纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占据着主导地位，所以可以毫不夸张地说，英语学习将是“爱阅读者得天下”。下面，结合平时教学中的经验体会，谈一谈做阅读理解题的技巧与策略。
一、从题干入手，从问题反读文章
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解题干及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间，特别适用于对图形、表格类题材的理解。
二、扫读、跳读全文，通过中心句了解全文
阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低，决定了他能否快速高效地吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题、归纳概括题、中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。主题句往往是文章的第一句或最后一句。
三、研读文章，知细节，理思路，通脉络
一篇好的文章是讲究篇章结构的。跳读、扫读只能知笼统，所以要详读文章，才能把握细节。高考中对细节的考察占到一半以上，而只要认真研读文章一定有脉可循。可根据文章的特点，详读细节，以人物、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用“画图列表法”，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。同时，教师结合高考试题进行分类，把这些策略在高考题中进行实战演练。
四、深挖文章内涵，做好逻辑推理判断题
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。在提问中，常用的词有：infer、imply、suggest、indicate等。这类题通常是学生失分最多的题型，也是拉开档次的题。只有让学生的思维动起来，才能做到事半功倍。同时在做这样题时，留意出题者设题时――张冠李戴、偷梁换柱、本末倒置、无中生有、断章取义等障眼法，做到突破难点，提高能力。
五、猜词解义，扫除阅读障碍
猜词不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。
六、细水长流，功到自然成
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。性格，决定命运。形成性格要靠习惯，习惯又是由不断重复的行为而形成的，归根到底在于行为。这就说明，塑造品性绝不能靠传统的学习，只能靠修炼。阅读也一样，每天读一篇文章，涉猎要广泛。在这润物细无声中，养成良好的阅读习惯。
（迁安市第三中学）