篇一：留学基金委出国人员考试阅读总结课2016
基金委阅读总结课
I. 填空简答类题目
1. 大多数的填空题和简答题，题干中会有一个或多个跟原文完全一致的单词或词组，这些题目是大家最容易拿分的。当大家在原文找到了与题目有相同词汇的某个句子的时候，一定要定下心来，慢一点，仔细的读读原文，把原文和题目仔细比对一下，千万不要心急。
【P236. 2】这个题目在原位定位找到根据是很容易的（第四段），但如果考虑的不仔细的话，则会很容易出错。
另外，题干和原文有较多相同相似词汇的填空和简答题在历年试题中出现了很多，大家可以具体看一下出现在模考题中的这些例子，在这就不一一详述了。
【P228. 24,25,27】
【P231. 35-39】
【P248. 1,2,4,5】（注意第4题中，题目和原文的study… for的对应关系）
2. 注意简答题的提问方式，避免答非所问式的错误。
【P210. 1】用what和who提问，答案是不一样的。
【P224. 9】用where提问，意味着答案应该是一个表示“地点”的词。
3. 填空和简答题注意答案的完整性，在不超过三个字的限制的情况下，尽量保留原文的修饰性的词汇。
【P210. 2,3】第2题在回答的时候如果缺少了homeless，答案是错误的，会被扣分的。虽然在第3题中，如果没有写estimated，是不会扣分的，但是出于安全的考虑，大家要记住并遵循这样一个基本原则：不要因为这种答案可多一个字或少一个字题目而使自己过度紧张，与此同时尽可能地遵守“忠于原文”标准，在不超过三个字的情况下，不要随意删减遗漏原文的单词。
4. 填空简答题题干中的不认识的生词，特别是名词，几乎都可以在原文中找到一样的词，所以在读题的时候，碰到这种生词，无须紧张，划出题干中的生词以便在阅读原文的过程中有效地找到相同或相似（词性不一样，词根相同）的词。
【P210. 4】题干中的tote bags对大多数人来讲都是生词，但是在原文第5段出现的与之相同的词，恰恰成了找到该题答案的最好的依据。
5. 填空题中，除了寻找题目和原文的相同或相近的词之外，还要注意题目和原文在结构上的对应性。
【P223. 7】该题目中题目和原文的对应关系如下：
原文： Hubble must also contend with the dazzling brilliance of Earth below.
题目：Hubble has to contend with the shining of ______
这里可以很清楚的看到题目和原文在句子结构上的对称关系，并且根据这一对称关系推断出原文的dazzling brilliance即为题目中的shining，并据此确定答案是earth below
此外，该题目也告诉我们要善于利用类似于also之类的结构性词汇。类似的结构性词汇：while【P265. 28（答案F）】, rather than【2014模考题16】, but, however等等
6. 简答题的一种常用的提问方式：What phrase / term best describes …? What is said about …? What is the phrase / term that is used to describe …?
【P210. 5】
【P264. 24（答案fragmented, often ineffective）】
这里，由24题，引出下一个大家在考试中要注意的问题，即原文出现多个答案的时候的处理办法。
7. 填空或简答题有的时候会碰到原文针对某个问题列举出多个例子的情况，这时候，要么就把原文列举的东西都当作答案写下来（前提是不能超过三个字），要么就从原文列举的多个例子中任选一个作为答案（选字数最合适的那个作为答案）。
【P211. 7】原文针对该题出现的内容是measuring and measurably reducing，这种情况下有两个处理办法：(1) 把修饰词measurably去掉；（2）把and去掉，只写measuring, measurably reducing
【P267. 32-24,40】
8. 填空简答题要注意题目和原文之间主动句和被动句的对应，命题者往往喜欢把原文的被动句改为主动句，或把原文的主动句改为被动句来命题。
【P211. 8】该题目原文为… pounds of carbon dioxide averted ，使用的是被动的结构，题目以主动句的方式来提问的… averting the amount of carbon dioxide。
9. 填空简答题，如果原文并没有采取对称的结构来表达的话，那么我们在答题的时候，也不需要考虑采用对称的结构。
【P213. 11】有些考生在作答该题目的时候，为了使答案和题干中的thinking strategies保持对称，答案写的是thinking habits，而并没有依照原文写habits of thought。这种做法是不对的。
10. 填空题中的摘要填空，要注意阅读题目说明。题目说明有可能会缩小摘要填空题目的范围。
【P218. 35-40】题目说明中明确限定了该部分题目的段落范围。
11. 在填空简答甚至判断正误的题目中，常会出现诸如some people, a certain group of scientists, a particular period of time等词组，而与之对应的原文则为具体的一些的词，此种情况下，题目的这种表述方法是正确的。
【P210. 5】题目中的some people和原文的other researchers
12. 填空或简答题的答案一般为一个单词或词组，不会是一个句子或从句。
【P253. 22】不要使用who are immobilized来回答。
13. 填空题作答的时候，要整个题干部分都考虑在内，不能只关注空格之前或之后的部分。【P253. 26】
14. 两种计分标准不一样的填空题：
（1）【P185. 6,9】这种命题形式，意味着几个空的答案出现在原文的同一处地方，甚至是同一句话中，几个空总共为一分。
（2）【P223. 6-7】这种命题形式，意味着答案多出现在原文的同一句话中，每空为一分。
II. 判断正误类题目
1. 判断正误的(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:出国留学基金委)时候，一定要区分“不同”和“矛盾”这两个概念。“不同”往往意味着NI，“矛盾”才是F。
