篇一：托福写作素材之兴趣类
xt">托福写作素材之兴趣类摘要： 相信有工作的杀托族们每天都是带着疲惫的心情去上班的。那些能够将快乐和工作结合在一起的人少之又少。仍在学校潇洒的童鞋们可能很难理解这些上班族们的痛苦，缺乏体会，最悲催的莫过于又缺乏想象，于是看到关于兴趣工作的托福写作题目时，大多都是相顾无言，惟有泪千行。
在面对兴趣类的 托福 写作题目时，我们除了设身处地的写自己的感受外，如果你没有太多的感悟，可以提前准备一些关于兴趣的素材，这样的素材很常见，因此找并不是难事，但是在运用的时候一定要注意切合题意。
讲了两句类似happiness can greatly improve one’s working efficiency就再也憋不出下文了。这里屌丝君装逼一回，义无反顾地来解救众生疾苦，请各位擦干泪瞪大眼看这一题：Your job has overall greater happiness than your social life do.这题让我们写工作中的欢乐要比工作之余的欢乐来的多的多的多。屌丝君掐指一算，很多同学看到这一题就立马想到两类人，一类就是像我们这样的正常人，干活完全是被迫的，另一类就是工作狂，就和好sm这口的人一样，越被虐越开心，工作越忙越开心，几乎不需要任何social life。想完这两类人筒子们又该抓耳挠腮想英文表达了。这里屌丝君给大家介绍新概念4中Hobbies一文中的表达，且看：
It may also be said that rational, industrious, useful human beings are divided into two classes: first, those whose work is work and whose pleasure is pleasure; and secondly, those whose work and pleasure are one.
亲们一看到这个表达感到绝了有木有呀!理性、勤劳和有用的人可以被分为两类人，首先一种人就是工作是工作，乐趣归乐趣，乐趣不能来自工作中，是需要他们的social life提供的;另外一种人就是能将工作和快乐结合在一起的人，他们在工作中就能体会到极大的乐趣。这两类人是不是正好可以被(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:业余爱好的作文素材)我们这篇作文所用到呢，亲们再也不要用类似those people who are interested in their work的表达有木有呀~那么这两类人有何种特点呢?不着急，我们接着看：
Of these the former are the majority. They have their compensations. The long hours in the office or the factory bring with them as their reward, not only the means of sustenance, but a keen appetite for pleasure, even in its simplest and most modest forms.
看完这段话想必亲们已经两眼放光看到些许女神的影子了吧。这段话中 the means of sustenance,这个比
income或者salary更显的高大上一点;其次工作还提供了什么呢，那就是keen appetite for pleasure，因为对这部分人来讲job can not provide them with the overall happiness，于是乎，他们对工作之余的乐子才会有keen
appetite，后面还说even in its simplest and most modest forms，哪怕是最简单最低等的乐趣。瞧瞧，工作把人都逼的饥不择食了喂~
有了这些表达，我们来描述那些被工作折磨上班族就毫不费力咧~请看：
For those individuals whose work is work and whose pleasure is pleasure, there is a justification for them to deny that job can provide them much more happiness than social life in the thought that the long hours in the office or the factory bring with them as their reward and compensations, the means of sustenance and a keen appetite for pleasure, even in its simplest and most modest forms, but never the genuine happiness, as a result of which, they need to draw pleasure and happiness from their social life.
那么对于第二类人，就是常人眼里的工作狂，情况就大不相同~请看高人的描述：
But Fortune’s favored children belong to the second class. Their life is a natural harmony. For them, the working hours are never long enough. Each day is a holiday and ordinary holidays, when they come, are grudged as enforced interruptions in an absorbing vocation.
