摘要：信息技术作为提高国家综合国力的主要驱动力，已经被作为战略任务，予以重点发展。当代初中生作为未来建设全面小康社会的骨干力量，必须掌握好信息技术这门基础工具。 关键词：中学 信息技术 课堂教学
随着社会发展的进一步加快，国家之间的竞争进一步加大。信息技术作为提高国家综合国力的主要驱动力，已经被作为战略任务，予以重点发展。信息技术正以前所未有的广度和深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面，作为未来建设全面小康社会的骨干力量的当代初中生，必须掌握好信息技术这门基础工具。下面结合实际，就如何上好信息技术课，谈一谈自己的看法：
一、提高个人素质
上好信息技术课，教师素质是关键。一是要努力提高个人思想政治素质，努力做到为人师表，为学生树立爱岗敬业、精益求精的表率。二是要努力提高业务素质。现阶段，计算机基础课程建设及改革的重点是建设高素质的教师队伍。新形势对教师提出了更高要求，教师必须加强自身业务学习，努力提高教学能力和水平，才能适应新时期信息技术课堂教学的需要。学校研训部门也要适应新时代信息技术课程教学需要，加强在岗教师培训，大面积提高教师业务水平。
二、创新教学手段
由于计算机课程的实践性强，所以学生上机的钻研及实践就成为学生计算机知识和能力培养的关键。在课堂教学中，教师要发挥自身主导作用，充分展现突出学生的主体地位，重视培养学生的知识综合运用能力、动手能力、独立分析问题的能力以及解决问题的能力，要充分利用协作学习、自主学习、探究式学习的教学方法，切实提高学生的计算机应用水平。当代计算机基础教学课，应当是网络教学、课堂教学、实验教学的完美结合。有条件的学校，应当创建课程网站，利用网络满足学生较高层次的需求。网站应涵盖网络课程、试题库、讲义、实验指导书、素材库、考试系统等方面的内容，以更好的满足各个专业不同层次的学生的要求。
三、营造课堂氛围
良好的课堂氛围是一种空气氛围,一种能够让在场的每个人都能感受到的,使人精神愉悦的一种氛围。民主、平等、宽松、和谐、愉快的教学氛围，能够使学生产生自觉参与的欲望。在课堂教学活动中,学生是主体,教师起主导作用。只有在这样的课堂教学中，才能真正使学生成为学习的主体，才能更有利于学生创造性地学。在教学过程中，教师要充分了解学生的心理和学力状态,针对学生的不同水平，及时给予不同方式的指导;要耐心听取学生的意见和看法,针对其学习成果、学习方法、学习态度等方面的积极表现给予适当的鼓励。
四、激发学习兴趣
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。计算机的知识繁多，不易于理解掌握。如果教师总是按照传统的教学方法进行教学，学生会觉得学习枯燥无味，学起来没劲，产生一种无法抗拒的厌学情绪。因此，在教学中，教师要善于把握教学的各个环节，灵活采用不同的教学手段，激发学生的学习兴趣。比如，一位老师在强化计算机的硬件知识这一节时，由于内容复杂难记，为了加深学生对硬件的认识，教师就让学生结合知识玩接龙游戏：先小组内动手组装电脑，再小组间互相比赛，最后设计心目中理想的电脑外型。学生们发挥自己的奇思妙想，设计出各种外型奇特、功能多样、色彩鲜艳、与众不同的电，激发了学习兴趣，促进了知识掌握。
五、培养动手能力
计算机教学是一门实践性极强的学科。它比任何一门学科的知识都要更新得快。对于计算机信息技术基础课程而言，必须通过在计算机上动手实践，才能真正理解、消化课堂上的教学内容，真正掌握所学知识。在实际教学中，教师每周都要安排上机操作课，要充分利用课堂时问，引导学生不断提高动手能力和独立完成的能力。在计算机操作方面，要鼓励学生通过发散滋味，多种途径解决自己遇到的问题，以有效地促进学生上机实践的积极性，提高操作水平和解决实际问题的能力。
六、创新评价办法
在对学生进行考核时，紧紧紧依靠一张试卷是有限的，不可能将一学期的所有知识都面面俱到的涵盖。为了让学生学有所获，必须要采取平时单元考核，期末综合考核的办法，督促学生掌握所学知识。例如：在讲授完PowerPoint时，就可以要求学生利用课余时间制作一个校园风景的幻灯片。此外，在对学生进行学业评价时，应该将上机、平时测试和年终笔试三者成绩结合起来进行评估。这样，既可以激发学生平时学习计算机的积极性，也可以充分调动学生的学习主动性，避免了一张考试卷决定学生的片面性。