【摘 要】高考诗歌鉴赏历来都是一个难点，学生在解答这类题目时不知怎么办，本文比较全面的总结了诗歌鉴赏的一些方法，值得我们学习诗歌的人，特别是高中的学生一读，会对我们应对高考有很大的帮助。
【关键词】总结；诗歌鉴赏；方法
诗歌鉴赏是高考的必考考点，每年高考都有，但是不少学生在回答这类问题时不知所措，不知如何作答，失分严重。下面就诗歌鉴赏的常见方法作一些介绍。
读题目。“题者，首也。”诗的题目犹衣服 衣领，抓住了衣领，整件衣服就整理顺了。抓住了题目就从整体上把握住了诗。如李白《梦游天姥吟留别》从题目可以看出写的事件是“游天姥山”“吟”表明本诗的体裁是古体诗“留”表明是赠别诗“梦”表明游山的情态。又如白居易《邯郸冬至夜思家》“邯郸” 点明地点，“冬至夜”点明节气时间，“思家”点明事件。再看下面这首诗“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近?毛。露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。”可能乍一看不知写的是什么，但如果你一读这诗的题目《菊》后，你对这诗一定会有更全面更深层次的理解。
品诗眼。所谓“诗眼”是指统帅全诗内容的某个诗句或者某个词。如李白《梦游天姥吟留别》的诗眼就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”表达了诗人蔑视权贵，旷达乐观的精神以及追求个性自由的愿望。而这正是本诗不同于一般送别诗或者李白自己其它送别诗的独特之处。
析主旨句。这是把握一首诗的主题思想必不可少的东西。一旦抓住了主旨句，诗的主题思想就明确了。让杜甫《蜀相》的主旨句就是尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”本诗是借歌颂诸葛亮的壮志未酬，抒发自己功业未就的深层感慨。
从整体上感知。对每一首诗都要从整体上把握，首先要通读全诗，然后去逐句品析，最后要全面解读整首诗。这样欣赏起来才全面，才有收获。
知人论事。要对诗的作者有一定的了解，不同的作者由于生活环境，个人性格、修养，生活经历，接受的思想观念，文化观念的不同，这些都将其诗风产生影响。如李清照的词就以她的南渡（公元1127年）为界，前后词风截然不同，其前期词主要反应少女少妇时期的美满生活，表现她对爱情的追求和对自然景物的喜爱，以及同丈夫的相思离别之情。这些词格调优美，热情明快，天真活泼，而又委婉含蓄。后期词主要写她在离乱中的孤独生活和国破家亡的悲苦心情。深厚的故国之情，凄苦的身世之感，一并倾注在她的作品里，从一个侧面反映了当时的动乱生活，风格突变，社会意义也扩大了。
把握诗词中的常用典故。欣赏古代诗歌，常常接触到作品中用典的艺术技巧。恰当的运用人们熟知的典故，能够以少量文字表达比较丰富的思想，给人以具体鲜明的形象，增强作品的表现力和感染力。辛弃疾的词是以多用典故出名的。如《永遇乐•京口北固亭怀古》就用了有关孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇等人的典故。这些典故都是京口这个地方的历史典故，典故的内容和这首思想性是紧密联系的，用这些典故一方面是因为这些典故是这个“怀古”题目里就有的历史事实，另一方面又用这些历史典故表达自己的思想感情。典故虽多，但与作品的思想内容相得益彰，有利无弊。阅读欣赏古代诗歌，还要注意典故所表达的思想内容。如元稹的赏菊诗（1994年全国高考诗歌鉴赏题）“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”就引用了陶渊明的典故。诗人元稹见到丛丛秋菊，遍绕房舍，自然想到这位爱菊如命的陶渊明，引用这一典故既赞美菊花凌寒不凋的品质又抒写了自己同陶渊明一样高洁的志趣。
从诗歌的表达技巧入手。这是高考中最容易考到的一点，而要想准确地辨析诗歌中运用的表达技巧，就必须要掌握各种表达技巧及其作用，了解相关修辞，掌握相关术语。主要包括表达方式和表现手法两大部分。表达方式主要有记叙、描写、议论、抒情四种。抒情手法主要有白描、渲染、烘托、虚实结合、动静结合、以动衬静、点面结合等。修辞手法常用的有比喻、拟人、对比、夸张、对偶、用典、反复等。一般说来表达技巧与表现手法其实是一回事，也有的说成艺术手法或手法等。如2005年福建高考诗歌鉴赏试题《与夏十二登岳阳楼》就要求对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
从思想感情入手。感情对于诗而言，它就是诗歌的生命，犹如人之血液，花之水分。诗言志，诗人写诗无论采取何种方式，都是为了抒发自己的感情。如2004年福建省高考诗歌鉴赏试题考了朱淑真的《秋夜》“夜久无眠愁气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐叶，月在梧桐缺处明”考题是：此处无一“情字，而无处不含情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。
品味诗的意境。“意”即情，“境”即景。意境便是这两方面的统一，就是一种情景交融的境界。如刘禹锡《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”选取了“山围”、“故国”、“潮空”、“城”、“淮水”、“月”、“女墙”等景，来表现石头城的寂寞与凄凉，表面看四句诗全是写景的，但在一“回”一“来”之间处处融入诗人的感情，达到了景情交融的艺术效果。
诗歌鉴赏的方法还有许多，本文是针对初学诗歌的人（特别是学生）而谈的，希望能对你们的学习有所帮助，我坚信只要把这些方法在学习诗歌的过程中反复的揣摩运用是一定会提高诗歌鉴赏能力的。
收稿日期：2012-02-11