【P214. 16】这个题目属于“不同”的典型题目。改题目题干中的 officials和business people跟原文的academic circles 并不是一对矛盾的概念，而只是算作不同而已，所以答案为NI。
2. 典型的NI的题目：
（1）题目中出现了原文根本没有提到的某个概念。
【P214. 18】该题中的enjoy literature在原文根本没有出现。
【P263. 19】该题中的science students在原文没出现。（答案NG）
（2）题目中出现了涉及某个数量概念的词，而原文没有对数量进行描写。
【P225. 13】题目中的most表示数量；原文some…the rest不表示数量。
（3）题目对原文的某个范围进行了放大。
【P98. 2】题目把原文的英国放大为了全世界。
【P175. 16】题目把原文的this area放大成了Britain。
【P225. 15】题目把原文的the town扩大为了many Swedish cities
（4）对于题目中出现比较级和最高级的，首先要判断比较的双方在原文是否都出现了（任何一方没出现即为NI），接下来判断原文是否进行了比较（没有进行比较即为NI），最后再考虑比较的结果。
【P89. 12,19】这两个题目都是属于原文没有进行比较。
【P131. 37】这个题中，比较的一方a child who has younger siblings在原文并没有被单独的提到。
（5）有些答案为NI的题目，题目本身会显得比较“荒谬”，这属于送分的题目，笑纳即可。
【P255. 29】
3. 有些判断题中会使用一些表达“绝对”概念的词，比如must, all, never, only, sole, always, none, absolutely, definitely等，而与之对应的原文则会使用表示“可能”的词，比如perhaps, maybe, probably, possibly等，这种判断题答案皆为F。不过大家要注意，not only … but also 结构不在此类情况之中。
4. 判断正误的题目中，题目有一处地方跟原文是相反的，即可判定该题目为F。
【P252. 16】
5. 判断正误的题目大多都是根据原文的某一到两句话来命题的，但也有个别情况下，题目是对原文某个段落甚至是对全文的概括，如发现某题目是对原文的概括性描述，答案多为T。
【P255. 30】
6. 判断正误是一种考察细节的题目，大家在作答的时候一定要细心，不要想当然的忽略一些词或词组。
【P125. 15】有很多人在作答的时候，就忽略了题目中的in terms of recycling
7. 判断题中如果出现了数字，大家要注意该数字针对的对象是什么，同时考虑原文的相关数字针对的对象又是什么。
【P125. 17】这个题目之所以答案为NI，因为题目和原文的70%针对的对象是不一样的。
8. 有些判断题，原文虽然没有直接说，但是我们根据原文是很容易得出某个结论的，这时候答案不是NI。
【P101. 18】该题目中所说的most of the names …在原文并没有直接提到，但是我们通过对原文不同人的看法的归纳可以知道，确实是大多数人都是支持EPA的，那么这个题目是可以算作T的。
III. 标题选择类题目
1. 有些英文的文章，其第一段会“莫名其妙”的讲个故事，描写个场景，这会给标题的选择带来巨大的困难。在这种情况下，大家应该当机立断的阅读后面的段落，往往会在读完接下来的一到两段之后就有了“豁然开朗”的感觉。
2. 注意这样几种标题的拟定方式：
形容词+(人名或相关人物的身份)【错误的】
【P216】标题列表中的VII；
【P250】标题列表中的II
上述两个标题都是非常典型的干扰项
XXX’s work / finding / research 【正确的】
【P260】标题列表中的VII（该标题为A段的答案）
XXX as an example 【正确的】
另外，这里还应该注意的一个问题是：在某些段落中，作者会通过举例来说明其想表达的东西。对于这种段落的标题的选择，正确的标题大致有两类情况：（1）XXX as an example; （2）标题描述举该例子的目的。【P226. 17】该题目的正确答案VI即为对该段落提到email的目的的描述，这里要特别注意干扰项IX。
3. 标题的选择一定要使用排除的方法来进行，即排除掉最不可能的。对于那些不能完全排除掉的标题，则需要不同的段落之间进行对比和分配来确定最终答案。
4. 选择标题的时候，有的时候我们可能对原文和题目都已经理解的很好了，可是仍然难以做出选择，这时候我们将不得不借助段落的第一句话，或者题目和段落中的一些相同的词来做出最终的选择。（在时间不够的情况下，则只能依靠每段的前一两行来作为选标题的依据）
【P160. 2 & 5】
IV. 搭配对应类题目
人名/地名/品牌/时间/机构等和他们做的事情/具备的特点之间的搭配。做这种题目的时候，第一点要注意题目同原文的顺序是不一致的，这要求大家在读题的时候要花费更多的精力和时间；第二点要注意的是，读题的时候是不需要刻意记住选项中的人名、地名等名称的；第三点要注意的是，除非题目中有明确的要求，不然该类型的题目都应该是单选题。
【P214. 21-27】
【P222. 1-5】
【154. 21-26】
【P168. 31-35】
V. 选择类题目
这类题目在考试中出现的概率不大，如果题目没有明确的说明，则都为单项选择题。如果是多选题的话，则一定会在题目要求中有明确的说明。
【P236. 6-8】这类题目，一定要用排除的方法。另外，这种题目的评分标准是只要有正确的选项即可得分。
【P193. 38-40】
几点提醒：
1. 注意判断正误使用的符号是什么。
2. 阅读没有誊写答案的时间，最好是做一篇誊写一篇答案，但是要注意不要抄错了地方。
3. 阅读和听力都分AB卷。
4. 写作注意大作文不要走题，字数要够；小作文注意把要求的内容都要写下来。
5. 考试当天，路上或者等候入场的时候，随意状态下，听一点英文。
6. 考试头一天晚上，就不要听听力了，适合看看写作和口语。
7. 口语考试在门外候考的时候，不要趴在窗上观望，那只会让你更紧张。
8. 口语不需要问前面考过的同学考题是什么，他用的和你的肯定不一样。
9. 万一口语的话题中有不认识的字，可以试着问一下口语考官，所以这句话一定要记住：I don’t know the meaning of XXX. Could you please tell me.
