做一个有灵性、有智慧的教师 ””打造幸福课堂 金三小2013年课堂教学方法改革小组工作总结 组长姓名： 时间：2014 年1 月21 日 要求：（整个2013年的课改总结，每一个大点要列出5、6点，并在每个小点具体列举数据、实例） 1、 本组在教学方法的改革过程中产生哪些新的观点、新的理念或新的认识等；
2、 本组在教学方法上有哪些改变，形成哪些新的策略；
3、 课堂状态、效率的转变，师生能力有哪些提高；
4、 课改中的不足和设想。
幸福三叶草，幸福教学改革年，幸福了三小人，更幸福的是我们火焰组的7为教师能聚在一起团结一心开展《情境教学法》的主题研究，在这一主题研究中，我们7为教师感受颇多，收获颇多。每次的交流都积累着许多困惑，也就是这些困惑促就了我们今天的成长。李**的情境教学让我们不堪回首让师生痛苦的教学生涯，勇敢的剖析自己的课堂教学，从中获取了新的观点、新的的理念和新的认识。莫明霞主任通过读李**文集结合自己课堂教学经验谈出自己的心声，她用弗洛姆的一句名言总结这一改革年中的收获：'人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的快乐“。这句名言让我深刻的认识到：教育是事业，其意义就在于奉献。我们的韦华克主任在这课改年中为我们提供一节科学课，各环节的情境引入无一不体现出科学化。他感受到：教育是科学，其价值在于求真；
我们的韦卉主任及五年级教研组长韦桂努老师，她们崇尚科学，也乐于奉献，更追求科学艺术相结合的课堂教学为一体，以情境教学为主题，参加校级探讨课比赛活动获全校一等奖，她们的课堂教学大胆创新，是我看齐的方向。她们共同提到：教育是艺术，其生命在于创新。我们的韦天智老师把三分之二的时间分给了孩子，在课改年中他坚信一句话：'没有学不会的学生，只有教不好的老师“；
他就以这样一种爱与责任的信念默默无闻像慈父般去关爱孩子们。还有我们新调入三小的韦烨老师，很快的就加入到我们的主题研究中来，她就是那种：既来之，投入之。适应性很好的教师，短短的时间内，就为我们上了一节以情境教学为目标的数学探讨课，得到了组员们好评。她在课改年中最实在的一句话就是：我喜欢这样的主题研究，我要为之更努力! 观...
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