篇一：一年级寓言故事大全精选1
一年级寓言故事大全精选1：松树上的黑秃鹫
黑秃鹫在悬崖边上选中一棵高耸挺立枝繁叶茂的大松树，把巢筑在树上。在松树底端，狐狸打洞把窝做在它根部。随着狐狸家族的不断繁衍，洞穴越扩越大，越打越深，以致松树的根部几乎被镂空。
松树实在忍无可忍，但又对狐狸家族无可奈何，只好向黑秃鹫求救。“快帮帮忙吧，我的邻居，我被逼得走投无路了，”松树一脸苦相：“你看那蛮不讲理的狐狸家族，竟然不顾我的安危和多次强烈抗议，在我的根部打洞做窝，无限制地扩张它们的生存空间，使我蒙受极大的痛苦，身心受到严重摧残。如果再维持这种现状，很难估计我能活多久。可它们对你一向恭敬有加言听计从。为了我们长远的共同利益，你就出面劝他们把家搬走吧!”“我何必多管这闲事?自从我和狐族成为邻居，一向相处和睦，它们还时常拿野味孝敬我，现在怎能为了你而伤害我与狐族间的友情呢?”黑秃鹫无动于衷：“况且，你与我又存在哪些长远的共同利益呢，我生活在树顶端舒服自在，你的根部受损又与我何干?”
“别太自私自利自作聪明了，你这鼠目寸光的家伙!”松树愤怒地斥责黑秃鹫：“你不体谅我也罢，但也必须为自已着想：我根部严重受损可能经受不住一场暴风雨的袭击而倒下，那时你的老巢能保得住吗?你的后代生命能保得住吗?一旦哪天设想成为现实，你就追悔莫及了。”
黑秃鹫不为所动，任凭狐狸在树根部继续打洞而不管不问。
不幸的事情终于发生。一个暴雨如注的夜晚，松树被冲倒了，黑秃鹫筑在树上的巢及巢内的一窝蛋无一幸免，被摔得粉碎。
虽然黑秃鹫幸运地躲过一劫，但它呆望着眼前的一切时痛心疾首悔之无及。正是因为私心太重而没听从松树的忠告，最终给自已的家庭带来了灭顶之灾。
——不要吝啬对别人的帮助，助人为乐是一种美德。现实中往往这样，有时帮助别人其实也在帮自已，过分自私也可能会同时给自已带来不良后果。
篇二：查找寓言故事
篇一：阅读指导《寓言故事》教学设计
《寓言故事》教学设计
教材分析:
《寓言故事》系列故事书以一个小小的故事或寓言，告诉我们一个深刻的道理。可以作为一个整体来阅读感悟；根据“实践性理念”和“开放性理念”，可以让学生走出小课堂，去积累知识，去探究问题。
教学中以寓言为学习内容，通过阅读教学，引导学生了解寓言，理解寓意，并进而树立正确的人生观，能运用辨证的理念看待事物；同时也希望通过阅读教学，培养学生对生活小故事,人生大舞台的敏锐的感知和体悟，开发学生的智慧. 学生分析:
一.年龄11——12岁的学生，见多识广,大多数学生对课外读物中的寓言小故事的内容感兴趣。能和花草动物对话是他们的天性.
二学生初步学了快速阅读的读书方法；初步接受主动积累、感悟、探究学习途径。有一定的读写领悟力.
三、以往的写作，都是记叙文。综合学习也较少，写小故事不成问题,但要包含有一定的寓意则要加强指导。
四、初步能用电脑或上图书馆收集信息。有协作的意识。有开放的思想.
阅读名称：寓言故事
阅读教学目标：
一、通过阅读教学，了解寓言的有关知识,并能理解所学寓言的寓意。
二、通过阅读教学，培养学生辨证的多角度的看待事物。培养学生的大智慧及多元智能。
三. 学习课文的语言特点和写作方法.
教学重点:
理解寓意,学会做人.
教学难点:
训练学生对寓言寓意的感悟能力,训练学生的读写能力.
教学设想:整体感知寓言故事,具体讲读重点篇目,通过专题的训练课,开发学生的多元智能,拓展学生的课外阅读与积累,初步探究寓言故事的解读和写作.
