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| 化学是一门以实验为基础的科学教案 | |||||
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1、认识实验是学习化学的 途径，能 简单的探究实验，并写出实 验报告。 2、学习对化学  观察和分析的方法，培养 生活中值得探究的 问题和解决问题的能力。 3、体验化学探究学习活动的乐趣和学习 的喜悦。 学习 ：认识 科学实验可以 有价值的探究结果。 学习难点：收集呼出气体的操作。 我能自学
1、 气体能使澄清石灰水变浑浊。 、 气体能使燃着的木条熄灭。 2、 能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 越纯。 3、空气中含有 、 、 等成分。 我能
一、情景体验 在美国华盛顿的教育场所有 一幅标语：“听了，我知道；看了，我理 解；做了，我记得。”这段话生动地 了实验在学习中的作用。化学是 一门以实验为基础的科学，化学上的许多重大和   实 验 的。 【点拨】科学探究的方法和 思路 ⑴学习化学的 途径是实验，对实验 实验的观察，记 录和分析等，可以和验证化学原理，学习科学探究的方法并化学 知识。 ⑵科学探究的方法：  问题→ 猜想（或假设）→制定计划→设计实验→收集证据→分析 论证
二、同步学习 探究 对 点燃前
燃着时
熄灭后
【归纳】化学学习的特点： 实验探究㈡——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1、【 问题】 吸入的空气和呼出的气体有 不同 2、【猜想与假设】⑴ ⑵ 3、【设计实验方案】   药品及仪器：澄清石灰水、木条、火柴、水槽、集气瓶、玻璃片、 导管 4、【实验探究】
实验 实验 实验结论
 面拆封后放置一段 会变软，这是为？
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。 结论：石蜡的密度比水______________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗 （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁  水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后的生成物有________和________。 我能反思
1、我的收获：
2、我还 是问题：
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蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳化（变黑）。