篇一：高新一中中考历史复习-繁荣开放的唐朝
繁荣开放的唐朝
材料一：君者舟也，民者水也，水可载舟，亦能覆舟。
材料二：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清静，百姓何得不安乐乎？
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。魏征既殁，吾痛失一镜矣!——以上材料均出自《贞观政要》
材料四：唐太宗看见新科进士从金殿鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄尽入吾彀（引申为收罗、网罗之意）中矣!”——《唐摭言》
请回答：（1）材料一中唐太宗认识到了什么？他为什么能认识到这一道理？ （2）材料二中，唐太宗对治国安民有了进一步的认识。这一认识是什么？他采取了什么相应的政策？ （3）从材料三中可以看出唐太宗很重视什么？为什么他说“魏征既殁，吾痛失一镜矣”？ （4）从材料四看，唐朝最重要、也最受士人追捧的科举考试科目是什么？
（5）请从材料一、二、三中任选一则材料，以这则材料所蕴含的思想为主题，拟一条评价唐太宗治国思想的小论文标题。
所选材料_________论文标题___________________________
材料一 “（秦始皇）为驰道于天下，东穷燕、齐，南极吴、楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。” ——《汉书〃贾邹枚路传》
材料二 材料三
（1）读图填空：秦朝定都_________，唐朝定都长安，时间相隔________年。（2分） （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料一、二，结合所学知识，说明秦朝在交通发展方面的突出贡献，并分析其积极作用（4分） ②依据材料三，结合所学知识，概括唐朝交通发展方面的主要特点，并分析其原因。（4分） （3）综合上述内容，对你有何启示？（2分）
篇二：中考历史命题专家面对面
近距离接触中考命题专家，面对面了解中考前沿信息
——记2013中考命题专家面对面交流研讨会
随着2013年中考的脚步越来越近， 5月10日下午，包河区历史学科在29中举行了一场中考命题专家面对面交流研讨会。区教研室历史名师工作室特邀了中考命题专家x老师进行中考命题方向和趋势专家讲座。(应专家要求，略去讲座专家姓名)为全区九年级老师提供了一次与中考命
题专家面对面、零距
离交流的机会。全区
九年级历史教师积
极参加学习并积极
与专家交流。
在交流会上，x
老师首先以近几年
中考历史真题为依
托，对中考历史真题
进行总体评价，后又
从试题解析、试卷特
点、考试结果三个方
面细化中考，并根据
中考的出题特点和考试结果针对教师教学提出四大建议，针对学生答题提出两大要求。 其次，x老师从细磨考
纲的角度对《2013年
初中历史(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:讲座陕西省中考历史命题高新一中历史教师)考纲》加以
解析。让老师明白《考
纲》是为考生、教师、
考试而编的，是大家
的共享资源。所以要
求教师一定要细磨考
纲，对考纲的每一个
部分都要仔细揣摩研
读。
之后，x老师根据
中考的长效考点和时
事热点，从“弘扬爱
国情、共筑中国梦”、
“民族团结与国家主
权”??等专题角度
加以关注今年中考命题，并且提醒老师不要刻意的关注热点和周年，要求重点关注长效的、主旋律的考点。开卷考试实际上是考查学生运用熟悉的历史知识，应对新材料、新的历史情境的能力，所以教师要让学生多接触一些新材料，多一些情境体验的机会，对学生更多一些思维训练的引领，让学生明白材料题、探究题，这些题目是有章可循的，要培养学生找答题规律的能力。
通过x老师的讲座，让在座的老师明白“教无定法，但有章可循；考无定势 ，但有纲必遵”活动进入交流环节，在场的老师根据自己在教学中遇到的难题和对中考命题的困惑向x老师提出来几个具有针对性的疑问，并与x老师进行了深入的交流。
最后訾老师对中考历史后续的教研工作做了部署，要求各位毕业班历史老师按照讲座专家x老师给大家提供的八大专题命题趋势和方向，进行细致的把握，仔细揣摩，认真消化，对照考纲进行仔细的梳理。訾老师还要求九年级毕业班历史教师在考前一定要回归课本，返璞归真。2013年中考历史考纲考点填空已经上传在包河历史教研QQ群，历史教师要多让学生在临考前进行考纲考点的填空，以夯实基础知识，开卷考试同样需要知识储备，只有具备了一定的知识积累，才能做到在考试当中的灵活应用。
通过参加此次交流会，老师们积累了许多知识和经验，也更好的了解了中考，从而为下一步的中考复习提供了科学的理论指导。
（四十八中崔棋贤供稿）
篇三：陕西省西安市高新一中2017届高三下学期一模考试历史试题含答案
历史试题
一、选择题(共30小题,每题2分,计60分)
1. 胡适曾说：“《春秋》那部书，只可当做孔门正名主义的参考书看,却不可当做一部模范的史书看。后来的史家把《春秋》当做作史的模范，便大错了。为什么呢？因为历史的宗旨在于‘说真话，记实事’。”胡适认为《春秋》
A．记述的历史不可信 B.编写体例不合规范
C. 其目的背离修史原则 D.选材记事范围狭窄
2．人们对中国古代君主的称呼或以年号相称 ，或以庙号、谥号相称，按上述习惯以下对古代君主的称呼归类不一致的是
A. 周文王、周武王B. 汉高祖、汉武帝
C. 唐太宗、唐玄宗D. 顺治帝、光绪帝
3．在中国古代史上，西安所在的关中平原是我国的政治、经济和文化中心。这一地位最早可追溯到
A．4000多年前 B．3000多年前 C．2000多年前 D．1000多年前
