2016高考全国卷2理综生物分析
1、2016年高考全国共有九套试卷，其中教育部考试中心统一命制四套，另有北京、天津、上海、浙江、江苏分省自主命制五套。由于高考试卷不同，难度是有差异的。
2、其实高考试卷的难度也是因人而异，不同的考生对高考试卷难度的理解是不一样的，全国高考理综试卷难不难主要还要看考生本人的答卷体验。
2016高考全国卷2理综生物分析
2016年高考考的是全国卷，物理110，化学100，生物90。
高考生物：生物解题技巧
一、选择题审题、解题方法和技巧
1. 提倡“两遍读题”
第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、（10江苏）为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A. 利用水压抑制的第一次卵裂，然后培育形成新个体
B. 用被 射线破坏了的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体
C. 将早期胚胎细胞的植入去核卵细胞中，然后培育形成新 ??
个体
D. 用阻止受精后的释放极体，然后培育形
成新个体
解析：读第一遍，明白题中所表示的意思；培育三倍体，考察、以及特殊处理时数目的变化。读第二遍，明白答案的四个选项意思的表述。A选项，抑制的第一次卵裂，得到的应该是四倍体；B选项，精子不提供染色体，得到的应该是；C选项染色体全部来自早期胚胎细胞，得到的是二倍体；D选项，后期内有二个，受精后不释放极体。细胞中会有三个。答案：D 技巧诠释：有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点，读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题，通过抓关键词，从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定，在结合答案选项，就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的
2. 掌握“错误原理”
“知识错误”排第一，“”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”。排第四。
例2、(08四川)下列关于的叙述，错误的是
A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高
B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高
C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降
D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高
解析：一般地说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的