第一课时
教学目标：
1.让学生了解寓言的有关知识。
2.初读本阅读寓言，初步体味寓言的含义。
3.感受优美的语言，积累好词佳句。
教学重点：赏读优美语句，理解寓言含义。
教学过程：
一、 课文导入：
1.本阅读通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。
出示：寓言
2.交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？
（让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。）
二、 简介寓言：
寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻或讽刺意义的 故事。寓---寄托，即把作者的思想寄寓一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。寓言故事比较简单，大多以动植物作为主人公，也可以是人或非生物。即充分想象， 赋予它们人性。通过它们的言行来反映人生与社会。它的结构大多短小，主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。
我国先秦的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的《伊索寓言》历来为世界各国所传诵。
三、 整体感知：初读寓言要求
1.积累词语
2.赏读优美句子
3.挑选自己最喜欢的寓言一----二则精 读，说说其给我们怎样的启示？
四、 体味交流，教师点拨：1. 分组讨论交流以上问题，人人参与。
2. 班级交流，学生自由站起来交流（不必举手）。
（我最喜欢读的寓言-----，因为这则寓言讲了-----，告诉我们-----）（我认为用的好的词有------，因为-------）
（我最喜欢读的句子-----------------------）
教师点拨：
1.词句的正确理解，随机应变。（略）
2.寓意的理解：
《受宠的大象》---讽刺了那些眼中只有自己，只看到 自己优点的人。 《沙与沫》-----谈话要根据对象而定，否则就没有共同语言。
《蚊子和狮子》----要时刻保持清醒的头脑。
《一个采白芷花的城里人》----讽刺那些好高鹜远，不脚踏实地 的人。 《白兔和月亮》----正确看待欲望功利，保持一颗平常心。
《露珠与荷叶》----事物总是在变化着的，每一天的生命都是新的。
《轻松的生活》----漂亮的招牌能掩饰一时，但改不了事物的本质。 -----谎言常常是以真理的面貌出现的。
-----不要做井底之蛙，鼠目寸光。
-----不要做自欺欺人的人，
《中国古代寓言四则》----不能被漂亮的外表迷住。
----只相信教条，不注重客观事实是不对的。
----以次充好
----多次一举
五、 熟读背诵，进行语言积累。
1. 对自己喜欢的语段反复读一读，背一背，再次体会寓意。
2. 摘抄十个词句积累。
教 案
课 题：《蚊子和狮子》、《受宠的象》
教学目标：
1.从多角度来理解寓意
2.有感情的复述故事
3.品味语言神态的描写
关于寓言：见阅读提示
小资料提供：简介伊索及《伊索寓言》
伊索是公元之前六世纪古代希腊寓言家。相传他是一个被解放的奴隶，经常引用寓言故事和奴隶主进行辩论，后来被德尔斐人杀害。《伊索寓言》实际上是古代希腊流传于民间的寓言故事，因为伊索是一个善于说寓言故事的人，这些故事被后人搜集起来，就叫做《伊索寓言》。 简介克雷洛夫
雷洛夫（1768~1844年）是俄国文学史上第一个有心为知识分子和普通老百姓写作的杰出作
家。他一生共写了200多寓言，收集在《伊凡、克雷洛夫寓言集》中。
教学过程设计
一. 初读《蚊子和狮子》感知课文内容
二. 请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价
三. 讨论：这则寓言的寓意是什么？
分组讨论，每一组可选一名代表发言
下面的归纳概括学生只要答对一点即可，鼓励学生从多角度挖掘故事比较丰富的寓意。（①打败过大人物却被小人物打败了。②骄兵必败③一物降一物④得意于一时的胜利往往会导致失败??）
讨论时可互相补充、辩论等，以调动学生积极思维为主。
四. 再次阅读课文，回答下列问题：
① 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪） ② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利）
