篇一：2014年选派教师出国研修工作方案
2014年选派教师出国研修工作方案
为了落实我院《“三五”发展规划纲要》和《山西大学商务学院关于青年教师培养工作的若干意见》（山大商院教字?2011?100号）文件精神，“有针对性地组织教师到国内外知名大学进修”，“积极捕捉国际同类知名大学发展信息与办学经验，为我所用，提升办学质量、办学特色与办学收益”，结合我院学科建设、专业建设和师资队伍建设工作，我院拟于本年度选派15名业务素养较高、教学科研能力较强，发展潜力大的教师赴国外进修和短期研修。出国进修项目期限为一个完整学期；短期研修项目期限为一个月。
一、选派人员范围和条件
1. 本院正式聘用教师，讲师以上职称；年龄一般在50岁以下；身心健康；研究生毕业在本院工作5年以上，本科毕业在我院工作8年以上；
2. 政治立场坚定，热爱祖国，品德优良，具有良好的业务素质并在工作中表现突出，学成回国继续为我院服务5年以上；有明确的研究方向，教学效果好，有培养前途；
3. 外语水平须达到与国外同行顺利沟通的要求，在国外进修期间无语言障碍。
二、 申请、评审和选拔
（一）申请
各院系于申请截止日之前，将《2014年选派教师出国研修报名统计表》（本院系申请人超过一名须排名）电子版、纸质版（加盖公章）和本院系申请人的申请材料统一交国际教育学院，电子版发至dwjlli@126.com。
个人申请材料包括：
1. 本人所在院（系）负责人签字和盖有单位公章的《教师出国研修申请表》；
2. 两份由具有高级专业技术职务专家、学者出具并署名的推荐信；
3. 身份证、职称证书、最高学历、学位证书、教学、科研获奖证书原件（审核后退回本人）和复印件。
（二）评审
1. 国际教育学院对申请材料进行初审。
2. 出国留学领导小组组织同行专家对初审合格者的材料进行评审，确定初选人员名单。需评审的内容为：
（1）申请者的学术水平和外语水平；
（2）申请者的工作业绩；
（3）申请者出国研修和回国后开展工作的目标和计划。
3. 根据“专家评审、平等竞争、择优录取”的原则，出国留学领导小组将根据专家评审意见，经综合平衡后确定拟录取人员，将最终确定的名单通过校园网办公系统进行为期一周的公示。公示无异议，报院长批准后，向被录取人员发放《录取通知书》。
（三）项目及名额分配
出国进修项目：5名
短期研修项目：10名
三、手续办理与行前培训
1. 所有录取人员必须参加2014年3月-6月举办的出国留学英语强化培训和外事纪律教育。不参加培训或培训缺课达到1/4及以上的人员，取消出国研修资格。
2. 出国进修项目被录取人员，根据个人专业，自行联系海外相关院校，办理相关出国手续。短期研修项目被录取人员经培训合格，提供相关的个人材料，由国际教育学院负责统一办理出国手续、统一出国，派赴国家待定。
3. 被录取人员资格自取得之日起一年内有效。
四、协议和经济担保
1. 被录取的出国研修人员须与学院签订协议书，研修人员必须履行协议条款，按期回校服务。
2. 研修人员不按协议规定履行回校服务的义务或违反协议中的其他约定，按《协议》中相关条款处理。
五、出国研修经费
研修人员在国外研修期间的费用，由学院参照财政部、教育部相关文件
进行资助。研修经费不包含国内旅费、办理护照、签证、公证等其他相关费用。
六、组织领导
学院成立出国留学领导小组，构成如下：
组长：徐仲安
副组长：杨继平 郭新平
成员：张汾喜 任永进
工作人员：李林
七、出国研修教师选派工作日程安排
国际教育学院
2014年2月28日
篇二：(AFP1007最新课件)AFP案例2010
案例一 炒股失败 养老堪忧
1、家庭成员背景资料
冯建国先生今年56岁，2007年因单位破产下岗，老伴周梅今年55岁，已退休。
2、家庭收支资料（收入均为税前）
由于年龄原因，冯先生下岗后难以找到工作，目前没有任何收入，只靠老伴每月领取的1200元养老金和在外地工作的女儿每月1000元的赡养费维持生计。
3、家庭资产负债资料
目前自住房屋价值50万元，没有贷款，住房公积金账户余额1.2万元。冯先生与老伴辛劳一生，原本积攒了20万元的养老金，但是下岗之后，冯先生将其中的18万(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:50岁能出国留学吗)元投资在股票市场。由于缺乏投资经验，致使资产严重缩水，目前市值只剩下
