篇一：材料作文
女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，自愿呆在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”【命题解读与选材指导】
材料来源于生活中的一个对话场景，一对父女关于西瓜甜与不甜的对话，甜的原因是因为接受了阳光照射，不甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。不难看出，实际上材料蕴含着丰富的人生哲理，“阳光”寓意历练、磨砺，而“阴影”寓意逃避。所以此题可以确立如下写作角度：一、正面立意：接受生活的历练能收获人生的甜蜜。可以讲述自己或某人的励志故事，来感悟出文章的主旨。二、反面立意：逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反面事例，从反面论述，得出积极的人生观点。以上两种立意，同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来论证观点，也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成功的人物，要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵的东西。
【考场佳作一】
选择阳光
能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。
——但丁
我们学校很小，被夹在高楼大厦之间。早上，建筑物的投影便牢牢的占据了我们学校的操场。在操场上仰望那小的可怜的天空，总有一种莫名的压抑感，我在这么一个学校里，会有好前途吗？
那是个初春的早晨，阳光分外明媚，窗外一片祥和。 王老师正在讲如何写作文《收集阳光》。
她说：“阳光其乐融融的亲情，阳光是心心相印的友情，同学们还能把阳光比作什么呢？”我有点不屑一顾，心里想，不就是什么什么的师恩吗。果然，有同学举手回答问题，跟我如出一辙。
“郭秀才，你再说一个。”老师冷不丁地叫到我。
我站起来，心里突然间空白了。
“除了亲情、友情、师情，还有什么情啊？”心想，“老师这不是故意让我出洋相吗，我不就徒有‘秀才’之名了吗？”
老师接着说：“运动会上，同学们奋力拼搏的进取精神是什么？” “是阳光！”我不假思索地说。我似乎来了灵感。
“当一个人能勇敢地面对沮丧郁闷的自己，展开双臂迎接未来时，这种对生活的自信是什么？”
“是??”我有些话语喃喃了，昨天下午放学后的一幕浮现在了我的眼前： 小学同学“虾米”给我来电话，说他们学校教室都是电子白板的，校园有多大多大，校园池塘里还有金鱼游来游去。当然，他也和我提及他的学习成绩，提高了多少多少。我羡慕至极。
期中考试成绩公布后，我的成绩下降了不少。分析原因，自己也说不出，觉得自己平时也很用功的。我独自一人坐在校园里一棵古槐下，心想：“我为什么会抑郁呢？在这个巴掌大的学校里，我注定要失败吗？”
这时，王老师经过这里，她半开玩笑地说：“一看你脸色，就知道你有心事。考砸了，在这反思呢？你的卷子，我早给你分析过了，纯属马失前蹄。自信才是你取得好成绩的真正法宝。快回家吧，天都黑了。”
王老师说话时的自信表情，停留在我回忆的闸门。
“是阳光！”我自信而又斩钉截铁地说。
我们师生二人的对白是那么地默契，同学和老师报以热烈的掌声。
课后，我又坐到那棵古槐下。阳光透过古槐的躯体，变成了零零落落光片。古槐的树影在校园中斑驳晃动。一地的碎阳好像一个个跳动的小精灵，跳到我的肩上，手上，眼中。我伸出手来接住这些可爱的精灵，任它在我手中跳跃。在阳光下，一切的抑郁沮丧变得无处藏身，化为虚无了。
生活中的阴影我们无法避免，但我们可以选择阳光。
【考场佳作二】
请别躲在阴影中
阅读了试题中的材料，我陷入了深深的沉思：为什么有的西瓜甜有的西瓜不甜呢？那是因为，有的西瓜甘愿接受阳光的照射所以就甜了，有的西瓜惧怕阳光的照射躲在阴影里所以就不甜。阳光是公平的，西瓜的甜与不甜，不在于阳光，而在于西瓜自己。
其实，做人何尝不也是这样呢？有的人光辉灿烂，有的人却暗淡无光，这是为什么呢？那是因为，光辉灿烂的人勇于追求生命阳光，甘愿接受命运的磨砺；黯淡无光的人却甘愿躲在安稳的环境里，得过且过、贪图安逸。其实，上帝给了每个人铸就辉煌人生的机会，关键在于，你是勇于追求、不断进取，还是得过且过、贪图安逸。
也许，有人会反驳说，人的命运是不同的，有的人就是无论怎样努力，也难做出什么成就，而有的人却因为先天条件好，很容易就能取得人生的成功。真是这样吗？
