篇一：2016年中考试题：化学(四川省遂宁卷)
2016年四川省遂宁市中考化学试卷
解析版
一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）
1.遂宁不仅山清水秀、景色迷人，而且特产也非常丰富．以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（ ）
A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液
B．制作红苕粉时晒干水分
C．制作蓬溪姜糕时将成品切块包装
D．配制沱牌曲酒时发酵粮食
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错．
B、制作红苕粉时晒干水分，过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错． C、制作蓬溪姜糕时将成品切块包装，只是将其切开，没有新物质生成，属于物理变化，故C错． D、配制沱牌曲酒时发酵粮食，有酒精等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，故D正确． 故选D．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化
2.
今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．增加植树造林面积
B．实行垃圾分类和回收
C．将农田中产生的秸秆就地焚烧
D．出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】化学与环境保护．
【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．
【解答】解：A、增加植树造林面积可以改进生存环境，符合主题；
B、实行垃圾分类和回收，可节约能源，保护环境，符合主题；
C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染，不符合主题；
D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车，可减少私家车的污染，可节约资源保护环境，符合主题； 故选C．
【点评】本题考查绿色化学的理念．提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念．
3.
下列实验操作中，正确的是（ ）
A．
验满氧气
B．
倾倒液体
C．
闻气体气味
D．
测定溶液的pH
【考点】溶液的酸碱度测定；液体药品的取用；氧气的检验和验满．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确． C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误． 故选：B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4.
X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中不正确的是（ ）
A．t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等
B．X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大
C．t2℃时，把X、Y两种固体物质的饱和溶液降温到t1℃，都会析出晶体
D．t2℃时，把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，都能得到饱和溶液
【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等，故A正确； B、X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大，故B正确；
C、t2℃时，把X、Y两种固体物质的溶解度随温度的降低而减小，所以饱和溶液降温到t1℃，都会析出晶体，故C正确；
D、t2℃时，X物质的溶解度是80g，Y物质的溶解度是50g，所以把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，X物质不能达到饱和溶液，故D错误．
故选：D．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
5.
下列说法中正确的是（ ）
A．洁净的空气、液氨都属于纯净物
B．可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧
C．氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼
D．橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料
【考点】纯净物和混合物的判别；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与能源；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．
【分析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；B、根据物质燃烧的条件考虑；C、氧气化学性质比较活泼；D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、物质燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B错；
C、氧气能与许多物质发生化学反应，氧气化学性质比较活泼，故C正确；
D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料，故D错．
故选C．
【点评】解答本题关键是熟记物质燃烧的条件，知道纯净物与混合物的区别，知道常见的材料分类． 6.
下列四个实验方案设计中，合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D 【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质．
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两瓶气体的目的．
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．
C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氧气不能，将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的是氧气；能一次鉴别出这两瓶气体，故选项实验方案设计合理．
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项实验方案设计不合理．
C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理．
D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理．
故选：A．
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断． 7.
篇二：2016年四川省遂宁市中考化学试卷
2016年四川省遂宁市中考化学试卷
解析版
一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）
1.遂宁不仅山清水秀、景色迷人，而且特产也非常丰富．以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（ ）
A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液
B．制作红苕粉时晒干水分
C．制作蓬溪姜糕时将成品切块包装
D．配制沱牌曲酒时发酵粮食
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
【解答】解：A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错．
B、制作红苕粉时晒干水分，过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错．
C、制作蓬溪姜糕时将成品切块包装，只是将其切开，没有新物质生成，属于物理变化，故C错．
D、配制沱牌曲酒时发酵粮食，有酒精等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，故D正确．
故选D．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化
2.
今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．增加植树造林面积
B．实行垃圾分类和回收
C．将农田中产生的秸秆就地焚烧
D．出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车
【考点】防治空气污染的措施．
【专题】化学与环境保护．
【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．
【解答】解：A、增加植树造林面积可以改进生存环境，符合主题；
B、实行垃圾分类和回收，可节约能源，保护环境，符合主题；
C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染，不符合主题；
D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车，可减少私家车的污染，可节约资源保护环境，符合主题；
故选C．
【点评】本题考查绿色化学的理念．提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念．
3.
