摘 要：当前，我国高校贫困生数量增多，已经成为一个让家长揪心，学生担心，学校忧心的普遍社会现象。贫困大学生作为大学生中的一个特殊群体，在生活、学习、工作、交友和就业方面存在一定的压力，因此，帮助高校贫困生从思想上、生活上摆脱贫困，是高校的重要任务。
关键词：高校，贫困生，脱贫，解决对策；
一、我国高校贫困生现状分析：
（一）、贫困生比例逐年增加，贫困生群体迅速扩大：贫困大学生主要是指家庭积极困难的学生，从目前全国平均状况来看，一般将学生每月生活费低于一百五十元的确定为“贫困生”，低于九十元定义为“特困生”。随着我国高校在校生人数不断增加，贫困生总数每年持续上升。贫困生作为高校一个特殊群体，引发的各种问题也日趋严重。
（二）、贫困生结构复杂，成因多样化：
通过对某学院的在校贫困生的调查表明，75%以上的贫困生来自农村，其中偏远山区的占59%，城市下岗职工子女占15%。近年来，由于父母一方或者双方下岗，家庭收入急剧下降，城市贫困生逐年增加。还有一部分学生因为父母年迈，体弱多病，生病欠债，家庭无力承担自己的学费和生活费，也列入贫困生的行列。
（三）、贫困生引发的问题严重：
贫困生问题不仅仅只是贫困生本人的问题，也是一个家庭乃至全社会的问题。经济上的拮据严重影响贫困生的生活、学习和身心健康发展。这部分学生因为经济上的重负，心理上也同样承受着巨大的精神压力，许多学生变得自卑、抑郁和孤僻。而这些问题，又进一步造成学生在教育和文化上的贫困，相当一部分贫困生在学习、生活条件受限，精神压力大的情况下，学习感到困难，也因为四处兼职打工而耽误学习，久而久之，成为高校中的“双困生”。
还有一部分学生因为家庭经济的过度拮据，心理上产生焦虑情绪，对未来悲观迷茫，觉得前途无望，改变了他们对当前社会的态度看法，对社会持悲观、否定甚至极端的观点。
而这些贫困生的家庭为负担子女高额的学费和生活费，背上了沉重的经济负担，许多家庭已经负债累累，生活难于维持。不少家长因此难以安心工作和生产。
二、贫困生的成因分析：
（一）、农村家庭：
1．家庭成员文化素质低，缺乏劳动技能：据调查，我国农村人口中小学文化程度的比率最高，达42。8%，初中及初中以上文化程度占39.1%，文盲率为8.3%。相比之下，城市人口中，小学文化程度为23.8%，初中及初中以上文化程度达65.4%，文盲率仅为4.6%。由此可见，农村人口主要由仅受过初中或者小学教育，甚至文盲的弱势群体构成。许多来自农村的贫困大学生的家庭成员长期生活在农村，文化素质低，基本从事传统的农业劳动，对现代科技的接受和理解能力差，只懂得粮食生产，不懂得经济作物的生产，低价出售原材料，不懂得深加工。因此家庭收入增长的空间十分有限。有一部分贫困大学生的家庭成员来到城市打工，但是由于文化水平不高，只能干粗重、技术含量低的劳动，报酬微薄，难以改变自己和家庭的贫困状况。
2．家庭人口负担重，子女多：在我国农村，规模较大的家庭，多为三代或者三代以上人共同居住，家庭劳动力比例低，照顾老人、抚养孩子的成本大，家庭教育和医疗支出高；还有一些农村经济困难学生家庭把大量精力和资金用在超生子女上导致家庭规模增大，许多农村经济困难学生家庭兄弟姐妹较多，并且又在不同层次的学校就读，造成家庭经济负担过重。
（二）、城市家庭：
城镇下岗人员家庭，由于没有稳定的收入来源，除了自身的日常开销以外，子女上大学的费用无疑也是一笔不小的开支；
（三）、突发事件的影响，丧失经济来源：
家庭出现婚变、父母一方过世、下岗、车祸、地震、洪水等意外，都会使得原本经济尚可的家庭陷入巨大的危机中。当家庭成员患病，特别是大病时，整个家庭都将面临沉重的经济压力。在许多情况下，他们只能听天由命，任由疾病折磨。部分家庭由于各种原因造成家庭主要成员死亡、残疾、丧失劳动力或者离家出走，只剩下没有劳动力或者只有部分劳动力的成员。家庭经济来源单一，自然难以支付高昂的学费；
（四）、高校扩招，学费高昂：
近年来，由于全国高校实行并轨招生，大学生需要缴纳学费，贫困生问题随之而来。一个学生一年的学费平均在五千元左右，生活费每月按五百元计算，一年至少需要六千元，这样一年下来，需要一万元的支出。对于一些生活本来就贫困的家庭来说，根本无力承担；
三，贫困大学生的“脱贫”政策：
（一）、关心贫困生，引导贫困生正确认识贫困，准确自我定位：
针对贫困大学生在学习、生活和就业中遇到的种种困难和挫折，要引导学生从根本上认识自己，正确面对贫困的现实，让学生意识到“贫困不是我的错”、“贫困只是暂时的”、“我一定可以通过后天的努力改变贫困的现状”。学生认识到贫困是自己人生中的一笔财富和宝贵经历，在磨难中，使自己变得坚强、勇敢，更加开朗、成熟，让学生客观、正确的认清现状，根据自己的条件和能力，制定切实可行的发展目标，并朝着目标努力；
（二）、建立完善的资助体系，解决贫困学生的实际问题：
近年来，政府出台了许多资助政策，切实解决高校贫困生的经济困难，不断加大对贫困大学生的扶持力度。高校也建立了“奖、勤、助、贷、补、减、免”等多元化的贫困生资助体系，帮助贫困大学生得到最起码的经济保障完成学业，这样也消除了大学生因经济愿意而导致的焦虑心理；作为高校教师，可以鼓励贫困大学生利用课余时间做些兼职工作，比如利用自己的专业做家教，既可以巩固自己的专业知识，又能通过自己的努力缓解经济上的压力，还能帮助他们树立对生活的信心，增强学生的自力、自强意识；
（三）、营造良好的集体氛围：
贫困大学生的成长离不开老师和同学的关心，良好的集体氛围可以引导同学们互相关心，互相帮助，让贫困大学生感受到集体的关爱，在接受别人帮助的时候，才会利用自己的长处去帮助其他人，让贫困大学生不会感觉被歧视。
（四）、建立完善的心理健康咨询机构：整个社会、高校，不仅要重视贫困生生活上的“脱贫”，更要重视贫困大学生心理上的“脱贫”。建立完善的心理咨询机构，可以减轻贫困生心理贫困，通过开设心理健康讲座和心理辅导，可以第一时间发现贫困学生的心理现状，从而及时帮助他们排忧解难。（作者单位：四川理工学院自动化与电子信息学院）
参考文献：
［1］ 关注与期待解决高校贫困生问题，鲍东明；
［2］ 高校农村贫困生家庭之困的原因及对策研究；