读完这个，我们对于这第二类人的变态程度有了一定的认识了吧。他们是幸运女神的宠儿，they are fortune’s favored children，在我们上班族坐等下班的时候，人家还没干够呢!并且在我们还在咀嚼国庆长假，仍在意犹未尽的时候，人家已经因为工作被假期打乱而要抓狂了都。看吧，这类人的自我奉献精神实为可歌可泣，堪称劳模呀~说了这么多，我们还是要来组织下关于工作狂的段子。
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篇二：激发作文兴趣 提供写作素材
xt">一、从遣词造句入手，丰富词汇，激发学生写作的兴趣一篇好的文章是由好的段落组成，一个好的片段是由好的句子组成，一个好句子则是由准确、生动、形象的词汇构成。即，词是句篇的纽带。教学中，我很注意抓学生的字、词基本功。例如有一次，在给手抄报评比中获各类奖项的同学颁奖时，我要求学生仔细观察上台领奖同学的动作、神态。颁奖仪式结束后，我指导学生练习说话，他怎样走上讲台？同学们纷纷举手，有的说：他大步走上讲台。有的说：他高高兴兴地走上讲台。他得意地走上讲台。他低着头、不好意思地走上讲台，嘴角还露出微笑呢！他大步流星地走上讲台&&孩子们兴致高涨，将自己看到的一股脑儿说出来。当我问到他们，看着领奖同学走上讲台，各自心理有什么感受呢？说自己的切身感受，同学们的词语就更多了。（同样高兴、失望、有点惭愧、有点灰心、非常羡慕、很不是滋味&&）然后又让获奖同学谈体会。一节课下来，孩子们感到词语的丰富奇妙，大大地激发了积累词汇的兴趣，也为日后的写作打下坚实的基础。
二、从实际生活中获取写作材料
作文是让学生表情达意的，而当他们没有什么情意想表达的时候，要他们硬写，学生是会苦恼万分的，无米之炊总难为嘛。只有当学生有话可说，有话要说时，才能产生表达的欲望。我经常要求学生在假日里适当参加家务劳动，做些力所能及的事。一则培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，同时也培养学生的劳动习惯和技能。二则为父母分担家务劳动，了解父母生活的艰辛；三则从劳动中摄取写作材料。我要求学生每干一件家务事都要真实、具体地把劳动的经过和感受写出来。这样，学生就有话可说，有事可写了，并且情节真实感人。有位同学写第一次炒菜中有这样的片断：我将油倒进锅里，盖上锅盖，只听叭叭直响，吓得我直往后退，不敢去揭锅盖。等响声停了，我轻轻地揭开锅盖，锅里冒出了一股烟，呛得我直咳嗽，眼泪都流出来了。哎，没想到炒菜这么难，妈妈可真了不起&&还有一位同学这样写道：我一看，稀饭冒出来了，我手忙脚乱，不知怎么办才好。忽然，我灵机一动，端起锅来不就好了吗？我轻轻地捏住锅柄，这时一股热气冲上来，烫得我不由得把手一松，锅子向右倾斜，稀饭倒了一灶台，连炉子里也溅进去了，炉子里立刻冲出了许多灰尘，整个厨房尘土乱飞。我束手无策，急得大哭起来&&从这件事中我懂得，不管做什么事都要认真、细致。这样真实感人的习作还有很多，每次朗读都能引起全班轰动。学生个个跃跃欲试，恨不能赶快轮到自己上台宣读。这些生动、形象的段落，都是学生亲身经历的真实反映。学生作文再没有无话可写的困惑。
三、在大自然中摄取写作材料
自然界有许多美的事物，但由于环境的限制，孩子们虽然生活在自然界，但对自然界的许多事物只是有所闻而无所见。所以，我常和他们一起到周围世界的某一角，去呼吸新鲜的空气，感受大自然的绚丽多彩，仔细观察某种事物。有一次习作要求写校园一角，我就带孩子们来到校园花坛边，观察各种花卉。下面举出我在指导这次作文时的教学片断。
师：秋天来了，花坛里开着各式各样的花，你们看，有火红的石榴花，有淡紫的喇叭花，有金黄的千层菊，还有娇艳的牡丹花&&五彩缤纷，美丽极了。这么多的花，你最喜欢哪一种？生：我喜欢石榴花。
生：我喜欢千层菊。
生：我喜欢牡丹花，它太美了。
&&
师：这些花都很美，同学们很喜欢。（我指着一朵牡丹花）你们看，牡丹花各部分有什么特点。首先看它的颜色怎样？
生：火红火红的。
生：红艳艳的。
生：鲜红的。
生：像火一样红。
师：牡丹花的花瓣有什么特征？（同学们东瞧瞧，西看看，十分认真。