如果论命运不济，有谁比得上美国盲人作家海伦·凯勒？对她而言，她又聋又哑，童年时就被阴影笼罩。面对这样一个聋哑儿，如果当时有人说，这是日后的著名作家，听者恐怕会把这话当成奇谈怪论。但是，海伦·凯勒却勇敢地逃脱了生命的阴影，她勇敢地追逐着光明，她艰难地学习。她不惧阳光炙热，拼尽全力捕捉着生命中微弱的阳光。最终，她成功了。像海伦·凯勒这样先天条件很差的人，尚且能铸就人生辉煌，我们又怎么能说，我们就没有铸就人生辉煌的可能呢？又怎么能说，能否铸就人生辉煌是完全取决于命运呢？
我们都学过《夸父逐日》这篇古文，文中的夸父，生命不止，追逐光明的理想就不止。其实，在人生的道路上，我们就应该学习夸父，追着自己的理想，接受各种困难的挑战，哪怕倒下了，也能为大家贡献出一片美丽的邓林。
不断追求阳光的小树最终能长成参天大树，躲在树荫下乘凉的苔藓永远只能匍伏在地下。如果你惧怕炙热，甘愿躲在凉荫下，那你永远不会成长和进步。
朋友，如果你想铸就人生辉煌，你就勇敢地追逐阳光吧，不要再躲在阴影中，让我们的生命因为阳光的照耀而大放异彩。
【亮点精评与素材解析】
这是一篇议论文，小作者抓住材料中提到的“阳光是公平的，西瓜的甜与不甜，不在于阳光，在于西瓜愿不愿接受阳光的照射”这一关键句，精准地提炼出了“如果想铸就人生辉煌，就别躲在阴影中”这样的主题，完全契合材料命意，确保了作文不偏题、不跑题，保证了作文基本分。在论证的时候，作者运用了海伦·凯勒和夸父逐日的经典素材，又用我们日常熟知的小树和苔藓的生活素材，对论点进一步佐证，最后得出结论。整个论证过程充分、严密，让人信服。
【考场佳作三】
经受磨砺，迎接烈日
一只西瓜，只有经过阳光的暴晒才能变得香甜；一个人，只有勇于接受磨砺，才能在人生路上稳健坦然，不被风雨击败。
上帝对所有人都是公平的。毒辣的阳光、暴风雪雨总会不期而至，意志不坚的人，往往会被烈日吓跑，被暴风雪击倒，永远成不了大器；而意志坚定的人咬牙迈过荆棘，挺过困难，最终能获得成功。
经受磨砺，用一种无畏的姿态来迎接烈日。
“中国达人秀”冠军得主刘伟，小小年纪就失去了双臂。但这并不能阻止他拥抱阳光。他将失去双臂的痛苦化为动力，将人生的苦难转换为上帝的馈赠。一次次的打击，他从没有退缩，没有双臂还可以游泳，游泳不成，还可以玩音乐。他向世人证明只用双脚也可以灵活地弹奏，弹出自己的美妙人生。
经受磨砺，用一种执着的信念来迎接烈日。
季羡林致力于国学研究，他精通十二国语言，对一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉。冷僻枯燥的文字没有阻挡住他钻研的脚步，孤独凄凉的大漠没有使他望而却步，冷嘲热讽没有动摇他追寻的心灵，“一介布衣言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”季羡林凭着对国学的热爱，经受住了各种磨砺，成就一代国学大师。
经受磨砺，用一种英雄的气概来迎接烈日。
“亚洲飞人”刘翔因脚伤无缘北京奥运会，又是因脚伤折戟伦敦奥运会。有人说他作秀，有人质疑他的能力，但在全世界的舆论轰炸下他没有垮掉，只是淡淡地笑着，比了个“ v ”字的手势，继续自己的征程。这种失败的英雄更令人敬佩，内心需要多大的坚强才能承受这种磨砺呀。
人的一生就像西瓜在田地里的成长，不要躲避烈日的暴晒，不要抱怨成功路上荆棘挡道，不要害怕人生路上灰霾遮天，不要畏惧前方道路电闪雷鸣，勇敢地接受它们吧，跨过上帝赏赐的“苦难”，我们就会迎来甜美的人生。那么，去勇敢地投入到烈日的暴晒中吧，理想就在不远的彼岸等着你。
【亮点精评与素材解析】
材料作文不能完全脱离材料来写，本文开篇从“甜西瓜”引出论点，既引用了材料，又不着痕迹；结尾运用比喻论证，强调了经历磨难的重要性，而比喻的本体，依然是材料中的“西瓜”。其次，所有论点都围绕“经历磨难”来分析，更深一步地阐释了中心论点，使论点更加深刻。文章运用道理论证、举例论证相结合，对比论证、比喻论证相结合的方式，全面论述了自己的观点，方法多样，论证严谨。尤其是所举事理论据，从刘伟、季羡林、刘翔等不同的成功人士身上发现闪光点，使论述更全面，更严谨，从中更可见作者平时对素材积累的用心。
篇二：中考指导 材料作文训练一
t">【训练目标】1、 明确材料作文的形式和特点。
2、 掌握材料作文审题与立意的方法。
【训练重点】 审题、立意的方法及写作练习
【学习过程】
一、什么是材料作文？
所谓“材料作文”，即作文提供一则材料或图画并略作提示，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
材料作文，不限文体，保持了话题作文的开放性“三自”：自定立意、自选文体、自拟题目，材料作文要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文，从材料中提炼观点或主题，展开作文。
二、中考对材料作文的考察
近六年来，河南中考对材料作文尤为热衷：2008年----2013年连续六年都涉及到了材料作文。
三、材料作文的材料类型
1、故事型：包括名人事例、凡人小事、寓言故事等。
2、论说型：包括名言警句、哲理语段、议论文段。
