摘要：为了提高初中化学实验课的效率，使化学实验课的教学达到更满意的效果，本人在与初中化学组教师进行探讨的基础上，通过对初中化学实验的深入研究，对课本现有的一些实验进行了改进。?
关键词：化学；实验；改进
化学是一门以实验为基础的科学，关注物质的性质、变化、变化过程及其现象是化学学习的特点。学习化学离不开实验。现行初中化学教材安排了64个实验。在实验过程中化学现象是否明显、实验时间的是否合理，关系到教师能否顺利地完成教学任务。本人从事多年的化学实验员的工作，为了帮助授课教师提高课堂效率，我首先对初中化学实验进行探索与研究、并通过与授课教师的共同探讨，对课本现有的一些实验进行了改进。?
一、测定空气中氧气含量实验的改进?
人教版九年级化学教材中测定空气中氧气含量实验是用广口瓶、双孔橡皮塞、燃烧匙、导气管、烧杯等仪器和药品红磷进行实验。该实验是在集气瓶内加入少量水，将装有少量红磷的燃烧匙放在酒精灯上加热，红磷点燃后立即深入广口瓶中，带装置冷却后打开弹簧夹，观察烧杯内的水倒流至广口瓶，达到瓶中空气容积的五分之一，从而得出空气中氧气含量。?
1.1改进原因：我在实验室反复做这个实验，由烧杯沿导管倒流至广口瓶的水都达不到瓶中空气容积的五分之一，其原因：盛燃着的红磷的燃烧匙进塞子前会有部分空气因热膨胀而逸出瓶外，不能准确度量气瓶内空气的实有体积；磷只在一处燃烧，产生的白烟不能与周围的空气快速置换位置而将火焰过早熄灭；整个装置接口较多还会出现漏气的问题；止水夹前、后短玻璃管内空气里的氧气也难以参与磷的燃烧；烧杯内水位的高低与导管口在水中深浅不同，也会对水的倒吸产生一定影响。?
1.2改进方法：?
1.2.1实验仪器：直径32×200试管、橡皮塞、水槽?
1.2.2实验药品：白磷?
1.2.3操作步骤：?
（1）取一只试管，往试管中加入一粒比黄豆略小的白磷，用橡皮塞将试管塞紧，在橡皮塞塞入的部位用橡皮筋绑住做好标志。?
（2）将试管在酒精灯上稍微加热一会儿，白磷在试管内燃烧，开始时冒白烟，燃烧快停止时出现黄烟，此为空气里的氧气快耗尽的现象。待火焰熄灭，试管不发烫时，可用水槽中的冷水浇在试管上，使试管内温度快速恢复到初始温度，加快实验速度。?
（3）将冷却后的试管倒置在水槽中，在水下小心地将橡皮塞取下，此时可观察到，试管内水位上升到一定位置后恒定不动，在水下用玻璃片盖紧，将试管小心移出水面，此时可观察到水被倒吸入试管，约占橡皮筋标志以上试管体积的五分之一。?
1.3改进后的优点：改进后的实验采用易燃的白磷代替红磷，操作较原实验方便、精确，现象更明显，不污染空气。空气中氧气更接近空气体积的五分之一。?
1.4注意事项：?
1、加入的白磷应过量，在水下取出塞子时动作不要过快。?
2、在水下用玻璃片盖紧试管口，再将试管小心移出水面，而不用橡皮塞塞紧（是因为在塞的过程会产生误差，影响进入水的体积的观察，而用玻璃片则只需观察橡皮筋以上进入水的体积即可）。?
二、硫在氧气里燃烧实验的改进?
2.1改进原因：人教版九年级化学氧气的化学性质实验是硫在氧气里燃烧，其操作是：在燃烧匙内放少量的硫，加热直至发生燃烧，然后把有燃着的硫的燃烧匙深入充满氧气的集气瓶里，观察现象。这个实验存在一些缺点：若药品的用量大，则污染大；若药品用量少，火苗可能被燃烧匙挡着，学生不易观察现象。?
2.2改进方法：?