五. 散读《受宠的象》整体把握
要求：边读边圈划四种动物的语言、动作的关键词
认真想想，这则寓言的寓意是什么
开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理
六. 重点词语与句子的理解
（1）“不到一个钟头”表明了什么？
表明时间之快，暗示森林社会之间传播消息之快。
（2）“像平常一样”说明了什么？
写出了类似的情况经常发生
（3）“并不漂亮，并不聪明！”连用两个“并不”。句末用感叹号，这些起什么作用？
两个否定是对象的外貌与智力的评价。运用感叹号加重了语气，突出大家对象的否定很坚决。
七.作业：发扬想象力，设想一下蚊子被蜘蛛网粘住后会是怎么样的，请具体描述一下你想象中的情景。篇二：编排寓言故事教案
课程名称：计算机应用基础
教材名称及版号：《计算机应用基础 第二版》cip数据核字（2011）第121068号 扬州市“两课”评比教学比赛
《编排寓言故事》 教学设计教案
作者姓名： 朱 宁______________ 单 位： 扬州生活科技学校
通讯地址： 邮政编码：
联系电话： 13813180842 __
本任务教学设计说明
一、设计思想
《编排寓言故事》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材《计算机应用基础》的学习领域三《笔随人意的好秘书—word文档的操作》中的项目二。通过实现任务的方式来巩固和加强学生对word的操作，尤其是字体及段落的设置、首字下沉设置、边框与底纹设置，学生可以通过学习，使用自己所学知识解决现实生活中的实际问题，同时也为后面知识的继续学习打下坚实的基础。通过教材提供的任务，以及本人对计算机基础的教学经验，从现实生活中提取一定的素材，结合教材中的任务确定最终的任务，用学生感兴趣的话题作为任务，以此提高学生的学习兴趣，并且愿意亲自体会去实现这个任务，巩固对知识点的训练，加强学生对各知识点的掌握。在实现过程中进行拓展练习，让学生举一反三，在小组合作过程中，培养了同学间的合作意识，自主探究意识和创造性意识，为后面知识的进一步学习和巩固做准备。
二、教学目标：
1、知识和能力目标：
使学生学会查找与替换，利用字体及段落格式、首字下沉、边框和底纹功能；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问题的实践操作能力。
2、过程和方法目标：
借助个人、小组和集体活动的平台，引导学生完成自主学习，协作学习，展示师生各自精彩，相互促进，相互提高。
3、情感和态度目标：
希望学生能树立起主动投入的学习精神，树立自信心,享受成就感，而教师则要以平等的心态，虚心汲取，认真提炼，师生之间，关系融洽。
4、德育和养成目标：
体会寓言故事揭示的深刻道理，养成良好的品德。 三、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用：
1、创设情境：现有一个任务——编排寓言故事，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
2、展示法：展示制作好的任务，让学生对最终的目标有明确的认识。
3、提问法：里面有哪些内容，各种版面设置该如何完成，让学生巩固所学知识，并能够灵活应用知识。
4、演示、讲授法：将任务分解成若干小任务，并分析每个小任务用什么方法去实现。 5、多媒体教学法：恰当地利用多媒体机房教学让学生看到教师机所显示的内容。 6、自主探索法：给学生自主学习留有一定的空间，让各组学生发挥自己的主观能动性用不同的素材对文档进行编排。 四、在教学结构上：
以学生提前准备知识，根据任务和教师一起分析任务的构成，学生模仿教师的部分操作，并通过小组合作自主探索完成部分操作最终实现总体目标，分层次提高学生对知识的掌握。教学过程中，围绕教学目标、教学重点和难点让学生进行实践，充分发挥教师主导，学生主体的地位，让学生在练习中达到学习的目的。
寓言故事样文篇三：寓言故事
有一寓言故事，说的是太阳神和风神奉命让一行人脱下身上的厚棉衣，风神自恃力大，用尽力气狂鼓猛吹，行人却把衣服越裹越紧。太阳神换了一个办法，洒下阳光，温暖着行人身体，使他不知不觉中将衣服脱了下来。这则寓言告诉我们，要充分发挥党员先锋模范作用，永葆党员形象先进性，必须采取润物无声的方法，才能于细微处见精神。
