[摘要]广西北部湾经济区的发展关键在于人才建设。文章从理论和现实层面探讨高职思想政治教育服务北部湾发展的必要性，提出深入研究创新高职思想政治教育对推进广西北部湾经济区的发展具有积极的现实意义和时代价值，重视并创新思想政治课教学，提高思想政治课教师素质，更好地推动广西北部湾的发展。
[关键词]高职思想政治教育服务北部湾
[作者简介]张宁珍(1965-)，女，广西南宁人，广西职业技术学院社科部，讲师，研究方向为思想政治理论教育教学。(广西 南宁530226)
[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)05-0044-02
2008年1月16日，国家正式批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，标志着广西北部湾经济区(以下简称“北部湾”)开发已上升为国家战略。风生水起的北部湾，已成为国人关注的焦点，世界注目的地方。
一、高职思想政治课教育服务北部湾发展的必要性
(一)理论依据
邓小平曾提出，社会主义现代化是最大的政治，新时期思想政治工作的本质就是服从、服务于社会主义现代化建设，提高全民族的思想道德素质。新时期思想政治工作必须承传思想政治工作的优良传统，同时超越传统，改革创新。面向时代和未来，新时期思想政治工作应该主动服务于社会主义市场经济建设需要，面向现代化；超越时空，学习借鉴人类优秀的德育成果，面向世界。江泽民也指出，越是改革开放，越要加强思想政治工作。胡锦涛更是表示，要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
(二)实践依据
实践证明，思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝，是取得中国革命和建设事业胜利的根本保证和重要条件之一。广西北部湾经济区开发上升为国家战略，是新时期促进全国区域协调发展的重大举措，充分体现了党中央、国务院对广西经济社会发展极大关怀和高度重视，是北部湾地区加快开放开发、实现广西经济社会跨越发展的重大历史机遇。
广西北部湾经济区通过出版《风生水起北部湾》、每年“两会一节”等形式，大力宣传北部湾，立体唱响“北部湾品牌”。北部湾创造了我国区域发展的“北部湾速度”，我国的经济版图正被改写，具有全国影响力的新增长极正逐步成型。据统计资料显示：2010年广西北部湾经济区南宁、北海、钦州、防城港四市的GDP达3021.73亿元，占广西31.8％，比上年增长15.6％，增速比广西快1.4％，对广西GDP增长的贡献率为32.9％。2009年四市财政收入达441.46亿元，比上年增长32.8％，占广西35.9％；全社会固定资产投资额达2796.72亿元，比上年增长40.2％，占广西35.6％；四市规模以上工业增加值达783.08亿元，占广西26％。
随着广西北部湾经济区开放开发的不断升温，大型企业相继涌入。2010年在第五届泛北部湾经济合作论坛上，北部湾经济区因具备国家层次的区域发展优惠政策、海陆便利的交通优势和优良的基础设施平台，成为500强企业投资的新选择。随着北部湾7个“一千万”和两个“一千亿”等项目的启动，人才需求不断增加。据专家预测，未来十年广西工业产业将急需技师5万名以上，具有中级职业资格的工业、产业工人150万名以上。但目前的人才队伍存在着几个突出的问题：人才总量不足，高层次人才、特殊人才缺乏，人才结构不合理，人才流失严重，人才浪费严重等。因此，大力发展高等职业教育，培养高技能应用型人才迫在眉睫。
二、创新高职思想政治课教育，服务北部湾发展
(一)全员重视思想政治课教育，服务北部湾发展
在革命战争年代和社会主义建设时期，中国共产党非常重视运用思想政治教育团结全民族共同奋斗。思想是行动的先导，高职院校要把服务北部湾经济区建设作为当前和今后学校工作的重点，积极参与“广西高校服务北部湾行”活动，主动投入经济建设主战场，发挥人才智力优势，在服务中求生存谋发展。目前，很多高校注重根据北部湾需要调整专业结构、课程以及实训基地项目，改革人才培养模式，提高科技创新水平和服务能力以及重视培养学生专业技能等，但却不重视思想政治课教育对服务北部湾的参与。为此，要充分发挥思想政治教育的凝聚作用，为服务北部湾经济区建设打牢思想基础。
(二)结合高职教育和北部湾特点，创新思想政治教学
1 创新教学内容。高职思想政治课教学从教学大纲的设计、逻辑结构的安排和教学内容的取舍上，坚持“理论联系实际”“学马列要精要管用”和“教书育人”原则，贴近社会、贴近生活、贴近学生，围绕高职生成长成才过程中的价值标准(人生观和价值观)和行为规范(法制观和道德观)，重点解决当代大学生的理想信念、价值取向、诚信、社会责任感、团结协作和心理健康等问题，并在各部分内容有所侧重。