8.6万元。
4、理财目标（均为现值）
1）冯建国先生将在60岁正式退休并领取与老伴相当数额的养老金，他希望届时不再需要女儿支付赡养费即保持每年3万元的生活水平。
2）冯先生希望退休后离开城市到郊区租房居住，郊区房租每年6000元，城市住房可租可售，如果出租，每年租金2万元。
3）退休当年开始，每年年末现值8000元的旅游计划，持续10年至70岁。
4）由于女儿计划5年后买房，希望届时能够拿出20万元资助女儿支付首付款。
5）虽然炒股损失惨重，但是冯先生认为自己只是运气不好，希望能够继续操作，希望理财师能提出好的建议。
5、请根据冯先生家庭的具体情况制作包括财务诊断、方案分析、投资与保险规划内容的理财规划报告书，提交EXCEL演算过程，并附上你认为必要的基本假设与参考资料。
案例二 以房养老 晚年无忧
1、家庭成员背景资料
家住成都的邱先生现年55岁，赋闲在家，太太现年55岁，已退休。
2、家庭收支资料（收入均为税前）
目前可领取退休工资1000元/月。邱先生从40岁时开始，以个体工商户的身份参加当地的养老保险，60岁退休后可以领取基本养老保险，目前邱先生个人账户积累额为3万元。
3、家庭资产负债资料
邱先生和太太目前有自住房一套，购买价40万元，现值60万元，尚欠银行贷款10万元，剩余还款年限为10年，银行贷款利率7%；另有一套商用房，成本价值60万元，目前市场价值100万元，没有贷款，每月可以获得租金收入3000元，但近来由于商用房所在地段商铺贬值，租金收入有下降趋势。邱先生和太太均有一份大病医疗保险，可以报销所有住院医疗开支的70%。他们的儿子在北京工作，收入稳定，预计能在邱先生退休后给予两老人现值每月800元的生活补助。
4、理财目标（均为现值）
1）邱先生希望退休后能和太太有每月2500元的生活开支，并且能和太太每年外出旅游，预计花销达到2万元一年，一直持续到他们70岁。
2）在他们70岁后，希望能搬到儿子工作的城市养老，但是不准备和儿子同住，希望把自用住房卖掉，但是如何处理商用房、以及在儿子工作城市是租房还是买房还没有明确的想法。如果租房需要支付2000元/月的租金，如果买房需要购置一栋100万元的房子够老两口居住。
3）如果商用房的租金收入出现下滑，邱先生不知道怎么应对。
4）夫妻俩害怕老年病多、因病致穷，对其家庭造成重要影响，不知道如何应对。
5、请根据邱先生家庭的具体情况制作包括财务诊断、方案分析、投资与保险规划内容的理财规划报告书，提交EXCEL演算过程，并附上你认为必要的基本假设与参考资料。
案例三 擦干眼泪 明天更美好
1、家庭成员背景资料
王敏女士大专文凭，是四川都江堰的一名普通职工，现年35周岁。同龄的丈夫刘成硕士毕业，在成都一家IT企业工作。8岁的儿子刘果跟王女士住在都江堰地震后的政府安置房，目前上小学2年级。王敏和儿子一个月支出1500元，丈夫在成都每月房租支出800元，生活支出每月1000元。
2、家庭收支资料: （收入均为税前）
月税前收入2000元，无社保。目前刘先生税前年薪15万元。单位按照国家规定参加了社会保险与住房公积金计划。
3、家庭资产负债资料
在2008年的5.12汶川大地震中，家里位于都江堰的价值25万元的房子倒塌，剩余房贷10万元，剩余贷款期限10年，目前家里只剩活期存款15万元，其他一切资产都毁损，所幸一家三口没有人员伤亡。
4、理财目标（均为现值）
1）王女士打算辞掉工作，和儿子搬到成都与丈夫一起生活，并且打算在成都创业开个洗衣店或者小饭店，预计创业资金10万元，不知道如何筹集资金；王女士希望每年能赚到3万元的收入；但是害怕创业失败后对家庭其它目标带来影响。
2）打算将来在成都市中心买一栋60万元的房子，不知道何时能实现目标。
3）打算让儿子上成都的重点学校一直到高中毕业，然后送儿子上大学并且希望儿子能修完硕士学位。目前成都的重点小学每年花费2万元，重点初中每年花费2万元，重点高中每年花费3万元。大学阶段每年花费1万元，硕士阶段每年花费2万元。
4）夫妻两人打算在60岁退休，退休后维持退休前的生活水平。
5）在这次地震中，王女士看到一些家庭得到保险赔付而自己却对保险一无所知，希望理财师能在这方面给点建议。