3、情景型：设置一个特定的情景(生活场面，特别的细节)。
4、图表型：一幅漫画或一个图表等。
四、审题的基本步骤：
读懂材料（要求至少阅读三遍以上）---------明确材料表述的中心意思---------将“材料中心”变成作文的主旨或论点---------确定写作文体（记叙文、议论文）-----------拟好作文题目---------选材谋篇成文。
五、材料作文审题、立意四大技巧：
（一）抓关键语句，提炼中心法。
（二）透视材料，揭示寓意法。
（三）由果寻因，明确褒贬法。
（四）多角度立意法。
下面我们来学习掌握这些技法，学会运用在你的写作中。
（一）抓关键语句，提炼中心法。
关键语句往往是“文眼”，蕴含着材料的中心。只要材料给出了关键语句，就不要轻易放过，准确地领悟材料中心，并以之为材料主旨。
例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
从贝利的两次回答“下一个”可得出这样的立意：
永不满足；再接再厉；追求是无止境的；永远进取不断拼搏等。
要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
请你根据材料，为你的文章拟一个标题
《不满足是向上的车轮》、《我追求精彩的“下一个”》、《成长因超越而精彩》等。 可以围绕题目，写自己拼搏向上的历程，写成一篇记叙文；也可结合古今事例写成一篇议论文。
例文：（议论文）《挑战自我 超越极限》开头：
寒冬腊月，漫天飞雪，但见梅花傲然绽放，超越严寒的极限，赢得“凌寒独自开”的颂扬；狂风骤卷，乌云漫漫，海燕舒展着灵巧的双翅，超越了内心恐惧的极限，高歌“让暴风雨来得更猛烈些吧”。世间许多事物犹如足球场上精彩的“下一个”进球，仿佛已经达到了极限，实际上还存在着很大的空间。因此，我们要鼓足勇气，挑战自我 超越极限。
（二）透视材料，揭示寓意法。
对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画，不能只看表面，更要透视本质，由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘出真正的内涵。
下面以一篇材料为例：
读下面一则材料，说说你理解的寓意。
一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。”
墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！”
果真，墙摇摇欲坠，墙脚上跑出一只只的小老鼠。
思路分析：准确地审明材料，确定中心。要注意将整体把握与细节关注相结合，整体把握是为了准确切入，细节关注是为了更加深入。
思考开掘：1、上面材料中小老鼠是主体，整体把握发现，核心事件是什么？
明确：老鼠崇拜景仰太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。
2、 关注材料中的细节，如：细节“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤地说”、“墙
皱皱眉，十分悲伤地说”等等，你发现了什么？
明确：太阳、乌云、风、墙也都只发现了别人的伟大，才感觉失意。
3、 由此得出材料怎样的主旨？请交流看法，谈一谈。
（1） 每个人都有伟大的一面，要自信。
（2） 每个人都有优势，不必自卑。
（3） 应该赞美自己等。
4、 依据这个中心，你准备拟定一个怎样的作文题目？请写下来。
《.自己的光芒最灿烂》、《你也很棒》、《相信你是一道独特的风景线》、
《赞美自己》、《发现那阵属于自己的芬芳》、《你才是生活的主角》、《亮丽你的人生》。《最棒就是你》等等。
然后，运用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻认识的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体而有个性化的阐释。
下面我们就同一则材料如何写成不同体裁的文章，做一个比较。
1、 写记叙文。写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇
敢向前的充实与快乐。
范文示例：
最棒的就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。待到心神安定，我推门走了进去，强烈的火药味令我窒息。我飘忽茫然地走向角落，坐下去。我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪言壮语：“初三，我不怕你。”我倒吸了一口凉气，没有令自己自信的根基，因而无法坚信自己。我的心一下子便坠落到了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失了度过难关的勇气。
