篇一：深圳青少年心理咨询[燕园博思心理咨询]-吃苦教育,磨练还是伤害
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吃苦教育”磨炼还是伤害？
《中国青年报》近期网络调查显示： 81.8%受访者赞同对青少年进行“吃苦教育”，认为可以磨炼孩子的意志和培养责任感。但“吃苦教育”也需要设计途径和方法，否则事与愿违。
“吃苦教育”磨炼还是伤害？
文/杜江莉
“沉迷网络、骄蛮懒散??”正当我和老公为10岁儿子的种种劣迹愤愤然又无可奈何时，得知有同事把孩子送到“吃苦”夏令营专门进行吃苦教育，随即做出决定：送儿子回老家甘肃农村锻炼一个月。
虽说穷山沟交通不便信号不通，但吃的保证是绿色健康食物，呼吸的绝对是高负氧离子新鲜空气。我们想，只要能保证孩子身体健康，受点磨炼有益无害。湖南卫视的一档节目《变形记》里，城里的孩子几天下来个个变化都挺大，我也把这次吃苦教育当成是“拯救”孩子的“稻草”，满心期待儿子能面貌一新。
儿子在开学前一周被接回来。看着他又黑又瘦的小脸真让人心疼。吃完饭后，儿子还破天荒地主动提出去洗碗。后来几天，他吃吗吗香，一点儿也不挑食，我这心里偷着乐：这趟苦真没白吃。我还专门带他去游乐场、西餐厅想补偿一下。可回来几天了，他好像并不快乐。不管我们怎么宠爱他，他总是一副烦躁厌恶的样子。本来就不喜欢跟我们交流的他变得越发沉默寡言。再往后，儿子逐渐“原形毕露”，又回复原来的坏生活习惯，变本加厉地玩游戏，好像要把一个多月的时间都补回来。
我和老公一致认为是吃苦“剂量不够”，时间太短，好的品质和生活方式还没成为一种习惯。暑假我们再次将儿子送回老家，他坚决不从，但最终还是拗不过，抹着眼泪去了。
第二次“吃苦”归来，儿子明显结实了，个头也蹿出一大截儿。可就是说话越发没好气，好像谁都对不起他似的，感觉我们不是他爹妈而是仇人。一次无意中看到他的QQ空间，里面竟然全是对农村的厌恶和对我们的愤怒，他写到，“下辈子再不去那个破地方，连冰箱都没有，害得我一个月没吃过肉。”“满村里除了几个老家伙，找不到能说话的小孩。”还说“最痛苦的事莫过于上厕所，苍蝇马蜂直拍PP，每次吓得我想尿裤子。”再往下看，包括院子里的鸡屎、炕沿的潮虫都给他带来了莫大的困扰。最令我触目惊心的话是下面好友给他的留言：“估计你不是亲生的。”他回复了一个哭哭啼啼的表情。
“嚼得菜根，百事可做”，让孩子吃点苦不是更能体会幸福的甜蜜吗？磨炼儿子有错吗？为
什么会招来他那么大的怨恨？
家长互助
刻意“吃苦”适得其反
心理咨询师 吕小杉
“挨苦”、“适应”、“超越”是吃苦教育的三重境界。对于家长的强行安排，孩子极不愿意又没有办法，只好“挨”，不仅无益而且有害。记得很小的时候，妈妈也有意锻炼我的吃苦精神，让我跟着农场里的大孩子去拣麦穗。日头晒得人两眼发黑，穿着凉鞋的脚被麦茬扎得生疼，最终使我产生了对劳作的厌恶和惧怕。要先征得孩子同意，如果没经过很好的沟通和引导，还是不要轻易尝试刻意而为的“吃苦”，否则会给孩子心理上造成一辈子的阴影。
吃苦教育应贯穿日常
幼儿园园长 彭春鹤
吃苦夏令营、吃苦课程，实际上就是把“吃苦”从日常生活中剥离出来，成为一门单独的功课。这样，就会让孩子认为是课程学完拉倒。“从来慈母多败儿”，送孩子去吃苦，还不如反思自己。只要家长能狠下心来，平时坚持将吃苦锻炼渗透到孩子生活的点滴里，控制孩子的零花钱、多让孩子做家务等，才能事半功倍。
孩子其实已经够“苦”
报社记者 佟江
我女儿今年上五年级，经常做作业做到趴在桌上睡着。有一阵子她常说一句“真羡慕我同桌被车撞了不用写作业。”现在的孩子貌似幸福，实际上没有玩耍
专家连线
偷懒的教育只能制造隔阂和创伤
中国文化向来喜欢颂扬父母恩情，尤其是母爱。一个人当了妈，似乎就理所当然地走上神坛，基本上没什么错处了。即使做错了，一句“我还不是为了你好”，顶多再大而化之地说句“可怜天下父母心”，就堵上了孩子的嘴。