下列实验操作中，正确的是（ ）
A．
验满氧气
B．
倾倒液体
C．
闻气体气味
D．
测定溶液的pH
【考点】溶液的酸碱度测定；液体药品的取用；氧气的检验和验满．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4.
X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中不正确的是（ ）
A．t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等
B．X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大
C．t2℃时，把X、Y两种固体物质的饱和溶液降温到t1℃，都会析出晶体
D．t2℃时，把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，都能得到饱和溶液
【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．
【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等，故A正确；
B、X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大，故B正确；
C、t2℃时，Y两种固体物质的溶解度随温度的降低而减小，把X、所以饱和溶液降温到t1℃，都会析出晶体，故C正确；
D、t2℃时，X物质的溶解度是80g，Y物质的溶解度是50g，所以把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，X物质不能达到饱和溶液，故D错误．
故选：D．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
5.
下列说法中正确的是（ ）
A．洁净的空气、液氨都属于纯净物
B．可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧
C．氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼
D．橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料
【考点】纯净物和混合物的判别；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】化学与能源；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．
【分析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；B、根据物质燃烧的条件考虑；C、氧气化学性质比较活泼；D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、物质燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B错；
C、氧气能与许多物质发生化学反应，氧气化学性质比较活泼，故C正确；
D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料，故D错．
故选C．
【点评】解答本题关键是熟记物质燃烧的条件，知道纯净物与混合物的区别，知道常见的材料分类．
6.
下列四个实验方案设计中，合理的是（ ）
A．A B．B C．C D．D 【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质．
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两瓶气体的目的．
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断． C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
篇三：四川省遂宁市2016年中考理综试题(word版,含解析)
四川省遂宁市2016年中考理综试卷
四川省遂宁市2016年中考化学试卷
一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）
1．遂宁不仅山清水秀、景色迷人，而且特产也非常丰富．以下特产制作的部分过程中涉及到化学
变化的是（ ）
A．生产红糖时蒸发甘蔗汁液
B．制作红苕粉时晒干水分
C．制作蓬溪姜糕时将成品切块包装
D．配制沱牌曲酒时发酵粮食
【考点】化学变化和物理变化的判别．.
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理
变化．
【解答】解：A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理
变化，故A错．
B、制作红苕粉时晒干水分，过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错．
C、制作蓬溪姜糕时将成品切块包装，只是将其切开，没有新物质生成，属于物理变化，故C错．
D、配制沱牌曲酒时发酵粮食，有酒精等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，故D正确．
故选D．
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．
2．今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿色发
展”．下列做法不符合这一主题的是（ ）
A．增加植树造林面积
B．实行垃圾分类和回收
C．将农田中产生的秸秆就地焚烧
D．出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车
【考点】防治空气污染的措施．.
【专题】化学与环境保护．
【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的．
【解答】解：A、增加植树造林面积可以改进生存环境，符合主题；
B、实行垃圾分类和回收，可节约能源，保护环境，符合主题；
C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染，不符合主题；
D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车，可减少私家车的污染，可节约资源保护环境，
符合主题；
故选C．
【点评】本题考查绿色化学的理念．提倡使用节能技术和节能产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿
色未来的理念．
3．（3分）（2016?遂宁）下列实验操作中，正确的是（ ）
A．
验满氧气 B．
倾倒液体 C．
闻气体气味 D．
测定溶液的pH
【考点】溶液的酸碱度测定；液体药品的取用；氧气的检验和验满．.