生：牡丹花的花瓣层层叠叠。
生：牡丹花一朵朵的，和我们的手一样大。
生：牡丹花的花瓣呈半圆形，从外到内一层比一层小。
我及时肯定，夸奖他们观察的细致。然后及时进行信息反馈，要求学生将观察到的牡丹花的颜色、形状，用一句话表达出来，同学们争先恐后地说得热火朝天。
篇三：可以用在各个方面的作文素材
xt">必修一册1课）《朝抵抗力最大的路径走》：1、朱光潜先生说过：“生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义和价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。一个人的生命力之强弱，以能否朝抵抗力最大的路径走为准，一个国家或是一个民族也是如此。（可用于“困难”“奋斗”“人生价值”等话题）
2、孔子是当时的一位大学者，门徒很多，如果他贪图个人的舒适，大可以坐在曲阜过他安静的学者生活。但是他毕生东奔西走，席不暇暖，颇受当时隐者的嗤笑。他为什么要这样呢？就因为他有改革天下的抱负，非达到理想，他不肯罢休。（可用于“理想”“抱负”等话题）
《我很重要》：
3、毕淑敏的文章《我很重要》，给我很大的启发和鼓舞。是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就可以响亮地宣布——我很重要！（可用于“自信”“认识自己”等话题）
《北大是我美丽羞涩的梦》：
4、王海桐当年有一个梦——北大是我美丽羞涩的梦。我们每个同学，都会有各种各样的美丽羞涩的梦，但是，要梦境成真，就必须要有明确的奋斗目标，灵活的学习方法，培养良好的学习习惯，享受青春的美丽……（可用于“梦”“梦想与现实”等话题）
《“布衣总统”孙中山》：
5、孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是和过去一样简朴。他的衣着简朴，饮食简朴，还喜欢走出总统府去访问群众，视察市政。但是，他尽量不希望打扰民众，也不喜欢民众喊他“万岁”。（可用于“朴素”“廉政爱民”等话题）
《华罗庚》：
6、许多人都听说过数学大家华罗庚，但是，并不是人人都知道，华罗庚在青年时代，是靠艰苦的自学而成才的。他开始自学数学时，仅有一本《代数》，一本《几何》和一本50页的《微积分》。有志者事竟成，通过刻苦的自学，他在19岁那年，便写出了一篇震惊数学界的论文，从而受到前辈们的赏识，进入了数学研究的领域。（可用于“勤学”“自学成才”“环境与人”等话题）
7、人才的使用，不应被资格文凭所限制。华罗庚以自学而成才；21岁时被熊庆来教授赏识并接到清华大学数学系当助理员；四年后，他又被理学院院长叶企孙破格提升为助教、教授，以及研究员。（可用于“人才”“文凭”“资格”“自学成才”等话题）
8、人要踏踏实实地学习和工作，不容易；要一辈子踏踏实实地学习和工作，更不容易。华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”华老这种踏实的治学和工作态度，是我们应该效仿的。（可用于“踏实”“持之以恒”“空与实”等话题）
《罗曼?罗兰》：
9、热情和兴趣是最好的老师。法国文豪罗曼?罗兰在读高师的时候，他对一切领域如哲学、生物学、逻辑学、音乐、艺术史等，都感兴趣，他如饥似渴，大口大口地吞饮着精神世界中所有的清泉。沉重的学习负担丝毫没有阻碍他成为一位诗人，正如树木不能阻碍自己根部的生长一样。（可用于“学习”“热情”“兴趣”等话题）
《留取丹心照汗青》：
10、中国历史上，就有许多高唱正气之歌的英雄人物，春秋的齐太史、晋董狐，战国的张良，汉代的苏武，三国的严颜、管宁、诸葛亮，晋代的嵇绍、祖逖，唐代的张巡、颜皋卿、段秀实，还有宋代的文天祥、明代的史可法，清代的林则徐等，都是中华民族可歌可泣的英雄。（可用于“正气”“报国”“贡献”等话题）
11、纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的旋涡里分娩。因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷。屈原、诸葛亮、杜甫、陆游、文天祥、龚自珍、林觉民、鲁迅、闻一多等人的不朽的诗文，正是印证了这一点。（可用于“苦难”“敢言”等话题）
