游戏是一项深受广大师生喜爱的体育娱乐活动，在学校它对全面发展学生的身体素质，掌握知识技能，提高活动能力方面都有着积极的作用，通过游戏能培养学生遵守纪律，团结互助的集体主义精神，培养勇敢、机智、果断等优良的作风和品质，趣味的体育游戏深受广大学生的喜爱。
一、游戏的目的及任务
体育游戏具有活动性、趣味性和竞争性，因而经常参加体育游戏能够加速新陈代谢的作用，促进身体的正常发育，增强学生的体质，特别是富有竞争性的游戏，既能调动学生积极主动地参与，又培养了学生的进取精神，小学体育游戏的主要目的任务是：
1、通过体育教学发展和提高人体的奔跑、跳跃、投掷和爬越等基本活动能力，全面发展身体素质，增强小学生的体质。
2、在体育教学中，发展学生的思维和想象力，促进学生的智力发展，培养学生必要的技能和本领。
3、结合游戏活动的内容、情节和特点，培养学生克服困难，机智勇敢，朝气蓬勃，团结互助的良好品质。
4、在学习之余，进行一些娱乐性的游戏，可以消除疲劳、活跃和丰富校园生活的情趣。
二、小学体育游戏的分类
要上好一堂生动活泼而富有教育意义的游戏课，首先要选择好适合本节课学生特点创编出适合活动需要的游戏。其次，不能就一个游戏的特征简单的将一个游戏绝对准确的归属到一类。最后，教师要将上课时的游戏活动目的、任务和学生上课的形式来着手准备。
1、发展智力的游戏：包括文字游戏、数字游戏、画图游戏等。这类游戏身体的活动量不大，但要求参加参加者的动手、动脑、动嘴去完成游戏活动，目的在于发展学生的思维能力。
2、发展学生体力的游戏：通过游戏活动来发展学生的身体素质，增强体质，这类游戏的内容比较丰富，活动量比较大，通常多按照运动项目，运动负荷的大小及学生身体素质的需要进行细分。
3、趣味娱乐性游戏：这是学生比较喜欢的游戏，这类游戏活动的目的在于丰富和活跃学生的课间生活，具有较强的休闲性和娱乐性，这类游戏按照学生活动的场地，活动的兴趣进行。
三、游戏在山区小学的作用
体育游戏在《体育与健康》课程标准中明确要求，明确规定游戏课的教学要有计划、有目的地进行。对低年级学生进行体育教学的主要目的是通过游戏培养学生的基本姿势，发展灵巧、柔韧等身体素质，对高年级同学应要求他们掌握正确的运动技术，发展力量、耐久力等身体素质。
1、游戏的开展：游戏在学校是非常普遍的体育活动项目之一，特别是在条件艰苦的山区学校，在体育器材缺乏的情况下，如何开展体育教学，如何是学生对体育课有广泛的兴趣，游戏是最有效的方法。无论是在室内还是在室外都可以有效的开展，可以避免那种“放羊式”的体育教学，即能是学生有效地玩又能达到体育教学的目的。
2、如何开展各类游戏：首先，要有明确的教学目的，根据教学任务和学生的特点周密细致的进行安排。其次，加强组织和准备工作，做好总结和讲评，及时对表现好的同学进行表扬，加强学生的德育教育。最后，发挥学生的积极性、创造性，发展学生的能力，并注意调节好运动负荷。
3、游戏领头人的选择：在进行游戏时往往需要2――3名游戏带头人，来引导同学们进行游戏，并使游戏连续不断的进行下去。游戏领头人也是对学生鼓励的一种方法，教师可根据游戏的需要，安排身体灵巧、活泼好动有一定组织能力的同学来带领大家，有时也可以安排平时不爱活动的同学，给他们锻炼的机会增强自信心。
四、游戏的教学方法
在游戏教学中教师对每位学生的活动情况要进行观察，注学生的体力变化情况，对学生要多进行鼓励，并在活动场上根据具体情况，采取灵活而必要的措施以使游戏达到最佳的活动效果。
1、语言教学法
1、每个游戏教师都要通过语言叙述整个游戏的过程及要点。特别是在低年级的教学中，教师要结合儿童思维形象性的特点，采用活波、生动有趣、形象的语言来讲解游戏的内容。
2、以简短的语言评价学生在游戏中的表现，在整堂课中教师要多运用表扬为主，对个别后进学生要多鼓励，以提高自信心。
2、直观教学法。
体育教学中，学生利用视觉、听觉等感觉器官来感知动作的教学方法。如在进行提高灵活性、增强上、下肢力量的“抛球、俯卧撑、接球”游戏中就要求教师做出标准的示范，并且要边示范、边讲解是学生能过直观的体会游戏的要点所在。再比如提高奔跑速度和灵活性的“饶人“8”字跑”游戏既要教师直观示范有发挥小助手（领头人）的作用。
3、练习法
教师根据游戏的任务和要求根据学生掌握游戏技能的不同阶段，适时运用的不同练习方法。如：在训练学生快速准确的反应能力，并培养学生组织性纪律性“抄电报”游戏，和锻炼学生动作迅速、灵活能力，并培养其注意力的“低身曲行”游戏就需要学生多练习，才能达到游戏的目的。
体育游戏的教学教师要对游戏结果的胜负及时、客观、公正的做出评价，教师要多鼓励使学生以最高昂的情绪进行游戏，使学生的身心得到愉悦，在游戏课中获得良好的健身、娱乐。
（陕西省洋县关帝镇中心小学）