伊始，医生的责任感仍在！ 结束2周专业课后我又满怀激情地向我们镇上的卫生院提出了实践申请，也许是半年的医院实习使得我到医院后感觉一点不陌生。第一周我先在内科实践，夏医生和蔼可亲，第一眼看到我就嘘寒问暖，照顾有佳。社区病人比较单一，多是退休的老干部，但夏医生说既然我们是医生，就要面对各种患者，所以社区的实习对我来说是非常宝贵的。夏医生在两天的时间里，将老年人的易患病都一一列出来，并且将每个病的要点和临床经验细细传授给我，比如对于青年人来说，心绞痛会表现出压榨性、撕裂性疼痛，但对于老年人来说，由于机体的老化，可能仅表现为胸闷气短。这是我们从书本上学不到的，夏医生在之后的几天里并没给我将过多的临床知识，更多的是给我传授行医的医德，在面对患者要做到感同身受，让患者更多的感受到你的关怀，而不是简单的看病治疗。虽说只是短短的七天，已经让我对夏医生产生了由衷的敬佩之情，我在今后的学习里，无论是在医院还是疾控中心，都会本着持之以恒、求真务实的态度来规划自己的未来！ ? ? ? ? ? ? ? 喜乐与悲哀 今天是在内科学习的最后一天。早上，一位母亲牵了五岁的小孩焦虑地走进诊疗室。
夏医生摸了摸小孩的额头，有点发烧。当他一手从消毒杯中拿起压舌板并将压舌板挪向小孩的嘴前时，小孩恐惧又似厌恶的用手把压舌板推开，然后爆出哭声。泪水很快地从他紧闭的两眼见挤出，落在涨红的脸颊上。这种情形会让人自然的生出愧疚与怜惜。夏医生有点尴尬地看着他，最后费了很大劲做完一切检查，小孩仍断断续续地啜泣，而那位母亲不时地对医生投来不信任的目光。? 下午也碰到一个化脓性扁桃体炎的小孩。他进门后静静地坐在椅子上。夏医生请他张大嘴巴，他懂事地把嘴也张的很大，不哭不闹，一切动作井井顺利地做完检查，夏医生仿佛是很感激地对那位母亲说：“你孩子很听话，将来肯定有出息。”孩子的母亲客气地回答到：“哪里，哪里。”? 之前在医院儿科实习，见多了很多乖与不乖的小孩，本不该有太多感慨，不知今天是怎么了，也许是夏医生的负责让我对医生这个职业又重燃了希望吧。我曾听说，小孩生病时医生是父母眼中的救星，但也是小孩梦中的恶魔。我惊讶地想：看病时，小孩若是不哭，在孩子或大人的眼里，医生便是两个截然不同的形象，这大概就是作为一个医生的喜悦和悲哀吧。
? ? ? 医患纠纷探讨 今天和科室医生探讨起了医患纠纷。他说，幸亏你不是临床专业的，反正我是很后悔我当时的选择。其实我觉得要想解决医患纠纷，最根本的就是要加强医患沟通，医学科学是一门实践性强、风险性高的学科。在生命过程和许多疾病中，还有很多没有被人类完全认识，有的虽已认识但没有行之有效的治疗方法。因此，医患双方通过语言进行交流沟通、互相信任显得十分必要。患者到医院看病，希望与医务人员进行平等交流，获得尊重，享有充分的权利。患病就诊，知道病情是起码的要求，如果对自己的病情不明白，容易对医疗方案不理解，也可能因此而产生矛盾。
特别是在这种乡镇卫生院，有很大一部分患者是农民，本身没多大文化，所以更要耐心告知其病情。医务人员告之真实病情后，更能赢得患者的配合及家属的支持，使治疗取得更好的效果。医生对在用药、检查、改变治疗方案等可能发生的情况，都要根据不同的对象进行有选择的告知，这样既尊重了患者，又拉近关系，也可避免可能发生的矛盾。我想如果医生能真正做好这些，那医患关系肯定会和谐不少的。
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