我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。
我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精辟绝伦；同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高兴地度过轻松的课间，心情美好。我似一根木头矗在角落，这不敢，那不做，度日如年。待到考试时，心中背负着沉重的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。我走进考场，慌张地答
着卷子，结果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那颗心一齐坠落谷底。我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。
然而，在一个明媚的早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。课上那个笔挺地站立，自信回答的人是我；课下那个生龙活虎，大声欢笑的人也是我。我从一个不自信的轨道，转入另一片希望的新天地。
那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。我高高地举起手臂，勇敢、自信的我赢得了阵阵喝彩。演讲那天，流利的发言，自信的微笑，使我取得了优异的成绩。那一刻，我完全肯定了自己。先前对他人的钦羡都是无用的。只要努力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。
2、可以写成议论文。
思路提示：开头引材料概括出论点。引论点的方式方法：概述学习生活中缺乏自信的种种表现；引用相关联的小故事；比兴手法。后承接上文讲道理，紧接着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再从正反面举例论证。最后联系自己的生活实际归结升华。 范文示例1：
你才是生活中的主角
小老鼠不停地赞叹他人，最后才知道最伟大的正是自己。
你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存在？如果是那样便停止吧，因为你便是最伟大的！因为只为别人而存在的人生是无所谓精彩与否的！因为你才是生活的主角！
李白是这样的人，他的心中始终在喊“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白始终相信自己是最伟大的，即使是遇到挫折苦难，他依旧在唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。为什么李白会如此自信？因为他胸中是无穷的力量，是对自己的无限肯定，于是，李白折了一只小船，载着充盈的信心向着诗海的远处荡去，到达人们难以企及的远方。
毕加索也是这样的人，他从不去赞叹别人的才华，因为他知道他自己才是生活的主角，为别人喝彩只会增添别人的勇气。于是“我是君王”成了他的座右铭，一生坚信自己的力量，为自己喝彩，谁说这不是一种美丽呢？就如同他的画给人以君临天下的感觉，当你透过毕加索的瞳孔向那悠深的远方望去，你也会深深惊叹：“你就是生活中的主角。”
然而(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:材料作文甜西瓜)，有些人便不是这样，譬如那些逢迎小人，只知一味拍马屁，直拍到人家腿抽筋。他们便是为别人而活的人，便是永远成不了自己主人的人，他们不自信，没有个性，自然也就没有拼搏的勇气。试想，当别人站在自己的舞台上尽情舞蹈，该是多么恐怖的事啊！
花儿相信自己的芬芳，尽情展现自己天使般的笑脸，于是大地成了花的海洋，花成了自己生活中的主角；江河相信自己的湍急，恣情地奔腾咆哮，冲出一条条山谷沟壑，这便是它的臂膀，它用它的臂膀拥抱一切，带给世界以生机，于是江河自豪地歌唱，因为自己导演了自己的生活。
相信自己，包括一切可以用来相信的东西：力量、信念、勇气、智慧、意志、理想??相信自己能够用这些打造自己的生活。
做生活中的主角，才不枉人生百年；
做生活中的主角，才不费满腹才华；
做生活中的主角，展开你的歌喉，世界将为你而颤抖！
3、写成说理散文。在议论文思路的基础上，使议论的语言形象化、抒情化，富有感情色彩，富有文采。所举事例要以精要的概述和细节描绘、适时的抒情点染相结合。
范文示例2：
赞美自己
小草总是赞美大树的挺拔，可它忘记了自己风吹不倒，雨打不折腰的顽强意志最让人叹服；小溪总是赞美大海的壮观，可它忘记了正是自己的默默流淌，才成就了大海的波澜壮阔；绿叶总是赞美花的娇艳，可它忘记了正是自己的不可或缺的陪衬，才更显出花朵的美丽??