5、请根据王女士家庭的具体情况制作包括财务诊断、方案分析、投资与保险规划内容的理财规划报告书，提交EXCEL演算过程，并附上你认为必要的基本假设与参考资料。
案例四 再婚家庭筑巢烦恼
1、家庭成员背景资料
刘凯先生今年50岁，是一名国家公务员。2005年，他与妻子离婚，二人协议将当时市价80万元的三居室住房归妻子所有，活期存款15万元归刘先生所有。由于前妻到外地生活，住房暂时由刘先生照管。2008年，刘先生又与同龄的郭亚芬女士再婚，二人婚后就住在这套三居室里面，没有支付租金。与前妻生的儿子归前妻抚养，目前18岁，刚刚高中毕业，准备上大学。
2、家庭收支资料（收入均为税前）
目前刘先生每月工资收入3000元，每年年底还可获得相当于2个月工资的奖金，预计刘先生退休后第1年每月可领取的退休金为退休前月薪的90%；郭女士已经退休，目前每月领取退休金1000元，以后每年依通货膨胀率调整。目前家庭月生活支出为2000元。
3、家庭资产负债资料
刘先生与郭女士现有活期存款20万元，股票型基金8万元，刘先生住房公积金账户余额4万元。
4、理财目标（均为现值）
1）未来4年每年要给前妻10000元，分摊儿子在外地上大学的学费与生活费。
2）刘先生与郭女士希望能够有一套自己的房子，而不再寄人篱下。但是在买房问题上，二人却出现了分歧，郭女士希望在中心区购买一套价值65万元的两居室，为了实现目标可以多等一段时间，刘先生却认为应该量力而行，只要足够两人居住即可，而且应该尽快买房。
3）刘先生打算60岁退休，希望退休后能够维持现有的生活水平，并且退休后两人打算一起出国旅游，每年一次，持续5年。
5、请根据刘先生家庭的具体情况制作包括财务诊断、方案分析、投资与保险规划内容的理财规划报告书，提交EXCEL演算过程，并附上你认为必要的基本假设与参考资料。
案例五 高收入家庭 实现财务自由
1、家庭成员背景资料
罗先生40岁，罗太太35岁，两人皆有留美硕士学位，在不同的外资企业工作，属于高收入忙碌型家庭。有一子10岁，上小学。
2、家庭收支资料（收入均为税前）
罗先生月薪25,000元，罗太太月薪18,000元，夫妻俩的年终奖合计有50,000元，还有一些存款利息和基金投资年收益合计有28,000元。一家三口每月的开销10,000元。年度开支主要是家庭人身保险保费10,000元、车险保费4,000元，以及旅游支出15,000元。罗先生夫妇两人目前都享有标准的社会保险，缴纳4金。罗先生公司另有团体意外险，如发生身故，赔付金额为月薪的4倍。
3、家庭资产负债资料
罗先生一家目前居住的这套房产价值约120万元，另有一套价值约30万元的1室小房子长期闲置，考虑到孩子入学的户口问题，一直没有出售也没有出租。2套房产的贷款均已还清。刚买一部15万元的家用汽车。目前夫妻俩有80万元的定期存款，另投资10万元的开放式股票基金当作8年后孩子上大学的准备金。罗先生本人购买终身寿险保额30万元，目前现金价值6万元。夫妻合计住房公积金账户余额10万元，养老金账户余额15万元。
4、 理财目标（均为现值）
1）5年内能换购一套更宽敞的房子，复式或联体别墅，预计总价为300万元。
2）让儿子完成大学教育后出国留学，大学学费每年2万元，出国留学每年20万元共2年。
3）20年后退休维持每月10,000元生活水准，退休后10年旅游年花费20,000元。
4) 自现在开始每隔七年换购一部现值150,000元的自用汽车。预计换车4次。
5．请根据罗先生家庭的具体情况制作包括财务诊断、方案分析、投资与保险规划内容的理财规划报告书，提交EXCEL演算过程，并附上你认为必要的基本假设与参考资料。
篇三：护士出国美国RN护理视频-使用腿部按摩仪
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷
（江西师大附中使用）高三理科数学分析
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析
1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足AB?AC，则ABAC?的最小值为（ ）
?
