问：这次大奖赛反映出当代中学生写作的最大特点是什么?(优点、缺点) 答：当代中学生知识面广，脑子灵活，表达能力强，真是后生可畏。当然，由于年龄小，人生阅历浅，有时难免看问题带有片面性，在文字上也显得稚嫩。
问：请谈谈对本届大奖赛的其他感触?
答：本次大赛是中学生的写作盛会，中学生一起过了一个“写作节”。不管是否得奖，中学生们在一起切磋交流，共同提高。对于很多中学生来说，这是终生难忘的。
问：本届大赛的文章，比起您当年的如何?比起您现在的又如何?
答：本次大赛的不少作文，比我当年的作文水平高得多，其中有些作文，我现在也写不出来。
问：您是三届大奖赛的总命题人，在这些题目中，您贯穿了一条怎么样的主题呢?
答：作为大奖赛的命题者，我一方面感到荣幸，另一方面感到责任重大，惟恐命题不当，影响同学们的发挥。我命题的主题总力求结合学生的生活、学习和思想，使每一位参赛者都有话可说，说出他们的心里话，最想说的话。现在有不少人认为，中学生思考力不强，因此我命题时比较注意引导学生去思考，分析一些问题，以便锻炼他们的思考力。
问：现在高考作文抄袭现象很多，您对此有何看法?
答：高考作文中确有抄袭现象。这要提倡诚信，反对抄袭。另外在命题上多下功夫，尽量使抄袭者无可抄。
问：现在中学语文教材版本很多，是不是也存在着一些问题，具体的问题在哪里呢?
答：中学语文教材版本很多，但有特色的不多，多数大同小异。应该提倡编写有不同特色的教材，同类教材不要重复出版。
问：您主编了《中外名著解读丛书》，《顾振彪教你阅读》，请谈谈当前中学生阅读的误区和弊端?
答：中学生的课外阅读，首先应该在教师指导下，选读语文课程标准推荐的经典名著。尽管有的名著比较难懂，也要硬着头皮好好读。现在中学生中有些人热衷于快餐文化，热衷于读图，热衷于上网，对读书，尤其是读经典兴趣不大，这似乎不太好。
问：现在我看，当代大中小学生，阅读的时间少了，而打游戏的时间多了，但似乎也耽误不了他们的前途，请谈谈看法。
答：中学生打游戏，当然无可厚非，但要适当。如果痴迷打游戏，我看会影响前途。中学生是学生，长身体，长知识，学做人，学本领，这才是最要紧的。
问：有一种“审视当前语文教育”的说法，似乎对当前中学语文教育进行了全面的否定，对此您有什么看法?
答：当前中学语文教育，成绩是主要的，不能全面否定。即使有些缺点，不是现在正在改革吗?
问：现在话题作文也泛滥，是否是另外一种“矫枉过正”?
答：到目前为止，话题作文还是公认的比较好的作文方式。当然，随着语文教改的深入，话题作文也会不断进步，甚至将来有新的更好的作文方式出现。
问：请谈谈新中国以来不同时期中学语文教材内容的变化过程?
答：新中国成立以后的17年中，除1956-1958年使用的文学、汉语教材以文学；语文为内容外，其他时间都以记叙文、说明文、议论文为主要形式。“文革”中，语文教材基本上是毛主席著作加革命大批判文章。新时期以来，在1997年以前，中学语文教材以记叙文、说明文、议论文为主；1997年以后，文学作品的比例不断加大。2001年以来的课程标准教材注重民族传统文化和世界多元文化。
问：您目前正在阅读什么书?。
答：语文教育方面的书。
问：请您为当代大中学生推荐几本书。
答：就是语文课程标准中推荐的书目。
问：您目前是否也在做中学语文教育的研究?
答：是。这是我的职业。
问：现在的教育产业很发达，“赚中学生的钱”似乎很容易，其中有很多产品属于粗制滥造。请谈谈您的看法?
答：反对粗制滥造。这比物质方面的伪劣产品更害人而且害的是青少年。