；进而又联想到“所幸，有那样多的士子，延伸了心灵的宽度，在历史中他们的生命如明珠般光彩夺目”――“就如李白”“就如柳永”“就如洪秀全”，以这三人为例加以论证。全文纯以“古代士子的科举之路”为素材进行演绎，精剪细裁，恰当而又独具匠心地表现了环境在人才成长中的重要作用。像这样的用材方式，就是展示“独家素材”。
下面这篇就话题“风度”写下的议论文，也展示了自己的“独家素材”。请仔细阅读后，对其材料运用略作评析。
输者风度
竞技场上输与赢总是相生相伴，人们往往将掌声、鲜花赠予胜利者，却常常忽视了另一方。其实，一个人的风度与素质，最能体现他对待失败的态度上。
“输得起”并不容易做到，这种心态是在长时间的磨砺中形成的，需要平日里的积累。所以，一个运动员是否成熟，是否有经验，从他对待失败的态度上就能读出。还记得年轻的陈?在日本神户的那场闹剧，他摔拍子、踢挡板，被指是又输球又输人，引发了很多议论和思考。在赛场上，这是常有的事。摔拍子、粗口乃至斗殴，也见怪不怪了。但分析一下，大多数“肇事者”仍处于成长期，他们往往经验不足却盛气有余。像齐达内那样用光头撞肚子的大叔，还是相当稀有的。老将们对待失败大多从容淡定。比如老瓦，最后一次国际大赛上居然以0：4惨败，没能为他灿烂的乒乓生涯画上一个完美的句号，可他仍能在新闻发布会上谈笑风生，让人不得不佩服他的大将风度。
一个人的涵养、一个国家的精神，在输赢的一刹那也能显露得一清二楚。同样讲乒乓球。那一回，刘国正遭遇波尔。第七局12：13，刘国正回球时球落到了地板上，上海体育馆的空气好像立刻凝固了――如果出界，那意味着刘国正出局。就在此时，一个人伸手示意裁判：“球擦边了！”这个人不是别人，正是波尔！13平，裁判举起右手。随着中国球迷两次排山倒海的喝彩，刘国正终于以15：13反败为胜。波尔输了比赛，却绝没有输风度，全世界都看到了他身上胜于王者的光芒。另一次感动源于北京申奥。难以忘记，当萨马兰奇主席宣布北京获得主办权后，各国代表真诚地相互拥抱与祝福。是的，当竞争落下帷幕的时候，谁输谁赢已不再重要；赢得真实，输得坦荡，这才是真正的君子风度。
成败荣辱不全在于胜负，输，一样可以轰轰烈烈，一样可以赢得他人乃至对手的尊重。美国南北战争中南方军惨败，一向骄傲的南方兵不愿承认现实，他们强烈要求司令李将军上山打游击，誓死不向北方佬投降。但是，平素英勇过人的李将军却劝说大家投降：“打输了，就是打输了。我们必须承认，更重要的是我们要输得有风度。”北方军的统帅被李将军的风度深深折服，他竟特地赠送李将军自己最心爱的雪茄。这足以见得李将军“输”的风采。
输得有风度是一种能力，是一种素质，也是一种智慧。“比赛”结束，胜负已分，但关于“输”与“赢”的评判，却不止于此。
参考答案：
一、史铁生在《我与地坛》中说：“命运不是用来被打败的，关于命运，休论公道。”他自己也是这样践行着的。双腿的残疾是命中注定的事实，可是他还有双手，还有灵魂，还有梦想。当这一切都绽放时，他依然留住了他的韶华。“合欢树”成了多少游子心中的归宿，那根绷紧的“琴弦”在多少失败者心中摇曳；他的角膜、肝脏，则在另一个生命里获得新生。关于史铁生的一切都没有过去，对于所有面临劫难却又不言放弃的人而言，韶华永驻。
二、“风度”这个话题很宽泛，大题宜小做，宽题应“窄”化，本文作者在这方面处理得很恰当。她集中一点，专谈“一个人的风度与素质，最能体现他对待失败的态度上”，重锤敲击，自然便于谈深入、论透彻。在具体材料的选择上，作者又体现出自己的匠心。她主要以体育比赛（尤其是乒乓球比赛）中的事例为论据，娓娓道来，对比鲜明，具有较强的说服力与可读性。
事实上，让每一位考生有话可说，已成为作文命题的重要原则之一。这客观上为那些在某方面有专长的考生提供了用武之地。此文给我们以很好的启示：“以我观题，题皆着我之色彩”。
编辑/彭宇