问一问你自己，你是否也常常赞美某某真聪明，谁谁真美丽，而忽视了自己的优势，而忘记了赞美自己的闪光点？
曾几何时，我们已经习惯了赞美别人，认为“赞美”一词是为别人而量身定做的，认为别人处处强于自己，自己处处不是，注定平庸，因此自卑之感会时不时地冒出来，模糊我们远望的视线，扰乱我们平静的生活步调。既然这样，那就闭上你赞美他人的嘴吧，要说也要说赞美自己！
自信地站在镜子面前，仔细地打量一番自己，也许你身材不好，还稍有些胖，那就赞美自己的健康；也许你的眼睛不大，还是单眼皮，那就赞美自己的机灵；也许你的个子不高，还肌肤消瘦，那就赞美自己是精华的浓缩吧??终于你发现，自己还很不错，自己也是一道风景，这时你就会信心满满，希望倍增。
当挫折光顾，你已被击得快要垮掉时，高声赞美自己：“××，你是最坚强的。”一股力量会由心中升起，必胜的信念会萦绕心头，这时的挫折再不可怕，你只要努力去拼搏，去奋斗，一切困难就都能战胜！
当成功将至，你已被鲜花和掌声包围时，也不要忘记高声赞美自己：“××，你是最棒的。”一种甜蜜会由心中升起，满满的自信萦绕心头，这时你会更加努力地去描绘壮丽的人生蓝图，去创造一个又一个的人生辉煌！
赞美自己，是给自己奋斗的能量！
赞美自己，是给自己必胜的信念！
赞美自己，是世界最美丽的语言！
赞美自己，让成功离自己不遥远！
另一种开头示例：
一只小老鼠羡慕太阳光芒万丈的伟大，敬佩云朵遮住太阳的伟大，爱慕风吹散云的伟大，佩服墙阻挡风的伟大，却忽视了自己钻破墙也是一种伟大。每个人都有自己创造的伟大——你的天空，从你开始。
另补充一个事例：
一个天才，一个聋子，一个音乐史上的赢家，一个爱情路上的失败者——贝多芬，就是这样一个感情丰富、生活坎坷的人。早年的家境败落没有消磨他对音乐的痴迷，暮年的耳疾没有影响他对音乐创作的激情。他不向命运低头，他用音乐抒发他的爱，表达他的恨，抒写他的憧憬与追求，证明他的自信与伟大。《命运》是他对命运的抗争，《欢乐颂》是他对美好生活的向往。激昂的乐章是他的猛呼怒喊，是他英雄气概的伴奏。欢快的音符在他的笔下缓缓流动，轻轻跳跃，显示他生命的张力和勃发的生机。
篇三：河南满分作文
="txt">1.逆耳忠言助我行2.：我剥开一个橘子，看到里面有许多小瓣。我就问橘子：“你为什么长这么多小瓣啊？”橘子说：“为了让更多的人品尝我啊！”我切开苹果，发现没有小瓣而是一个整体，我问它为什么没有小瓣。苹果说：“我为了完整地把自
己 奉献出去啊！”请你根据以上材料，自拟题目写一篇文章，600字左右。
2010年中招语文作文题目
第一个是：我身边的-----
第二个是说一朵雏菊本来有小女孩给它浇水，后来小女孩不来了，雏菊就闭上眼陷入了思考，后来他想出了办法，就是努力向下生长，将自己的根努力向下插，最终它开除了美丽的花，让根据这则材料写一篇文章。（两个题都不限题材 ）
2011年中招作文题目
任选一题作文： (1)题目：怀念________的日子 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)阅读下面材料，然后作文。记者问姚明：你最希望和哪个后卫合作? 姚明：这个名单很长很长，有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。 要求：①自选角度作文，题目自拟。 ②除诗歌外，文体不限，600字左右。
2012年河南中考语文作文题目
二选一
1. 同在一个屋檐下
除诗歌外文体不限，600字左右
2. 材料作文：
一块砖头没有什么用，一堆砖头有没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头有没有什么用，它只是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也是无法实现的。
自拟题目，600字左右。
河南2012年中考作文
一是全命题作文：《同一屋檐下》;二是材料作文：有人拥有梦想却缺少砖头，而有人拥有砖头却没有梦想…… 2013年河南中考已经开考
作文题目：二选一 1.让路