4. 李贽在《史纲评要》中说:“(李斯建议焚书的上书)大是英雄之言,然下手太毒矣。当战国横议之后,势必至此。自是儒生千古一劫,埋怨不得李丞相、秦始皇也。”下列对此信息的解读,与李贽本意相符的是
A.儒家思想并非万世不变之理 B.统治者实施新政必须要坚决
C.政治统一必然要求思想统一D.专制集权是历史的必然趋势
5．西汉统治者总结秦朝历史，认为“海内新定，同姓寡少”，为了“惩戒亡秦孤立之败”，于是“剖裂疆土，立二等之爵”；柳宗元说：“秦之失，在于政，不在制。”对以上材料理解正确的是
A．秦朝灭亡是由于未实行分封制
B．秦朝灭亡是由于实行了错误的地方管理制度
C．西汉统治者正确总结了秦朝灭亡的原因
D．柳宗元认识到了秦朝灭亡的真正原因
6.按唐代有关兵役法规定，男子二十一岁为成丁，开始服兵役，六十岁免兵役。有一次简点使右仆射（丞相）封德彝等人要把当年征兵范围扩大到十八岁，虽然唐太宗已同意，诏敕也已草成，但受到魏征的坚决抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，严辞反驳唐太宗说：“竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼。” 最终此提议没有通过。由此可以看出
A.当时唐朝已具备君主立宪制的特征
B.中书省草拟的 诏敕 超越其部门权限
C.当时魏征供职于门下省
D.体现了三权分立，权力制衡的原则
7．图2—01是武则天陵墓前有名的无字碑，若要写上她当政期间
的政绩，下列哪一内容不能书写
A．创立“自荐求官”制度B．发展科举，首创殿试制度
C．完善三省六部制度 D．任用庶人，抑制门阀士族
8. 史载:宋太祖曾令后苑造一荚笼，数天未成，太祖怒责左右，某僚答此事必须经过尚书省、本部、本寺、本局等许多关口，等到逐级办齐手续后方奏，得到皇帝的批示“依”字,然后方可制造,宋太祖听后大怒,说：“我在民间时，用数十钱即可买一荚笼。今为天子,乃数日不得,何也?”对此，宋太祖的举措或态度有可能是
A.精简机构，提髙效率 B.禅位于弟，自求清闲
C.整顿吏治，严格升迁 D.无可奈何，按部就班
9．明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法??到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，??到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从
坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是
A.等级制度越加严格 B.君臣关系越加紧张
C.皇帝权威不断加强 D.对地方控制越加规范
10．北京是著名的古都，它拥有众多的古代建筑。下列建筑能够充分体现专制主义中央集权制度特征的是
11．文明的意义只有在历史的长时段中才能凸现，站在今天，回顾人类从早期游徙不定到定居生活的转变过程，最具决定性意义的一步是
A．房屋建造 B. 谷物种植 C．陶器制作 D.牲畜饲养
12.一位历史研究者想要编写《昭君出塞》一书，其中涉及长安民俗生活的情景，他可以利用的素材是
A.吃葡萄、喝肉羹 B.盖棉被、穿绸衣
C.放鞭炮、听说书 D.抽卷烟、烤甘薯
13.北宋史学家说：“至唐，承平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故田制为空久。”上述言论
A.指出均田制被破坏是必然的B.没有正确指出均田制被破坏的根源
C.客观地说明了均田制被破坏的原因 D.反映了唐朝社会经济的繁荣和发展”
14. 下列货币在我国古代具有开创性历史意义并影响深远的是
①秦半两钱 ②隋五铢钱 ③开元通宝 ④民国银元
A.①②B.①④ C.①③D.③④
15.唐朝时，富商王元宝、杨崇义、郭万金等“各以延纳四方名士，竟于供送，朝之名僚，往往出于门下。每科场文士集于数家，时人目之为豪友”。这表明唐代
A.废止了重农抑商的经济政策 B.商人的社会地位有所提高
C.政府注重调动商人的积极性 D.开始形成官商勾结的风气
16.史书记载：唐朝后期长安城中的崇仁坊“一街辐辏（集聚），遂倾（超过）两市，
昼夜喧哗，灯火不绝，京中诸坊，莫之与比。”材料反映的信息不包括
A.长安城商业发展范围扩大 B.长安城内的夜市非常繁荣
C.住宅区内出现了商业活动 D.唐政府设立了新的商业区
17.斯塔夫里阿诺斯(L．S．Stavrianos)的《全球通史》在“宋朝的黄金时代”的标题下写道：除了文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大意义。下列属于这场“商业革命”的史实是
A.出现独立经营的商人B.流通领域出现纸币
C.大量的商业市镇兴起D.生产领域出现工场手工业
18. 明清时有“织造尚松江，浆染尚芜湖”的说法，这句话反映了 ①专业市镇发
展 ②区域分工加强 ③经济重心南移④资本主义萌芽出现
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
19. 据清代叶梦珠《阅世编》载，晚明上海“棉布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万两，多或数十万两，少亦以万计，以故牙行奉布商如王侯，而争布商如对垒。”这说明明代
A.白银已成为普遍流通的货币 B.商业较繁盛但是缺乏竞争
C.上海已成为繁华的商业城镇 D.政府已调整重农抑商政策
20.下图中清代人均占有耕地呈现的趋势出现的原因是