在这种自我麻痹和陶醉之下，父母在和孩子的交流中，很容易变得粗疏简陋，自以为是。以这对信奉“吃苦教育”的父母为例，觉得到农村吃苦就可以改变孩子的“劣迹”，实在是一种又偷懒又愚昧的做法。
现在城市长大的孩子，从小众星拱月，锦衣玉食，生活无忧，的确是没有受过他们父辈曾经受过的苦。但这只是说明，时代不同了，苦处不一样。比如说，作为独生子女孤独的痛苦，被过度关注的痛苦，被赋予超过自己能力期望的痛苦，学业竞争激烈的痛苦，被各种电子产品包围而不会与人交流的痛苦，等等，就是他们的父母在孩童时代体会不深的。生而为人，痛苦面前人人平等，每个时代都无法逃避。作为父母，还要额外施加痛苦给孩子，心理动力到底是什么？
也许是出于对孩子的嫉妒。父母，尤其是童年不快乐的父母，内心深处心理失衡，羡慕和嫉妒现在孩子的处处优越，所以在孩子不听话时，“劣迹”斑斑时，很容易顺理成章地想出“让他受受我们曾经吃过的苦”这一招来。有时候，父母这样做也有其潜意识的欲望，比如希望把孩子塑造成最理解自己的人，让孩子去体会自己曾经的艰苦、奋斗，让孩子能重复自己的人生道路。
不论是以上哪一种或者是其他原因，都无可厚非，情有可原。父母有时候只需要稍微多看看内心，就可以避免太多的理所当然，也可以少给孩子制造创伤，以及孩子和父母之间的隔阂。
从方法学的角度来说，为什么这样的“吃苦教育”是无效的？
首先，途径不对。比如本文的父母，是为了让孩子少玩游戏，培养意志品质。玩游戏的原因没搞清楚，一味地把孩子送到一个短期没有电子产品和网络的地方去，除了让欲望因压抑而更加蓬勃以外，真不会有其他结果。培养意志品质，离孩子最近的现成方式是体育锻炼和克服困难。家长可以陪伴孩子多参与运动，让孩子在运动中逐渐养成坚韧拼搏的意志品质；至于困难，在日常生活中简直多如牛毛，父母能在孩子解决困难的过程中站在身后成为依靠，在孩子解决后真诚地为他喝彩就足矣，何必采用把孩子一个人扔到完全陌生的农村这样极端的创伤性方式呢？
其次，出发点有问题。有的父母认为，这一代孩子不事稼穑，不懂得生活艰辛，送他们去艰苦的地方锻炼，至少让他们多一份人生体验，将来眼界更开阔，也更懂得惜福感恩。父母在此忽略了一个问题，人的生活是由自己所处的环境塑造的。他在自己的环境中，可以了解生活艰辛，也可以学习惜福感恩。一厢情愿地把孩子扔进一个和自己的生活毫无关联的地方，父母甚至都不在身边陪伴，父母希望孩子体会的东西，孩子毫无感觉，感受到的只是肮脏的厕所，炕沿的潮虫，飞扬的尘土，那么孩子产生“我不是亲生的”这种想法也不奇怪。
现在的很多学校从小学高年级就开始要参加军训。军训是好事，单单是离家几天和同学们同吃同住同训练就已经是让人兴奋的事情了。有次，在超市碰到一群孩子采购食品，闲聊几句，原来在为军训几天准备干粮，因为“吃不饱，饭菜难以下咽”，而且，厕所很脏，他们打算忍受五天不大便，回家再解决。孩子们对军训的感觉是唉声叹气，而不是我所以为的兴高采烈。我觉得如果这些条件是人为设置的，实在是本末倒置，它让一场充满激情和不平凡的经历变成了一场难以忍受的痛苦，已经与军训的初衷相去太远。
因此，刻意、盲目地把孩子置于“苦”中，是徒劳和不负责任的，甚至是一种伤害。
篇二：深圳中鹏心理咨询培训中心——心里咨询师报考入口
心理咨询培训中心
心理健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题、具有国家人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书的人，是健康管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。健康人群会面对许多
家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
