篇一：中考体育加试后谈几点思考
摘 要：中考体育给学校体育教学，尤其是给初三毕业班的学生带来了活力，进一步推进了素质教育和新课标的实施，其积极的价值不容忽视。
关键词：中考体育； 分析； 思考
中图分类号：g633．95 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-161-001作为一名体育教育工作者,就如何完善中考体育加试谈几点我的思考，以期和同行们一起探讨。
一、对我市中考体育加试项目类型的分析及思考
从加试体育项目类型来看，50米跑、原地投掷实心球、立定跳远都属于田径类，都是以时间或远度来计量运动成绩作为其共同特征的。田径运动可以发展人们的速度、耐力、力量、灵敏及协调等方面能力,而其中耐力素质是人体最基本的身体素质，是一切体育活动的基础。笔者曾从事多年的初中体育教学,学生一提到上耐力跑课,就唉声叹气,极不情愿。反观我市中考体育加试项目又人为的避开了耐力跑项目,只是考查了学生速度、力量等能力,这样的考试范围狭窄有重要缺陷,不利于学生身体全面发展,不利于体育教学,没有考在实处。我市在1994年至1996年这三年曾经考过耐力跑项目（男生1000米、女生800米），但在1997年后就不考查耐力跑项目，不知为什么？现在新的课程目标体系中明确提出了心理健康目标。教学实践证明在体育教学中以耐力跑为突破口培养学生的意志品质、吃苦精神是卓有成效的，对青少年身心发展方面有较大影响。因此我建议中考体育加试在保留原有项目基础上,可考虑增加耐力跑项目(男1000米,女800米)。另一方面中考体育加试项目类型也要改革,不能仅仅局限于田径项目,目前初中使用的人民教育出版社《体育与健康》教材中占70%以上是田径、体操、球类。在一个体育运动开展得很成熟的地区,甚至可以加试体操和球类项目。体操运动可以发展人的力量、灵敏、协调等基本素质。球类运动深受广大青少年学生喜爱,在体育教学中也占有很高的比例。现在我几乎每年都教初三,每年都带学生参加考试,可以说初三体育是中学阶段体育课最艰苦的一年，考什么练什么是各学校对待体育中考的做法，体育教师讨论的不是怎样提高学生的身体素质,而是怎样提高学生的中考体育分数,，我县重复考50米跑、实心球、立定跳远，这三项学生练起来比较枯燥乏味。建议中考体育加试田径项目仍然保留,再添加对体操与球类项目的考查。在具体操作上,田径项目是规定项目,而体操与球类项目是可以采用考生选项考试。比如:以球类为例,考试范围限定在篮、排、足,在篮球的投篮(1分钟定点)、排球的垫球(双手原地)、足球的颠球(单、双脚都可以)三项中任选一项等。我认为这样能全面考查学生的体育综合素质，老师上课形式才能灵活多变。
二、对我市中考体育加试赋分的分析及思考
目前,我市中考体育加试的分数满分是36分(共三项,每项10分加上平时体育课考核6分，这6分也是近两年才有的)。与语、数、英三学科各150分也差距太大,与分值最少政治、历史学科60分相比,也只是它的一半多一点。提高中考体育加试的分数,不是为了要分数而加分数,而是在于促进体育教育教学水平的提高,使广大青少年学生享受优质体育教育,促进健康增强体质。就我市丰县来说,体育教育资源发展极不平衡,有完整400米跑道的初中学校仅有2所,其中一所还是私立学校,全县30余所初中有塑胶跑道学校2所（师寨初中300米、梁寨初中200米），像样的碳渣跑道也只有几所，全县体育教学设施总体较差。体育专业教师人数虽然逐年在增多,但是在广大农村中小学还是较匮乏。部分学校领导轻视体育教学,不在乎有无专业体育教师,有认为谁都可以教的思想。有些农村小学根本没有体育教师，体育课程虽是开了,可还是停留在写在纸上,贴在墙上。体育课堂教学还是保持在“放羊式”,一个哨子,两个皮球,老师、学生都自由的状态。反过来说,有些体育教师业务水平很高,可敬业精神太差,导致他们的体育教学长期处在“糊”的阶段。上述两种情况在其他县同样存在。中考体育加试是一把丈量体育教育教学质量的尺子,它的分量如何关系到学校体育教学的走向。同样提高
