2009年江苏高考历史卷让许多考生和教师震惊,权威人士普遍认为此卷是江苏省自主命题以来难度最高的历史试卷。难主要难在选择题部分,让接触试卷的考生觉得茫然、无从下手。分析试卷之后发现,这部分命题仍一以贯之地体现了以灵活考查能力为主的要求,既源于教材又高于教材。
这份试卷的选择题有这样几个特色:一是调整了考查内容的呈现形式,减少了直观、形象的图片资料,增加了文字材料的阅读量,拉大了文字材料与学生已有知识、能力的距离,增强了对历史思维能力的考查力度,直接提高了试题难度。二是试卷关注了学科前沿,渗透了学科的研究成果,并以此为依托构建新材料和新情景来考查学生运用历史知识与方法解决新的历史问题的能力。三是材料型选择题比重非常大,材料新颖、角度独特,但距离教材不远,与教材知识相互呼应,如第3题某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,考查王阳明的“致良知”;第4题用沈括《梦溪笔谈》的记载考查南北朝的灌钢法。四是从历史知识的细节设置问题,如第2题考查唐朝三省的运作程序、精细分工体现的实质;第8题考查日本在华北地区驻军权开始的时间。五是题目特别活,光凭记忆背诵无法解决,注重考查学生对知识的运用,对材料的分析理解,如第5题,必须理解材料中“基督教国家”与太平天国运动宗教思想的特点之间的联系;第20题,必须理解全球化的表现、实质,才能分析出选项③发达国家就业集会的减少是正确选项。
面对这样的高考选择题趋势,我粗浅地总结了几种应对的方法。
一、 紧紧抓住题干中给出的时间限定,由题干中限定的时间来判定选项。
如:第12题.分析右图(略)可知,导致中美贸易变化的主要因素有:① 中国加入世界贸易组织,对美贸易额持续增长;② 中国实施改革开放战略,经济迅速发展;③ 中美正式建交,促进了两国问贸易的发展;④ 中国加入亚太经合组织,区域经济合作得以加强()
?
A.①④
B.②③
C.①②③
D.②③④
图中的时间限定为1979年至1989年,由此可将①中国加入世界贸易组织(2001年),对美贸易额持续增长、④中国加入亚太经合组织(1991年),区域经济合作得以加强,这两各选项排除。
二、 充分运用排除法
排除法是解题过程中最常使用的,在某个选项没有完全把握的情形下,也是最有效的一种解题方法。如:
第13题.古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治,这一做法()
① 有利于全体雅典人参与国家管理;② 提供了公民参与政治的均等机会;
③ 确保了公民大会决策的公正无私;?④ 忽视了参与政治者的能力与品德
A.①④
B.②④
C.①②③
D.②③④
可排除选项①有利于全体雅典人(应该是公民)参与国家管理和选项③确保了公民大会决策的公正无私(明显是无法确保的),所以答案是B.②④。
第15题.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是()
A.崇尚理性和科学的结合
B.批判罗马天主教的愚昧统治
C.坚持国家权力高于教会
D.设计了未来理想的社会制度
A.崇尚理性和科学的结合不符合宗教改革;C.坚持国家权力高于教会仅是宗教改革的内容;D.设计了未来理想的社会制度仅是启蒙运动的特点,因此答案是B。
二、 运用历史思维,审题时分清根本原因和直接原因;表现、实质和特点;主观和客观等
如:第18题.罗斯福新政时期,美国政府大力兴办公共工程,其客观作用包括()
① 扩大生产资料市场;② 增加就业机会;③ 刺激消费需求;④ 抑制物价上涨
A.②③
B.①②③
C.①②④
D.①③④
兴办公共工程,需要工程原料,因而客观上扩大了生产资料市场,所以答案是B。
三、 通读题目,抓住有效信息,注意关键词
如:第2题.唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了()
A.施政观念上的民主追求
B.剥夺相权的创新设计
C.行政运作程序的有效制衡
D.弱化君权的重要进步
这一题的关键词是“精细分工”,由此可推断此题考查三省运作程序的实质。
第3题.某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,这位思想家是()
A.孔子
B.董仲舒
C.朱熹
D.王阳明
这一题的关键词是“自然本性”,由此推断此题考查王阳明的“致良知”。
当然,要提高选择题的正确率,并不是单一方法就可以奏效的,而是熟练灵活地运用多种方法才能达到。通过09江苏高考卷的分析,不管是用哪种方法去解决,其背后的支撑点、判断的依据都是教材基础知识。然而,从考场出来之后好多考生认为今年的历史卷与基础知识没有太大联系,纷纷感慨背书记忆没有用。而通过以上对选择题方法的解析,我认为这份试卷恰恰精妙在对基础知识的运用上,这套选择题立足于教材基础知识,又高于教材,在审题、解题的过程中完全是有思路可循的,同教材的基础知识是相互印证的。