【职业前景】
有关的调查资料表明，已经取得国家认证证书的心理咨询师中，真正从事心理咨询行业的不到10%；有专家曾经把中国与美国的情况做了一个对比：目前中国正牌的心理学工作者大约1万人，而美国有20万人；我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展前景。
心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心，还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问，越来越多的人们开始关注心理咨询师的职业收入和未来发展前景问题；在国外，心理咨询师是一个收入颇丰的职业；在国内，心理咨询师每小时的培训收入可达到200至上千元；
在珠江三角洲等发达地区，心理咨询师平均每小时约300-1000元不等，治疗效果不错的资深心理咨询师每小时可高达1000元以上。鉴于此，中国2002年由原劳动保障部设立心理咨询师认证制度。
【培训目标】助理心里咨询师、心理咨询师
【适合人群】
1、管理学(公共管理类相关专业)、教育学(教育学、教育技术学、学前教育、特殊教育、社会体育等)、心理学(心理学、应用心理学)学科的相关专业人员；
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2、学校的少先队辅导员、团干部、心理健康辅导老师及班主任、任课教师或校外辅导员；
3、青少年社会福利机构、未成年犯管教系统的工作人员；
4、面向社会从事心理咨询、心理疾病治疗的心理工作者；
5、已经参加过心理咨询师培训、希望在青少年心理辅导方面进一步参加专项培训的人员；
6、希望通过培训预防、解决孩子心理问题的家长；
7、师范院校的在校学生；
8、国家民政、妇联、司法等从事关系协调等其他心理学工作者。
【推荐课程】
《NLP教练技术》、《压力管理与情绪疗法》、《基础心理学》、《发展心理学》、《沟通与人际关系》、《正常心理与异常心理及其区分》、《心理测量学》、《心理测验技能》、《心理诊断学》、《心理咨询的对象》、《心理咨询技能及演练》
【学习效果】
心理咨询师是一个需要不断成长的职业，需要丰富的人生阅历、执业经验，并通过必要的专业认证。心理咨询师要想避免职业枯竭，就应不断强化职业的内在动机，以助人为自己的价值取向，把帮助人作为自己的一种重要需要，对生命怀有敬畏之心。所以，要成为一名合格的心理咨询师需要为患者解决根本性的问题，达到治疗的目的。
心理咨询综合能力培训课程使学员掌握管理企业的【课程背景】
现今的企业，需要的不仅仅是单方面的技术人才，而需要的是一名能够胜任企业个方面职务的综合性人才。这些综合性的人才不仅可以了解公司员工的心理、物质需求，在了解员工的需求下进行个性化的人才培训和人才管理，从而优化分配人员，以最少的资源最大化利用，还可以策划好的营销方案，提高公司的效益的同时还可以节省支出。
因此，相应企业的需求以及学员自我提升的需要，企业综合能力课程应运而生。
【培训目标】
心理咨询师、企业培训师、企业培训主管、人力资源主管、人力资源经理、营销师、营销主管等
【适合人群】
1、通用企业管理培训领域的职业培训师；
2、企业内部专职培训讲师；
3、从事心理培训工作者；
4、企业人力资源培训工作者；
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、从事营销工作者或者营销师。
【推荐课程】
《演讲呈现于表达技巧》《企业招聘设计》《如何设计测评问卷》《培训教学的关键原则培训师行为基本风范》《案例组织及教学概念提炼及表述技术》《教材整体框架与有效学习方法》《企业培训技术应用》《压力管理与情绪疗法》《发展心理学》《社会心理学》《沟通与人际关系》《心理测验技能》《心理诊断学》，《企业如何打造高效的培训 体系》《企业核心人才保留方法》《HR职业技能塑造》《企业采购战略与谈判技巧》《企业招聘设计》，《读心术与服务营销》《如何进行高质量的商务谈判》《商务礼仪》《客户服务管理》《如何建立销售制度》