应该说，党的形象的先进与否，关系到党在人民群众心目中的地位，决定着党的兴衰存亡。解放战争时期，我党为了天下穷苦百姓的解放，领导人民进行斗争，站到了战斗的第一线，冲锋陷阵，不惜抛头颅、洒热血。社会主义革命建设时期，我党领导人民进行建设有中国特色的社会主义的伟大事业，走在改革开放和现代化建设的最前列，吃苦在前，享乐在后，艰苦奋斗，勇挑重担，哪里有困难，哪里就有共产党员。在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神；必须具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献；必须在工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争；必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大群众共创新世纪的伟业。
首先，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步坚定对马克思主义信仰、坚定对社会主义的信念。理想信念是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现，共产主义理想信念是人类历史上最为崇高的信仰和目标。应当看到，共产主义理想信念的实现，符合历史发展的
规律，因而是一种不可逆转的历史趋势。但在漫长的历史进程中不会总是一帆风顺的，总会有曲折，甚至反复，总会遇到这样那样的困难。在这种情况下，如何坚定信念，是对我们的一个考验。这方面，邓小平同志为我们做出了典范。他说：“我坚信，马克思主义是科学。”由于他坚持用马克思主义的历史辩证法分析国际社会主义运动中出现的严重挫折，即使在“黑云压城城欲摧”时，他也始终表现出一种镇定自若、高瞻远瞩的政治气魄，表现出一个共产党人对于社会主义事业的坚定信念。新时期，共产党员更要增强对改革开放、现代化建设的信心，增强对党的政府的信任，更需把实现党的最高纲领和贯彻党在现阶段的基本理论、基本纲领、基本路线统一起来，既要树立共产主义远大理想，更要立足当前，脚踏实地地做好每一项工作，不断增强党的先进性意识。当前，省委，省政府提出了“抢抓沿江开发机遇，实现跨越式发展”的口号，我们每一个共产党员都应当积极响应号召，率先垂范，充分调动起广大群众投身沿江开发的积极性、主动性和创造性，为我省实现“两个率先”的奋斗目标发挥重要作用。同时，每位共产党员要始终站在时代前列，在错综复杂的环境中保持始终政治上的清醒和坚定，并以郑培民、汪洋湖、焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员为榜样，学习他们的先进事迹和崇高精神，加强党性修养，锤炼优秀品格，时时处处严格要求自己，切实履行好党员的义务，始终保持共产党人的先进性，在工作、学习和生活中注重发挥模范带头作用，成为群众学习的榜样，在解放和发展生产力、推动社会全面进步的实践中充分发挥先锋模范作用，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性的时代精神。
其次，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步构建共产党人道德境界的高地。
毛泽东同志在《为人民服务》一文中开宗明义地说，我们的共产党和共产党所领导的革命队伍，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志强调一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应为标准。江泽民同志更是多次指出：“一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众。”他们所强调的归结到一点，就是“全心全意为人民服务”，这是我们党的根本宗旨，也是共产党人应该努力达到的崇高的道德境界。在执政和改革开放的条件下，由于环境和地位的变化，一些党员干部渐渐淡忘了全心全意为人民服务的宗旨，疏远了与人民群众的感情，在共产党人的人生座标系上偏离了方向。有的满足于当官做老爷，把为群众办事当成是自己的恩赐；有的追求奢侈享受，沉迷于“对酒当歌”的温柔乡里；有的追求“升官发财”，把权力当作商品，搞权钱交易，以权谋私，不少人因此而坠入了犯罪深渊。显然，这些都是与共产党人的人生目标和道德标准相悖的。以“三个代表”为最高人生目标和道德标准，就是要充分发挥广大党员先锋模范作用，堂堂正正，一身正气。想问题、办事情，一切以人民利益为根本标准，管住自己的脑，不为私利分神；管住自己的嘴，不随意乱说乱吃；管住自己的腿，不去不该去的场所；管住自己的手，不贪占公家的便宜。面对各种错误思潮和歪理邪说，面对各种诱惑，应坚守自己的精神家园，思想上顶得住，行动上立得住，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义和酒绿灯红的侵蚀影响，始终保持高尚的道德情操，真正养成共产党人的高风亮节。
