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英语六级写作开头结尾常见结构
英语六级写作开头结尾常见结构
文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段，最常见是三个段落，也有四个段落和两个段落，但并不多见。文章的模样，但结构却较为固定。开头和结尾中间的核心大多时候是段落，也时候是两个段落。开头和结尾有与中间的核心融为一段，但前者的并不大，更不两者都融合的情形。开头总是引入主题的段落，不管是书信图表关系都不大(主要只个段落)，只要符合各自的情形即可。 四、六级写作(主要讲中间核心段落)最常见的有三种情况。第情况对立观点(包括选择子类)的情况。情况主要有(AB——I——C)、(A——B——I)和(AB——AB——I)的写法(A和B表示对立的观点，I表示我，C表示结论。分析参见写作心得)，每个文章都有开篇句，段的开头。这里若一句话，单独成段就不大。若有两句话或，就可单独成段，但情形并不多。 种情形是事物性质的情形(包括利弊子类)。开头单独成段。中间要求，有时利与弊都写，有时只写优点，有时只写问题或弊病。 种情形是问题——分析原因——解决办法的情形。情况的混合模板最多。注意情况段有略去，段可以非常简略。 上述包含了大的情形，但还不完全。让在纵向分析以后，来一下横向的分析。 开头：引入主题 中间A： 1)对立观点 2)利弊、优点或问题 3)分析原因(有时是分析必要性) 中间B： 1)的看法或做法(想想整体——个体的情形) 2)解决办法(或趋势展望) 结尾：结论 中间核心的B是没，或者用很简洁的话与结尾融在一起。也A有B，分析以后，绝大多数文章就包含进来了。但大家注意，模式覆盖纯粹的记叙文和描写文——这两种文章的记叙和描写的是模板的，靠大家分别依据和空间的线索去了。 里举几个难的例子，先谈谈涉及(整体——个体)的情形： My View on the Negative Effects of Some Advertisements 1. 现在有些不良的商业广告 2. 广告的副作用和危害性 3. 我对广告的 这是95年1月六级真题。写成三段。起始段可写成两句话，许多不良广告——危害巨大，注意这两句话可以合并成一句。段可以从三分析危害，首句要写好——其危害可以总结如下。段写，次段已写了危害，这段应该写解决办法。这篇文章有两个模块(即、段)，可以写得干净利索，只分两个。建议段内写成四句话，即总分总的结构，如下： In my mind, the government and the citizens should join hands to put an end to these false advertisements. On the one hand, the government should punish the advertisers severely lest they harm the customers again. On the other hand, common citizens should report such harmful advertisements as soon as possible. Only by the joint efforts of the government and the common people can we do away with false advertisements. 首句中in my mind的词组或句型不可少，扣提纲中的点和标题开头。次平行、工整。最后一句采用only引起倒装句，强烈，此段中的呼应(coherence)极点，最后文章以false advertisements结尾来扣标题中心词。 Positive and Negative Aspects of Sports (1993.1) 1. 体育运动的好处 2. 体育运动带来的副作用 3. 我参加体育运动的体会 The Two-Day Weekend (1996.1) 1. 双休日给大学生带来的好处 2. 双休日给大学生带来的问题 3. 我应当怎样过好双休日 这两篇文章要注意写好点，把的独到之处写。 --下载<<英语六级写作开头结尾常见结构>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有
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