【学习效果】
通过综合性课程的系统学习，能将学员培养成企业综合性人才，需要能胜任各方面职务，如：企业培训师、人力资源师、营销师等。本课程的开设是为了能将学员塑造成一个综合能力强的企业人，可以合理的利用人才，判断市场的走势动态并作出应对措施，企业拥有这些综合性的人才之后，在面对社会竞争时更有利。
文章来源中鹏教育：https://kc.gdzp.org
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篇三：深圳教师招聘考试社招笔面试经验分享2
深圳教师招聘考试社招笔面试经验分享2
等到了体检结果合格之后，才敢动笔写这个经验贴。终于尘埃落定！两年的努力换来我想要的生活，很值！在这里我只想把我的经历跟大家分享一下。
一、报名
对于报名，我的经验是不要轻易去报只招一个人的岗位，因为只招一个，而且还要工作经历等限制的，尤其是学校招的，一般都是“萝卜坑”。如果不需要工作经历，那就会吸引很多应届毕业生应考，基数变大，进入面试的机会就会变得渺小。
如果你已经工作了几年了（2-3年），那么最好就是报考面向社会人员招，但是又不要工作经历的，一般这种岗位也会有很多应届毕业生去报考，但是他们往往笔试很高分，进入了面试那就没有什么优势，这个时候，你的工作经验就显现出优势了。如果恰好这个岗位招的人数在1个以上，那么不要犹豫，果断就报这个，不要管它远还是不远，对于我们一直在招聘考试的苦海中挣扎的人来说，考上就是我们的终极目标！
如果你工作了已经很长时间了（5年以上），那就去报考有很多限制的，例如要工作几年以上，有职称等等要求，因为这些岗位限制多，所以报的人会很少，进入面试的机会更大，大家都是有经验的，到时进入面试拼的就是谁更细心，谁的心态更好。
也许很多人又会担心，如果进不了面试怎么办？不会的！只要你坚定自己的目标，跟着之翼走，一定可以进面试。
二、笔试
这半年因为我还报了国家心理咨询师二级的考试，又那么碰巧，二级的考试跟教师招聘的考试就在同一个周末，所以这半年完全没有双休日，白天工作的时候就抽出时间看二级的书，晚上听之翼的课或者写主观题。周末不是在家听讲客观题或主观题，就是在培训机构听二级的知识点讲解。每天晚上睡觉的时候都会在脑海里规划一下第二天要做的事情。一分一秒都不愿意去浪费。只要忙完工作，逮着一点时间就在看资料。
在教师招聘考试前一个晚上，我刚从长沙考完二级回来，在这种状态下，我根本没有精力看书。也就是在郭娘娘讲客观真题的时候，跟着她翻了下四大金刚和郭大叔，也没有时间去弄娄小主给我们布置的作业，就是挤出时间做了主观第四季。但是千万别学我，我是没办法，要准备两个考试只能这样均衡，我当初报二级的时候也不知道自己居然会这么好彩！
不过换句话说，我准备两个考试的人都考上了，更何况你们一心一意的搞教师招聘的考试，怎么可能考不上呢！所以规划好自己的每一天，坚定地跟着之翼走！
下面说一下我在之翼买过的资料：
1、 客观模拟题10套：这是我刚接触之翼的时候买的第一份资料，当初不知道怎么好好利用，只是把它做完了，然后听课，课后也不知道去回顾一下。不过当时把四大金刚看了一遍。
2、 客观真题10套：这10套题，我听了郭娘娘的话，先把它做完了，然后对自己不懂、不会的题百度找资料、对答案。听完课，
再利用15-30分钟的时间回顾一下，对自己不会的知识点加深印象。这一次我听了两轮，除非被二级的课程拖住了，不然我每一套真题都是不落的。郭娘娘也不是单纯的讲讲题，而是带着我们融会贯通，教我们怎么用技巧做题、怎么看书，非常实用！
3、 教学技能讲义：知识点很全，能记住大标题和小标题就差不多了。