中考体育加试分数对学校管理者及专业教师也是一种鞭策,对学生是一种积极的动力。总分36分的分数偏低,造成了相当一部分学生不重视。从体育深层意义上讲,相当一部分学生不能够理解经常参与体育锻炼,培养终身体育习惯对自己以后人生有多大影响。许多青少年习惯于敲敲键盘的生活方式,他们头脑聪明,但体能状况却令人担忧。如今党中央和国务院把加强青少年体育工作,增强学生体质，健康第一的理念，放在历史上从未有过的高度,2007年1月7日胡总书记在钟南山等15位知名人士的信上做出增强青少年体育,促进学生体质的改善的批示。我们教育主管部门能否从调整中考体育加试分数入手,来真正贯彻落实党的体育政策,从目标上引领学生切实发展体能水平,实现真正意义上的增强体质。建议我市中考体育加试分值要提高,可以考虑设定总分60分（其中田径30分,体操与球类各10分，平时体育课考核10分）。
三、中考体育加试对影响学校体育教学的分析及思考
增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系到国家和民族未来的大事。党中央和国务院于2007年下达的《关于加强青少年体育 增强青少年体质的意见》，为学校体育的发展方向提出了明确的目标，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标,推出了广泛开展全国亿万学生阳光体育活动,切实减轻学生过重的课业负担等举措。
总之，中考体育原本是激励学生积极锻炼身体，树立现代体育意识，为终身体育打下基础的一种手段。体育中考的积极效应是有口皆碑的,也为提高体育教学在学校中的地位有重要的推进作用。但是，我认为现在的体育中考项目只是田径项目有些单调，关键看领导怎么去看待这问题，怎样来完善中考体育项目更能推进学校体育的良性发展。使中考体育成为进一步提高青少年体质,促进青少年健康成长的阶梯。
篇二：中考体育加试现状
摘 要 中考体育加试已在全国施行多年，其对学校体育及教学工作的促进作用是有目共睹的，不但大大地提高体育教师的社会地位和工作责任感，改变了部分学生和家长对体育的偏见，同时也对学生自觉掌握体育知识技能，发展身体素质及培养学生的体育意识和锻炼习惯上起到了很好的促进作用。本文通过对不同文化学习成绩学生、不同性别学生、老师和学生家长对中考加试体育的态度等方面的比较，以及对现行中考加试体育的分数与项目的分析，探讨了中考加试体育中的有关问题，以及对现行中考加试体育的分数占总分比例，探讨中考加试体育中的有关问题。
关键词 中考 体育加试 态度 问题
体育是我国义务教育的必修课程，改进和提高体育教学质量，不仅对现实学校体育的总目标，促进学生身心健康，增强学生体质具有重要意义，而且是完成九年义务教育，培养德、智、体全面发展的人才的重要手段。体育科目列入中考科目，目的是推进学校体育的深化，促进学生锻炼的积极性，以提高学生身心健康的实效，是促进学生素质全面发展的一项措施。中考加试体育是体育教学评价的重要手段，是对体育教学质量的验证，也是推动体育教学改革，提高教学质量的有效措施。中考加试体育自实施以来，在体育教学评价中起到许多积极作用。
从体育加试的初衷上看，其主要目的还是借助体育加试的形式，引起学校、社会、家长、学生对体育锻炼的重视，进而增进健康。从考试制度这个“指挥棒”而言，对学生体质下降这个问题进行导向，在中考、甚至高考中增加体育加试内容无疑起到了积极作用，绝大部分学生上课的积极性和锻炼身体的自觉性明显提高。现从xx中学高一学生中随机抽取不同班级、不同性别的学生共300名作为调查对象。针对当前中考体育加试存在的问题，提出进一步纠正错误的教育观念，牢固树立“健康第一”的指导思想，确立以“学生健康为本”的思想为学校体育的中心思想。为进一步完善中考加试体育工作提供参考和依据。
对学生中考加试体育重要性的看法统计结果。33.33%的学生认为中考体育加试非常重要，31.25%的同学认为很重要，23.95%的同学认为一般，11.46%的同学认为不重要。由此可知，有接近三分之二的同学认为中考体育加试非常重要。不论是出于中考体育加试对自身健康和身体素质影响的考虑，还是为中考体育加试成绩算作中考总成绩的因素，从宏观上讲中考体育加试的开展是广大学生所期盼的。这也很好的体现出了在初中开展这样的运动有着很好的学生基础。