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断．
B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．
C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．
D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断．
【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中
所示操作错误．
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确．
C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集
气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．
D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示
操作错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项
是解答此类试题的关键．
4．X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示，（3分）（2016?遂宁）下列叙述中不正确的是（ ）
A．t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等
B．X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大
C．t2℃时，把X、Y两种固体物质的饱和溶液降温到t1℃，都会析出晶体
D．t2℃时，把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，都能得到饱和溶液
【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象．.
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提
纯物质的目的．
【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，X、Y两种固体的溶解度相等，故A正确；
B、X、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大，故B正确；
C、t2℃时，把X、Y两种固体物质的溶解度随温度的降低而减小，所以饱和溶液降温到t1℃，都会
析出晶体，故C正确；
D、t2℃时，X物质的溶解度是80g，Y物质的溶解度是50g，所以把X、Y两种固体物质各50g分
别加入到100g水中，X物质不能达到饱和溶液，故D错误．
故选：D．
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲
线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．
5．（3分）（2016?遂宁）下列说法中正确的是（ ）
A．洁净的空气、液氨都属于纯净物
B．可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧
C．氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼
D．橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料
【考点】纯净物和混合物的判别；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人
和环境的影响．.
【专题】化学与能源；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活．
【分析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；B、根据物质燃烧的条件考虑；C、氧气化学性质比较活泼；D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料．
【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错； B、物质燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B错； C、氧气能与许多物质发生化学反应，氧气化学性质比较活泼，故C正确； D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料，故D错．
故选C．
【点评】解答本题关键是熟记物质燃烧的条件，知道纯净物与混合物的区别，知道常见的材料分类．
6．（3分）（2016?遂宁）下列四个实验方案设计中，合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氧气和二氧化碳 将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中 B 稀释浓硫酸 将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌 C 除去氯化钠溶液中的氢氧化钠 加入适量的稀硫酸
D 除去氧化钙中的碳酸钙 加水充分溶解，过滤
A．A B．B C．C D．D
【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；
碱的化学性质；盐的化学性质．.
【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两
种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两瓶气体的目的．
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断． C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应
后不能引入新的杂质．
D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应
后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氧气不能，将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的
是氧气；能一次鉴别出这两瓶气体，故选项实验方案设计合理．
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地
扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项实验方案设计不合理．
C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂
原则，故选项实验方案设计不合理．
D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故
选项实验方案设计不合理．
故选：A．
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行
分析判断．
7．（3分）（2016?遂宁）下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应，其中正确的是（ ）
A．
电解水
B．
将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中
C．
等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气
D．
服用胃舒平[主要成分是Al（OH）3]治疗胃酸过多，胃液pH的变化
【考点】中和反应及其应用；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；金属的化学性质；溶液的酸
碱性与pH值的关系．.
【专题】元素化合物知识型．
【分析】A．根据电解水的实验结论可以完成解答；
B．根据镁和铁的金属的活动性顺序以及相对原子质量可以完成解答；
C．根据催化剂的特征来分析；
D．根据酸碱中和反应的过程来分析．
【解答】解：A．电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：8，体积之比为12：1，故错误；
B．镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，镁的相对原子质量小于铁的相对原子质量，在质量相
等时，产生的气体多，故正确；
C．用相同浓度、相同质量的过氧化氢溶液来制取氧气，有无催化剂不影响生成氧气的多少，只是
改变反应速率，氧气质量相等，故错误；
D．盐酸和氢氧化铝反应生成氯化铝和水，因此pH值会有所增大，但是胃必须是酸性环境，所以
最后PH仍然小于7，故错误．
故选B．
【点评】本题的关键是掌握看图象的要领，即看图象一般看图象的起点、终点、转折点、走势．
二、解答题（共5小题，满分28分）
8．（4分）（2016?遂宁）化学用语是我们化学学习的重要工具，请用适当的化学用语填空：
（1）两个氢原子 2H ；（2）镁离子 Mg2+ ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．.
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:2016遂宁中考化学)上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元
素符号前加上相应的数字．所以两个氢原子，就可表示为：2H；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在
前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；