阅读在语文教学中处于非常重要的地位，它包括课内阅读和课外阅读两大部分，二者相互补充，缺一不可。因为要学好语文，仅限于语文课本，是不会有创造意识和灵感的源泉的。古人云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。说的就是这个道理。知识的海洋广阔无边，如果没有活水源源不断地注入，是不能保持海洋的鲜活的。当今社会信息瞬息万变，不进行知识的随时更新，那只能导致落后。广泛的阅读是传统语文教学经验之一，它要求我们语文教师在学生阅读时，要注意引导学生把握阅读的兴趣，要注意给学生一系列的指导，不能听之任之。
一、要求学生具有良好的阅读习惯，同时掌握一定的阅读方法
每天要阅读，坚持不懈地阅读，而且要养成不动笔墨不读书的习惯。俗话说得好，好记性不如烂笔头。你可以随时写下自己看书时突发的灵感，可以及时标好对自己有教益的地方，要重视一时的顿悟，千万不要放它们过去，否则，精妙的语句、精彩的结论就再也找不到了。
阅读，可以放声朗读也可以默默记诵，可以精读也可以略读，可以不求甚解、囫囵吞枣也可以细嚼慢咽、慢慢品味。总之，你可以凭着自己的喜好去阅读，教师不必过分地强调某一种方法，否则只会扼杀学生的阅读兴趣，让他们宁可多做数理化，也不要受这般拘束。
二、指导学生阅读时要能展开联想和想象，最好能将文字读活
可以这样说，没有想象就没有文学作品，没有丰富的想象就没有良好的写作。目前，学生的写作水品普遍不高，在一定程度上与现象不够，或说重一点与想象力较差有很大关系。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”因此，要想提高语文水平，就必须在阅读时展开联想和想象，给自己的语文注入生命的活力，写文章尤其需要如此，否则，你的文章必然空洞。张志公先生说过：“贫乏，是语文能力的致命伤。”要克服这一致命伤，就必须广泛地阅读，包括政治、经济、科技等各个领域，越博越深越好。只有这样，写文章才会有源，取材才能广泛，引经据典，信手拈来；而不会腹中空空，搜索枯肠也只能象挤牙膏似的写不出几个字来。同时，要能做到将文字读活，做到眼前有文字，心中有景物。只要学生平时多读，写文章才能达到文思如泉涌的效果。
阅读制约着写作，没有广泛的阅读就不能写出好的作品，没有丰富的联想和想象，那样的作品是没有生命活力的作品，面目可憎，行而不远。阅读潜移默化影响着写作，在阅读达到一定的质量时，写作必然会达到一个质的飞跃。
三、指导学生在阅读中培养自己的审美能力
美无处不在，无时不有，正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”学生在阅读的时候，应该要学会从文学作品中发现美。美，能给人以启迪，给人以熏陶。无数伟大的文学艺术家所创造的不朽典型，无一不是从美感出发反映现实生活的，马克思曾经指出文艺是“依据美的法则而创造的”。要让学生写出美的文章来，就应该培养他们的审美能力，发现出文学作品中的美来。象在读《巴黎圣母院》时，我们要能从丑人卡西莫多的身上读出人性的美来。人性美是文学作品感染人的一个重要因素，有了它，文学作品才得以流传。
四、指导学生在阅读时丰富自己的情感
美国教育家杜威先生说：“教学绝不仅仅是一种简单地告诉，教学应该是一种过程的经历、一种体验、一种感悟。”汉语言具有超语言性，追求心灵的意会。我们在读《钢铁是怎样炼成的》《汤姆?索亚历险记》等这些书时，随着人物的坚强而坚强，随着人物的紧张而紧张，只有深入作品，才能达到读者与作者情感的共鸣。
五、指导学生学会快速高效的阅读技能
语文阅读教学之所以重要并能获得成功，是因为这种教学方法充分体现了学生主体性的学习原则，学生学习的主体地位在快速高效的阅读中得到了充分的体现。这样不仅给这些学习困难的学生带来了学习的兴趣，而且电给他们带来了成功的希望，使他们在不知不觉中克服了厌学的情绪，战胜了自卑心理，久而久之就能够改变困难学生学习意志力差、注意力不集中、爱开小差的毛病，从而提高他们思维的质量和学习的品质，并且形成让他们终身受益的学习能力一一快速阅读的能力。
快速高效的语文阅读教学，可以说是在一定的时间链条上进行的。时间对于中学生来说，是求知的阶梯，是戚才的资本，是达标的筹码。让学生学会学习、学会生存、学会创造、学会做人当前世界对教育提出的要求，也是实施素质教育的要求。语文阅读能力，尤其是快速捕捉信息的能力，对于学生今后工作和继续学习具有不可估量的意义。
快速高效的阅读教学开拓了学生的知识视野，养成学生专注的学习品质和“效率意识”，这种“效率意识”无论是在全面推进素质教育，还是减轻学生课业负担方面都有着积极的意义。快速高效的阅读所带来的效率意识，是适应现代社会发展要求的重要素质，它会直接影响一个人的时间观念，进而影响他的工作效率和生活效率。置身于科学技术飞速发展的社会，那种老师满堂讲，学生满堂记；老师满堂问，学生满堂练的慢节奏、低效率的阅读教学模式，必将被快速高效的阅读教学取而代之。让快速高效的语文阅读教学，能迅速地转成学生学习的快捷方式，让学生能用最少的时间去摄取最大量的知识和信息吧!
总之，语文阅读首先要采用科学、合理的方法，选择合适的读物读本，采用集中与扩散结合的读书方法进行思考和记忆，才能消化和体味文字内容的精妙和实质所在，才能懂得语文读物对象要表达和传承的知识。要想让语文有个灿烂的明天，阅读必不可少，作为语文教师，一定要指导学生进行正确的阅读。