篇一：人教版新课标八年级生物下册学案
小作中学
八年级生物（人教版）下册
导学案
初 备：XXX
审 核： 授课教师： 时 间：
班级：姓名：
目 录
第七单元 生命的延续和发展 ............................................................................................................................... 1
第一章 生物的生殖和发育 ............................................................................................................................. 1
导学1第一节 植物的生殖 ................................................................................................................ 1 导学2第二节 昆虫的生殖和发育 .................................................................................................... 2 导学3第三节 两栖动物的生殖和发育............................................................................................. 3 导学4第四节 鸟的生殖和发育 ........................................................................................................ 4 第二章 生物的遗传和变异 ........................................................................................................................... 5
导学1第一节 基因控制生物的性状................................................................................................. 5 导学2第二节 基因在亲子代间的传递............................................................................................. 6 导学3第三节 基因的显性和隐性 .................................................................................................... 8 导学4第四节 人的性别遗传 ............................................................................................................ 9 导学5第五节 生物的变异 ...............................................................................................................11 第三章 生物的进化 ......................................................................................................................................11
导学1第一节 地球上生命的起源 ...................................................................................................11 导学2第二节 生物进化的历程导学3第三节 生物进化的原因 ...................................................................................................... 13
第八单元 健康地生活 ........................................................................................................................................... 14
第一章传染病和免疫导学1第一节 传染病及其预防导学2第二节 免疫和计划免疫（2课时） .第二章 用药和急救导学1用药和急救第三章 了解自己 增进健康导学1第一节 评价自己的健康状况导学2第二节 选择健康的生活方式八年级生物下册导学案答案八年级生物下册复习提纲八年级生物下期中考试试卷2013-2014版初中生物八年级下册生物期末试卷
附：教学进度计划表
第七单元 生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
导学1第一节 植物的生殖
【学习目标】
1.描述植物的有性生殖。（重点）
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】
阅读教材2——6页，完成下列问题：
1.绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。
2.有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成()发育成新个体的生殖方式。 3.无性生殖:是指不经过()的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的()紧密结合，以确保（ ）成活。 一．自主学习
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ） A．嫁接 B．分根C．扦插 D．杂交 2.嫁接的方式可以获得（ ）X k B 1. c o m
A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状 3．下列进行无性生殖的植物是（ ）。 A.向日葵B.椒草 C.小麦D.高粱 4．梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。 A.嫁接 B.种子C.扦插D.压条
5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
二．合作探究
6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三．反馈检测
8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不
息。
11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 13．看图填空
根据图一和图二，请回答下列问题。 新- 课- 标-第 -一- 网
（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是 ____________。
（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接
穗。
导学2第二节 昆虫的生殖和发育
【学习目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
【学习过程】
阅读教材9——11页，完成下列问题：
1.家蚕的一生要经过 、、和 时期。 2.大，这种发育过程称为变态发育。 3.昆虫的发育也经过四个时期，这个发育过程称为变态
发育。
4、蝗虫的发育过程与家蚕不同。蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。若虫经过5次蜕皮。蜕皮就
是退掉 。，身体逐渐长大，不经过 期，就能发育成有翅能飞的成虫。 昆虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态发育的昆虫还有、 、
一、自主学习
1.下列生物不进行变态发育的是（ ）
A．青蛙B．家蚕 C．家燕 D．蝗虫
2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为
（ ）。
A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D. 个体发育
3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。
A. 不完全变态B.完全变态C. 变态发育D. 不变态发育
4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）。
A. 幼虫→卵→蛹→成虫 B.卵→蛹→成虫
C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D.卵→蛹→幼虫→成虫
5.下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）。
A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蚕 D.蝇
6．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，
取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）
A．有性生殖，完全变态 B．有性生殖，不完全变态
C．无性生殖，完全变态 D．无性生殖，不完全变态
7．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在--（ ）
A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼 8．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（） A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期 C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期 9．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的
是（ ）
① 家蚕② 蝗虫 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②③D①④
二．合作探究
10.家蚕的生殖和发育
（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________
（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。除了家
蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式
11.蝗虫的生殖和发育
