篇一：《可爱的秋天》阅读及答案
xt">在我们村外有一（）枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降（jiàng）过后，枫叶越来越红，简直像一（）（ ）火，把天空都映红了。在我们的山坡上，到处都是果林。在阳光下，那熟透（tòu）的柿（shì）子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一（ ）（ ）孩子的笑脸。在葡（pú）萄（tao）架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
1、在（ ）里填上合适的量词。（3分）
（3分）
6、这么美丽的秋景，你能用成语来说说吗？（4分）
_______________ 、_______________、 _______________、 ____________ 参考答案：
1、（片）（团团）（张张）
2、（野外）（枫树林）（果林）
3、（柿子）（苹果）（葡萄）
4、（火）（灯笼）（孩子的笑脸）
5、（红）（白）（紫）
6、（瓜果飘香）（景色宜人）（金风送爽）（天高云淡）
篇二：《济南的秋天》阅读练习及答案
"txt">原文：济南的秋天
①______________设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一
层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替?自然?调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:《秋天》阅读答案)，’晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是?自然?的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的
脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀!
⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动．水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
问：
1．第①自然段应填人的句子是( ) ‘
A．济南的秋天是静谧的 B．济南的秋天是温和的 c．济南的秋天是诗境的 D．济南的秋天是虚幻的
2．第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的?
3．如何理解第②自然段中画线的句子的意思?
4．选文第③、④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。山是从哪些方面的不同来写的?水是从哪些方面来写的?
5．第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写?山脚?和?山顶?，其原因是什么?
6．第③自然段写山腰颜色的变化，连用了六个?忽然?，其作用是什么?
7．第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?
8．第④自然段写绿藻的?绿?，其用意是：
9．第④自然段?它们知道它们那点绿的心事?一句，两个?它们?各自指代的是什么?
参考答案:
1．C
2．古朴、安静、秀美。
3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。
4．颜色、方向、高矮 量、质、形式。
5．既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。
6．突出颜色变化莫测，给人以动感。
7．赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。
8．用绿藻的?绿?来突出水的澄清。
9．均指代?绿藻?。
篇三：何其芳《秋天》比较阅读答案
） 向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归
泊的小桨。秋天游戏在渔船上。1、给诗中加点字注音。（2分）青鳊鱼（ ） 乌桕叶
（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 2、（2分）这节诗描绘了一些秋天特
有的景物：、 。3、（3分）诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，
一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句
体现渔人的心情。4、（2分）本节诗以 （填写表达方式）为主，诗
中收束性的画龙点睛的句子是 。 5、（2分）品味下面加点词语
的表达效果。芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。
（2）我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅
神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C
的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干
干净净。秋天更是 E的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋
色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。6、（2分）“严峻，丰盛，勤勉，
忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，
将它们一一归位？A B C D E7、（2分）
同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》
是；本语段是 。8、
（2分）本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做，其作用
是 。9、（1分）试为本语段拟一个小
标题：。10、（2分）有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，
会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。答：
11、（2分）对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的
收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一
谈。答： 参考答案：1.biān jiù zài bó 2.冷雾、白霜 3.比喻 收起青鳊鱼 悠闲 4.描写 （写
景） 秋天游戏在渔船上 5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗
示时间，与上文“清晨”呼应。 6.Ａ、明净 B、忠实 C、丰盛 D、严峻 E、勤勉 7．赞美
秋天之美 对秋天展开思考，并赞美秋天的勤勉精神。 8.首尾呼应（或：前后照应）
使结构完整，内容浑然一体，突出文章中心。 9.《秋思》 10.去掉不好。因为“更”
字在此起强调