此次汶川地震中，孩子的悲惨遭遇让潸然泪下。年幼的孩子，在还不理解死亡的童话阶段里，父母双亡，让孩子因安全感产生恐惧情绪，甚至产生自闭倾向。

　　“你爸爸出差去了。你要是好，他就会回来看你的。”张女士回忆起丈夫死亡时她跟３岁女儿说的这句话时，一直很后悔。张女士跟记者说，她当时是保护孩子，想等她能理解父亲死了这件事时再跟孩子说。沉浸在悲伤中的母亲一直忽略了孩子听到这句话的反应，直到有一天，母己从悲伤中走出，却原本活泼外向的孩子异常听话和安静，最后甚至抑郁倾向。经心理专家，孩子说出了的担心：原来她以为爸爸老不回来，妈妈这么伤心，不听话。只要她听话，爸爸就肯定会回来。

　　次汶川地震中，也许儿童和青少年并受到大的身体伤害，但不和干预，今后很会有不同程度的心理障碍，有些人甚至无法完全摆脱地震所的心理阴影。，如何帮助孩子理解“死亡”，也成了心理危机干预的。     

　　建议一：解释死亡的含义    

　　中南大学湘雅二医院心理卫生所苏林雁教授表示，对突发的灾难，可以诚实、直接地回答孩子的问题，不要隐瞒或欺骗孩子，不需要告诉会让孩子恐惧的细节，但在告诉真相时，要学会选择恰当的时机和遵循孩子年龄规律。

　　３岁至５岁的孩子对死亡奇，孩子的“死亡问题”，专家建议，最好的办法是只回答孩子的提问，尽量让你的回答简洁明了。你可以说：“就像自然界中，树叶由绿变黄再凋零一样，当人的心脏停止跳动的时候，他就死了，他的身体就停止一切活动了。他不会再移动，不会再有感觉，不会感觉到饥饿、炎热和寒冷；他不会再走路、呼吸、说话和吃东西了。”低龄的孩子只能从表象上概念，你用委婉的说法，比如说“失去了奶奶”，他会愈加糊涂你到底说的是。你还要把死亡和睡着作对比，孩子会有睡前恐惧。
 
　　建议二：给孩子安全感     

　　次灾后儿童心理危机干预中，最的的环境，帮孩子重建信任感和安全感。比如在灾区，志愿者花陪伴儿童，让知道有人帮助。尽快恢复日常的生活，尽量遵循孩子平日的生活规律，如按时就寝，安排每日游戏，孩子的诉说，倾听噩梦的描述，理解儿童的恐惧，并看到事情的。措施都非常，笑容也逐渐回到灾区孩子的脸上。

　　网友“风在风里飘”说，他的孩子才３岁半，看了这次地震图片后，问他：“爸爸妈妈也会死吗？”他无言以对。专家表示，听到死亡的讯息时，孩子心里最恐惧的事情是有一天爸爸或妈妈也会死去，你可以告诉他：“爸爸妈妈还不会，要看着你长大，还会在一起待很长很长。”给孩子足够的安全感。    

　　建议三：让孩子表达情绪     

　　在地震中失去亲人的孩子“表情木讷”，不与人沟通。在心理危机干预中，人员和救援难度问题，常常非心理专业的人士心理危机干预，问题往往会隐瞒真相的方法，用善意的谎言去安慰，这是不利于心灵康复的。

　　专家表示“不要害怕孩子忧伤”，忧伤是过程，孩子将从中体验非常的情绪过程，从难过，到愤怒，再到恐惧，的过程，孩子内心的忧伤情绪才能减缓。看到孩子难过或痛苦的时候，应给孩子一段去释放情绪，千万不要压抑他内心的悲伤情绪，别用“你是大孩子了”等话语去制止他。除此以外，还可以培养孩子练习自言自语，说自我鼓励的话语，让为找个心灵的出口。

　　可以跟孩子一起分享与已逝亲人在一起时的美好回忆。，能让孩子表达出怀念，能够更快地使孩子伤痛的心灵恢复平静，帮助孩子表达出的情感。和孩子谈起逝去的人时，父母或者志愿者要以平静的心态去看待，不要在孩子面前过于悲伤，而应该尽量回忆美好的事情，让孩子觉得离去的人仍然在为他带来美好的感受。