除诗歌外文体不限，600字左右2.材料作文：甜西瓜
自拟题目，600字左右。
09年满分作文：生命的境界
生命，以时间为载体，以贡献的多少来反映其价值。生命的境界取决于后者，而非前者。在我看来，生命有三种境界。
能够衣食无忧，此乃生命的最低境界。处于这种境界的生命只是在延伸着生命的长度，无法扩展生命的宽度。从某种意义上讲，这种人的生命与动物的生命毫无区别。在这种安逸的生活中，生命的价值大打折扣。人一旦沦入此境界，就只知道贪图享乐，不劳而获，失去原有的进取心。从表面上看，这些生命仿佛很充实，而事实上这些生命早已不复存在，因为无价值的生命必然被自然所淘汰。
追求充实的精神世界，此乃生命的较高境界。这也是人的生命独特性的体现。对于这些生命而言，他们都有着自己的奋斗目标，并为之拼搏，使自己的生命价值得以彰显。由于这些生命拥有坚定的信念，所以他们很清楚该做什么，不该做什么，不会在奋斗的过程中迷失方向。美国着名的发明家爱迪生，从12岁当报童开始，就一直进行着不懈的学习和实验。在工作中，爱迪生坚信的是“勤奋加恒心”。他常常废寝忘食，每天工作的时间都在18小时以上，若用平常人一生的工作时间来计算，他的生命早就成倍地增长了，生命的境界也在不知不觉中得以提升。因此，在79岁生日那天，他风趣地说：“我已经是135岁了。”
乐于奉献便是生命的最高境界。生命的意义不在于索取，而在于给予。雷锋乐于奉献，人们将其铭记；范仲淹处江湖之远而心怀天下，历史为他写下了光辉灿烂的一笔。奉献者付出的是时间、金钱，甚至是无价的生命，而收获的却是高贵的人格和不朽的灵魂，他们的生命境界也因此无限地提升。比尔·盖茨已经是腰缠万贯的世界首富，为了从事慈善事业，他辞去微软总裁的职务，全身心地投身于慈善事业。他曾说过：“许多人死后都希望能够升入天堂，而从事慈善事业便是最好的方法。”奉献为生命的价值加码，生命因奉献而精彩。
生命是大自然给予人类的未经雕琢的宝石，那就让我们用心雕琢，创造一个完美的生命境界
09年满分作文：同一屋檐下
时光荏苒，岁月如梭。在这个校园里我们一个个懵懂的小孩子都渐渐长大了。然而，我在这个学校六年的生活，也即将结束。但是，我们身边的友谊却永远不会断裂。无论，我的同学走到哪里，我们之间的同学情谊都不会褪色，都会天长地久。
是呀！同学是多么美好的字眼。我和同学每天朝夕相处，在一起玩耍、嬉戏，友谊渐渐变得十分深厚。
我们彼此谦让
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相处的日子长了，自然会发生一些矛盾，但是我们都会控制好自己的情绪，谦让对方。还记得那一次，薇薇由于十分着急，不小心把我给撞倒了。那时，同学们看我的表情似乎十分的痛，看到伤口，也会知道有些疼痛。同学们本以为我会说薇薇的不是，不应该把自己撞到，才害自己摔跤，但并不是他们所想得那样，我不仅没有说薇薇的不是，反而没有对这件事情耿耿于怀，还主动去问薇薇为什么这么着急，原来是因为薇薇的妈妈送给了她一个十分重要的礼物，现在找不到了，才会那么着急，把自己撞倒，我知道了以后，就和她一起找了起来，最后终于找到了，薇薇十分高兴，我也露出了开心的笑容。
我们彼此关心
记得那一次，我和我们班上的同学悦悦一起走着，边走边聊天，正聊的开心时，一辆自行车向我飞快地驶来，我却没有看见，还在和悦悦聊天，突然悦悦大叫一声：“敏敏，往后面退一步。”她边说边把我往后面拉了一下。我这才反应过来，对悦悦说道：“谢谢你把我往后面拉了一下，不然，真不知道会怎么样。”“呵呵??不用谢啦，我们是好朋友呀！”悦悦听到我的话后，笑了起来，看到悦悦笑了，我也开心的笑了起来。从这以后，我们彼此关心，成为了十分好的朋友。
我们彼此爱护
