信用工具和外汇

（一）知识

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票

2、知道外汇和汇率的含义

3、理解信用工具的用途和使用范围

4、币币值稳定的意义

5、运用的信用工具知识，谈谈信用工具在现代经济生活中的作用

（二）能力

1、演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会使用信用工具的好处，学生经济生活的能力。

（三）情感、与价值观

本框学习，使学生确立与市场经济相的商品货币观念，的金钱观

★     教学

1、  信用工具

2、 外汇

★教学难点

1、  外汇

2、  汇率

★教学方法

教师启发、，学生收集、整理资料，并组织学生办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上等学生主体的课堂教学活动。

★     教学过程

（一）导入新课

教师提问：上节课学习，理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道商品经济的发展，纸币代替了金属货币流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又了新的流通工具，大家知道有哪些吗？

学生活动：一学生忙着翻书去找；一学生互相；一学生预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等

教师提问：大家知道工具怎么使用，有好处、能给的生活带来吗?

这就需要学习“信用工具和外汇”框。

（二）新课

1、信用工具

教师活动：学生阅读教材，问题：

          1、在核算经济往来时，通常使用结算？

2、你在生活中接触或使用过样的信用工具？

3、对使用信用工感受？

学生活动：学生在教师的下，自主阅读，思考，然后展开，发表见解，回答问题

教师活动：总结学生回答的提问，设问：是信用卡？如何使用？

学生活动：学生在教师的下，自主阅读，思考，然后每四人一组展开，每组选出代表，发表见解，回答问题

教师活动：聆听学生回答，点评，并总结：

（1）       两种结算：现金结算和转帐结算

（2）       信用卡

信用卡是银行对资信状况的客户发行的信用凭证。使用信用卡消费简便、使用、高效与安全。应该学会使用信用卡。（常用信用卡的使用）

教师活动：出示一张支票（复印单）——这是学校购置多媒体给三联家电的一张票据，请大家看看，知道是？它有作用？

学生活动：分组，得出结论

教师点拨：总结学生结论，学生知道

（3）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付金额给受款人或者持票人的票据。

支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款开出支票后，收款凭此票到银行把这笔钱转入的帐户。现金支票由付款开出，收款人凭票到银行支取现金。

教师活动：现在学校从北京某公司购进一批餐具，学校应该怎样和公司结算呢？仍用支票结算？

学生活动：看书并，请学生代表发言，基础上教师归纳总结

 （4）汇票

  支票用于同城结算，外埠结算使用汇票。汇票由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定日期，无条件支付的金额给收款人或持票人。汇票包括银行汇票和商业汇票。银行汇票又分为电汇和信汇。

汇票的使用，了长途携带现金的不便和风险。

2、外汇

教师活动： 多媒体展示欧洲优美的风光，假期间我计划去欧洲旅游，在那里我能使用币消费、购物吗？

学生活动：学生就老师的问题去阅读教材；然后展开，并回答

教师总结：

（1） 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是国际储备的组成，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。

在经济生活中大家要外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，可以自由兑换的外币才是外汇。

（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率

学生活动：思考P10“币外汇牌价”两个练习题，教师总结：

（3）币外汇牌价：

我国通常采用100外币标准，折算为的币。用100外币可以兑换更多的币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。

教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加的情况下，为汇率稳定，币不升值？

学生活动：学生就老师的问题去阅读教材；然后展开，并回答

（4）币币值稳定的意义

教师点评：汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率、货币当干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。

外汇在经济发展和国际贸易中的作用：汇率的升降调节进出口贸易；可以国际资本的流动方向和；可以国内物价；外汇储备的价值等。

外汇在经济发展和国际贸易中的作用，我国币币值稳定，对就业、经济增长和国际收支平衡，国民经济持续健康发展，意义。

（三）课堂总结、点评

这节课学习信用工具、外汇和汇率的知识。理解概念，弄清它们之间的区别和，是学习经济生活知识的基础。大家经济生活的基础，有利于大家经济生活的能力。

（四）实例探究

［例1］ 下列关于信用卡的说法地是  （   ）

A、任何机构都可向社会发行信用卡

B、持有信用卡，可在任何消费场所消费和购物

C、持有信用卡，在消费时就可不受存款的限制

D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体

答案：D

［例2］支票和汇票的点在于 （    ）

A、其使用都和了现金交易带来的麻烦

B、都能场上流通转让

C、都用于外埠结算

D、商品，和货币一样充当等价物的职能

答案：A

［例3］外汇的作用可以来表述  （    ）

A、是用于同城结算的支付手段

B、是用于外埠结算的支付手段

C、是用于国际间结算的支付手段

D、是用于电子计算机系统的支付手段

答案：C

［例4］（1999年广东，30）在国际外汇市场，1998年7月份，美元兑换日元的汇率为100美元＝14000日元，到了1999年1月，汇率是100日元＝0.909美元。这说  （   ）

A、日元升值了

B、美元升值了

C、日元对美元的汇率下降了

D、美元对日元的汇率下降了

答案：A D

★课余作业

1、  业余到银行调查信用卡的知识与使用情况

2、有条件的同学办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费的优点。

★教学体会

本节学习了信用卡、外汇和汇率的知识，知识点多，涉及面广。新课程要求，握住信用卡和外汇这两个，学生思考、、理解。涉及的链接知识让学生即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在思考与中，在社会实践中，自主、领会经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，经济生活的能力，切忌机械记忆。