?
??
1
41B．?
23C．?
4D．?1
A．?
【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。
???
【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。
????
2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。
???
【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
??2??2
【解析】设单位圆的圆心为O，由AB?AC得，(OB?OA)?(OC?OA)，因为
??????
，所以有，OB?OA?OC?OA则OA?OB?OC?1??????
AB?AC?(OB?OA)?(OC?OA)
???2????
?OB?OC?OB?OA?OA?OC?OA
?????OB?OC?2OB?OA?1
????
设OB与OA的夹角为?，则OB与OC的夹角为2?
??11
所以，AB?AC?cos2??2cos??1?2(cos??)2?
22
??1
即，AB?AC的最小值为?，故选B。
2
?
?
【举一反三】
【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知
AB//DC,AB?2,BC?1,?ABC?60? ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,????????????1????????????BE??BC,DF?DC,则AE?AF的最小值为.
9?
【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何
????????????????运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE?AF，体
现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】
????1????????1????
【解析】因为DF?DC,DC?AB，
9?2
????????????1????????1?9?????1?9?????CF?DF?DC?DC?DC?DC?AB，
9?9?18?
29 18
????????????????????AE?AB?BE?AB??BC，????????????????????????1?9?????1?9?????????AF?AB?BC?CF?AB?BC?AB?AB?BC，
18?18?
?????????????????1?9??????????1?9?????2????2??????1?9?????AE?AF?AB??BC??AB?BC??AB??BC??1????AB?BC
18?18?18?????
??
211717291?9?19?9?
?????? ?4????2?1?
cos120??
9?218181818?18
?????212???29
当且仅当. ??即??时AE?AF的最小值为
9?2318
2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F?1,0?，其准线与x轴的
?
交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FA?FB?
?
?
8
，求?BDK内切圆M的方程. 9
【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l的方程为y?m(x?1)，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知K??1,0?，抛物线的方程为y2?4x
则可设直线l的方程为x?my?1，A?x1,y1?,B?x2,y2?,D?x1,?y1?， 故?
?x?my?1?y1?y2?4m2
整理得，故 y?4my?4?0?2
?y?4x?y1y2?4
2
?y2?y1y24?
则直线BD的方程为y?y2?x??x?x2?即y?y2???
x2?x1y2?y1?4?
yy
令y?0，得x?12?1，所以F?1,0?在直线BD上.
4
?y1?y2?4m2
（Ⅱ）由（Ⅰ）可知?，所以x1?x2??my1?1???my2?1??4m?2，
?y1y2?4
x1x2??my1?1??my1?1??1又FA??x1?1,y1?，FB??x2?1,y2?
故FA?FB??x1?1??x2?1??y1y2?x1x2??x1?x2??5?8?4m，
2
2
则8?4m?
??
??
84
,?m??，故直线l的方程为3x?4y?3?0或3x?4y?3?0 93
故直线
BD的方程3x?
3?0或3x?3?0，又KF为?BKD的平分线，
3t?13t?1
,故可设圆心M?t,0???1?t?1?，M?t,0?到直线l及BD的距离分别为54y2?y1?
?-------------10分 由
3t?15
?
3t?143t?121
? 得t?或t?9（舍去）.故圆M的半径为r?
953
2
1?4?
所以圆M的方程为?x???y2?
9?9?
【举一反三】
【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5
y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；
（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．
【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.
（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入
y2＝2px，得
x0＝，
p
8
8pp8
所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.
p22p
p858
由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，
2p4p所以C的方程为y2＝4x.
（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.
故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．
1
又直线l ′的斜率为－m，
所以l ′的方程为x＋2m2＋3.
m将上式代入y2＝4x，
4
并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.
m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，
则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．
m
4
?22?
2故线段MN的中点为E?22m＋3，－，
m??m
|MN|＝
4（m2＋12m2＋1
1＋2|y3－y4|＝.
mm2
1
由于线段MN垂直平分线段AB，
1
故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，
211
22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋
??22?2?2
?2m＋?＋?22?＝
m???m?
4（m2＋1）2（2m2＋1）
m4
化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.
三、考卷比较
本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。