学生中考加试体育的态度，15.97%的学生表示参加中考体育加试的态度是非常积极，52.43%的同学比较积极，23.96%的同学处于应付状态，有7.64%的同学表示反感。整体上说学生对中考加试体育较为积极，加试体育在学生中考中占一定的比例或学生有锻炼身体的兴趣也能增强学生锻炼身体的积极性。有一些学生对体育锻炼没有兴趣，又不想让加试体育这部分分数流失，就会造成“临时抱佛脚”加试前恶补体育的现象。
中考体育加试能增强体质、丰富业余生活、提高体育技能、消遣娱乐、调节神经。只有极少部分的同学对中考体育加试承反感态度，这部分学生大多对体育项目就不是很感兴趣。这反映出学生对参加中考体育加试是积极的，符合大多数人自身需求。
中考加试体育成绩占中考成绩。42%学生认为中考加试体育是有必要的。自实施中考体育加试，使体育在学校中的地位得到的提高，保证了体育课的正常进行，促进了学生参加体育锻炼的自觉性、积极性、使初中学的身体素质得到了很大的提高，加强了学校体育的科学研究，应该说中考加试体育列入中考总成绩，对提高学生身体素质、保证正常体育教学时间起到了举足轻重的作用。
中考加试体育作弊替考现象分析，考试是学校检查学习成绩和教学效果的一种方法，在中国教育史上，考试曾是选拔人才的重要手段。对于每一所学校，良好的考风是与学风、校
风密不可分的。树立良好的考风始终是教学管理中十分重要的内容。虽然考试作弊的学生毕竟是少数，但考试作弊对教学质量、对学习风气、对道德规范的危害性不容忽视。
中考体育加试作弊替考现象分析 ，学生在中考体育加试中作弊替考现象占43.4%。接近一半人数在考试中作弊。而中考加试体育的实施，从各方面的确带来很多利益，但也存在着问题。升学的竞争激烈，而体育考试成绩30分，要想在文化课上提高30分，显然比在体育上“拼”一把要难得多。所以导致学生及家长不妨赌一把的心理。于是吃兴奋剂、替考等作弊行为应运而生。从去年的体育中考情况看，主管部门的宏观管理是到位的。考试中采用机器记数记时，但还是离不开人的操作。虽然体育中考部门成立了由纪律监察部门参加的领导机构层层把关，但在实施过程中仍然避免不了人为因素的干扰。据学生反映，考试中“人情分”现象严重。所以学校面临的一个严重的问题就是：诚信教育的缺失。
学生家长对中考加试体育态度分析，家长对中考加试体育的态度直接影响到学生的成绩，部分家长对学生参加体育锻炼非常支持，部分家长能督促学生锻炼，甚至有些家长能陪同学生锻炼，而有些家长却对反对学生参加锻炼，怕会影响学生学习文化课，那么学生家长的态度到底如何？数据得出学生家长对体育加试还是比较重视。虽然有8.0%的反对和13.6的不在乎，但比较支持和非常支持占32.6%、45.8%，占总人数的78.4%。总体来说学生家长对学生参加体育态度还是较为支持的；学生家长是学生的启蒙老师，是学生学习知识的第一老师；学生家长对中考加试体育的认可，与学校开展体育活动和体育课相互结合，这样能更大的发挥出加试体育对中学生的正面影响；学生家长与学校老师相互配合，更容易培养学生学习体育的兴趣和爱好。
学生家长对中考加试体育的影响。根据学生家长请辅导老师辅导情况调查分析结果显示有超过一半的学生家长都为自己的孩子请过辅导老师。在走访调查中，小部分家长说不能让自家孩子的中考成绩被加试体育拉后腿”，可以看出学生家长对自己孩子的中“考成绩挺上心的，可能对自己孩子的身体健康没有太详细的了解。由此应该加强对学生家长的加试体育意义的宣传。
学校对中考加试体育的影响。初三学生在中考体育加试之前的课时和运动量的安排明显加大。可能说，在没制定中考体育加试制度之前，学生学习体育技能的积极性不高；但之后，有了中考体育加试，对学生的积极性有了提高。同时学校在课时和运动量的安排上也会整体加大你；更有甚者还在课下时间找老师辅导，有的家长还陪同学生为其寻找私人教练。校领导还不断增加体育器材，这样使学校体育的社会地位有所提高。学生的积极主动，校领导的重视和家长的支持，使体育教师深受鼓舞，他们对体育教学更持有认真负责的态度，更加努力工作，大大提高了教学质量。中考加试体育的实施，从各方面的确带来很多利益，但也存在着问题。根据学生的问卷调查显示：60%以上的学生都说临近考试学校安排的体育课与运动量比以前有很大提高，根据访谈得知，上课内容都与考试项目有关，感觉体育课枯燥乏味，但由于体育分算中考总成绩，他们就必须要锻炼，26.7%的学生都认为体育课就是为了考试。可见这种“应试教育”应运而生。