（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_____ _________ （2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为_____。除了蝗虫以外，
______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体___，____没有发育成熟，
仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。 12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点 （1）相同点：都属于__________发育 （2）不同点：完全变态发育经历4个时期___________ 不完全变态发育经历3个时期_______ ___，没有________期 三． 反馈检测 13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（ ） A菜粉蝶 B蝗虫C家蚕D蝇 14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（） A、卵B、幼虫 C、蛹 D、成虫 15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（） A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成 C、受精作用在体外进行 D、幼体与成体在结构上的差异很大 16.蚕蛾是家蚕发育过程中的( ) A幼虫期 B 成虫期 C 蛹期 D 若虫期 17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
a bc
甲
2.下列是两栖动物的是（ ）
A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟
3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ） 图
乙
图
(1)甲图所示的个体发育过程属于______，属于这种发育类型的昆虫还有___________。 (2)○3和○4的名称是_________ 和__________。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： -__________________________。
(3) b表示的发育时期叫做____________。这一时期的特点是_________________。
（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____________(填图中字母)。
18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的____，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫____。该结构可以_____和_____内部柔软器官、防止体内水分散失。
导学3第三节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）
2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点）
【学习过程】
阅读教材14——17页，独立完成下列问题：
1幼体生活在水中、用呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
2.雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）X k B 1. c o m 都属于 行为有利于种群的繁衍。
4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。幼体要经过 3.环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力 。出现畸形蛙的原因是。 一、自主学习
1.青蛙的发育是（）
A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育
A. 雌雄同体，体内受精，体内发育B. 雌雄同体，体外受精，体外发育 C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体，体外受精，水中发育 4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（ ）
A．陆地 B．水中C．空中 D．水中或陆地上 5.青蛙将卵块产在（ ）
A、水中 B、青草上C、泥土上D、水底 6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ） A、鳃、肺 B、鳃、皮肤C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤 7.蛙鸣的生物学意义是（ ）
A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙D、吓退天敌 二．合作探究
8.两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？
9.阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
10.通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？
11.通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：
在受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。
青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：、 、、。 三． 反馈检测
12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行，幼体要经过 才能上陆地生活。 13．辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指性青蛙的鸣声。 14．蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（ ） Ａ．外腮Ｂ．尾 Ｃ．心脏 Ｄ．侧线
15．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（ ）
篇二：第一章 生物的生殖和发育复习小结
第一章 生物的生殖和发育小结
（一课时）
晋公庙中学理化组主备人：单东宝
备课时间：2015年3月8 日
授课时间：2015年 月日
学习目标：
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 并能区分有性生殖和无性生殖。
2、说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育。
3、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
4、能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
学习重点：
1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 并能区分有性生殖和无性生殖。
2、说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育。
3、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
4、能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
学习难点：
1、有性生殖和无性生殖。
2、完全变态发育和不完全变态发育。
3、鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
教学过程：
一、出示复习目标。
二、展示复习提纲：
1、什么是有性生殖和无性生殖？
2、日常生产工作中常用的无性生殖方式有哪些？
3、什么是变态发育？完全变态发育和不完全变态发育有什么区别？
4、两栖动物的生殖发育有什么特点？
5、鸟卵的结构是怎样的？鸟类的生殖发育要经过哪些过程？
三、指导学生自学
要求学生依据复习提纲阅读课本第一章《生物的生殖和发育》，通过小组成员间的合作，解决提纲中的问题。
四、复习摘要：
概念： 有性生殖过程：
意义：
植物的生殖概念:
无性生殖：优点：
嫁接:
扦插：
组织培养：
生殖：
完全变态发育： 发育：变态发育不完全变态发育： 生殖： 两栖动物的生殖和发育 发育： 与环境的关系： 鸟卵的结构和功能：
鸟的生殖和发育
鸟的生殖和发育过程：
五、作业
绩优学案第一章检测。
板书：
略
教后记：
篇三：生物的命名和分类导学案
安康市高新中学“四化五环2+2”课堂教学
苏科版七年级下生物第十四章第一节《生物的命名和分类》导学案
主备人
【目标与问题】
1.说出生物学名的重要性和双名法的表达方式；
2.说出生物分类的目的、分类系统的七个等级及其关系和“种”的分类学意义；
3.说出可被作为分类依据的生物特征，知道当今生物学家用来分类的最主要依据。
【自学与释疑】
活动一：认真阅读课本P110—111页，完成以下内容。
1.地球上现存的生物估计有200万～450万种，不同区域的人们给生物起了不同的俗名，虽然俗名形象生动，但往往因为 和读音误解等原因，引起生物名称的混乱和交流研究的许多困难。
2.18世纪，瑞典博物学家创立了一种世界通用的生物命名法——双名法，双名法使每一个物种只有一个科学名称即学名，学名都用斜体的 文字表示，它由两部分组成，第一部分是，是名词，第一个字母，第二部分是，是形容词，全部，表示该中生物的主要特征或产地等。
3.对生物进行和是生物学研究的基础和重要工作，也是人们、
活动二：尝试分类
分析课本P112图14-4中的生物，可以从生物的形态特征、生存环境、与人类的关系等角度中选择一个角度，尝试对这些生物进行分类，并用纸记录分类结果。
活动三：科学分类
1.生物学家根据生物之间的相似程度，把他们划分为 7个主要等级。
2.生物分类依据的特征有、习性等方面。通过生物分类，可以阐明生物之间的，反映生物界的进化情况等。
【练习与尝试】
1、18世纪，瑞典植物学家林奈提出的生物命名的科学方法是（ ）
A.俗名B．学名 C.双名法D．自然法
2、利民同学学习了微生物一课后，认识了多种微生物，如葡萄球菌、酵母菌、枯草杆菌、幽门螺旋菌、青霉菌、乳酸菌、肝炎病毒等，你能帮利民同学对这些微生物进行简单的分类吗？
3、课本P114图14-5中的各类动物是我们在前面章节里学习过的，请你与小组的同学分工合作，将它们分类，并把图中的动物名称和分类单位写在P115的动物分类表中。
4、以下动物中不属于爬行动物的是（ ）
A、变色龙 B、蛇C、海龟 D、大鲵
5、白鳍豚是生活在长江里的珍稀保护动物，它属于（ ）
A.鱼类B．两栖类 C．哺乳类 D．爬行类课本P116图6、14-6中的各类植物是我们在前面章节里学习过的，请你与小组的同学分工合作，将它们分类，并填写在P116的植物分类图中（方框中填写植物分类，空格线上填写图中植物的名称）。
【展示与反馈】
1.说出双名法的表达方式；
2.说出生物的科学分类方法和等级。
【测评与小结】
完成绩优学案P58目标评估1—8