①“摊丁入亩”的政策 ②土地开垦速度相对人口增长速度缓慢 ③人口数量的迅速增长 ④官僚地主大量兼并土地
A．①②③④B．①②③C．①③ D．②④
21．马克思指出：东方小农“不能自己代表自己，一定要别人来代表他们。他们的代表一定要同时是他们的主宰，是高高站在他们上面的权威”。上述情况从一个角度说
明
A．封闭的自然环境和农耕经济促使专制产生
B．东方小农在思想上信奉皇权主义
C．小农经济是中央集权制度建立的经济基础
D．儒家学说是中国专制主义的理论基础
22.“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一，??我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。”（冯天瑜等著《中华文化史》）这一观点
A.肯定董仲舒的“天人感应”学说 B.肯定董仲舒的“独尊儒术”主张
C.否定董仲舒的“大一统”学说 D.否定董仲舒的“三纲五常”学说
23.有人说：“董仲舒??开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程”。下列最能够体现这一观点的思想是
A.“罢黜百家，独尊儒术”B.“天人感应”“君权神授”
C.实践德政，推行教化 D.“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”
24.宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以
A.研究天人关系为核心内容 B.伦理道德为核心内容
C.认识自然发展规律为导向 D.关心社会进步为前提
25.朱熹说：“未有天地之先，毕竟也只是理。”又说：“有理而后有气，虽是一时都有毕竟以理为主。”这表明，宋代儒学家开始从新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是指
A．万事万物的本原 B．天理与人欲
C．天人之间的关系 D．人的本性
26．永乐九年(1411年)公布关于杂剧的禁令:“凡乐人搬作杂剧戏文,不许装扮历代帝王、后妃、忠臣、节烈、先圣、先贤、神像,违者杖一百,官民之家扮者同罪。其神仙及义夫、节妇、孝子、贤孙、劝人为善者不在禁限。”这一禁令说明
A.文化专制开始影响市民生活 B.文化政策体现统治者治国理念
C.明清时代君主专制走向反动 D.市民文化危及封建统治基础
27．顾炎武在《天下郡国利病书》中说：“知封建之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。??封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”。顾炎武意在
A.肯定郡县制对于君权强化的作用 B.批评封建社会对农民的压迫
C.认为“郡县”要比“封建”进步 D.对社会政治体制变革的考量
28.黄宗羲在《自序》中说：“学问之道，以各自用得著者为真，凡倚门傍户、依样葫芦者，非流俗之士，则经生之业者。此编所列，有一偏之见，有相反之论，学者于其不同之处，正宜著眼理会，所谓一本万殊也，以水济水岂是学问？”这反映出黄宗羲
A．批判君主专制，倡导天下之权B．倡导经世至用，反对思想一统
C．批判八股取士，倡导学以致用 D．批判学术僵化，倡导思想自由
29．冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。??，官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指
A. 宋明理学的统治地位丧失 B. 对传统儒学地位的彻底否定
C. 对传统儒家思想的批判继承D. 倡导“自由”“平等”思想
30．某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是
A．戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩B．乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝
C．元末初创 京城献戏 声名鹊起D．四大徽班 康乾京化 独领风骚
二、非选择题(共3小题, 计40分)
31．(14分)阅读下列材料：
材料一 唐大宗说：??以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量,宰相筹画．于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中,中者信善，其如不中者何?以日断月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待?
材料二 明太祖说：自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。
回答：
(1)唐太宗与明太祖在制度设置上的看法有何不同?
(2)唐太宗认为“稳便”的途径是什么?明太祖认为“稳当”的方法是什么?(不许
照抄材料)
(3)根据材料，你认为唐太宗与明太祖的看法从根本上说是否矛盾?从制度角度说
明你的认识。
(4)上述材料的变化反映了我国古代历史发展的什么特征。
32．(14分)阅读以下材料，回答问题。
材料二：汉代外交以“博望”“定
远”作为成功的主要标志。唐代国威强
盛，却没有大规模的远行出使记录。当时的外
交，有所谓“万国朝未央(宫)”“万国拜含元
(殿)”的形势。郑和下西洋是为了“宣教化于
海外诸番国，导以礼仪，变其夷习”“布国威
于四方”。
——张岂之《中国历史十五讲》