篇三：中考体育加试注意事项
中考体育加试注意事项
加试前期的准备
熟悉考场周边的交通和整体布局。熟悉住地到考场的大致路线、路况、可供选择的交通工具、路程和前往考场大致需要的时间等。熟悉考场的整体布局，了解设施、出入口等。 明确考试的内容。按照要求体会考试动作如:立定跳远（充分蹬伸，两臂积极前摆）。明确800米和1000米的跑法（跑速分配均匀、跑弯道时，要尽量靠近内
考生要明确各项考试的时间排定和组数顺序号、所在场地位置编号和考试分道的具体情况，以及各项预计时间等。
考试阶段的准备
考试前一天学生应注意保持良好的睡眠和体力的积蓄，不能久看电视、久睡、长时间游逛等,要以充沛精力投入到考试中。赛前应控制过量饮食和饮水。
在出发到考场前，考生要调整好心态，准备好物品；身份证，准考证要带齐，比赛服装和运动鞋、毛巾等。
进考场前要解决大小便，轻装上阵。按时间要求最少提前40分钟到达考场。有的地区采用迈佳步中短跑计时系统计时，单人操作计时，考场相对比较没有那么混乱。
考中注意事项
50米考试注意事项。换好鞋子系好鞋带。适当做好临时性准备活动。考试时首先站在正式起跑线后一米处，听到“各就位”口令考生走到正式起跑线前，做好起跑姿势，高度注意力集中，听枪声，起跑。如遇有人抢跑监考老师会用哨音召回重考，注意一人只有三次抢跑，三次抢跑取消50米考试资格，成绩0分。被他人抢跑带出的考生不计抢跑次数。注意50米考试是自己的考试，不要因为他人的影响，而影响到自己的考试。跑步过程中不要四
处张望，用尽全力冲过终点。（记住:一定要冲过终点后才能减速）然后由组长带领离开考场。
篮球、足球考试注意事项。考前试运几次，尽快地找到运球的感觉。
跳绳注意事项。找到考试位置立即站好考试圈内，立即调整好绳子长短，立即试跳几下，调整好绳子长短。集中注意力听好监考老师的发令。 考生不得无故停跳，要求重考。考试时有大风时，建议考生背对风向。考试结束，取好自己的准考证、绳子，排队在小组长的带领下到下一考场开考。
另外，在其它方面还需注意:
考试装备。考前一天晚上准备好考试的装备，服装、鞋子、跳绳等。建议跳绳穿平底鞋，除去外套。（结束后应立即披上外衣，以防伤风感冒。）
心理问题。考前调整心态，大部分同学基本没有问题。失误的仅仅是极少部分同学，所以保持适度紧张对考试有利。考试时是其他学校的老师裁判，面生。同学们牢记一点:他们是为我雨天建议同学们跑步时准备好橡胶足球鞋，或专用橡胶田径鞋（考试时不允许穿钉鞋）。
考前注意事项。认真做好准备活动。特别是慢热型的同学，更是要积极主动。充分的准备活动能迅速地让参加考试的同学进入考试状态。有条件的同学可事先带好实心球，试投几次（注意安全）。不要自以为是。系好鞋带、裤带。建议同学们着运动短装，进入考场考试前们考生服务的，同学们在考试时无需害怕。自己出现失误（如抢跑）等情况，裁判语言提醒是正常的，无需害怕。
安全、饮食卫生。注意考前不要激烈运动，注意不要受伤。不要吃不卫生的食物等。考试当天吃饱早餐，考试按排靠后的同学注意加餐。当天吃饭八成饱，要好消化的食物。考试前30 --40分钟可以饮200ml葡萄糖水，另外吃三片维生素c，不要吃巧克力。
要注意不要擅自离队。既要认真对待，又要放下思想包袱，相信自己的实力，镇定应战，大胆发挥，力争最好成绩。各项考试间隙随时披上衣物。每个项目轮次之间指每次试跳完或试投后必须马上穿衣保暖。只有放松、自然、沉着、冷静，才能有技能的正常发挥与体能的充分发挥。
进场后到指定地方，热身运动（原地或小范围慢跑热身）的强度和持续时间必须因个人体能情况而异，也必须因项目的不同而有所调整。准备活动要做开，全身发热，鼻尖微出汗时就可以了。
注意随身所带物品，防止拿错或丢失，而影响考试。看到同伴时要团结互助，互相鼓励，加油。考试结束确定成绩无误后，签字，注意带好证件和物品，在老师的带领下离开考场。