再次，充分发挥党员先锋模范作用，必须进一步以力行“三个代表”为最高人生价值。 人生，总要实现其价值。共产党人的价值在为人民、为社会、为集体做贡献中体现出来。共产党人的价值观是集体本位、人民本位、社会本位的价值观。要充分发挥党员先锋模范作用，就是要坚持为人民的利益而工作，为人民的利益而奉献，为人民的利益而献身。江泽民同志曾指出“我们的干部和党员，一定要把人为什么活着这个问题弄清楚。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”“三个代表”所包含的内容集中体现了共产党人的价值观，切实按照“三个代表”的要求去做，为发展先进生产力和先进文化，为人民的根本利益面努力工作，多做贡献，就能实现自己的人生价值。新形势下，每一个共产党员都要以“三个代表”为标准严格要求自己、每一个共产党员都要按照党章的要求，对照、
篇三：战国策寓言故事目录
《战国策》中的寓言故事
一、治国为政
1美女破舌，美男破老 《秦策一》P30-31
寓意：田莘以晋献公送美女美男给其他国家的国君迫害直言敢谏的大臣，而最终灭掉两国的故事提醒秦慧王不可偏听偏信。
2楚人有两妻《秦策一》P31-33
寓意：陈轸以楚人两妻与挑逗者的故事来表白自己的忠心。
3智伯之亡 《秦策四》P72-73
寓意：以智伯生死国亡之教训，告诫秦昭王不可贪图眼前的利益。 4邹忌窥镜 《齐策一》P101
寓意：故事以小见大，深刻说明“兼听则明，偏信则暗”的道理。 5庄辛说楚襄王 《楚策四》P195
寓意：幸臣危国。
6卫赎胥靡 《宋卫策》P361
寓意：国家安定在人不物。
二、识人用人
1魏文侯示乐羊谤书《秦策二》P39-40
寓意：善于用人也要能善于控制人。
2骥服盐车 《楚策四》P201-201
寓意：培养“千里马”固然重要，而拥有慧眼识真才的“伯乐”更重要。 3乐羊食子 《魏策一》P264
寓意：看一个人，既要看到他的长处，也要看到他的不足之处，要全面地考察。 4中山君飨都士 《中山策》P369-370
寓意：救人要救困，伤人莫伤心。
三、现象本质
1曾参杀人 《秦策二》P39-40
寓意：流言可畏，众口铄金，提醒人们要理智看待舆论。
2土偶与桃梗《齐策二》P118
寓意：通过木偶和桃梗可能的遭遇，寓意看问题要抓住根本。
3惊弓之鸟 《楚策四》P199-200
寓意：如果徘徊在失败的阴影里而失去斗志，那么失败孕育的只会是又一次失，说明心有余悸者不堪委以重任。
4图穷匕见 《燕策三》P354
寓意：事情发展到最后，真相或本意就显露出来。
四、为人处事之道
1百发百中 《西周策》P11-12
寓意：故事本意是劝说秦将白起，功高震世，无以复加，必须知足。寓意做事应掌握节奏，适可而止，不可一味蛮干、死干，否则，将前功尽弃。
2江上之船女 《秦策二》P41-42
寓意：与人为善。
3海大鱼《齐策一》P94-95
寓意：生动说明了个体与整体密不可分的关系。不论个体如何强大，离开了整体，将孤立无援，乃至有毁灭的危险。
4狡兔三窟 《齐策四》P127-128
寓意：隐蔽的地方或方法众多，有充分的准备。
5安步当车 《齐策四》P137
寓意：做事不能自乱阵脚，不要慌张。
6文侯期猎 《魏策一》P264
寓意：诚信守约是事业成功的基础。
7柳下惠不去鲁《燕策三》P342-343
寓意：坚守原则。
五、讽刺嘲笑
1群狗争骨 《秦策三》P59
寓意：以“狗”喻“天下之士”，以“骨”喻利。辛辣地嘲讽了策士唯利是图的本质。
2画蛇添足 《齐策二》P109-110
寓意：讽刺那种不顾客观实际而做出多余举动的人，提示人们不要自作聪明，不然就会弄巧成拙。
3狗吠 《齐策六》P166
寓意：讽刺他人贪图名利。
4不死之药 《楚策四》P199
寓意：讽刺那些相信无稽之谈、充满妄想的愚人。
5卫人迎新妇 《宋卫策》P362
寓意：故事中新妇说的话不一定错，而是不合时宜，所以被人耻笑。寓意说话
六、二者相争，第三者得利
1两虎相争《秦策二》P37
2鹬蚌相争《燕策二》P399
寓意：两则寓言都含有认识共同的、长远的、根本的利益，认清主要的敌人，共同对敌，而不要鼠目寸光，做出使亲者痛、仇者快的事情来。