他是一个患有脑瘫的男孩，由于长期的药物治疗影响了他的智力发育。这样的孩子一般学校是不会收的，能进我们班实属偶然。 因为他的手不能握紧铅笔，所以写字是一件特别困难的事，每写一个字都要费很大的力气，每当写完一行字，他全身都是汗。
尽管这样，他还是坚持下来了，慢慢地学会了读拼音，学会了写字，还学会了计算，第一次期末考试他居然得了70分。虽然这个成绩是整个一年级最低的分数，但大家都觉得这位男孩已经很不容易了。
在学校里，不管他会画什么，我总让他和大家一起评分，给他一个大大的“笑脸”；不管他会不会唱，我总让他去音乐室和小朋友一起唱歌；不管他能不能运动，我总让他上每一节体育，让他可以看大家跑步，也可以让他学着拍几下球……
我知道，这样的日子很辛苦，他的父母很辛苦，老师很辛苦，孩子更辛苦，但是我知道他很快乐，因为他可以和小朋友一起玩，一起学习知识。
在教育这位孩子的过程中，其他孩子同样受到了教育，他们看到了一个坚强不屈的男孩，看到了认真的老师和热情的同学。
我们都希望能把他顺利送进中学，让他能像其他孩子一样完成学业。我们班的孩子向我保证，只要他们和他在一起，就一定会继续帮助他的。
然而，当他信心十足地投入了初中的学习后，尽管他很努力，但还是完不成学习任务。成绩从不及格到个位数，这一切压垮了他的自信，赶走了他的快乐。
他终于放弃了，他的父母也放弃了。有一天，我去看望他时，才发现他真的成了一个“废人”，一个整天无所事事的人，看电视、吃饭、睡觉就是他生活的全部。
他的生活很单调，他的笑容很惨淡，他的人生很孤独……
当我离开他家时，心里很难过，不知道是为他的现在难过，还是为我们曾经的努力难过。
如今，我还会经常想起这个男孩，并一直在思考这样一个问题――除了书本上的知识，老师和家长还应教孩子些什么呢？特别是那些智障孩子。
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