摘要：在经济全球化、知识经济初见端倪的21世纪，英语教育面临着新的挑战，正在发生着一系列的转变。本文阐述了知识经济时代高师英语教育面临的新课题，并叙述了高师英语教育观念的三个转变，提出了高师英语教育可持续发展的对策。
关键词：高师英语教育；知识经济；创新；师德
一、知识经济时代高师英语教育面临的挑战
知识经济的到来是人类发展史上又一次极大的变革，对现有的政治、经济，科技、文化、教育等产生了重大的影响。知识经济以知识的产生、存储，传播、使用为基础，直接对高等教育提出了新的课题，无疑，知识经济的到来对高师英语教育提出了许多挑战，同时高师英语教育也面临着新的发展机遇。
1)进入21世纪，科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，这种竞争归根到底是人才的竞争，人才培养靠教育，教育靠师资。高素质师资的培养依赖于师范教育，当前，国家的社会转型，经济体制、经济增长方式的转轨，唯一的选择是实施科教兴国战略，科教兴国，教育为本；发展教育，师资先行，因此，师范教育面临着严峻的挑战。
2)基础英语教育改革的根本出发点是实施全面素质教育，而实施以培养
创新能力为核心的素质教育的根本又在于英语教师素质的提高，因此，怎样培养高素质的英语教师给高师英语教育提出了挑战。
3)国家义务教育的普及，英语教育从娃娃抓起，幼儿园、小学英语教育
已开始全面普及，素质高的英语教师供不应求，因此，高师英语教育数量的扩大及质量的提高都面临着严重的挑战，
4)加入WTO，及2008年的奥运会对中国的成人英语教育市场产生了广
泛而深远的影响，以英语为主的外语培训工程将需求大批英语师资，这无疑对高师英语教育提出了新的挑战。
二、知识经济时代高师英语教育观念的三个转变
1)师德教育被赋予了新思想
随着知识经济的到来，英语的重要性使英语教师的社会经济地位得到了极大的提高，因此，师德教育变得尤为重要。传统的师德教育强调教师要无私奉献，不计报酬，更多的注重奉献了什么，而不是得到了什么。但从现实来看，“无私奉献，不计报酬”已不能反映市场经济条件下现代经济关系伦理原则，教师复杂的劳动应得到社会的承认和尊重，其表现形式为评价与报酬，评价是精神的，报酬是物质的，因此，师德教育越来越强调“无私的奉献，无愧的索取”。强调奉献与索取的统一，义务与权利的统一。
“为人师表”是师德教育多年来强调的一个重要方面，是师范院校对学生进行培养的统一人格模式，要求学生德智体美全面发展，成为四有新人确实，师范院校的学生一进校就必须接受“为人师表”的养成教育，但对这种统一的人格模式的片面理解在一定程度上不利于学生创造性的发挥。创新是知识经济的灵魂，知识经济时代的高师英语教育中的师德教育必须导入创新的概念；因此，知识经济时代的“为人师表”不仅仅意味着教师要有传统的优秀品德和良好的敬业精神，还必须有开拓与进取的精神，有教学生怎样学习，生存和发展的能力。
2)高师英语教育向素质教育转变，更加注重教学的实用性
传统的高师英语教育过分强调培养学生的语言能力，注重学生语言准确性的培养。?随着信息时代的到来，各国之间的经济、文化、科技的交流和人员往来日益频繁，传统模式培养出来的“聋子英语”“哑巴英语”已不能适应形势的发展，英语教育正从应试教育中解脱出来，越来越注重素质教育，英语教育的实用性。不仅让学生获得扎实的英语基础知识，而且让学生获得运用英语的能力，从“传播专业知识为主”转向“真正全面培养综合能力为主”。
3)创新教育成了高师英语教育的主旋律
在知识经济时代，知识型的英语人才已不能完全适应时代的需要，科技的进步和社会的发展要求英语教师具有开拓精神与创新能力。新时代的英语教师要不断地探求符合学生需要的教学方法、技巧，进行教学改革实验，不断地提高自身的业务素质，因此，高师英语教育把创新教育摆在非常重要的位置，把培养学生的语言创新能力作为教学的最终目的。
诚然，随着知识经济的到来，高师英语教育已开始形成素质教育模式，新的教育思想与观念已深入人心，但其根本性的转变在于把新的思想观念落到实处，产生良好的社会效果。
三、高师英语教育可持续发展的对策
高师英语教育可持续发展是其存在的本质要求，高师英语教育要从根本上改变以往的教育模式，培养“个性化”的创新人才，走可持续发展道路，需从以下几方面动真功夫。
1)调整课程体系，建立适应时代需要的课程体系，进一步精选英语基础课，优化系列课，搞好交叉课，开设讲座课，进一步加强文化素质修养、汉语、现代多媒体教育技术课程教学。
2)大力应用现代教育技术手段，通过研究。应用CAI英语教学，进一步培养学生从事CAI教学的能力，适应现代英语教学的挑战。
3)突破课堂教学的程式化，改革教学模式，从教师授课型变为学生主动参与探索型。建立以学生为中心的英语教学课堂，鼓励师生个性发展，加强学生综合能力的培养。
4)建立一支业务水平高，教学效果好的教师队伍，加强教学基本建设与教学管理，以适应新型人才培养的需要。
英语教育观念直接影响到教学实践。只有在科学的教育观念的引导下，才会优化教学过程。提高教学质量，知识经济对高师英语教育带来了许多新的挑战，同时也带来了创新的机遇，把握好挑战，树立反映时代要求的英语教育观念，必将会使高师英语教育更上一层楼。