2004年秋季，广东、山东、海南、宁夏四省区作为基础教育高中新课程改革实验省区，首批进入高中新课程改革实验阶段，2012年又有四个省区（河北、湖北、云南、内蒙古）加入新课改之中。
一
高考新课标卷到底新在哪里？我们通过研读考试大纲，特别是把大纲版和课标版两个版本的考试大纲进行对比分析，可以了解课标版的最新理念。两者有着明显的不同。
（一）原来的考试内容分五大板块：“语言知识和语言表达”、“文学常识和名句名篇”、“古代?文阅读”、“现代文阅读”、“写作”。新课标高考卷分为六大部分：（1）现代文阅读（9分）；（2）古代?文阅读（36分）；（3）文学类文本阅读（25分）；（4）实用类文本阅读（25分）；（5）语言文字运用（20分）；（6）写作（60分）。从考题的设置及分数的分布来看，新课标更注重学生的阅读写作能力，加大了对古代?文识记理解能力的考查力度。
（二）现代文阅读由原来的“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”变成必考题的“阅读一般论述类文章”和选考题――文学类（小说、散文、?歌、戏剧等）、实用类（传记、新闻、报告、科普文章）文本阅读。
（三）删掉了考查“文学常识”一项。
（四）把原来的考查“名句名篇”放在了第二部分“古代?文阅读”中，这无形中告诉考生要考查“古代?文的背诵”，?掉了现当代?文默写的考查，且不再是二选一，2007、2008年是四个题选做三个，近三年都是必做题，而且选句涉及初中、高中教材及传统文化经典，例如2011年考到了《论语?述而》（子曰：“三人行， 。择其善者而从之， 。” ）。
（五）从五年来的新课标考卷看，必考题是自然或社会科学文，考查能力没有变化，仍然是“理解”和“分析综合”能力。选做题的“文学类文本阅读”一直在考查“小说”体裁的文章，选做题的“实用类文本阅读”一直在考查“人物传记”类文章。预计2012年高考语文卷也应该以此为模版，不会发生什么变化。
（六）选考题现代文阅读考查的能力变成“分析综合”、“鉴赏评价”、“探究”，增加了对“探究”能力的考查。文学类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。实用类文本阅读的“探究”能力要求：（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；（2）探讨作者的写作背景和写作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。这是一个信号，要求考生有独立思考问题、解决问题的能力，对某一问题，能发表自己的独到见解。在考查考生答题方法和灵活运用所学知识的同时，还考查考生的内涵、人文修养和潜在的价值取向。
（七）语言文字运用中的“修辞”除原来高考考纲明确要求的八种（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）外，还增加了“反复”。成语、病句、衔接、仿写四个题型五年来很稳定，占十五分。2012年高考在题型上变化不会很大，只是在成语的考查上更关注熟语和俗语，在仿写修辞上更注重比喻、排比、拟人、夸张等的运用，在仿写内容上更注重学生对人文精神的理解。一部分题型和考试内容不断变化并呈现出开放的趋势。“语言文字运用”有一道题是不断变化的。五年考了五种题型，命题灵活：2007年是用赞扬的语言概括保洁员董劲松的事迹（压缩语段类），将推荐材料补充完整（表达得体类）；2008年是将几个虚词插入文中适当的地方（连贯得体类）；2009年是指出并改正一则文稿在表达上的五处不妥当之处（病句修改及得体类）；2010年是为“感恩教育”评论文章中的一段文字补写内容（情景表达类）；2011年是长句变短句（句式变换类）。2012年可能考到其中一个题型，也可能考到短句变长句、漫画图表类或新闻消息类等题型。
（八）作文在材料的选用上，时代性更强，甚至选用一则时事让学生谈自己的见解。关注社会生活，关注世道人心，关注励志成长，这是高考作文立足现实的体现，也是高考指引当代年轻人形成正确的人生观、价值观、世界观的体现。如：2007年的作文，通过别涅迪克博士获得法国科学界突出贡献奖的事例，让学生思考“创造需要什么样的精神”；2008年的作文，通过放生小鸟的故事，促使考生和整个社会思考“人与自然的和谐”；2009年的作文，通过几个高中生在街头探讨的一幕，引发“诚信与行善”的思索；2010年的作文，涉及人才成长的问题；2011年的作文希望考生就“中国变化”谈所见所闻所思所感。所以，我们要鼓励学生写真心作文，不套作、不虚假，要能够记录自己生活中的真情实感并有所感悟，对现实生活中的一些问题能提出建设性的意见。结构上，鼓励采用灵活自然的作文形式。语言方面，要求质朴、真实，不一定要做到雕章琢句、铺排华丽。堆砌带有浓厚人文气息却与中心无关的名人事例，都存在套作嫌疑。
（九）个别题分值有变化。古?鉴赏（11分）较原来分值增加了3分；名篇名句默写（6分）较原来的分值增加了1分，文本阅读（选做题）共25分，分值增加了3分。
二
针对考纲的变化，我们应该如何应对？
（一）夯实基础，强化识记，联系课本，构建知识网络，融会贯通。
（二）全面备考，重点训练必考、常考题型，掌握答题技巧，强化解题步骤，规范答题思维。
（三）激活思维，体察内心，关注社会，关心国家，做社会人，敢于肩负新时代的责任。
只有研究高考方向，有正确的备战策略，我们才能在2012年高考中知己知彼，百战不殆。