摘要：大学生阅读能力是指期在阅读活动过程中，选择、认读、理解文献的内容和运用、吸取图书文献的精华等诸种能力的综合，而高校图书馆是培养大学生阅读能力最主要的场所，对大学生阅读能力的培养有着极大的作用。
关键词：阅读能力 图书馆 读者类型 阅读活动
大学生阅读能力的培养是对大学生的阅读行为和活动进行有目的、有计划的训练，由此帮助大学生建立正确的阅读观念，从而使他们具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力。那么什么是阅读能力呢？从普通心理学角度来看:所谓能力，是指一个人顺利完成某种活动，而经常地稳定地表现出来的心理特征。这种能力与知识有着紧密相关，它是掌握一门科学知识的前提条件，而知识则会促进能力的提高，二者是相辅相成的。而阅读能力是指大学生在阅读活动过程中，选择、认读、理解文献的内容和运用、吸取图书文献的精华等诸种能力的综合。
阅读能力对大学生的学习和成长有这极大的影响，它直接关系到大学生的成材。首先，阅读能力是自学能力的核心组成部分，这是因为，自学能力包括阅读、理解文献资源的能力，以及检索和收集文献资料的能力。高校学生在校学习期间，是将来步入社会进行工作的准备期，他必须为以后进入社会贮备相应的知识。据有关资料分析:大学毕业生，五年后的知识陈旧率为45%，十年后为75%，由此可见学习的重要，否则，必将被社会淘汰。只有阅读的能力提高了，其阅读活动才能顺利地开展下来，这对高校形成良好的校风和学风有这极大的促进作用。这样一来，学生就会在有限的时间内，最大限度地获取和积累知识。此外阅读不仅能够对学生启发思想，陶冶情操，锻炼思维，而且能够开阔他们的眼界，克服了只读教科书的局限性，解决部分学生在专业学习方面不足的问题，以利于培养一专多能的人才。同时，阅读活动也丰富了大学生的业余文化生活。
对大学生阅读能力的再培养是社会发展的需要，社会急速发展所带来的知识爆炸，使得“终生教育”和“继续工程教育”成为必须。图书馆对大学生进行阅读能力教育，意义在于图书馆是检验大学生学习能力综合体现的场所，而大学生只有具备一定的阅读能力，才能使他们紧跟时代的步伐，在阅读图书文献时，准确地吸取其中精华。高校图书馆被誉为大学生第二课堂，是学校文献信息中心，但是在指导大学生课外阅读方面，并没有发挥出应有的作用。很多高校图书馆都是在新生进校后，集中给他们进行怎样利用图书馆的新生入馆教育讲座，而过后，基本都不再去做实质性指导工作了，这导致许多学生在茫茫书海面前茫然无措，不懂得怎样去选择和阅读自己喜爱的图书，对图书馆的需求大而利用能力有限。在另一方面，从事课堂教学的教师也缺少对大学生课外阅读的有效指导，这对学生的学习热情影响也较大。，此外，大学生课外阅读有着很大的局限性、盲目性、急功近利性，这些都使得大学生的阅读受到限制。据新华网(2004年4月5 13)报道：复旦大学目前推出《上海大学生发展报告》对当代大学生阅读习惯进行了调研，结论显示经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作、期刊的大学生不足三成，大多数课外阅读只是为了消遣。
如何有效培养大学生阅读能力，是高校图书馆必须研究的课题。图书馆只有尽快适应新时代的要求，才能更好地培养学生的阅读能力。大学生阅读能力的培养属于阅读学研究的范畴，要想在实践上取得好效果，就必须在理论上有所建树。高校图书馆工作人员要有战略眼光，随着学校专业设置的调整，改善图书馆藏书结构体系，改善图书馆工作和服务。培养目标变化了，对学生阅读能力的培养采用的方法也必须随之改变。首先，分析大学生读者的专业需求，然后针对学生的阅读目的和需求，弄清他们平时尤注重各科基础知识灼学习和研究，图书馆应增加有关图书文献的种类和数量，以便满足读者的需要，这要求图书馆工作要主动深入下去，不能坐等学生上门。其次，随着时代的变化，高校的培养目标已不是原来单一的性质，而是多元的。在校大学生们视野更加广阔，在校学习期间就积极打好各有关学科基础，目睹前辈学长们毕业后的去向，使他们有主动获取更广阔知识面的需求，需要大量的基础理论和高层次理论图书文献资料，为了满足学生们的多元化需求，图书馆藏书必须尽早强化这一环节。
最后，做好读者类型研究工作，根据读者不同的类型，采取相对应的措施。现代高等院校专业多，门类广，学生的阅读内容也是各式各样。但总的来说可分为学习型、研究型、应用型和享受型诸种，我们应对他们采取分别对待。图书馆应认清读者，切实做好大学生的导读工作和提供相适用的图书文献。
没有一个良好阅读活动，便没有一代较强阅读能力的大学生，大学生阅读能力的培养，主要是靠阅读活动的开展。高校图书馆发挥自己的资源优势，积极主动的组织和开展各种阅读活动。
第一，随着科技的发展，网上阅读也将逐步取代传统阅读，通过网络与读者产生互动效应，借助网站平台突破时空局限，使阅读方式多了一个有效的渠道，这也是未来图书馆发展的方向这一点不容忽视。图书馆真正成为大学生与专家、学者交流沟通的精神乐园! 网上阅读与传统方式的读书应相互补充，互相促进，相得益彰。第二，图书馆应在日常工作中密切关注，建立科学分析的数据库，时刻了解大学生阅读的动态，收集和追踪大学生的流通借阅规律，以便准确地为不同专业的学生提供个性化服务。第三，高校图书馆要有效组织，参与管理好学生的社团，辟如读书协会。通过他们了解大学生的阅读心理，从而引导他们健康阅读。图书馆应与他们保持密切联系，这些社团是大学生基于相同的爱好和兴趣组成的团体。第四，在图书馆报告厅定期举行读书报告会、作者见面会、新书推荐发布会，尽量吸引更多的学生参与，并持之以恒，形成惯例。对于有奖征文、读书心得演讲比赛等活动，要先作好前期宣称工作。第五，图书馆网站是图书馆的综合门户，定时推出对优秀图书的推荐和赏析，在图书馆主页这个前沿阵地设立相关栏目，使读者能融入书中意境，领悟作者的感情，体会其中的意蕴。
总之，图书馆是学生最好的借阅基地和阅读场所，大学生的阅读能力的培养是一个系统工程，所有在高校图书馆的工作人员都应该高度地重视它。只有大学生具备了较强的阅读能力，才能更好的适应社会发展和未来工作的需要，才能具备较强的写作能力和自学能力。因此，必须重视对大学生阅读能力的再培养，要培养一代高水平的大学生。
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