首先，要以个人思想品德教育为基础。当今用人单位除了重视学生的专业基础学习外，认为学生的思想品德教育尤为关键，思想品德教育的效果将直接影响企业未来品牌的含金量。因此，高校要加强思想品德教育。一是确立科学的理想信念。科学的理想信念就是确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党员领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。追求远大的理想、坚定崇高信念，是学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。当前，北部湾的开放开发处于起步阶段，工作条件和生活待遇较差，但广西相关部门正在努力提高地方经济社会发展水平、改善条件，吸引人才，北部湾的美好前景就在眼前。高职生确立职业理想要结合北部湾的开放开发，既要面向中国，放眼世界；又要脚踏实地，从基层做起，发扬艰苦奋斗和乐于奉献的精神，把自己的人生价值与服务北部湾经济社会发展有机结合起来，顺势舞动人生。二是增强历史责任感和时代责任感。高职生要及时了解国情，认清时代特征和历史使命。关注现实、感知时代，树立为建设社会主义祖国奉献的精神，用所学知识为社会服务的信念，强化责任感。加快推进北部湾开放开发，既关系到广西发展，也关系到国家整体发展，任重道远，这是广西人，尤其是广西学子的一份责任、一种使命。广西高职生应服务北部湾，把国家的利益放在首位，其他地区的学子也应顺应时代召唤，服务北部湾。三是具备国际视野，提高应变能力。在经济全球化的背景下，随着北部湾的开放开发，广西由“国防前哨”变为“中国发展前沿”。北部湾地处我国和东盟的结合处，加强国际交往与合作，提升外向度和外联度，需要大量具有厚实的专业知识，了解国内外市场经济运作规律，熟悉国际规则和惯例，能熟练运用外语，具有跨文化交流的能力，能够参与国际竞争，有灵活应变能力，具有宽广的国际视野和全球眼光的高素质国际化人才，因此，高职生要培养自己的国际眼光和灵活的应变能力，以适应未来发展需要。
其次，要以社会公德教育为结合点。一个人要为社会服务， 才能实现自己对社会的贡献和个人的社会价值。北部湾给就业者和创业者提供许多机会，高职生要从思想上融入北部湾，关心和思考与专业有关的社会课题，积极地接受社会的价值观念，更好地为北部湾的发展服务。
再次，要以职业道德教育为重点。职业生活在人的发展生涯中占据核心和关键位置。现在不少用人单位不再一味追求学历，而更看重学生在职业道德和职业精神等方面的职业综合素质，高职生要赢得适合自己的就业岗位必须做到以下几点：一是了解企业需求，认同企业文化。海尔副总裁柴永森说：“我们的劣势，就是我们的基础不如人家，包括在技术资金上。但我们现在最大的优势就是我们的速度，再就是我们有一种为了满足用户需求的创新精神。”要成为海尔员工，就要在“新”“快”字上下工夫。企业员工只有认同企业文化，接受企业文化的核心价值观，才能真正与企业融为一体，共同成长。高职生要善于发掘北部湾浓厚的海洋文化特征、北部湾速度和城市开放精神等元素，为今后的就业和创业做好积累沉淀。二是讲究职业道德，提高职业素养。职业道德是人才的根本。高职生是将来社会主义建设的主力军，要掌握学习能力，提高职业素养，重视职业道德，为将来的职业生活积蓄力量。职业道德是从事一定职业的人基于职业特点所应遵循的特定的行为规范。敬业是毕业生就业之初首先要获得社会认可的工作素质，更是赋予毕业生一种持续的职业能力。诚信是职业道德的核心内容，讲诚信最能获得企业的青睐。团队合作意识是现代从业人员的重要素养，也是适应职业发展趋势的软实力。职业心理是职业素养的重要内容，用人单位把它作为选择人才的基本要求，高职生要提高心理素质，锻炼意志、增强能力。北部湾的建设处于经济全球化和区域经济一体化的背景下，需要具备良好的职业素养，善于处理各种复杂多变的关系的高职生。
最后，要以家庭美德教育为切入点。家庭美德是中华民族的优良传统，很多到大城市和沿海发达地区工作的广西人，感慨无力照顾父母或子女。北部湾将用三年时间全面打通经济区通往周边省市、国家和地区的高速公路、快速铁路通道和大密度的航空通道，形成北部湾到各地的快速交通网络，实现在北部湾就业和创业“常回家看看”不难。目前，西部地区已经由“一人外出，带富一家”转变为“家乡就业好，收入也不少”，北部湾也不例外，将在家门口实现就业和创业，事业、家庭双丰收。
2 创新教学方式。教学要融入北部湾元素，通过丰富第二课堂和“请进来、走出去”等形式，让校园文化与北部湾企业文化对接，让学生感受北部湾的发展，不断提高从业综合能力，为愿意服务北部湾、能够服务北部湾打下良好的思想基础。
(三)提高思想政治课教师素质，培养北部湾人才
胡锦涛指出：“着力建设高素质教师队伍，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师综合素质和业务水平……广大教师要学为人师、行为示范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。”这为思想政治课教师指明了努力的方向，要不断自学、攻读学位，建设优秀教学团队，成立有关北部湾课题研究组、教学团队和课程组，通过组织专题研究会和教学经验交流会等多种形式的合作活动，解决实际教学中的重点和难点，提高专业水平和自身素养。同时，深入北部湾体验企业文化，让教学内容更加丰富、真实，帮助学生解决学习和生活中的实际困难，提高思想政治课教育的针对性和实效性，为北部湾人才的培养做好思想引导工作。