还记得那一次中午，我去学校的食堂买饭吃，可是钱却掉了，我当时十分着急，到处找钱，可是几乎找遍了整个学校都没有找到钱。眼泪不禁“哗啦啦”地流了下来，同学看到后，着急的问道：“李敏，你怎么了？”我没有说话，还在哭泣。同学一直安慰我，我没有再哭了，说道：“我吃饭的钱掉了。”同学听后，立马给了我一些钱让我去买饭吃。我当时不愿意接受：“不行，你把你吃饭的钱给了我，你怎么吃饭呢？”我知道这是她吃饭的钱，给了我，自己就没有钱吃饭了。她笑了笑说道：“我们是好朋友，对吗？这个是应该的，你快去吃饭吧。至于我，你不用担心，我还不饿呢。”她说着把钱塞到了我的手上。听到这里，我十分感动，说了声：“谢谢你！我们一起去吃吧。”“可是??”她犹豫起来。我知道她已经没有钱了，微微笑地对她说道：“没有关系，我去找食堂借钱，应该没有关系的。”她犹豫了好半天才同意了我的提议。
我们天天朝夕相处，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。
我们之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆流逝。我们应该珍惜彼此的友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
2010年河南省中考满分作文
任选一题作文。 (1)题目：我身边的
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)谈下面材料，然后作文。
路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水?“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思??它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：①根据材料寓意，任选一个角度怍文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
我身边的一个人
当你行走在繁华的街区时，当你孤立无援时，当你回首往事时，你是否会感觉得到一丝温情围绕在你身边，那是因为一个人用慈爱的甘露滋润着你的心灵，让你感到无限的温暖与欣慰。
随着新学期的到来，学业负担也在逐渐加重。这让班中的气氛一下子变得紧张起来。这个学期以来，同学们对徐老师的态度好多了，大家像朋友一样，谈天说地开玩笑。然而好景不长，伴随我们将近2年的徐老师将被调走了，这让同学们的内心动荡不已，但谁也无力挽回这残酷的现实，我们只能默默地等待着，等待着老师为我们上最后一节课。
那是一次博宇课，上课铃声响了，徐老师黯然走上讲台，教室里气氛异常严肃，安静，再也没有了往日的喧嚣。大家都知道，这是徐老师最后一次为我们上课，最后一次为我们上课，最后一次与我们度过60分钟的时间。老师叫大家不要难过，因为这是一个无法改变的事实，以后有不会的问题和困惑尽管来找他，也可以发短信与老师交流。此时，大家有的望着老师，希望能珍惜这最后的时光，还有的悄悄地哭了，来表达一点一滴的不舍与留恋。而我也坐在教室的某一个角落，埋下头，回想着过去种种美好的回忆。那时候，我们笑得很甜。此时，我想哭，但始终没有勇气．．．．．．当我的记忆回到现实中来时，隐隐地看到徐老师的眼睛湿润了，是的，他哭了．．．．．．但大家并没有说什么，大家能明白这意味着什么．．．．．．这时，老师要写板书来为我们讲课，却意外地开到了那几行布置已久的字迹：" We always remember you."徐老师迟疑了一下，并在我们低头做题的时候回复了一句：" So do I ."这时，眼泪在我的眼眶中打转，但却始终没有落下。只听，"铃．．．．．．"地一声，下课铃响了．．．．．．
这节课虽然短暂，但却始终令我久久难忘，它让我懂得了珍惜与感恩。我想，在今后的10年，20年后，我还会回到学校来，看望那个曾经给予我帮助并让我获益匪浅的人，大家虽然同徐老师相隔甚远，但我想我们的心是近在咫尺的，徐老师会站在我们身边帮助，支持我们每一个人。
我身边的诚信故事
随着社会的进步，在人际交往中，事不关已漠不关心，责任面前尽力推卸，只许空诺不见行动的现象比比皆是。有人认为诚信并不重要，但是诚信真的不重要吗？请大家听我讲一个小事件再思索一下吧。
期中考试前我们班申请了免检考班，这是一个值得我们班同学骄傲的事。兴奋之余，更多的是压力。既然申请了免检考班，就要做到考场的诚信。即将到来的就是期中考试，这是对我们的一次很好的考验。
