随着教育改革不断深入，新的“教育教学观、质量观、人才观”日渐形成。教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。法制教育是培育中学生良好的法律品质、法律意识、法制观念的有效途径。法制纪律教育是素质教育的重要内容，遵纪守法是21世纪创新型人才必须培养的基本素质。青少年是祖国的未来，是民族的希望，法律素养是中学生全面素质的重要内容之一。学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段的法制建设,影响整个社会的协调发展。培养和提高中学生现代法律意识是培养现代化合格人才的需要。如何在中学生中行之有效开展法制教育呢？笔者不揣浅陋，谈点粗疏认识，求教各位同仁。
一、抓好课堂教学主渠道。中学法制教育总体目标是：着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非、提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪。课堂教学是完成这一目标的稳定和有效途径之一。
1、在高中思想政治课教学中灌输法律知识
思想政治课是对中学生进行法制教育的主要渠道。思想政治课教学的基本目的是：进行法制教育，使学生掌握马列主义法学的基本观点，理解、掌握法律的基本概念和原理，了解宪法和有关部门法的基本精神和规定。以“法”为核心，做到学法、知法，具备一定的法律意识和法律评价能力，并形成良好的守法行为习惯，真正懂得以法律来规范自己的思想和行为。达到预防、减少、乃至杜绝违法犯罪的效果。在教学过程中，必须突出重点，优化组合不同章节的内容，可以采用专题的形式并穿插典型案例来展开，这样就可以用较少的时间介绍较多的内容。在形式上可采用多种方式进行教学，如讲授讲述、学生讨论、幻灯片、电视、多媒体等图文并茂地向学生介绍法律内容。
2、在各科教学中有机渗透法制教育
新一轮课程改革明确要求，课堂教学要全面落实“三维目标”（即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）。渗透法制教育就是落实“情感、态度与价值观”目标的内容之一。把法制教育与教学相结合，把传授知识和法纪教育融为一体，把法制教育贯穿于各科教学中，培养和提高中学生的现代法律意识,有利于引导、保障和促进中学生的健康成长。使学生能经常接受到法律知识的熏陶，逐步增强法纪观念，提高学习效率。
渗透要自然、适时、有序。“渗透”必须分层次.一是从生活知识,生活规则.生活礼节这样一些初级生活准则的教育人手,来培养青少年的法律意识的基础.。二是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养。这是增强青少年法律意识的关键,也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。
二、开好主题班会。首先要选好主题和突出主题。一要保证与学校阶段性工作目标一致；二要结合本班整体情况和特点；三要结合本班学生法纪知识水平和实际表现；四要紧扣上级和学校有关规章贯彻落实，如《中学生日常行为规范》等。其次要充分准备，备好教案。选择丰富的素材，具体的材料，生动的案例，形象直观的语言、别开生面的形式是成功的保证。再次要督促落实。唯此，主题班会才能起到既促进养成教育、常规教育，又能把遵纪守法的意识落实到日常行动中的应有作用。
三、开展全校性专题活动。研究学生心智水平，群体的心理状况，根据群体当前的现实的表现及学校工作需要。有针对性的设计、遴选主题或系列活动。如聘请专家或律师作专题讲座，请法制教育副校长或法制教育辅导员作专题报告；利用节假日开展文艺汇演、法律知识竞赛活动；观看警示教育录像、开展有奖征文；组织模拟法庭等。使学生在活动中学习到法律知识，增强法制观念，在润物细无声中形成法律意识和法律素养，进而内化成遵纪守法的品质。尤其注意的是：专题活动目的目标要明确，要具有必须必要性，其内容、人员、时间、地点要“四落实”。要讲实效，不能只重形式，搞花样翻新，走走过场。
四、组织好学生参加有关现场会。择机组织学生参加有关演讲会、现身说法会、奖惩大会、公捕大会、宣判大会、公审大会等、对青少年学生进行生动、直观、形式多样、潜移默化的法制教育。使学生感受到法律的严肃性和威慑力，产生对法律的敬畏感。从而促进学生学法、知法、守法、用法、护法的积极性和自觉性，达到预防和减少中学生违法犯罪的目的。
五、充分挖掘其他实践教育活动。有效利用课余时间，开展丰富多采的学法用法实践活动。如参观厂矿、医院、安全培训中心、两劳单位，走访少管所，使法制教育贴近生活、贴近实际、具体生动、充实有形。利用一批综合性、常设性、硬件和软件达标、功能齐全的法制教育基地，如戒毒所、法律援助中心、青少年宫等，大力加强中学生法制教育。还可创建优秀“青少年维权岗”、配合“青年文明社区”开展活动。用活生生的不由事实，告诉学生法律的公正公平性和严厉性，使学生体会到生命的可贵，人身自由的真正含义，从而坚定遵纪守法的信念，激发热爱生活，珍惜青春，奋发学习的热情。
六、充分利用宣传教育工具。加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。充分利用黑板报、墙报，校报、条幅、标语、口号、广播站营造浓厚法制教育氛围。积极推进青少年学生网络文明建设，结合“青少年安全网吧”创建活动的开展，依托学校电教室和校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校生网络知识培训普及活动，利用现代网络手段开展法制教育，提高自我保护意识，最大限度地消除不良网络内容对青少年学生的负面影响。
七、成立法制教育和心理健康教育咨询站。选定法制辅导员和政教处、团委相关人员、相关科任教师、校医等负责此项工作。经常为学生解决遇到法纪和心理方面的问题。及时给予学生正确的劝导、疏导、督导、引导。并做到深入浅出，对症下药，因势利导，这样就能起到防患于未然，把问题处理在萌芽之中。
八、在校本课程中开创法制教育阵地。坚持法德并重、普治并举。让法律知识名正言顺走进课堂和学生的生活。首先，要根据学校实际情况，完善和规范中学生法制教育的内容，组织好人力物力，研究适合自己情况的法制教育方法、途径，编写系统性、阶梯式精品教材，制作和编写适合高中生特点和需要的音像作品、辅导读物。教材要避免成人化、公式化，要适合高中生年龄段和知识水平、认知能力。其次，开设好中学法制课。将法制教育纳入学校工作日程，纳入教学计划。真正实现教学计划、课时、教材、师资“四保证”，以提高法制课的质量。同时，要构建生动活泼、寓教于乐的法制课型。教学过程要实行“四结合”，即法制教育与德育相结合，基础教育与专题教育相结合，校内案例和校外案例相结合，学法与守法用法相结合。
陶行知先生说：“从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”社会化是一个社会得以生生不息延续的关键，若不能按统一的行为规范去实现人的社会化，社会就不能协调发展，而教育正是承担了使每个社会成员社会化的重任。我想：对中学生进行法制教育的意义就在于此。