4、 主观批注讲义：这个强烈推荐买！因为娄小主并不是单纯地讲讲主观真题，不仅讲主观真题，还把各类题型归在一起，讲解怎么做这一类题，而且带着我们把近期的教育热点、教育局新出的文件都分析了一遍，点出哪些地方会出主观题，这次讲的八大素养、活动方案也压到了几道题。真心佩服！
5、 主观第二、三、四季：我第二、三季都是写一篇发给娄老师改一篇，然后拿回来再改。第四季的时候我听了之翼的话（对！我很听老师的话，(^o^)/）把这10道题规划出三套题，然后就掐着时间做，我把第四季做了三遍，在这里也非常感谢娄老师不厌其烦的帮我改了三遍！谢谢！O(∩_∩)O
最后，我还想啰嗦一句，我准备两个考试都能考上，这并不是偶然，我除了跟着之翼学习之外，在没遇到之翼之前，我已经把郭大叔、法律法规、两个纲要看了3遍了，所以最后我没有时间看这些东西，但我仍然能凭着印象或者语感选出来。
三、面试
我是心理老师，对于心理老师来说总是处于被边缘的状态，就连面试的培训，之翼都不开心理的。(～ o ～) 对此我很是无奈，所以我想把我的面试经验告诉群里的心理老师，当然，如果这些经验能够给其他科目的老师一些借鉴，那也是极好的！(*^__^*)
我的面试形式是模拟上课（10分钟），在笔试成绩出来后的一个星期就进行了面试，所以根本没有时间准备，这个时候我工作两年的经验正好弥补了这样的缺陷，当然这中间有一点小运气，因为我考的这个区使用的教材正好我有，用的是北京教育出版社出版的《心理健康教育》五年级。当初知道这个消息也是很偶然的，我因为报到证的问题打电话去咨询教育局，接电话的那个妹纸很有耐心的帮我解答：报到证是入职的时候才需要提供的！随后重点来了！她多问了一句：你是心理的吧？（说实话，我完全没有透露我考什么岗位，也不知道她为什么什么都不猜，就猜心理。+_+）然后我也多嘴问了一句：你们用的是什么教材？（当时真的是多嘴问的，完全没有想到她居然会告诉我用的是什么版本的教材！！心理老师都知道我们是没有统一的教材的，所以这个时候有这样一个信息无疑给我加分不少。）然后我就发动各种力量帮我找书，没找到其他年级的，只有一本五年级，说不定教育局的人也没有其他年级的，因为面试的时候就是五年级的这本教材。O__O”?
所以下次如果遇到什么问题不懂的，不要自己在那里瞎猜，果断打电话咨询教育局，不然人家留个电话给你干嘛，就是让你问的。当然，也不是所有的人都像那个妹纸一样这么有耐心，也不是所有
的区都会告诉你用什么版本的教材，不过问了没结果总好过瞎猜吧，说不定就有意外惊喜呢！
说一说我在准备面试的时候都干什么了。因为准备时间很短，所以我把教材里面的课题都分别写在小纸条上面，叫上一起进面试的不同科目的老师模拟现场。现场抽课题，抽到什么就是什么，然后按面试的要求准备、试讲。不管讲的这么样，也要硬着头皮讲下去。刚开始会很紧张，但是如果你抱着丢脸和学习的态度去试讲的时候反而更放的开。然后就是看心理活动课的优秀视频，学习一下那些老师的教学用语，把新颖的活动或形式记下来，准备几句表扬学生的话和过渡语。如果没有同专业的老师帮你看，那就找思品、语文老师帮你打磨一下语言，也可以请教已经通过面试的老师，一般他们也是身经百战，给出的建议比参加什么培训班的效果会更好！不过如果你的面试是结构化面试，那还是报个班吧，提前感受一下气氛。
最好能搞出一个大概的模板出来，不过，不要弄什么万能模板，这样上到考场之后会更加限制你的发挥。我的模板是：导入（吸引学生注意力，提高学生的兴趣）+明理+怎么办+结束（分享感言、我抒我心）。我对模拟上课的理解就是：考官要看到教师跟学生的互动，要看到怎么表扬学生，怎么把积极的信号传递给学生。而心理课更注重活动和游戏，以及活动之后的感悟。
如果有在上课，那就按照模板设计几节课，亲身感受一下与学生之间的配合，而且在上课的时候有意识地去表扬学生，记住与学生