观赏国画,特别喜欢徐悲鸿画的马,寥寥几笔,就勾勒出一批奔马,并形神兼备,简介、明快、洒脱,充满灵性,国画的魅力在此。课堂教学亦然! 特别赞赏薛法根老师主张的“简简单单教语文,扎扎实实促发展”的教学理念。当然,此简单非彼“简单”,不是平淡、肤浅。课堂教学的简单不等于不精,单而不丰,简单一些其实就是精炼一些。简单应该就是删繁就简,返璞归真,抓住文本,凸显主体,理清主线。老师只简单一讲,就能得到要领,就能推出新知,就能化解学生心中的疑惑,使难点、疑点全部变成亮点。
薛法根老师执教《卧薪尝胆》,为了让学生直观形象的领会“奴仆”的含义,进而体会勾践夫妇在吴国三年为奴的悲惨境遇,老师用粉笔在黑板上画了“奴仆”两字的甲骨文,边画边解释说:“一个女人,被一个男人用大手抓着头发,想打就打,想骂就骂,甚至想杀就杀。这样的女人,在古代就被称为‘奴’。”学生看完老师的板画、听完老师的解说,不由得唏嘘感慨,露出同情与愤怒。老师接着板画“仆”字:“有这样一群男人,每个人头上都插着几根毛,表明他们或是战犯,或是囚犯;每个人的屁股上还插着几根毛……”有几个学生笑起来,老师严肃地问他们:“假如你的屁股上插着这样几根毛在街上行走,你会有什么感受?”学生立刻沉静下来,真切地感受到了这是一种对人的侮辱,把人当作有尾巴的动物看待。于是,老师接着板画:“就是这样一群男人,他们每天还得感很重很重的活,直到累死、老死。”这时,几乎每一个学生都深刻地理解了古代“奴仆”的悲惨命运。
这个“奴仆”的教学效果起到了意想不到的效果,所有的学生不但真正理解了“奴仆”的含义,而且领会了课文的意思,更好地理解勾践“卧薪尝胆”的意义,对学习课文起到了事半功倍的效果。
简单的一支粉笔、一块黑板,一样可以让语文课堂精彩绝伦!
又如薛法根老师执教《爱如茉莉》:
师:生活中有茉莉花,我们学习的是《爱如茉莉》,这样的爱像茉莉,流淌在细节中,要求同学们关注细节,人物的一个动作、一句话甚至一个眼神,都可能流露出茉莉般淡淡的真情,淡淡的爱;同时要感受描述的语言。语言是有温度的,是通过字或者词体现出来的。要通过一个字,一个词,一个句子去感受茉莉般的温情与爱。
(师板书:语言有温度,字词知冷暖)
师:自读课文,一定要出声,标出能表现细节的词句,在旁边空白处写上自己的感受。
师:非常好,同学们都很投入。读出声音,轻轻地读。(教师巡视)
师:有的同学很好,已经在边上写上了自己的感受。(教师与学生小声交流)
师:可以从一句话,一件事中,不经意的动作,一个眼神中看出来,哪些地方流露出来?画下来做上记号。
本部分的设计看似平常、简单,仔细体会,意味深长。“语言有温度,字词知冷暖”,正是培养学生对语言敏锐的感受力,能够从课文语言中体会“冷暖”的情感是学习语文的重要途径。教师引导学生从细节处来体会字词的冷暖,给学生具体的方法,让语文的最终目的和要求落实在具体的学习行为上。教师用自己的语言鼓励学生、引导学生,学生知道做什么,知道怎么做,这样的引导具有画龙点睛的作用。
应该说,薛老师朴实无华的课堂是简单的,没有惊涛拍岸,激起千堆雪,但却是智慧的。
这种简单的教学是他经过长期的教学实践与思考之后所形成的对语文教学深刻的熟悉,是他高度凝练的教学思想的结晶,这平实的课堂背后透露着一个语文老师深厚的内功。
我们的教师为何简不下来,归根到底是对学生的不放心、不放手,是对自己的不自信。于是课堂上讲的越来越多,教学环节越来越复杂,花样多,头绪多,学生没有咀嚼的时间,知识如浮光掠影,训练似蜻蜓点水,一节课结束,学生似乎学了许多,但又似乎什么也没有真正学会。
古人云:“大道至简。”至简是精要和超越,是一种大气度、大智慧。他需要教师平日里对知识点点滴滴的积累,需要教师兢兢业业地钻研,把教材读厚、读透。只有加强自身的修为,深厚的文化底蕴才能迸发课堂的智慧,才能彰显简单的艺术。
(戴春辉 江苏省泰兴市七圩镇中心小学 225400)