1.实验仪器：一端有突出的玻璃棒、井穴板、酒精灯、集气瓶?
实验用品：硫粉、氢氧化钠溶液、氧气、火柴?
2.操作步骤：?
（1）制好氧气，向瓶内加入少量的氢氧化钠溶液。?
（2）加热玻璃棒约30秒。?
（3）将热的玻璃棒粘少量盛在井穴板上的硫粉。?
（4）观察硫在空气中燃烧后，再伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。?
（5）若燃烧很快结束，可再次用玻璃棒蘸取硫粉伸入氧气中。?
（6）振荡集气瓶，使氢氧化钠溶液完全吸收二氧化硫。?
2.3改进优点：?
1、硫的着火点较低，热的玻璃棒可使硫燃烧，用玻璃棒代替燃烧匙最大的好处是药品的用量很少，产生的二氧化硫也少。?
2、因为硫的用量很少，集气瓶内的氧气未完全被消耗，因此部分同学没看清楚实验现象，可以接着再做一至二次实验，使现象明显。?
3、集气瓶内先放氢氧化钠溶液，可以吸收产生的二氧化硫，减少污染。?
2.4注意事项：此实验要防止井穴板上一部分燃烧的硫残留在空气中燃烧引起大气污染，要求学生将硫转移到集气瓶内全部烧完。?
三、木炭还原氧化铜实验的改进?
人教版九年级化学教材木炭还原氧化铜实验，仪器：酒精喷灯、试管、铁架台、带直型导管的弹孔橡皮塞。药品：氧化铜粉末、碳粉、澄清石灰水。实验是把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管，用酒精喷灯加热混合物几分钟，然后先撤出导管，待试管冷却，再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。?
3.1改进原因：该实验中所用的酒精喷灯，在我们这里是没有的，就是有酒精喷灯，对做演示实验也不太理想，点燃与熄灭都需要一段时间，并且点燃后噪声又大容易影响课堂教学。所以要改用酒精灯加热。?
3.2改进方法：?
1.实验仪器：为了提高酒精灯的温度，用铁窗纱围了一个五至六厘米高、直径三厘米的圆筒，将铁纱圆筒套在酒精灯上，将火焰围起来，这样就可以提高酒精灯的温度。?
2.实验药品：用铜片和木炭粉、澄清石灰水。?
3.操作步骤：?
（1）取一片长约10至15厘米、宽1厘米的铜片，用砂纸除去铜表面的氧化物。?
（2）将铜片的一端放在酒精灯上加热，使之表面形成一层氧化铜。?
（3）在一干燥的试管中装入一药匙木炭粉末，把覆有氧化铜的铜片埋在碳粉里。?
（4）装配好仪器。?
（5）加热。?
（6）加热3至4分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，移走导管，停止加热。待试管冷却后，用镊子把铜片夹出。?
（7）用纸张擦去铜片表面的碳粉，观察。?
3.3改进优点：?
1、利用这种改进实验能较好的帮助学生在观察实验中，通过变化的现象主动获取信息，并能根据自己的经验，对获取的信息进行主动选择、加工和处理。?
2、在这个改进实验的步骤（2）中，学生通过观察能明显看到紫红色的铜片变成了黑色，能较好的理解铜被氧化的过程。?
3、而在步骤（7）后，就能自然地引入“氧化还原反应”这一概念，而学生也能较容易理解什么是“还原”，什么是“氧化”，而用氧化铜粉末做实验不能达到这个效果。?
3.4注意事项?
1、所用铜片不宜加热过度，否则铜片上会附着一层酒精不完全燃烧产生的碳粒，从而影响实验效果。?
2、为了便于学生进行对比，将铜片总长的三分之一进行加热，再埋入碳粉中进行加热反应后和原来没有加热的那部分铜片比较，帮助学生理解“氧化还原”这一化学变化。?
通过对化学实验的改进，提高了课堂教学效率，授课教师获得较好的教学效果。在化学实验的改进中，我体验到成功，感到欣慰，我将为今后的化学实验改进工作继续努力。