认识秋潇，恰有一年。 序幕：未谋其面，先闻其名。 在正式成为秋潇的班主任之前，已先后听到几个人提到秋潇，连同一个“××文科王”的大得吓人的绰号。于是很对这个学生产生了一些兴趣，想要见识一下“文科王”的真“面目”。
开端：貌不惊人，文不惊人。
开学伊始，自然用目光在人群中搜索这个叫做任秋潇的女孩子，经人指点，细细打量：白白净净，文文气气，衣着朴素，神态安然，毫无鹤立鸡群之感；一双透出几分灵气的眼睛藏在镜片后面，看不出一点傲气与自得。看她课间与同学说笑玩闹的样子，有一种任性的娇憨。因其真实自然，反觉天真可爱。就是这个有几分幼稚的小姑娘吗？
第一次作文交上来了，她的作品，字迹清晰但并不算漂亮，流畅真挚但不够深刻广博。这有悖于擅长文科的同学留给我的一贯印象，不禁让我对这个“文科王”的含金量打上了一个问号。
发展：课上课下，与众不同。
后来的语文课上，在大多数同学都表情木然地听讲的时候，她的表情却极为丰富：时而会心微笑，时而眉头紧蹙，时而频频点头，时而喃喃自语。这种无声的交流，让我看到了这个女孩与众不同的率真与认真。
学生对语文的学习，通常仅限于课堂之上，课后，便自然而然地把注意力转向其他更有“价值”的学科了。唯有她，常常一下课便凑过来，急切地询问她不够清楚确定的地方。这种让人欣慰的“纠缠”，让我看到了这个女孩与众不同的细致与执著。
这个女孩，并没有因为那个霸气十足的绰号而高高在上，反倒常常因为有点奶声奶气的说话风格而成为大家调侃的对象，她就笑着挥过拳头去，并不真恼。男生女生都亲切地叫她“秋潇”。
高潮：考试结果，名不虚传。
半个学期以后的期中考试，向我全面展示了这个女孩的实力：文科总分第一名，且遥遥领先。
她的全面与扎实是得到公认的：她的相对于其他文科生较为坚实的数学基础，她对于琐碎历史知识的准确记忆，她的缜密的地理思维……也许在每一个单科上她都不是最有实力的，但这种全面却是许多人无法企及的。
把她的成绩与她的付出联系起来看，真是再自然合理不过了。
就拿写作来说，起初，她的写作水平在班里只算得中上，我总以为还缺几分天然的灵性。但凭着她不懈的努力，勤奋的练笔，反复地琢磨，以及与父亲之间为改进写作而进行的一次次深入的探讨……很快，就让人刮目相看了：轻松出色地完成的命题作文中，佳作频现；独抒性灵的文集本上，感悟渐多。我这才明白：原来灵气也可源自不断的磨砺。
结局：――
现在下结论，当然为时尚早。只知道：未来的路也许不是一帆风顺，但凭着她的认真精神，终将无坚不摧。
尾声：不久的将来，等羽翼丰满，她就会展翅飞向更高更蓝的天空。但我的记忆中始终会留下一张娇憨可爱、执著率真的笑脸，那是秋潇，永远属于高二零零六级一班的秋潇。
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