很多同学会认为，只有把那些热点人物、新闻事件当做素材放在作文中，才能打动阅卷老师，这很有道理。然而繁重的学业使大家根本无暇顾及周遭的热点，很容易会被庸常的社会舆论裹挟，而陷入鹦鹉学舌、人云亦云的境地。于是，在考场上面对考题，就常常会遇到思路堵车、坐困愁城的尴尬。然而，此时如果能运用故事新编法将那些熟稔于心的老素材赋予崭新的内涵，就能信手拈来，用起来也游刃有余，同时也符合评分标准中发展等级的创新、深刻等加分项，何乐而不为呢？
还记得鲁迅先生的《故事新编》吗？还记得语文书上那篇《不朽的失眠》的文章吗？还记得2001年的高考标杆范文《赤兔之死》吗？这些优秀文章的共同点就是用了故事新编法。顾名思义，故事新编就是把那些经典的素材，进行恰到好处的虚构和想象，从而让老树发新枝，枯木再逢春。归纳起来，常见的故事新编法有以下几种形式。
一、时空穿梭；群英齐聚会
“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，倘若辛稼轩活到现在，能习得此法，便不会有此遗恨。运用此法的要诀在于：考生在平时有一个古今中外的名人储备库，并设想自己拥有神奇的时光穿梭机，能够把不同朝代甚至是不同国籍的人放到同一件突发事情的背景下，让他们八仙过海，各显神通，通过形象的描摹，最终为文章的主旨服务。
【范文赏读】亚圣孟子问曰：“公乘过时间机器乎？”魏征一愕：“没有”。孟子于是微闭双目，成竹在胸地说：“吾乘时间机器到秦帝国游览。乃见狗豕贪人食而不知检，途有饿殍而不知发，秦贵族视之竟说：非我也，岁也。呜呼，秦国方统一四海，平定八方，未固根本。暴政施行，天皆怨，才至于亡，勿施仁政之国必灭也……”“子勿多言，”西楚霸王项羽怒目而立，“胜者王，败者寇，自然之理也，何来如此之谬论。”
（2004年山东高考满分作文《只缘身在此山中》片段）
【运用指津】如今的影视流行穿越剧，作者深谙其妙，借助时间机器，让中国古代历史上的文人武将各抒己见，各骋奇才，通过符合人物身份的语言和动作描写，最终揭示“横看成岭侧成峰”的主题思想，不能不让人佩服文章构思之精妙。
二、改造故事：乾坤大挪移
“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，在平时的习作中把经典故事进行加工改造，融入自己的观点和看法已成为许多优秀学生的共识。从小到大我们掌握了很多的神话、寓言、故事、典故等，而新的中学语文教学大纲明确规定，要求背诵一定数量的名篇，课外自读文学名著10部以上等，这些都为改造故事打下了坚实的基础。需要注意的是，单纯的改编和复述显然不能让阅卷者满意，这就要求我们独出心裁，在继承中实现创新；另辟蹊径，在改造时有所突破。
【范文赏读】在老亭长的劝慰下，项羽突然如醍醐灌顶般明白了君子报仇十年不晚的道理，于是回到江东重整旗鼓，吸取经验教训，伺机再起。十年后，项羽领兵与刘邦再次决战于垓下，霸王枪手刃刘邦首级。很快，中国土地上第二个封建王朝楚政权成立，项羽被后世称为楚高祖。数百年后，唐代大诗人杜牧为其挥毫泼墨，放声高歌：“江东弟子多才俊，卷土重来未可知！”
（2011年广东高考满分作文：《回到原点》尾段）
【运用指津】对于楚霸王项羽的素材，常人习惯于联想到他自刎乌江的悲壮和凄凉，但这位作者却推陈出新剑走偏锋，借助丰富的想象力，大胆地改写了历史的一页，将陈旧的素材点石成金，颇有金圣叹腰斩水浒传之风范，如此，自然会赢得阅卷老师的好评。
三，借古讽今：旧瓶装新酒
“劝君莫奏前朝曲，听君翻唱杨柳枝”，翻唱的曲子由于加注了个人的感情色彩，有时候甚至会比原唱婉转得多。这里的借古讽今指的是，把古代的人和事放在当今的构架中，通过重新演绎来影射或者讽刺现实。这就要求我们大胆假设，充分联想，在旧故事和新道理之间铺设桥梁，曲径通幽地表达对社会现象的认知。
【范文赏读】酒至半酣，忽见阴云漠漠，骤雨将至。二人越谈越气：“这故里归属就争得头破血流，搞得鸡犬不宁，以后再涉及什么利益，那还不得狼烟四起，杀得个人仰马翻？”
“报――主公，大事不好，南方三市――山东阳谷、临清和安徽的黄山在争西门庆的故里。”刘备大惊道：“这西门庆本是后世的大流氓，大败类，声名狼藉路人皆知，今天竟也成了英雄？看来孟德兄那天的青梅煮酒论英雄要改版了，‘今天下英雄，唯西门庆耳’！”
曹操闻言，手中所执匙箸，不觉落于地上。