《我的回顾》：
12、爱因斯坦认为：一株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。我们现在许多望子成龙望女成凤而强制子女从就学这学那的家长，是否应该考虑给自己的子女多一点自由，使他们的天性不至过早夭折？（可用于“学习” “兴趣”“自由”等话题）
《我与地坛》：
13、命运许多时候是不公平的，史铁生就因苦难而致残。摇着轮椅，他徘徊在荒芜的地坛。他想到过去，想到现实，想到母亲，想到生命，想到欲望……挣扎、求存和奋斗，战胜了绝望、懦弱和苟且，最终，他用手中的笔，写出自己的感受和生活，成为了一位很有成就的作家。（可用于“苦难”“自强不息”“身残志坚”等话题）
《古典诗歌》：
14、人是感情的动物，所以，人的感情应该是最丰富多彩的。就是我们的古人，也能充分体现到这一点。对待爱情，有的是“爱而不见，搔首踟蹰”，有的则直抒胸臆，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”。（可用于“感情” “含蓄与坦诚”“丰富多彩”等话题）
15、人最宝贵的是生命，光阴似箭，如白驹过隙，三国时立马挥鞭，横槊赋诗的大英雄魏武帝曹操，也不禁发出“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”的感慨。（可用于“时间” “光阴”“生命”等话题）
16、我们常常嫌乡村落后偏僻，总认为生活在大城市是一种幸福，住在高楼大厦是一种幸福，于是，大家拼命往空气混浊的城里钻，往水泥钢筋的房子里钻，现在，许多人已经意识到，“久在樊笼里”，渴望“复得返自然”，追求“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的自然舒适的生活环境了。（可用于“环境” “环保”“自然”等话题）
17、现在，父母干涉儿女的婚事，弄得儿女“举身赴清池”“自挂东南枝”的悲剧可能不多，但是，父母越俎代庖，处处替儿女“打算”，违背他们的兴趣而强迫他们学这学那，只能这样不能那样的事，则司空见惯。（可用于“教育” “兴趣”“自由”等话题）
（必修二册1课）《》：
（必修三册1课）《》：
（必修四册1课）《》：
（必修五册1课）《》：
（选修9：传记选读）
《在哈金森工厂》：
1、伟人并非天生，伟人之所以成为伟人，就是经历过苦难，经受住考验，正是法国哈金森工厂的艰苦生活，使得年轻的邓小平获得意志的锻炼，并走上了职业革命家的道路。（可用于“磨难”“考验”“逆境”“锻炼”等话题）
2、邓小平年轻时的性格相当活泼开朗，在法国哈金森工厂做工的那种困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。（可用于“乐观”等话题）
3、邓小平的学历也不高，他曾对子女们说，他只有中学文化水平，他的知识，主要是在靠日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。（可用于“自学成才”“实践出真知”等话题）
《铁肩担大义》：
4、革命先烈李大钊对于生死表现出无比的豁达，对于死甚至有“跳入其中，也还有一种的佳境”的想象，使他勇敢地面对人生，更勇敢地面对死亡。（可用于“豁达”“人生”“死亡”等话题）
5、有的人，虽然离开了人世，但是，他们的精神永存。李大钊在“红楼”中为“振兴国群”发出的声声呐喊，有如晨钟之声，回荡在祖国的天空；他点播的革命种子已经在祖国大地生根、发芽、开花、结果！（可用于“精神”“生命”“生与死”等话题）
《我读一本小书同时又读一本大书》：
6、读书重要，但是，生活实践更重要，一个对身边事物毫不关心毫无兴趣的人，是难以成材的。所以，我们应该象作家沈从文那样，既读一本小书，更读一本大书，捕捉大自然里的声音、颜色、气味，在与大自然的亲近与熏陶中感受到生命的本真和快乐。（可用于“实践”“生活”“兴趣”“大自然”等话题） 《在寻找“野败”的日子里》：