10. 口语的第二个部分提问的时候不要总使用what about …? 考官不一定会对你的提问进行回答。
11. 口语中要多说句子，而不是单个的词。
12. 强化一下数字，字母的听辨。
13. 确认月份和周的单词拼写。
14. 口语考试要放松，考官都是希望大家能顺利通过的。
15. 进考场后，在阅读开考前是不许离开考场的，提前去好洗手间。
16. 不要使用铅笔。
17. 手机必须关机。
18. 听力不要走神，特别是在每个部分用来誊写答案的时间里。
19. 听力不要有空着的，根据发音，根据上下文，无论如何都要写个答案。
20. 听力的第一部分，拿到试卷要抓紧时间看一下，对段落的大致了解一定对听写填空有着巨大的帮助。
篇二：关于申报2017年国家留学基金委资助出国留学项目的预通知
关于申报2017年国家留学基金资助出国
项目的预通知
校属各单位：
2017年国家留学基金委资助出国项目申报工作即将启动，请各单位从人才队伍建设和人才培养的高度，认真向本单位教职工和学生宣传，让有意申报2017年国家留学基金资助项目的老师和学生提前做好邀请函和外语水平测试等相关资料准备工作。 2017年国家留学基金委部分资助项目申报时间如下：
1. 1月初，“国家公派高级研究学者及访问学者（含博士后）”；
2. 3月中旬，高水平大学公派研究生项目（硕士和博士研究生项目，面向所有教职工和学生）。具体申报时间以国家留学基金委官方发布为准，详情请关注国家留学基金委官网https://www.csc.edu.cn/；
3. 4月初，“西部地区特别人才培养项目”（简称“西部项目”）和“青年骨干教师出国研修项目”（简称“青骨项目”）。 特别提示：1. 2017年“青骨项目”（更改为4月份，9月不再申报） 和“西部项目” 将在同一时间申报，请根据各单位和个人根据实际情况确定申报的项目类别。2. 从2017年开始，国家留学基金委所有访问类项目，项目有效期为批准当年的12月31日，请做好相应的工作安排。 特此通知。
国际合作与交流处
2016年11月25日
篇三：国家留学基金管理委员会出国留学申请表
申请留学身份： 申报项目名称： 可利用合作项目： 受理机构： A. 基本信息 姓名(中文)： 性别： 现在身份： 获最高学位时间： 现学习单位： 所在院系： 学习单位邮编： 现工作单位： 参加现工作时间： 专业技术职务： 所在省： 家庭通讯地址： 移动电话：
单位类别： 学习单位地址： 学习单位电话： 工作单位类别： 现从事学科专业： 专业技术职务级别： 工作单位邮编：
家庭通讯邮编： 电子邮箱：
所在部门： 工作单位地址： 工作单位电话：
联系电话：
出生日期：
最高学历：
姓名（拼音）：
出生地： 最后毕业学校： 已获最高学位： 获最高学位方式： 入学时间：
所在省：
行政职务：
在读年级：
身份证号码：
民族：
婚姻状况：
申报国别：
最后毕业时所学专业：
B. 申请留学情况
留学专业名称： 计划留学单位： 申请资助期限： 费用名称：
最后一次资助出国日期： C. 外语水平 外语语种： 考试种类： 分项成绩： 考试种类： 分项成绩：
外语程度： 考试时间：
考试时间：
总成绩：
总成绩：
具体研究方向： 计划留学日期： 费用金额：
重点资助学科专业代码及名称：
申请留学期限：
是否享受过国家留学基金资助：
最后一次资助回国日期：
计划留学单位是否收取注册费及其他费用：
1
H. 研修计划（500字）
2
3
4
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