高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。作为老师，不仅要在课堂上传授知识，还要在生活上成为学生信任的朋友，从中了解他们的优点。缺点、爱好和困难等。由于大部分学生对老师的防御心理十分强，但这种防御心理一旦消除，其内心就会没有任何屏障。吐上有一样东西是越分越多，您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我毫不迟疑地回答您：“那就是爱!”爱，不是索取。不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
因为爱，所以要做最好。
“做最好的老师!”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
毕业感言会上，一位单亲孩子面对全班同学动情地说道：“屈总。你是我们最好的老师，我们永远不会忘记您”。继而，又抹着眼泪内疚地说。“本来数学成绩很好的我，就因为该学科老师给我无情的一耳光，击碎了我学习数学的兴趣，使得我抵触情绪严重，导致成绩直线下滑，辜负了您三年经常在教师食堂为我打饭的关爱和厚望。但，请您放心!在今后的学习生活中，我会振作起来，奋力打拼，往后同学们聚会，不用说开飞机来接你，单就豪华轿车应该没有问题。”话音刚落，同学们掌声雷动。我除了收获感动，更多的是陷入沉思。
“做最好的老师”，我们真的做好了吗?感受着这份沉重的“最好”，聆听“教师修炼20条”，吾日三省吾身，每天市视自己为学生服好务没有，每天为学生做的每一件事了尽力没有。还记得初二卜学期，我班学生在第一次月考中，物理成绩十分糟糕，学生情绪低落，物理老师似乎彷徨无策。在经过我的观察和了解后，我为他们之间架起了一座爱与沟通的桥梁，为学生树立了学好物理的信心，确保了物理成绩在年级中的霸主地位。我们做成功的教育，需要教师工作的好人品。面对每一个学生，老师要播撒纯真的爱心，用真挚的情感尊重学生，关心了解学生，让每个学生抬头走路，这是教育的最大成功。
回首曾经走过的道路，我因为爱着。为做到最好播撒着爱。师生之间的感动举不胜举。我特意摘取了两条短信送给大家，与我共同分享。
第一条：“惦记，无声，却很甘‘甜；问候，平常，却很温暖；信任，无言，却最真切；友情，无形，却最珍贵；祝福，简单，却长留心间。在这个美好的日子里，我敬爱的届总，愿你生日快乐，永远平安。”
第二条：“老大，漂亮的话你肯定听了不少，那么今灭我就送上一句简单却真诚的祝福：祝您和您的家人节日快乐。”
两条短信中，学生昵称我为“屈总、老大”，既把我当做老师，也把我当做朋友，更把我当做倾诉的对象。
印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但我更爱、更执著于叶的事业，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”岁月匆匆，我在教师岗位上已工作了20多年，经过了7000多个日日夜夜，也经历了很多的酸甜苦辣。但常言说得好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。“做最好的老师!”虽然“最好”离我们十分遥远，但是“更好”却就在我们身边。那么。就让我们责无旁贷地把一份份“更好”做得最好吧!让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘。共同托起明天的太阳!
(作者单位 重庆市荣昌县双河中学)
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