小学英语教学最重要的任务就是要使小学生喜欢英语，喜欢学英语，不断增强学习英语的兴趣，提高学习英语的积极性，为今后进一步学习英语打下坚实的情感基础。 兴趣是最好的老师，小学生初识英语这一外来语言，必然会感到陌生，陌生生好奇，好奇发兴趣。教师应牢牢抓住小学生对陌生的知识好奇心强的心理特点，在趣教上狠下功夫，以趣促教，以趣促学，以趣促趣，始终把激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣放在教学的重要位置上。
兴趣是小学生乐于学习和认识知识，积极参与学习活动和追求掌握知识的原动力。小学英语教师必须从第一堂课开始给学生教英语字母就采用儿童喜欢的方式，将学生带进生动活泼，趣味丰富，形式多彩，气氛轻松的浓厚趣味世界，让学生对学习英语产生一种好玩的情感，不但不害怕学习英语，而是认为英语好学有趣味，一定可以学习好。学生对英语有了兴趣，对学习英语也就有了信心，就会乐于学习英语，就会力求认识英语，就会快乐地追求掌握英语。教学实路证明，小学英语课堂教学过程中，教师坚持以趣促教，以趣促趣，学生乐于学习，学习容易，学习兴趣高，教学效果好。
小学英语教学坚持以趣促教，以趣促趣，可以采用下面的一些方法：
一、开场诱趣
教师在课前作好充分准备，精心设计开场诱趣的方式方法：播放英语儿歌、生活对话，或教唱英语歌曲、或师生互用英语问候等等开场引入新课，激发学生的情绪，诱发学生学习英语的兴趣。
二、形象激趣
英语较之汉语更加抽象。小学生因其年龄和知识关系，对于抽象的东西接受能力较差，而对于具本的形象接受能力就好得多，有的学生甚至还很强。教师应根据小学生的生理和心理特点，在教学时要根据教学内容，充分利用有关的实物和图片进行直观教学，将抽象的识化为具体形象。让学生能在具体形象的情境之中可触可感地认知和记忆，用形象激发学生学习英语的兴趣。
三、表现激趣
小学英语教师在其课堂教学中，一定要为学生参与教学活动创设和提供充足的时间和空间，给学生创造尽可能多的使用英语语言的机会，尽一切努力解答学生在课堂上提出的问题，争取多说英语，多练习英语。教师一定要十分热情地和学生共同讨论问题，对学生的积极参与要给予热情的肯定和鼓励，尽可能地给学生提供和创造充分表现自己才能的机会，尽量满足小学生好表现的心理，以此激发小学生学习英语的浓厚兴趣。
四、游戏激趣
活跃的课堂气氛轻松愉快，生动活泼，学生在这种氛围中会乐意参与教学活动。相反，沉闷的课堂气氛会死气沉沉，单调无味，学生会情绪厌烦，在这种氛围中学生学习是完全被迫的。生动活泼，学生兴趣浓厚，而单调沉闷，学生则会兴趣索然。小学英语教师在其教学中，紧密结合教学内容，紧密扣住小学生心理特点，灵活适当地穿插一些生动的游戏活动：分角色对话、单唱或合唱英语歌曲、个人或小组赛读英语课文、竞猜英语谜语、表演英语小品、赛认或赛背英语单词等等。这样将课堂气氛营造得十分活跃，让全体学生在活泼愉快之中轻松快乐地学习，以游戏来激烈学生学习英语的兴趣。
五、讲练激趣
小学英语教学中，教师切忌满堂灌，一定要精讲，讲到点子上，讲到重点上，一定要让学生唱主角，鼓励学生唱主角。教师要选择容易讲、容易听、容易理解的内容让学生讲和读，鼓励学生上讲台当小先生，大胆读、讲、在黑板上写，大胆给同学们当老师。这样，学生参与积极，动口动手又动脑，听说读写能力得到了综合训练，课堂活跃了，训练的目的完成了，兴趣就会大增。
六、运用激趣
拳不离手，曲不离口，功多艺熟，熟能生巧。小学生学英语必须要多练。课堂上多练十分重要，课外多运用所学的英语知识进行实用练习，更为重要。小学英语教师应要求和引导学生平时多说英语：早上上学用英语和老师和同学们打招呼，晚上放学时用英语和老师同学们道别，室内室外见到实物尽量用英语称呼，在家里要用英语向爸妈问好，并向爸妈汇报自己一天所学到的英语单词或英语知识。这样长期坚持，十分有益，巩固了所学，增强了英语运用能力，更重要的是激增了学习英语的兴趣。
小学英语教学必须把激发和培养学生学习英语的兴趣放在首位，一定要千方百计地不断刺激学生学习英语的兴趣，想尽办法让学生在快乐中学习，在学习中快乐，在快乐中训练，在训练中快乐。
组稿编辑：田传诰
（作者单位：416714湖南省永顺县石堤镇中心完小）