（学生优秀作文：《青梅煮酒论故里》片段）
【运用指津】作者可谓对三国故事熟稔至极，为了借古讽今的需要，作者把“青梅煮酒论英雄”的主题变更为“论故里”，转换自然不留痕迹，并以“青梅煮酒”的典故串联全篇，最后出场英雄竟是西门庆，令人大跌眼镜的同时更引人深思。
情景再现：重塑古人像
“清词丽句必为邻，不薄今人爱古人”，当你遇到一道考试题目时，脑子里会出现许多适合主题的人物，此刻，你尽可找到一个最熟悉且与题旨高度契合的人物，铺排当年的场景，将崭新的思想内容投射到他的身上，让其成为你的代言人。无论是用自己的话重述主人公一生的经历，还是截取其人生的某一片段，都不要游离于文章的中心思想，才能真正地借他人酒杯，浇自己块垒。
【范文赏读】垂柳树下，难掩泪面，忍把浮名，换了浅吟低唱；汴京城外，挥手离别，仍念执手，眷恋香衾绣被。人们心中的柳永，是一个活在玫瑰花下的风流才子。杨柳岸边，纵然有晓风残月，也只沉醉于伊人的万种风情。一首《雨霖铃》，哀伤了岁月，也扭曲了世人对他的解读……
半生辗转漂泊，半生无奈等待；一种浅斟低唱，一种多情难忘。年过半百，终于踏上了为官的道路，柳永终于成为了进士。他的身后，是他的杨柳岸，是他的诗词王国――在那里，他的期待才成为皎洁的月光。对酒当歌，强乐还无味；此去经年，更与何人说？
（2011年四川高考满分作文《总有一种期待》片段）
【运用指津】作者引经据典，化用诗词，用整饬的骈句再现了一代词人柳永的人生轨迹，在对柳永词意人生的抒写中，把对偶像的敬佩之情抒发得淋漓尽致，既有古朴的历史意蕴，又具鲜明的时代特征，显示了考生深厚的文学功底和较强的创新能力。
【标杆范文】
新孟母三迁
孟母中年丧夫而幼子正雏，母心如槁木，一无所念，唯孟子之前途为重也。然旧厝之近于古墓，每有击缶吹打之声入耳，孟母心头甚怅惘，虑小儿耳濡目染日久，学?踊痛哭之事，母曰：“此非所以居之也！”迁之。
迁一去处，近于屠。屠者，杀猪宰牛之地，孟子居此不久，便当市叫卖牛肉八钱猪肉十文，磨刀霍霍向猪羊。此亦非孟母所愿，母叹：“此亦非所以居也！”迁之。
孟母一心迁居，四处寻觅，奈何一寡妇幼子，家财无多，夜深人静，数钱囊之中，现金二三铜币，当当作响，心有戚戚，念及宫中府中，一无所托，且楼价高企，虽有两三小产权房，但碍于律法不得交易。出租三五间，聊以度日。如今，望广厦万千，一如海市蜃楼。
异日，孟母过一雅舍，只见参天古木，遮庭蔽院，清凉无比；又闻书声琅琅，如仙乐入耳；俄顷，有俊男秀女络绎而行，揖让进退，斯文有礼。孟母瞪目良久，“此真可以居之也！”
孟母倾其所有，交付首期，搬入新居。尔后，孟母一日三餐啖咸菜，虽苦犹甜。念及新居近学宫，往来无白丁，谈笑皆书生。吾子有望上得庙堂之高，不禁欣欣然。
居得数日，孟母念及礼仪，遂拜访左右近邻，以沾染书香之雅气，官宦之风度。不枉三迁之苦。然左邻右里，防邻如贼，扣门半天，露脸半张，谓，主人上山高尔夫，不在家中。
又居得数日，听闻左邻被拘。左邻乃学富五车养生专家，以学养傲人，贻害众生，被拘之；又居得数日，听闻右邻被毙，右邻为九品县令，以权势掠财无数，致民怨沸腾，被毙之。
孟子进学宫，处纨绔之中，日渐憎厌家贫，露偷鸡摸狗之势，无心向学，辍之。孟母黯然神伤，槁木已成死灰，临纸留遗言，涕零，不知所言……
【轻笔一点】孟母三迁的故事千古流传，作者想必对此早已烂熟于心，故能熟练运用，在立意上胜出一筹。难能可贵的是，全文用古典的文言文写就，文学根基深厚。而改造后的结局更发人深省，反映了小作者对当下社会环境的忧思。
“天织云锦用在我，裁剪妙处非刀尺”，除了以上所列要点，在运用故事新编法的时候，还应注意以下几点。首先要在十分熟悉经典故事、深入了解古代名人的前提下进行有理有度加工改造，不要犯低级的历史性常识性错误，否则会得不偿失。
与此同时，要对经典怀有一颗敬畏之心，不能一味追求搞笑好看而忽视了文章本身的教育意义和道德承载性。尤其不能胡乱搭配生拉硬扯，例如说让关云长拯救喀秋莎，让猪八戒追求雅典娜，让奥特曼大战葫芦娃等，都是不可取的。
最后，要巧妙构思，用现代人的眼光来观照古人；要独具慧眼，让古老的典故散发出新的魅力，在司空见惯的素材中挖掘新意，在常人意想不到的地方寻觅深层的内涵，从而使文章锦上添花。技巧只是偶然见到，工夫更要下在平时，常读书常思考，常锻炼常温习，一篇篇高分佳作定能诞生在你的生花妙笔之下。
?作者单位：河南省郑州市伏牛路金帝大厦天星中学?