当第一门考试结束后，王老师问我们没有老师检考的感受是什么？一名同学回答道：“没有感觉就是这次考试的感觉。”听起来有些可笑，但当你想一想后你就会知道这是因为大家都在聚精会神地仔细答卷，并没有注意到周围发生了什么，更没有注意力去做那些不诚心的事情。
我想大家应该和我一样都认为那些不诚信的动作是可耻的，就像阎老师说过的一句话，
考试就好比大家在一起吃饭，每个人的面前都有一个盘子，你趁别人不注意时，将你的筷子伸进了别人的盘子，把别人的食物夹到自己的盘子中。你也许认为这很可笑，但是我们身边确实存在这种不诚信的事例。
在听完这个小事件后，你对诚信的认识及其重要性的认识有所改变了吗？
诚信是平凡而又有普通的，它没有那艳丽的外表，也没有金钱那样的诱惑力，它只是我们生活中的点点滴滴。当你不小心将别人心爱的花瓶打碎时；当你将别人的作业拿来抄时；当你考试时作了弊时??你会将它说出来吗？难！所以诚信是一种高尚、值得他人称赞的品德。
一般情况下，答应了别人的事，我一定要努力去做到。弟子规中也曾经提到过，“言必信，行必果”。我们应以这句话来警戒自己。我相信可信更可及的未来，诚心将像一股泉水逐渐浸入人们的心，像一缕清风吹开人们的心扉，它将回归社会，回归到每一个人的一言一行之中。让我们严格规范自己的一言一行，致力于建设诚信的社会，做一个诚实守信的人。
我身边的美
美在何方？我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美??可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。 可是，现在我知道了——美在我身边。
何以见得？
当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。
美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人??不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。
有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。
朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！ 高尚的品德、爱心、亲情、友情??这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边！ 美在我身边 过去的人认为，长相漂亮就是美，而现代人的审美眼光不仅仅局限于外表，而且集中在气质、品格上，否则，只有美丽的外表则只是一支精雕细琢的花瓶，只有欣赏价值，而永远没有实用意义。 美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美??当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美。 美，在我身边。
每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们会看到清洁工人忙碌的身影，体会到了奉献之美；当我们经过公园，看到老人与猫狗共欢，与鸟儿共唱时，我们感受到和谐之美；当我们听说南方暴雪成灾，许多人们都无法回家团圆时，来自四面八方的群众纷纷自发地捐款、捐衣物、食品，当车子连夜赶到灾区，我们看到了灾民们带着幸福微笑的脸，此刻，我们在欣慰的同时也感受到了爱心之美；当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一张我们自己的月球表面照片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，我们也悟到了进取之美?? 其实，美就在我们身边。
只要我们善于观察、留意，会发现就在我们自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身边；美，无处不在。