7、挫折不可怕，艰苦也不可怕，真正可怕的是丧失自我，是迷失自我。袁隆平总能够调整自我，这使得他无论在多么恶劣的环境下，都能保持最佳状态。（可用于“挫折”“自信”“心态”“调整自我”等话题）
8、为了杂交水稻的成功，袁隆平整个身心投入到科学试验之中。他记住，上帝给予人的并不多，必须要牢牢抓住一切机遇。他象是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，他抓住了，他成功了。（可用于“坚持”“执着”“机遇”等话题）
《遨游知识天地间》：
9、近代大文豪梁启超曾告诫儿子梁思成：“我生平最服膺曾文正两句话：?莫问收获，但问耕耘?……尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无人而不自得，而于社会亦总有多少贡献。”（可用于“耕耘与收获”“持之以恒”等话题）
《在画布里搏斗的人生》：
10、台湾青年谢坤山，16岁时就因意外失去左腿和双臂，几年后又意外失去右眼，但是他并没有向命运低头，而是勇敢地扼住命运的咽喉，解决生活自理问题，进而学习用嘴咬住画笔作画，终于成为一名残疾人画家。他每年还做四五百场的演讲，写出了10万字的自传《我是谢坤山》。（可用于“意志”“自强不息”“生命的价值”“命运”等话题）
《为世界工作》：
11、马克思爱说的一句话是：“为世界工作。”凡是有幸能够献身于科学的人，都应该使自己的知识服务于人类。（可用于“人生目标”“贡献”等话题）
12、虽然马克思睡得很晚，但他每天早晨总在八九点钟起来，喝过清咖啡和读过报纸之后，就到书房去，一直工作到半夜甚至更晚一些。（可用于“勤奋”“持之以恒”等话题）
13、马克思把欣赏文学当作精神上的休息。他精通上至中世纪的德国文学，喜爱歌德的《浮士德》；喜爱英国的莎士比亚、司各特、拜伦、雪莱等；喜欢法国的迪德罗，爱读塞万提斯、巴尔扎克、大仲马等的长篇小说。（可用于“科学与文学”“精神享受”等话题）
《幸福从细小处开始》：
14、富林克林认为，人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。因此，我们可以说：幸福从细小处开始。（可用于“小”“幸福”等话题）
15、富林克林23岁时，便写下了自己的《墓志铭》：“本杰明-富林克林，一个印刷工的遗体在此长眠。就像一本旧书的封面，目录已被撕去，字母和镀金已经剥落，他的遗体将会腐朽，但他的著作将会永垂后世，他深信他的著作经过编者的校订与修改，会以更新更美的版本再度面世。”一个豁达而自信的形象跃然纸上。（可用于“豁达”“乐观”“自信”“生与死”等话题）
《一个学派的诞生》：
16、意大利物理学家费米，在科学研究工作上是严肃、认真、执着的，但在他妻子的眼里，他还有另外的一面：顽皮、好胜、孩子气，爱开玩笑，等等。其实，科学家、政治家等也是人，也是有血有肉的真实的人，只不过他们的形象常常被神圣化罢了。（可用于“人的多面性”“事物的多样性”“童心”等话题） 《扼住命运的咽喉》：
17、生活的艰难，身体的残疾，爱情的不幸，长期折磨着贝多芬，但是，贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！”他化悲愤为创作的动力，他的意志占了优势。一种无可抗拒的力把忧郁的思想一扫而空。（可用于“命运”“意志”“自强不息”等话题） 《远行希腊》：
18、古人说“读万卷书，行万里路”，多参观文化古迹，多吸收文化的精髓，是很有必要的。现代舞蹈创始人、美国舞蹈家邓肯在她的自传中就写到“远行希腊”一事。古希腊的西方文明给了她许多精神的启迪和创作的灵感。（可用于“文化”“视野”“爱护文物”“创作源泉”等话题）
《电脑神童盖茨》：
19、许多青年人只是看到盖茨的成就和财富，而不知道或不注重他的成长和奋斗历程。盖茨少年时代活泼、好学、善于动脑；青年时代敏锐、果断、毅然退学从商；任公司领导时严谨、刻苦、深谋远虑、不断创新，为微软的壮大奠定了基础……（可用于“勤奋”“科学态度”“成功秘诀”等话题）
《项羽本纪》：